深圳市龙岗区2024年六年级《语文》上册期末试卷与参考答案（A卷）

17/17深圳市龙岗区2024年六年级《语文》上册期末试卷与参考答案（A卷）知识积累选择题。1.下列词语中，加点字读音有错误的一组是（）A.汹涌澎湃（xiōng）苞蕾（bāo）鱼饵（ěr）威风凛凛（lǐn）B.跌跌撞撞（zhuàng）跺脚（duò）迥然（jiǒng）技高一筹（chóu）C.一哄而散（hōng）沮丧（jǔ）鏖战（áo）弄巧成拙（zuō）【答案】C【详解】本题考查字音辨析。C．一哄而散（hōng）——hònɡ，弄巧成拙（zuō）——zhuō。故选C。2.下列词语中，有错别字的一组是（）A.咆哮陵乱慷慨自做自受排山倒海B.澄碧瘦削妩媚斩钉截铁忘乎所以C.恍然抽屉疙瘩张冠李戴字正腔圆【答案】A【详解】本题考查字形的辨析。A．陵乱——凌乱，自做自受——自作自受。故选A。3.依次填在横线上最恰当的一组是（）人是高等社交动物，多交朋友，让人脉广博一些，无可非议。一味地去追求人脉，将人脉“神化”,煞费苦心地去攀附名人、能人，与之建立人脉圈，达到不可告人的目的，值得商榷了。A.可是甚至并且那就B.可是并且甚至那么C.因为甚至并且那就【答案】A【详解】本题考查选词填空。可是：表示转折，前面常常有“虽然”之类表示让步的连词呼应。甚至：表示更进一层的意思。并且：用于连接并列的动词或形容词等，表示几个动作同时进行或几种性质同时存在。那就：常用来表示与前文提到的事情的因果关系或其他关系。那么：表示顺着上文的语意，句中应有的结果或作出判断(上文可以是对方的话，也可以是自己提出的问题或假设)。因为：常跟“所以”连用，表示因果关系。根据句子之间的关系，“人是高等社交动物，多交朋友，让人脉广博一些，无可非议。”和“一味地去追求人脉，将人脉‘神化’”之间是转折关系，填“可是”；“一味地去追求人脉，将人脉‘神化’”和“煞费苦心地去攀附名人、能人”之间表示更进一层，填“甚至”；“煞费苦心地去攀附名人、能人”与“与之建立人脉圈，达到不可告人的目的”之间是并列关系，填“并且”；“值得商榷了”是前文提到的事情的因果关系，填“那就”。按顺序应该填：可是、甚至、并且、那就。故选A。4.下列说法不正确的一项是（）A.小说的三要素是：人物、情节、环境。B.《西江月·夜行黄沙道中》是一首词，“西江月”是词题。C.课堂上，可将老师的板书和自己的感受作为笔记记下来。【答案】B【详解】本题考查文学常识积累。B．《西江月·夜行黄沙道中》是一首词，“西江月”是词牌名，“夜行黄沙道中”是词题。故选B。5.下列对病句的修改，不正确的一项是（）A.为了提高小明的学习成绩，让老师们花费了大量的心血。（删掉“让”）B.我们应该防止“校园暴力”事件不再发生。（删掉“不”）C.临近中考，同学们的学习成绩和学习态度都有所提高。（将“成绩”和“态度”互换）【答案】C【详解】本题考查病句的辨析。C．病因是词语搭配不当，“学习态度”和“提高”搭配不当，应该改为：临近中考，同学们的学习态度有所改善，学习成绩有所提高,。故选C。6.从语言连贯和修辞运用的角度看，填入横线上的句子，最恰当的一项是（）唐诗以韵胜，故丰腴；宋诗以意胜，故瘦劲。譬如花，则A.唐诗如芍药海棠，浓花繁枝；宋诗如寒梅秋菊，幽韵冷香。B.唐诗如寒梅秋菊，浓花繁枝；宋诗如芍药海棠，幽韵冷香。C.宋诗如寒梅秋菊，幽韵冷香；唐诗如芍药海棠，浓花繁枝。【答案】A【详解】本题考查补写句子。芍药花的特点是花个大，形状圆圆的，艳丽，品种丰富，能长高1米左右。海棠花的特点是树体高，枝繁叶茂，花朵密集成簇。故把“唐诗”比喻为“芍药海棠”，形容为浓花繁枝很恰切。寒梅的特点是寒冬腊月开放，不惧寒冷，冷香四溢。秋菊的特点是盛开在百花凋零之后，隽美多姿，不以娇艳姿色取胜，却以素雅坚贞著称。故把“宋诗”比喻成“寒梅秋菊”，形容为幽韵冷香很合适。故选A。7.在学习的过程中，为了写好作文，赵晓明平时很注意收集资料。下面是赵晓明围绕“爱唠叨的奶奶”这个习作题目选的材料，最合适的一组是（）①每天从早忙到晚，一刻也不闲着。②只要一吃饭，就会不停地提醒我不要挑食，什么菜都要吃。③邻居遇到什么事，都爱来找奶奶帮忙。④出门上学每天都会说同样的话“带好书包”“戴上电话手表”“走人行道”“慢一点”。A.①② B.③④ C.②④【答案】C【详解】本题考查习作材料的搜集整理能力。第①句“奶奶从早忙到晚”体现了奶奶的勤劳，不是唠叨。第②句“只要一吃饭，就不停地提醒我”体现了奶奶不停说话唠叨的特点。第③句“邻居有时找奶奶帮忙”体现了奶奶热心的特点，不是唠叨。第④句“出门上学前每天说同样的话”不断地提醒是奶奶唠叨的表现。故选C。8.周一，赵晓明要进行学校国旗下讲话的发言，主题为“牢记历史，勿忘国耻”。为了写好发言稿,他搜集了一些资料，其中有段话是“已经连续行军三天了，土路坎坷不平，战士们踉跄而颠踬地走着，脚步显得疲惫无力。”（1）结合识字方法，你能猜到“踬”的读音是（）A.pèi B.zhì C.bǒ（2）结合识字方法，通过语境，你推测“颠踬”的意思是（）A.歪歪扭扭 B.劳累 C.跌倒；被绊倒（3）在这个主题的发言稿中，他准备引用一些诗句名言作为开头，最适合引用的语句是（）A.待到重阳日，还来就菊花。B.祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。C.九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。【答案】（1）B（2）C（3）B【小问1详解】本题考查字音。结合形声字的识字方法可知，“踬”属于左形右声，声旁是“质”。故选B。【小问2详解】本题考查词语理解。结合形声字的识字方法可知，偏旁表义，“踬”是足字旁，跟脚有关；再结合语境“土路坎坷不平，战士们踉跄而颠踬地走着”可知，战士们在不平整的土路上走，容易跌倒。故选C。【小问3详解】本题考查名句的理解。A．待到重阳日，还来就菊花：等到九九重阳节到来时，我还要来这里观赏菊花B．祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人：祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。C．九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯：万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。结合发言稿中“主题为“牢记历史，勿忘国耻””可知，主题与国家荣誉有关，对应“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”。故选B。填空题9.读拼音，写词语。中国近代史是一部在逆境中不断pāndēng（）的民族奋斗史。热血fèiténg（）的中华儿女bàofā（）出无限的力量。他们jiānqiáng（）勇敢，宁死bùqū（），pǔxiě（）了一曲曲zhuàngliè（）而又háomài（）的英雄赞歌！【答案】①.攀登②.沸腾③.爆发④.坚强⑤.不屈⑥.谱写⑦.壮烈⑧.豪迈【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。书写时要注意“攀、腾、爆、谱、壮、豪”容易写错，注意这些字的笔画、结构。10.把积累的名言、诗句补充完整。（1）2020年年初，钟南山院士不顾自己83岁高龄，第一时间奔赴抗疫前线，寻找有效的预防和治疗方法。他将自己的生死置之度外，正如曹植所说的“_____________________，______________________。”（2）宋代辛弃疾写的词《西江月·夜行黄沙道中》中“_____________________，______________________。”生动地描绘了乡村月夜下，人们谈论丰收的景象。（3）《江南春》中，描写春天优美景色的诗句：“_____________________，______________________。”【答案】①.捐躯赴国难②.视死忽如归③.稻花香里说丰年④.听取蛙声一片⑤.千里莺啼绿映红⑥.水村山郭酒旗风【详解】本题考查对诗句的理解与识记。（1）根据关键词“将自己的生死置之度外”“曹植”可知，本题填写的诗句是“捐躯赴国难，视死忽如归”，注意“躯、赴、视”的书写。（2）根据关键词“谈论”“丰收”可知，本题填写的诗句是“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，注意“稻、蛙”的书写。（3）根据关键词“春天”“优美”可知，本题填写的诗句是“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”，注意“莺、啼、旗”的书写。阅读理解认真阅读下列选文，完成下面小题。竹节人（节选）①有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。②把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。③那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。④教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，铅笔就从裂缝里掉下去了。⑤而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。⑥仔细想来，那个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。⑦把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。⑧将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，不知疲倦，也永不会倒下。……………⑨下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还踩脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。11.想要了解怎样制作竹节人，应该细读片段中第________自然段。根据这段介绍，知道了制作竹节人需要的材料工具有：____________________。12.根据选文，补充竹节人的制作方法。第一步：把毛笔杆锯成寸把长的一截作为竹节人的脑袋和身体，在上面钻一对小眼，供装手臂用。第二步：________________________________________________________________第三步：________________________________________________________________13.读这个片段可以完成的阅读任务是（）A.体会玩竹节人给同学们带来的乐趣B.教别人做竹节人并体会玩的乐趣C.学习如何制作竹节人【答案】11.①.二；②.毛笔杆、线。12.①.再锯八截短的，分别做四肢；②.用一根纳鞋底的线把它们穿在一起。13.C【11题详解】本题考查对短文内容的理解。结合短文内容可知，第②自然段主要写了怎样制作竹节人，故细读本自然段可知，制作竹节人的方法。从第②自然段“把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了、用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。”可知，竹节人制作的材料需要毛笔杆、纳鞋底的线。【12题详解】本题考查对短文内容的理解。从第②自然段“把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。”可知，这是制作的第一步。从“再锯八截短的，分别当四肢。”可知，这是制作的第二步。从“用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。”可知，这是制作的第三步。【13题详解】本题考查阅读策略和方法。结合短文内容可知，这个片段主要写了制作竹节人用到的材料以及制作竹节人的三个步骤，阅读任务为学习如何制作竹节人。故选C。认真阅读下列非连续性文本，完成下面小题。14.小军想参加深圳图书馆组织的“走进古典名著”系列活动，可是他5月、6月的周日上午都要参加舞蹈队的排练，所以只能选择参加________月的这场活动。如果他参加不了，需要提前________小时取消预约。15.根据材料，判断下列说法的对错，对的打“√”,错的打“×”。（1）小军在报名时需要叫妈妈帮忙扫二维码付费。（）（2）没提前预约的小丽去到现场还有5个名额，她可以现场扫码登记进场。（）16.小军和好朋友小华一起报名参加活动，请你将他们的对话补充完整。小军：活动前我打算把四大名著再看一遍。小华：我最近也在读，我最喜欢的是施耐庵的《_________________》,鲁智深倒拔垂杨柳、吴用智取生辰纲、宋江率军三打祝家庄……书中到处都是英雄的豪情壮志。你最喜欢四大名著的哪一本？小军：我最喜欢的是《_____________》,因为________________________。小华：哇，你真厉害！这么厚的书你不仅看完了，还有自己独到的见解。我读的时候对书中的内容理解起来有些困难。小军：我有两种名著阅读的好方法：①_______________________________________________________________②_______________________________________________________________小华：听了你的分享，我回去要借助你的方法把四大名著再深入读一读！【答案】14.①.5②.2415.①.×②.√16.①.水浒传；②.红楼梦；③.故事中人物形象生动鲜明、非常有趣；④.可以根据上下文猜测词语的意思，不用反复琢磨；⑤.借助作品梗概【14题详解】本题考查信息提取的能力。小军5月、6月的周日上午都要参加舞蹈队的排练，结合文本中“活动一：‘中国四大古典名著’故事分享会5月28日（星期日)14：00-16：00”“活动二：‘中国四大古典名著’影视片段赏析6月18日（星期日)9：00-11：00”可知，“5月28日故事分享会”活动时间在下午，小军可以参加；结合文本中“如因故无法参加本次活动，请提前24小时登录预约系统取消”可知，如果他参加不了，需要提前24小时取消预约。【15题详解】本题考查文本内容的理解。（1）结合文本中“参加方式：本次活动不收取任何费用，需扫码预约参与”可知，题干表述错误。（2）结合文本中“参加方式：本次活动不收取任何费用，需扫码预约参与，剩余名额现场扫码登记进场”可知，题干表述正确。【16题详解】本题考查阅读方法与文学知识的积累。根据题干，小军和好朋友小华参加了“中国四大古典名著”活动。根据语境可知他们聊的是“四大名著”有关的故事情节，可根据四大名著经典的故事情节作答。结合语境中“鲁智深倒拔垂杨柳、吴用智取生辰纲、宋江率军三打祝家庄”可知，这是《水浒传》的故事情节，故应填：我最喜欢的是施耐庵的《水浒传》；结合语境中“我最喜欢的是”可知，此处应填“四大名著”其中的一部作品即可，并说出喜欢的理由；示例：我最喜欢的是《西游记》，因为《西游记》中的人物形象鲜明，各具特色。唐僧的仁慈、孙悟空的机智、猪八戒的憨厚、沙僧的忠厚，都让人印象深刻。结合语境中“我有两种名著阅读的好方法”可知，此处应填阅读名著的方法。示例：阅读名著的方法：可以根据上下文猜测词语的意思，遇到一些难理解的语句，不用反复琢磨，只需知道大致意思即可；借助作品梗概，了解名著的主要内容；通过完整的故事情节，分析小说中的人物；关注小说的环境描写，来反映复杂的社会生活；通过小说的情节理清人物关系。阅读短文《家徽》,完成下面小题。①国有国徽，校有校徽，厂有厂徽，奇怪吗？我家竟有家徽。我们家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。那条鱼画得很笨拙，线条零乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。但它却有着不同寻常的来历。②祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是身高马大的男子汉。战乱时期，一家就仗着几个男人下死力气干活才勉强维持温饱。③一天夜半，父亲起来小解，发现一条人影窜进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守住厨房门口。不一会儿，父亲的弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿来大木棒子和斧头，仔细地搜索着厨房的每一个角落。厨房的旮旮晃晃都搜遍了，却没发现人。父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花，而父亲赌咒发誓说肯定有人。还在争辩时祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。等他们走了后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：“你不用躲了，出来吧。”A．只见水缸里水淋淋地站起一个人，这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。④祖父望着窃贼，叹口气说：“算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非得残废不可。”⑤贼从水缸里爬出来，祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：“带上吧，它也许能帮你家度几天日子。”B．贼要说什么却没有说，眼眶红了，低着头，提着米袋子往外走，走到门口，“慢着，”祖父又叫住他，塞给他一串铜钱，“你拿这些钱去做点小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了。”⑥贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头，便走了。⑦不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。祖父先是感到奇怪，但马上就猜到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意。⑧自此以后，我家门环经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活。大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。于是连着几天半夜候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人。谁知不是那个贼，却是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听着连连点头。为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用刻在门上的鱼替代好了。⑨于是，我们家按照祖父的意思，每次盖房或换门时，都保留这鱼的图案。它，自然而然地成了我家的家徽。17.根据文章内容，依次概括故事的主要情节。（每空限两个字）____________________→放贼→送鱼→__________________18.阅读目的不同，关注的内容可能不同，采用的阅读方法也不相同。根据下面的阅读任务，写出应该重点读短文哪部分内容。任务一：讲一讲“我”家发现贼、放贼的经过。要重点读短文第_______到_______段。任务二：了解“我”家的家徽为什么是“一条鱼”。要重点读短文第_______到_______段。19.画横线的句子中，A句表现贼的心理活动是_____________________。B句表现贼的心理活动是_______________________。20.在你的眼里，祖父是个怎样的人？根据文章内容，说说你的理由。21.从《家徽》这篇文章中，你读出了什么美德？【答案】17.①.捉贼②.刻鱼18.①.③②.⑥③.⑦④.⑨19.①.完了！被这家的主人看到了，这下要任人处置了：被打一顿，还是？②.这家主人心地太善良了，我一定会报答你的。20.善良、慈悲：祖父不仅放走了贼，还给了贼一袋米和铜钱。21.“家徽”折射出困难时期人性的善良和宽容。“家徽”象征着对别人遭遇困难的体谅。“家徽”表达了美德传家的教育理念，彰显了知恩图报的美德。【17题详解】本题考查概括文章内容。阅读文章内容可知，本文是按照事情发展顺序推进的。首先，本文第③段写了祖父和父亲兄弟几个半夜起来捉贼。接下来，第④⑤⑥段写了祖父并没有责难贼，而是放他走了。然后，第⑦段写了贼出于感激，让他的儿子来送鱼。最后，第⑧段，祖父让贼的儿子在门上刻一条鱼代替送鱼。【18题详解】本题考查对文章内容的而理解与分析。根据第一题的解析可知，文章第③到⑥段写了捉贼、放贼的经过。第⑦到⑨段写了送鱼、刻鱼，告诉读者为什么在家里