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第2课时从不同方向观察两个物体第二单元

观察物体激趣引入

图中的小朋友在观察桌子上的暖瓶和杯子，为什么有的小朋友说“杯子哪儿去啦?”，有的说“暖瓶的把手呢?”，大家想知道其中的奥秘吗?

任务1：观察实物组合(暖瓶和杯子)

将暖瓶和杯子按教材中的摆放方式放在讲台上，邀请三名学生分别站在前面、左面、右面观察。探究交流

站在前面的同学，你看到了暖瓶和杯子的哪一面?站在左面和右面的同学呢?大家对比一下，看到的一样吗?

探究交流探究交流

任务2：分析并判断

想一想：每幅图分别是从哪个方向观察得到的?对应的是哪位小朋友的视角?

第一幅图是丫丫画的，第二幅图是红红画的，第三幅图是亮亮画的。

探究交流

三个小朋友分别从前面、左面和右面进行观察，所观察到的画面都是不同的。若从上面和后面观察，得到的画面又是怎样的呢?

任务3：根据图片判断观察视角

探究交流

从不同方向观察同一物体，看到的画面是不同的。小猴和小兔从不同方向给同一个房子拍了一张照片，你能判断出它们分别拍了哪张照片吗?

小猴在房子上面，所以屋顶的照片是小猴拍的，另一张照片是小兔拍的。探究交流1.新农村照片从空中观察，两家有哪些区别?怎样判断这两幅图分别是谁的家?巩固练习2.茶叶筒和杯子观察桌子上的茶叶筒和杯子。从前面和左面分别会看到什么？画出来。巩固练习本课时我们学习了从不同方向观察两个物体，大家有什么收获?在观察时要注意什么？课堂总结1.实践性作业：从不同方向拍摄自己家中学习桌的照片，标注拍摄方向，然后在班级群或课堂上分享，说说从不同方向看到了学习桌上的哪些物品及它们的形状。2.拓展性作业：找两个不同的

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