女儿的阅读成长之路

女儿的阅读成长之路教育不是注满一桶水，而且点燃一把火说起读书，这真的既是一件小事又是一件大事。说是件小事，好像是举手之劳就可以完成，完全不用费力气。说它是件大事，读书还真是一个人成长过程中必不可少的大餐佐料。教书这么多年，每天都和书打交道，但是遇到的真正喜欢读书的孩子却不多。按说，随着大家物质生活水平的提高，还有家长对教育的重视，喜欢读书的孩子应该越来越多才对啊，可是，为什么现在的孩子们反而越来越不喜欢读书了呢？这样的现象值得我们每一个老师思考。随着电子手持设备的日益普及，手机、平板好像变成了我们身体的一部分，一会时间不看一下手机，好像就会错过很多消息。而孩子们在一些短视频和游戏平台的刺激下，越来越喜欢刺激、有趣的视觉冲击，对于文字已经无法做到静心阅读了。可是，刷短视频和玩游戏除了可以带给孩子一时的快感，还能给他们留下些什么呢？为此，我们做家长和老师的，甚至整个关心下一代的人群都需要和电子设备争夺孩子，每一个孩子都需要有一个被书香浸润的童年，这样的人生才会变得更加有意义。关于阅读这件事情，首先要从家长开始进行改变，只有家长先做到了每天保持阅读的习惯，孩子才会“依样学样”，才会慢慢喜欢上阅读。比如，我女儿的阅读启蒙其实最早是开始于胎教的时候。那时候，还不知道怎样做一个好妈妈，看书上说可以每天给胎儿读书，这样孩子从妈妈肚子里就会感受到语言的魅力。我不知道女儿喜欢阅读是不是收到了胎教的影响，反正那段时间，我和老公一直坚持读完了好几本童话故事。女儿出生以后，不管她是否能够听得懂，我都会每天坚持读儿童绘本给她听。后来，我发现了一个奇怪的现象，有的时候，她会很多天都挑出同一本书让我读，直到有一次，我再给她讲同一个故事时，她说：“妈妈，你说错了，不是这样的。”于是，她指着绘本自己读了起来。这一次，真的让我惊呆了。女儿并没有认识几个字，但是却可以把整本绘本的故事指着图画复述出来。那时候，我以为自己的女儿是个天才。哈哈，现在才知道，其实是阅读的力量，就是因为我每天坚持给女儿读绘本，时间久了，她自然就记住了文章里面简单的句子，再借助图画自然就能讲出来了。再后来，我就有意识的借助阅读帮助女儿提前进行识字，所以，在她上幼儿园的时候就已经认识了将近一千字，简单的自主阅读已经基本没有什么问题了。这个期间，她的阅读我基本就采取散养的方式了，她在完成学校要求的文学阅读书目之外，可以自主选择自己喜欢的书籍阅读。此时的她，就像一匹脱缰的野马，在阅读的广阔草原里自由驰骋。此时，家长要做的就是给孩子提供最大的物质保证和陪伴。首先，我们一定要给孩子提供一间安静的书房。对于我家来说，自从女儿上小学之后，我家的电视基本就成了摆设，写完作业之后的闲暇时间除了读书就是带女儿运动。晚上时间，家里基本都是安静的环境，女儿读书，我备课，大家彼此陪伴又互不干扰。再就是书籍的摆放可以随意一些，把书籍放到孩子随手就可以拿到的地方，放到视线范围之内，这样就可以便于孩子利用碎片化的时间，随手拿起一本书随时随地的进行阅读了。其次，就是合理的购书。根据我的经验，阅读还是重在激发孩子的阅读兴趣，只有孩子喜欢读书了，你才有机会谈引导孩子读什么内容的书。所以，我给大家的建议是如果你家孩子一点都没有自己的阅读方向，那你就带他图书馆，让他在书海中自己去尝试，最后跟哪本书看对眼就带走那本书。先不要跟孩子谈什么读经典啊，读高质量的书这样的话题，只要孩子喜欢读我们就迈出了成功的第一步。再就是购书时可以按照系列，整套购买。如果孩子喜欢其中的一本，我们可以帮他找到整套都收藏下来，假以时日，孩子读完整个系列会特别有成就感，这就会更加助推孩子的阅读。还有就是按照作者购买，一般每个作家她的写作特点是具有相同风格的，我们可以找到其出版的系列书籍，这样孩子的阅读也可以形成自己的风格。我女儿的阅读轨迹大约是这样的从经典绘本《爷爷一定有办法》、《打瞌睡的房子》、《活了一百万次的猫》、《大卫，不可以》到少儿必读的《三字经》、《弟子规》和《百家姓》；从幽默故事《阿凡提》；漫画故事《三毛流浪记》、《父与子》、《神话故事》到童话故事《365夜故事》、《格林童话》、《安徒生童话》、《伊索寓言》等；从儿童文学书籍《笨狼的故事》、画报《布奇乐乐园》、《淘气包马小跳》、《装在口袋里的爸爸》等到四大名著中的《三国演义》、《水浒传》、《西游记》；外国名著《简爱》、《杀死一只知更鸟》《百万英镑》《悲惨世界》……从杨红樱系列到曹文轩系列、秦文君系列……常青藤国际大奖小说4个系列……整个这样的一个阅读轨迹下来，女儿的阅读习惯已经养成就再也不用家长催促了。即使物质保证充足了，有的孩子也不能将阅读进行到底，归根到底还是孩子没有产生兴趣和阅读习惯，要让孩子产生阅读兴趣一个非常关键的因素是分享和体验。当孩子年龄小的时候，家长可以采用读书给孩子听的方式，以家长主导的方式，边读边和孩子进行互动交流，及时分享阅读感受。随着年龄的增长，可以变成孩子读给家长听，家长可以像个小学生一样不断地采用求助的方式，请孩子给自己讲解一下其中某些故事情节，这样阅读的方式就逐渐过渡到了以孩子为主导的交流和分享。家长还可以和孩子共读一本书，采用比赛的形式，看看谁的阅读速度更快一下，亲子之间可以轮流展示分享读书内容和感受，交流和分享的过程就是增加孩子阅读体验的过程，而这种逐渐被别人认可的成功体验会更加激励孩子进行更深层次的阅读。当然，罗马不是一天建成的，孩子的阅读习惯也不是一天养成的。要想让孩子喜欢上阅读家长还真得静下心来，就像现在热播的电影《你好，李焕英》中说的一句话“我的女儿，我只要她健康快乐就行！”一样，我们