茂名市电白区2024年六年级《语文》上册期末试卷与参考答案

20/24茂名市电白区2024年六年级《语文》上册期末试卷与参考答案积累与运用1.选择题下列加点字读音全部正确的一组是（）A.蹚坏（táng）排闼（tà）遨游（áo）浸湿（jìn）B.璀璨（cuǐ）恩赐（cì）威胁（xié）焖米饭（mēn）C.正月（zhēng）肆虐（nüè）盘踞（jù）粼粼（lín）D.雕镂（lòu）崎岖（qū）痱子（fēi）苞蕾（lěi）【答案】C【详解】本题考查辨析字音。A．蹚坏（táng）——tāng；B．焖米饭（mēn）——mèn；D．痱子（fēi）——fèi；故选C。2.对下列句子运用的描写方法判断有误的一项是（）A.黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。（环境描写）B.“真的吗？”妈妈问。（语言描写）C.我心里不停地念叨：“鱼啊！快些来吧！这是挽救一个革命战士的生命啊！”（心理描写）D.渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（外貌描写）【答案】D【详解】本题考查描写方法。D．“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑”中“严肃、忧虑”是神态描写，而非外貌描写。故选D。3.下面描写场面的句子中，运用了点面结合的方法的一项是（）A.观众们也被带动起来了，和着节拍拍手，闭上眼睛随着节拍晃头。B.街道上车辆川流不息。有急速飞奔摩托车，有风驰电掣的小轿车，有轻捷方便电动车。C.原本寂静的操场一下子沸腾起来，人山人海，热闹非凡，仿佛变成了一个自由市场。D.几个小时如流水一般飞快地过去了。义卖结束了，操场上又恢复了往日的宁静。【答案】B【详解】本题考查对点面结合知识的掌握。什么是点面结合呢？所谓“点”，指的是最能显示人事景物的形象状态特征的详细描写；所谓“面”，指的是对人事景物的叙述或概括性描写。点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。“点”，可以突出重点，体现深度；“面”，可以顾及全局，体现广度。点面结合，可以既有深度又有广度地反映人事景物的形象状态，最充分地表现思想，抒发感情。A．其中“和着节拍拍手，闭上眼睛随着节拍晃头”是“面”的描写，没有对“点”的描写。B．先整体描述了街道上车辆川流不息，然后具体列举了三种车辆类型，从而运用了点面结合的方法。C．其中“寂静的操场一下子沸腾起来，人山人海，热闹非凡”是“面”的描写，没有对“点”的描写。D．其中“几个小时如流水一般飞快地过去了”是“面”的描写，没有对“点”的描写。故选B。4.下列句子运用的表达方式与其他三项不同的是（）A.读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；读春雨，读出了它润物无声的柔情。B.倾听是一种享受，倾听是一种收获，倾听是一种乐趣。C.在细语迷蒙中，着了水滴的丁香格外妖媚。D.草原是白云的故乡，草原是牛羊的天堂，草原是牧民的家园。【答案】C【详解】本题考查修辞手法。A．运用排比的修辞手法，通过对读不同事物所读出的不同感悟进行描写，增强了语言的节奏感和表现力，突出了沙漠、太阳、春雨各自的特点和给人的感受，属于描写和抒情相结合的表达方式。B．同样运用排比手法，强调倾听带来的不同积极体验，也是描写倾听的感受，同时带有一定的抒情意味，属于描写与抒情相结合的表达方式。C．只是单纯地对特定环境下的丁香进行描写，没有运用排比等修辞手法，也没有明显的抒情成分，表达方式主要是描写。D．运用排比修辞描写草原对于不同对象的意义，既描写了草原的特点和作用，又带有对草原的赞美之情，属于描写与抒情相结合的表达方式。故选C。5.下列句子中，没有语病的一项是（）A.建设祖国需要有科学文化的一大批知识分子。B.同学们认真学习并讨论了《小学生日常行为规范》。C.能否培养学生的思维能力，是衡量我们课堂教学成功的重要标志。D.经过妈妈的解释，使他终于明白了妈妈的良苦用心。【答案】B【详解】本题考查病句辨析。A．语序不当。可将“有科学文化的”与“一大批”调换顺序；C．两面对一面。去掉“能否”即可；D．成分残缺。“经过”或“使”去掉其一即可；故选B。6.按要求填一填。刺五羞鸟猬半包围结构的字是：___________左窄右宽结构的字是：___________“鸟”字第四笔的笔画名称是：______________________“五”字笔画顺序是：______________________【答案】①.羞②.猬③.竖折折钩④.【详解】本题考查结构和笔画顺序。刺：左右结构；五：独体字结构；羞：半包围结构；鸟：独体字结构；猬：左右结构。半包围结构的字是“羞”；左窄右宽结构的字“猬”；“鸟”字笔顺：；第四笔的笔画名称是竖折折钩。“五”字笔画顺序是：横、竖、横折、横。7.看拼音，写词语。páoxiàoshénmìhōngmíngyōngdài（）（）（）（）【答案】①.咆哮②.神秘③.轰鸣④.拥戴【详解】本题考查看拼音写汉字。要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“哮、秘、轰、戴”的笔画较复杂，易写错，需注意。8.改正错别字，写在括号里。一幅对联（）甘败下风（）一若千斤（）一如继往（）【答案】①.副②.拜③.诺④.既【详解】本题考查易错字辨析。一幅对联——一副对联：通常由上联和下联组成，有的还有横批。甘败下风——甘拜下风：表示真心佩服，自认为不如对方。一若千斤——一诺千金：许下的一个诺言有千金的价值。形容说话算数，极有信用。一如继往——一如既往：指态度或做法没有任何变化，还是像从前一样。9.把下列词语补充完整，并选词填空。①约（）（）成②鏖战（）（）③（）（）自怜④妙笔（）（）⑤汹涌（）（）⑥惟（）惟（）（1）两个棋手在棋盘上（），难分胜负。（2）这样一幅画，（），令人陶醉。【答案】①.定②.俗③.正④.酣⑤.顾⑥.影⑦.生⑧.花⑨.澎⑩.湃⑪.妙⑫.肖⑬.鏖战犹酣⑭.惟妙惟肖【详解】本题考查补全词语及选词填空。①“约定俗成”是指某些事物或习惯通过社会长期的遵循而固定不变，往往用于描述通过习惯而形成的规则或习惯。②“鏖战正酣”指激烈地进行战斗或比赛，“正酣”表示正处于高潮阶段。③“顾影自怜”通常用来形容孤独自伤、自己怜惜自己的情感状态。④“妙笔生花”是指用笔描绘得非常精彩，可以用来形容画作或文章。⑤“汹涌澎湃”指水势或其他情感等猛烈激荡的样子。⑥“惟妙惟肖”表示表现事物或形象非常逼真生动，通常用来形容某种艺术状态。（1）根据句意可知，描述棋手之间在棋盘上的对抗状况，选填“鏖战正酣”来形容激战的情景。（2）根据句意可知，形容画作的精彩，令人陶醉，选填“惟妙惟肖”形容其艺术魅力。10.指出下列句子所采用的说明方法（填序号）。A．列数字B．举例子C．作比较D．下定义E．打比方（1）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（）（2）地球在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。（）（3）科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（）（4）有人借用媒人的称呼，把能够传递信息的物体叫媒体。（）【答案】①.C②.E③.B④.D【详解】本题考查说明方法的应用。（1）原句中，“同茫茫宇宙相比”这里运用了作比较的说明方法，写出了地球与茫茫宇宙相比的渺小。故选C。（2）原句中，“就像一叶扁舟”运用了打比方的说明方法，把地球比作一叶扁舟，写出了地球在宇宙中的渺小及形态特点。故选E。（3）原句中，“例如，在火星或者月球上建造移民基地。”运用了举例子的说明方法写出了科学家对于未来的一些具体设想。故选B。（4）原句中，“能够传递信息的物体叫媒体。”运用了下定义的说明方法，写出了“媒体”的定义，明确了“媒体”这个概念的内涵。故选D。11.按要求完成句子练习。虽然没有太阳，地球上还是不会有植物和动物。（修改病句）【答案】如果没有太阳，地球上就不会有植物和动物。【详解】本题考查病句辨析。原句的病因是关联词使用错误，关联词语“虽然”和“还是”表示的是转折关系，没有太阳是假设条件，没有动物和植物是产生的后果，故应使用表示假设关系的关联词“如果……就……”。应将“虽然……还是……”改为“如果……就……”。句子更改为：如果没有太阳，地球上就不会有植物和动物。12.人们随意毁坏自然资源，使它们不能再生。人们随意毁坏自然资源，造成一系列生态灾难。（用合适的关联词语合并句子）【答案】人们随意毁坏自然资源，不仅使它们不能再生，还造成一系列生态灾难。【详解】本题考查关联词理解和运用。观察题干可知，第一个句子强调了人们的行为（随意毁坏自然资源）导致的后果之一（使它们不能再生）；第二个句子则进一步阐述了这种行为的另一个严重后果（造成一系列生态灾难）。两个句之间存在递进关系，后者比前者范围更大，危害程度更深。常用的表示递进关系的关联词语有：“不仅……还……”、“不但……而且……”、“除了……还……”等。结合句子的要求是表达出从一种后果到另一种更为严重后果的递进关系。采用“不仅……还……”最为贴切。因为两者人们的行为是同一个，后一句的主语可以省略。合并以后为：人们随意毁坏自然资源，不仅使它们不能再生，还造成一系列生态灾难。13.读下面这段话，写出主要意思。沙漠环境恶劣，气候干燥，昼夜温差很大，水源植物稀少。骆驼长期在沙漠生活，身体机能具有一系列的适应能力。它的眼睛有两排又长又浓的睫毛，耳壳内有密生的耳毛，鼻孔内有挡风的瓣膜，可以阻挡风沙的侵袭。主要意思：_____________________________________【答案】示例：骆驼身体具有适应沙漠的能力。【详解】本题考查概括段意的能力。这段话共三句，第一句“沙漠环境恶劣、气候干燥，昼夜温差很大，水源植物稀少。”介绍的是骆驼的生活环境恶劣；第二句“骆驼长期在沙漠生活，身体机能具有一系列的适应能力。”是这段话的中心句，讲骆驼的身体机能具有适应沙漠生活的能力。第三句“它的眼有两排又长又浓的睫毛，耳壳内有密生的耳毛，鼻孔内有挡风瓣膜，可以阻挡风沙的侵袭。”是第二句话的展开描述，介绍了骆驼的睫毛、耳毛、鼻孔内的瓣膜都可以阻拦风沙的侵袭。概括起来，这段话主要讲了骆驼身体具有适应沙漠恶劣环境的能力。14.古诗词句积累。（1）刘禹锡的“______________________，浪淘风簸自天涯”写出了___________的磅礴之美；（2）杜牧的“___________，水村山郭酒旗风”描绘了___________的声色之美。（3）伯牙鼓琴志在太山，锺子期说：“______________________”，伯牙鼓琴志在流水，锺子期说：“______________________”。（4）“六月六，看谷秀”的意思是______________________（5）惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才真有进步。这句话是___________说的。“民魂”指的是：___________。（6）我们是___________的一部分，___________也是我们的一部分。（7）由___________易，由___________难。（五上）（8）______________________，溪上青青草。（四下）（9）______________________？过而能改，善莫大焉。（三下）（10）______________________，不坠青云之志。（二上）【答案】①.九曲黄河万里沙②.黄河③.千里莺啼绿映红④.江南春⑤.善哉乎鼓琴，巍巍乎若泰山⑥.善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水⑦.农历六月初六观看庄稼抽穗开花，谷物长势如何，能否获得丰收，在这一天就能看出来。⑧.鲁迅⑨.民族精神和文化或民族精神⑩.大地⑪.大地⑫.俭入奢⑬.奢入俭⑭.茅檐低小⑮.人谁无过⑯.穷且益坚【详解】本题考查名篇名句默写与理解。（1）“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”意思是万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。这句诗出自唐代诗人刘禹锡的《浪淘沙·九曲黄河万里沙》。这首诗描绘了黄河的壮阔景象，写出了黄河的磅礴之美，通过对黄河的描写，表达了诗人的豪情壮志和对理想的追求。书写时注意“黄”的正确写法。（2）“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”意思是千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象，在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。这句诗出自唐代诗人杜牧的《江南春》。这句诗描绘了江南地区广阔的自然景观和人文风情。通过对自然景观和人文景观的描绘，传达了诗人对江南春日美景的赞美之情。书写时注意“莺”“啼”的正确写法。（3）“善哉乎鼓琴，巍巍乎若泰山”意思是：你弹得真好呀，像大山一样高峻。出自《吕氏春秋》中的“伯牙鼓琴”故事。这句话是钟子期对伯牙弹奏的琴声所发出的赞叹，体现了伯牙琴技的高妙，以及钟子期对音乐的深刻理解，能够从琴声中领略到伯牙想要表达的意境。“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水”意思是：弹得真好啊!我仿佛看到了汪洋的江海!这句话出自《吕氏春秋》中的“伯牙鼓琴”故事。这句话是钟子期对伯牙弹奏的琴声所发出的赞叹。书写时注意“巍”“善”的正确写法。（4）“六月六，看谷秀”是一句中国传统的农谚，它反映了农历六月时农作物生长的情况。这句农谚的字面意思是：在农历六月初六这一天，人们会去观察庄稼的长势，以此来判断今年的收成如何。这句农谚也体现了中国古代农民对农作物生长规律的深刻认识和把握，以及他们对农业生产的重视和关注。（5）这句话是鲁迅说的，出自其杂文《学界的三魂》。鲁迅认为“惟有民魂是值得宝贵的”，这体现了他对民族精神的重视和珍视。在这句话中，“民魂”是一个具有深刻内涵的词汇，它指的是一个民族的灵魂、民族精神和民族文化。（6）书写时注意“地”的正确写法。（7）书写时注意“奢”的正确写法。（8）书写时注意“檐”的正确写法。（9）书写时注意“谁”的正确写法。（10）书写时注意“益”的正确写法。阅读某地有一犬①，能以主人所寄信，送入路旁之邮筒。一日，以数函②令往投入，乃衔其一而返③。取视之，则以未贴邮票故也。注释：①犬：狗②函：信件③返：回来15.联系上下文，给下列句子中的加点词选择正确的解释。（1）送入路旁之邮筒。（）（2）取视之。（）A．封套B．信件C．的D．代指犬16.联系上下文，解释下列字词。（1）一犬：__________（2）数函：__________17.解释下列句子。某地有一犬，能以主人所寄信，送入路旁之邮筒。18.狗为什么会“衔其一而返”？【答案】15.①.C②.B16.①.一条狗②.几封信17.某地有一条狗，能够把主人要寄的信件，送到路旁的邮筒里。18.因为那封信没有贴邮票。【15题详解】本题考查字词解释。（1）结合译文可知：“送入路旁之邮筒”意思是送到路旁的邮筒里。之：的。故选C。（2）结合译文可知：“取视之”意思是主人拿起信件看。之：代词，指信件。故选B。【16题详解】本题考查字词解释。（1）结合译文可知“某地有一犬”意思是某地有一条狗，可知“一犬”是一条狗的意思。（2）结合译文“以数函令往投入”意思是主人又给这条狗几封信件送去邮寄。结合注释②中函：信件，可知数函是几封信件的意思。【17题详解】本题考查句子翻译。句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅，注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。某地：某个地方。一犬：一条狗。所：要。之：的。故翻译为：某地有一条狗，能够把主人要寄的信件，送到路旁的邮筒里。【18题详解】本题考查对文章内容的理解。结合句子“取视之，则以未贴邮票故也。”可知，文中的小狗去寄信却叼着其中一封信回来，是因为那封信没有贴邮票。【点睛】参考译文：某地有一条狗，能够把主人要寄的信件，送到路旁的邮筒里。有一天，主人又给这条狗几封信件送去邮寄，但是狗却叼着其中一封信回来了。主人拿起信件看，原来是这封信没有贴邮票。①（）的天空中挂着一轮（）的圆月，下面是海边的沙地，都种着（）的（）的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。②这少年便是闰土。我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了；那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。那一年，我家是一件大祭祀的值年。这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重；正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月（我们这里给人做工的分三种：整年给一定人家做工的叫长年；按日给人做工的叫短工；自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月），忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。③我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。他是能装弶捉小鸟雀的。④我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。19.按原文，把内容补充完整。（）的天空中挂着一轮（）的圆月，下面是海边的沙地，都种着（）的（）的西瓜。20.给带点词语选出正确解释。A．重视B．精美C．值得注意或推敲的内容（1）供品很多，祭器很讲究。（）（2）讲究卫生是做好预防的关键。（）（3）房间布置得很讲究。（）（4）编程技术大有讲究。（）21.五行缺土，“五行”指的是_________________________________。22.简要概括各段意思，用上小标题。①___________②___________③___________④___________23.按要求填空。（1）“手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。”这是对闰土的（）描写，刻画了闰土（）的形象。（2）“他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。”这是对闰土的（）描写，刻画了闰土（）的形象。24.作者写少年闰土，目的是什么？【答案】19.①.深蓝②.金黄③.一望无际④.碧绿20.①.B②.A③.B④.C21.金木水火土22.①.看瓜刺猹②.相识缘由③.名字来由④.见面如故23.①.动作②.机智勇敢③.外貌④.纯朴可爱24.表达我对少年闰土丰富多彩生活的向往或怀念。表达我对少年闰土丰富多彩生活的向往；写少年闰土，就是为了与成年闰土进行的对比，从而表达对劳动人民的同情，对现实生活的不满和改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。【导语】这篇文章是从鲁迅的作品《故乡》中节选的文字，描述了少年闰土与“我”在过年期间的初次相识。故事设定在一个传统的乡村里，描绘了忙碌的大祭祀场景以及闰土这个活泼机智的农家少年的形象。文章通过“我”的回忆，表现出对儿时友人的难忘记忆和某种怀旧情怀。通过闰土的狩猎场景、外貌和胆怯又亲近“我”的性格，文章表达了人与人之间纯真的友谊和对过去美好时光的感叹。【19题详解】本题考查文章内容积累与默写。书写时注意“蓝”“望”“碧”的正确写法。【20题详解】本题考查词语理解。（1）结合第②自然段的句子“正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。”可知，句子中的“讲究”是对祭器在种类、样式、质地、制作工艺以及使用的规范等方面都有较高的要求和标准。讲究：精美。故选B。（2）结合句子“讲究卫生是做好预防的关键。”可知，“讲究”这里的意思是注重对卫生方面的关注和留意。讲究：重视。故选A。（3）结合句子“房间布置得很讲究。”可知，“讲究”这里的意思是指房间布置的美观、舒适，达到了较高的水平，花费了心思去设计和安排，给人一种精致、有品味的感觉。讲究：精美、美致。故选B。（4）结合句子“编程技术大有讲究。”可知，“讲究”这里指的是编程过程中有很多需要注意、重视或深入探究的方面。讲究：值得注意或推敲的内容。故选C【21题详解】本题考查文学常识积累。结合第③自然段的句子“我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。”可知，这里写出了闰土名字的由来。句子中的“五行”是中国古代哲学的一个概念，指的是金、木、水、火、土这五种基本物质及其运动变化。【22题详解】本题考查段落概括及拟写小标题。通读第①自然段的内容主要介绍的是在海沙地的景象，以及一位十一二岁的少年手捏钢叉刺猹，猹去从其胯下逃走的场景。拟写的小标题是月下刺猹；通读第②自然段的内容主要介绍的是回忆与闰土相识的背景，当时是大祭祀的值年，因忙不过来，忙月工人提议让他的儿子闰土来管祭器。拟写小标题是初识闰土。通读第③自然段的内容主要讲的是父亲允许闰土来管祭器，“我”很高兴，并介绍了闰土名字的由来以及他能装弶捉小鸟雀的。拟写小标题是闻名期待。通读第④自然段的内容主要讲的是“我”盼望新年到来，盼着闰土到来，年末闰土来了，“我”看到他的模样，他见人害羞，但不怕“我”，很快我们熟识了。拟写小标题是初见闰土。【23题详解】本题考查人物描写及人物形象分析。（1）结合第①自然段的句子“手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。”中的“捏”“刺”，刻画了一个勇敢、机智的少年闰土形象。从动作描写中可以看出他有足够的勇气和能力去应对田间的猹，是一个充满活力、勇敢的农村少年形象。（2）结合第④自然段的句子“他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈”中“紫色的圆脸”“头戴一顶小毡帽”“颈上套着一个明晃晃的银项圈”这是对闰土的外貌描，从这些描写中可以看出闰土是一个健康、朴实、纯真的农村少年形象。【24题详解】本题考查文章的主旨或情感。通读文章，作者写少年闰土的目的是：1、通过回忆塑造一个鲜活、纯真、勇敢的少年形象，与文中“我”的少年生活形成鲜明对比，描绘出乡村少年的灵动和生机勃勃。2、表达了对儿时美好记忆的怀念，少年闰土的出现表现了作者童年时期一段无忧无虑，充满新奇和欢乐的时光。3、为了反映社会阶级的差异，文章通过描写“我”和闰土的交往，隐隐的表现出主少爷和农民孩子之间的隔阂，尽管他们儿时相处融洽，但身份地位的不同已经初见端倪，为后文描写中年闰土在封建等级制度压迫下的麻木，自卑等变化做铺垫。争吵①今天我和克莱谛吵架，并不是因为他得了奖，我嫉妒（jíjì）他。早晨，“小石匠”病了，老师叫我替他抄写每月故事。我正抄着，坐在旁边的克莱谛忽然碰了我的胳膊肘（cùnzhǒu），把墨水滴到笔记本上，本子被弄脏了，字迹也看不清了。我火了，骂了他一句。②他只微笑着说：“我不是故意的。”③我本来会相信他的。可是他的笑让我很不高兴。心想：“哼，得了奖，有什么了不起了！”于是我想报复（fùfú）他。过了一会儿，我也碰了他一下，把他的本子也弄脏了。④克莱谛气得脸都红了。“你这是故意的！”说着就举起手来，正好被老师看见了，克莱谛急忙缩回手去，说：“我在外边等你！”⑤我觉得很不安，气也全消了。我很后悔，不该那样做。克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。我想起那次去他家玩，他帮助父母亲干活、服侍（shìsì）生病的母亲的情形。还有他来我家的时候，我们全家都诚心诚意地欢迎他，父亲又是那么喜欢他的种种情形来。啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸。我用眼角偷偷地看他，见他上衣肩上的线缝都开了，大概是因为扛多了柴的缘故吧。想到这里，我觉得克莱谛很可爱，心里暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。⑥克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。⑦他又说：“我在外边等着你！”我回答说：“我也等着你！”可我心里却在想着父亲对我说过的话：“要是你错了，别人打你，你千万不要还手，只要防御就是了。”⑧我心想：“我只是防御，决不还手。”毕竟是心里有事，老师讲的功课我一句也没有听进去。⑨终于挨到了放学。我独自在街上走着，听见克莱谛从后面跟上来。我手里拿着戒尺站住等他。他走近了我，我举起戒尺。⑩□不□安利柯□克莱谛微笑着用手拨开戒尺□温和地对我说：“让我们像从前那样做好朋友吧！”⑪我愣住了。我觉得有两只手搭在我的肩上。⑫“以后我们再不吵架了，好吗？”⑬“再也不了！再也不了！”我回答说。然后我们就高高兴兴地分手了。⑭回到家里，我把这件事告诉了父亲，本想让父亲高兴一下，不料父亲把脸一沉，说：“既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺！”说着从我手里夺过戒尺，折成两段，向墙角扔去。25.本文选自快乐读书吧推荐书目《___________》，作者是意大利作家___________。26.选出正确的读音，打√。嫉妒（jíjì）胳膊肘（cùnzhǒu）报复（fùfú）服侍（shìsì）27.写出反义词。嫉妒（）诚心诚意（）温和（）高高兴兴（）28.把□的标点补充完整。□不□安利柯□克莱谛微笑着用手拨开戒尺□温和地对我说：“让我们像从前那样做好朋友吧！”29.“要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！”该读出___________的语气。30.我和克莱谛吵架的原因是_________________________________。31.“克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。”想想克莱谛为什么感到悲哀？32.根据上下文意，填空。克莱谛说：“我在外边等着你”，此时他想的是______________________“我”说“我也等着你”，此时“我”想的是______________________。33.从《争吵》中，你得到什么启发？【答案】25.①.爱的教育②.埃迪蒙托·德·亚米契斯26.jízhǒufùshì27.①.羡慕或欣赏②.虚情假意③.粗暴④.垂头丧气或闷闷不乐28.“，。”，29.后悔30.克莱谛无意把我的笔记本弄脏，而我却故意也把他的弄脏。31.好朋友不理解，对“我”的所作所为感到伤心、难过。32.①.怎样和“我”重归于好②.不要还手，只要防御33.（1）要懂得宽容和理解：人与人之间的相处，难免会有摩擦和矛盾，不能因为一点小事就斤斤计较。在《争吵》中，“我”和朋友因为一件小事发生争吵，但事后“我”意识到自己的错误，懂得了应该宽容对待朋友。所以在生活中，我们要学会站在对方的角度去思考问题，理解他人的行为和想法，这样才能更好地与他人相处。（2）学会主动认错：当我们意识到自己的错误时，要勇敢地承认并及时改正。“我”在认识到自己的错误后，主动向朋友认错，最终得到了朋友的原谅，两人重归于好。主动认错不仅能够化解矛盾，还能体现出一个人的担当和勇气，有助于维护良好的人际关系。（3）珍惜友谊：真正的友谊是经得起考验的，不能因为一点争吵就轻易放弃。通过这次争吵，“我”更加珍惜与朋友之间的友谊，明白了友谊的珍贵。在生活中，我们要珍惜身边的朋友，用心去维护和经营每一段友谊。【导语】这篇文章选自意大利作家亚米契斯的《爱的教育》，通过两位小伙伴之间的争吵及和解，生动地展现了孩子们在学会处理冲突中的心理变化及成长。文章层层递进地描绘了“我”的愧疚、克莱谛的宽容，以及父亲教导儿子知错认错的重要性，强调友谊与道歉的力量。语言平实而富有童趣，深刻地诠释了诚实、友爱和自省的价值，启发读者对待误解和错误应有谦逊和勇于承担责任的态度。【25题详解】本题考查作家作品。根据题意，题目要求填写文章的出处和作者。《争吵》这个文章选自《爱的教育》，这是由意大利作家埃德蒙多·德·亚米契斯创作的一本儿童文学作品。通过描述孩子们在成长过程中的情感和道德教育，书中表现了友谊、宽容和理解的重要性。这段文字描述的正是其中对友谊和冲突处理的一个小故事。【26题详解】本题考查辨析字音。嫉妒：读jídù，释义：忌妒。胳膊肘：读gēbozhǒu，释义：见“胳膊肘子”。即肘。上臂和前臂相接处向外突起的部分。报复：读bàofù，释义：打击批评自己或损害自己利益的人。服侍：读fúshi，释义：伺候；照料。【27题详解】本题考查反义词。反义词是指意义相反或相对的一组词。嫉妒：指人们为竞争一定的权益，对相应的幸运者或潜在的幸运者怀有的一种冷漠、贬低、排斥、甚至是敌视的心理状态或者情感表达。反义词有：羡慕、仰慕、欣赏等。诚心诚意：形容十分真挚诚恳。反义词有：假仁假义、虚情假意、阳奉阴违、敷衍了事等。温和：指不严厉、不粗暴；平和不猛烈、激烈。气候不冷不热。反义词有：强烈、暴烈、浮躁等。高高兴兴：意味着由来自乐观的性情或由一些特殊的快乐原因产生的生气勃勃、由衷、和乐观的高兴情绪。反义词有：哭哭啼啼、闷闷不乐、悲悲切切等。【28题详解】本题考查标点符号的使用。首先，第一个“□”需要的是引号“”，因为后面的内容是在直接引用人物对话，而对话中的内容“不”用逗号“，”分隔，因为