2025-2026学年宁夏银川十五中八年级（上）期末语文试卷(含详细答案解析)

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年宁夏银川十五中八年级（上）期末语文试卷一、单选题：本大题共2小题，共4分。1.下列选项中，最适合作为上联“贺兰雄峙藏古韵”下联的一项是（）A.滩羊味美飘千里 B.黄河奔流涌新潮 C.沙湖柔波映晴川 D.枸杞甘甜润心田2.把下列句子填入横线处，最恰当的一项是（）

虚心这个词汇，被西方人列为福音，是追求生命本质的基础。______。______。______。______，______。

①“虚心使人进步，骄傲使人落后”

②中国的先贤都是虚心求学的典范，他们谦虚，不自满，所以学富五车，道德高尚

③王安石《诸葛武侯》中称赞诸葛亮虚心，“区区庸蜀支吴魏，不是虚心岂得贤”

④毛泽东《中国共产党第八次全国代表大会开幕词》更是告诫我们

⑤《庄子·渔父》记载，孔子自述“丘少而修学，以至于今，六十九岁矣，无所得闻至教，敢不虚心”A.②③①⑤④ B.③①②④⑤ C.②⑤③④① D.②④①⑤③二、默写：本大题共1小题，共13分。3.在古代诗文中，处处都能看到古人对万事万物的热爱，请根据以下内容提示，填写相应的古诗文句。

热爱是对自然风光的流连，是陶渊明《饮酒》中“（1）______，______”的悠闲自得；

热爱是对自我人生的回顾，是杜牧《赤壁》中“（2）______，______”机遇造人的感叹，是李清照“（3）______。______，______”的对理想境界的追求；

热爱是对君子风范的养成，是孟子“（4）______，______，威武不能屈”的坚守；

热爱是对家国天下的担当，是杜甫《春望》中借花鸟抒写“（5）______，______”的戚戚愁肠，是李贺《雁门太守行》“（6）______，______”的忠君报国之心。三、名著阅读：本大题共1小题，共5分。4.阅读下面从名著中摘录的文字，回答问题。

摘录一：

许云峰在左面的石墙上反复探索，终于找到了一处条石接缝较宽的地方，那是在靠近墙脚的角落，从左面数过去的第三块条石。他用手指在接缝间用力挖了一下，湿润的石灰粉屑掉下了一点。许多日子过去了，他的手指早已磨破，滴着鲜血，但他没有停止过挖掘。

摘录二：

华子良终日疯疯癫癫，要么沿着牢房墙根不停跑步，要么对着墙壁喃喃自语，脸上总挂着呆滞的傻笑，见了谁都避之不及。

摘录三：

江姐十指被钉进竹签，鲜血染红了刑具，她昂着头，一字一句道：“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁！”(1)上面三则摘录均选自长篇小说《______》，摘录三中，江姐被关押的监狱是______(2)摘录二中华子良“装疯卖傻”的核心目的是______(3)结合摘录中许云峰、华子良、江姐的行为表现，并联系《红岩》整本书的内容，分析他们共同体现了红岩革命者怎样的精神内核？四、综合性学习：本大题共2小题，共13分。5.班级开展“春节——我们身边的文化遗产”综合性学习活动，请参与活动并完成任务。

中国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。至此，中国共有44个项目列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册，总数居世界第一。中国取得如此成就，绝不是①______。

数千年来，各地以不同的形式庆祝春节。春节不断维系和强化着个人、家庭和国家的情感纽带，对中华文明的绵延赓续发挥了重要作用。各个地区②______（根据不同地区的具体情况规定适宜的方法），春节庆祝活动独具特色，备受人们的推崇。在山西省阳泉市平定县，娘子关地秧歌、移粮龙灯舞的民俗活动每年吸引无数游客前往，街上行人③______（人、车等往来不断，前后相接）。在自贡，组织者们殚精竭虑，以别出心裁的灯组、④______的工艺，承载春节阖家团圆、祈福辟邪的民俗底蕴，承担起“以灯为媒”讲好中国故事的重要使命(1)①④处成语填写正确的一项是

______

A.妙手偶得惟妙惟肖B.一蹴而就巧妙绝伦C.一蹴而就惟妙惟肖D.妙手偶得巧妙绝伦(2)根据括号内的解释依次填出②③处的成语。

②______

③______6.银川市第十五中学要开展“关注身边的文化遗产”主题活动，请你阅读以下材料并完成任务。

材料一：

随着现代化进程加快，贺兰砚制作、回商剪纸等传统技艺面临传承断层的困境。宁夏近年来加大非遗保护力度，出台专项扶持政策、建立专业化传承基地。截至2024年，宁夏入选国家级非遗名录的项目从最初的5项增加到23项，保护成效显著。

材料二：

宁夏贺兰砚非遗传承人王师傅介绍：“贺兰砚制作需选用贺兰山天然紫石，仅选料就要筛选上百块石料，雕刻时需兼顾石纹走向与纹样设计，整套技艺熟练掌握至少需要5年时间。”

材料三：宁夏传统技艺类非遗传承情况统计表年份从业匠人总数30岁以下年轻学徒2014年286人71人2024年172人11人(1)请从材料一中提取两条关键信息(2)材料一运用了______、______两种说明方法(3)结合材料二、三，概括传统技艺类非遗面临的核心传承困境(4)为吸引年轻人参与非遗技艺传承，学校准备制作宣传海报，请你拟写一句宣传语（不超过20字）(5)结合上述材料，向当地文旅部门提出一条助力非遗技艺传承的具体建议五、现代文阅读：本大题共2小题，共24分。7.阅读下面文章，完成问题。_______

胡玲ㅤㅤ①儿时，读到苏东坡的诗《惠州一绝》：“罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”我对苏东坡笔下的惠州充满向往。10多年前，丈夫调到广东惠州下辖的博罗工作，我跟随他从荆楚来到岭南，开始了与这片热土的亲密接触。

ㅤㅤ②博罗县紧邻惠州市区，正是苏东坡诗中的“罗浮山下”。

ㅤㅤ③最先爱上的是这里的美食。温润的气候孕育出水灵灵的岭南佳果，真是“卢橘杨梅次第新”。黄皮、龙眼、荔枝、杨桃、火龙果、柑橘等轮番登场，让我的味蕾常年充满了甜蜜。

ㅤㅤ④入乡日久，我慢慢爱上了这里的风味。山珍野菜、河鲜海味皆可入菜，没有浓油赤酱雕饰，没有重麻重辣增味，最大程度地保留食材的原味，清鲜爽口，让人回味。清早，吃上一碗筋道的牛肉丸河粉，或者来一盘晶莹的鸡蛋肠粉。午餐和晚餐，白切鸡、碌鹅、酿三宝、腊味时常点亮餐桌，再配上水灵灵的蒜蓉青菜。周末，煲一盅老火靓汤，把药材和食材一起熬煮成汤汁。

ㅤㅤ⑤吸引我的还有这里看不完的美景。罗浮山留下过苏东坡等大家的足迹，就在近旁，可随时去登山寻幽。不远处，象头山像绿宝石镶嵌在蓝天白云间，闲时可入山听鸟鸣、闻花香。东江川流不息穿城而过，朝有晨曦照水间，晚有落霞映江面。坐车20多分钟，就能徜徉在惠州西湖潋滟的柔波里。只用一个多小时车程，就可以去巽寮湾、双月湾踏浪吹海风。

ㅤㅤ⑥漫步小城是一种美好的享受。古榕树、樟树、紫荆树等郁郁葱葱，把浓翠填满大街小巷，绚丽的花色点缀其中。春有金灿灿的风铃花吐艳，还未谢幕，凤凰花就像火红的凤凰飞上半空。夏天，蔷薇向人们绽开粉扑扑的笑脸。金秋，桂花如点点繁星飘落枝头，带来满城花香。冬日，粉白的紫荆花把小城变成花的海洋。走在小城，仿佛走进一幅水粉画中，而我，如画中飞翔的小鸟，好不快活。

ㅤㅤ⑦让我感动的是小城的温情。刚来小城时，语言不通，人生地不熟，我时常宅在家里。一个清晨，敲门声响起，打开门，邻居阿婆笑眯眯地站在面前，塞给我一个大袋子：“小妹，我刚从乡下老家摘的菜心，给你拿一些。”袋子里，绿油油的菜心还滴着露珠。临走时，她又说：“咱们小区周边有两个公园，你多出去转转。”

ㅤㅤ⑧去公园或菜市场，时常会遇到陌生人亲切地向我打招呼：“你老家在哪里？”然后他们会热情地自报家门：湖南、四川、贵州……来自五湖四海。

ㅤㅤ⑨在小城生活的十几年，我亲眼见证了小城的蜕变。忘不了初次来博罗的情景。当汽车即将抵达博罗收费站时，路过一个村子，一排低矮的民房立在路边，门前是坑坑洼洼的小路。我心里一凉。直到车驶入城区，看见高楼和车流，我的心才稍微平静下来。今日，外出回来再经过这个村子，我看到的已是另一幅画面：一幢幢漂亮的小楼掩映在绿树中，平坦的柏油马路修到家家户户门口。

ㅤㅤ⑩刚来博罗时，商业东街还是一片荒山野岭，人烟稀少。短短几年时间，商铺云集，车水马龙。旁边，建起了东山森林公园，绿道、荷花池、湖泊等多处景观串珠成链，成为人们休闲健身的好地方。

ㅤㅤ⑪以前从博罗到惠州市区，只有一条金龙大道，车流量大，道路狭窄，到市区要一个小时。没过多久，惠博大道建成，道路宽阔，到达市区只需20多分钟。4年前，江南大道也修好了，去惠州市区的路线又多了一个选择。近两年，高铁通车，博罗设站，从此可快捷抵达广州、深圳及粤港澳大湾区其他城市。

ㅤㅤ⑫如果说每座城市都有自己的气质，那么博罗是温润的。润养万物，也滋润着我这个新博罗人。

ㅤㅤ⑬如今，我早已习惯这里的生活。罗浮山下，乐得长作岭南人。（选自《人民日报文艺》，有删改）小语读完文章后，想拍摄一则关于博罗县的微视频，邀你一起参与讨论(1)下面是小语选取的一些场景，请结合文章内容帮他补全。

让人回味的美食风味

①______

②______(2)有人提议把“民房低矮”等昔日场景也放进微视频中，你赞同吗？为什么？(3)小语选取了一处景致拍摄特写。请品读加点字，确定镜头着重呈现的景物特点。

春有金灿灿的风铃花吐艳，还未谢幕，凤凰花就像火红的凤凰飞上半空(4)请你为下面画面配音。你准备怎么朗读？并说说理由。

ㅤㅤ一个清晨，敲门声响起，打开门，邻居阿婆笑眯眯地站在面前，塞给我一个大袋子：“小妹，我刚从乡下老家摘的菜心，给你拿一些。”(5)请在下面两个选项中，选择一项作为微视频的标题，并简单陈述理由。

A.乐得长作岭南人

B.温润的博罗8.阅读下面的文本，完成题目。灯光若月泉涌①距清明还有一些时日，清明雨急不可待地就到了，淅淅地，惹得街头两旁树叶乱舞——一些飘落在地面，一叶叠着一叶，把人们对先辈的思念织得愈发细致了些，紧密了些。

②我突然忆起去世二十多年的四娘来。她像一块朴实的土地，又像曾经点亮夜色的那束若月的灯光，一生除了繁衍生息和照亮他人，没有传奇。

③四爷是当地有名的裁缝，做的多是些制作衣服的活计，家里家外的大小事儿全压在了四娘的身上。四娘体形单薄，个子不高，身体也不是太好，但一年四季天不亮就起床，下地耕田、砍柴做饭、种菜喂猪、照顾孩子，把家里打理得井然有序。自我记事起，四娘从未脱离过田土，粗糙的双手迸裂着一条条细线大小的口子，像一些黑色的线虫爬在上面。即便如此，四娘也从未感到委屈、发过牢骚，脸上始终扬着笑容。

④四娘家住新屋院子，到水田，有一二里路远的垄沟。为了让粮食收成好些，四娘将一担担牛粪、猪屎等肥料在畚箕里垒了又垒，有时甚至垒到了春箕的中央，再运到田里。沉重的担子压得她更加矮小，走在田埂上，踉踉跄跄，远看似一个小土堆在移动。

⑤我十岁那年的一天傍晚，从竹子坨挑稻草回家，在新屋院子歇脚。四娘也刚好忙完田里的事回到家中，准备剁猪草煮猪食挑井水。堂哥立国、新国想上前帮忙，被四娘断然制止。“你们到背后赛枞山上去安安心心读书，屋里的事不用你们插手。”说完又对我说：“小毛，你也跟哥哥们一起到山上去看看书，晚上到这里吃了饭再回家。”自从堂哥治国考上大学后，四娘这个传统的农村妇女对文化有了自己的理解，也有了自己的梦想。

⑥赛枞山上全是硕大的枞树，一棵紧挨一棵，夕阳在针状的树叶上铺了一层金光，树叶间金光又漏在地上，犹如生出了一些珍珠。晚风吹来，树叶发出“呼”“呼”的波浪声，加上山林里鸟儿的扑腾声，堂哥们的读书声，好多次我就“醉”在这样的环境里。

⑦入夜，四娘依然催促堂哥们到屋里学习，并提醒他们把煤油灯拨亮些，别伤了眼睛。厢房里，四娘却在昏黄、微弱的灯光下，帮着四爷在衣物上一针一针认真地缝着扣眼。四娘把头几乎贴在了煤油灯边，粗糙的右手中，细长的缝衣针不停地在衣物上穿梭着。

⑧不知过了多久，四娘起身，拿了家中那盏唯一的马灯，坚持送我回家。出门前，她小心地将头靠近马灯边，双眼透过玻璃灯罩，全神地看着马灯的灯芯，右手一点点转动小圆轴，直到灯芯露出一定的长度，这样一来，相比要费煤油得多。“啪”的一声，火柴划过的声音响起，房间里瞬间亮堂了许多。

⑨没有月亮的夜晚，山村里伸手不见五指，在屋中还明亮的灯光一到室外，瞬间就暗淡了下来，也照不了多远。新屋院子到我家里有一里多路，全是田间小道，有些地方一侧是落差十多米的水田或池塘，一脚踩空，极可能滑落下去。一路上，四娘不停地提醒我“慢点”“踩稳点”。或许是因为年幼视力好，或许是习惯了山村的夜色，那晚的灯光，比圆月发出的光更加明亮，田间的小路也更加清晰。

⑩我到家后，四娘执灯仍站在屋门外，“小毛，你进屋后我再走。”我关上门后，进到后堂屋，一些光亮从窄小的窗户穿了进来，像极了月光。

⑪“灯光恰似月，人面并如春。”十数年来，那抹如月的灯光让堂哥们忽数走出了大山，我也离开了老家。

⑫随着岁月的流逝，许多过去的事儿在我的记忆中渐渐模糊，甚至遗忘，但那夜的煤油灯光却温暖了我的世界。有的时候，一个人走在漆黑的夜路上，特别希望前面有一处灯光，哪怕它看起来是那么微弱、暗淡，却如皎洁的月光。

（选自《达州日报》，有删改）(1)第①段中“织”字用得非常精妙，请简要分析其精妙之处(2)请从修辞的角度赏析第③段中画线的句子。

粗糙的双手迸裂着一条条细线大小的口子，像一些黑色的线虫爬在上面(3)第⑥段写到“好多次我就‘醉’在这样的环境里”，请说说“我”因何而“醉”(4)请分析文章最后一段的作用(5)请结合文章内容，说说四娘是一个怎样的人(6)“灯光”在文中承载着多种情感，请结合情节，梳理“我”对“灯光”的情感六、文言文阅读：本大题共1小题，共12分。9.阅读下面的文本，完成题目。

【甲】《愚公移山》（原文略）

【乙】予少时读书一见辄能诵暗疏①之亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽②饮酒者游，旬朔③之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。比数年来，颇发愤，自惩艾④，悔前所为；而聪明⑤衰耗，殆不如曩时十一二。每阅一事，必寻绎数终，掩卷茫然，辄复不省。故虽有勤苦之劳，而常废于善忘。

嗟夫！敢吾业者，常此二物也。（节选自秦观《精骑集序》）【注释】①暗疏：默写。②滑稽：幽默善辩。③旬朔：十日曰旬，每日初一曰朔。这里指一个月。④惩艾：惩戒。⑤聪明：听力和视力(1)解释下列加点词语的意思。

①且焉置土石

______

②汝之不惠______

③殆不如曩时十一二

______

④辄复不省

______(2)把下面句子翻译成现代汉语。

①惩山北之塞，出入之迂也。

②然负此自放，喜从滑稽饮酒者游(3)请用“/”给文中画线的句子断句。（限3处）

予少时读书一见辄能诵暗疏之亦不甚失(4)请结合愚公移山精神，对【乙】文中的人物进行劝勉七、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共4分。10.阅读下面的唐诗，完成问题。仲春郊外

王勃

东园垂柳径，西堰落花津。

物色连三月，风光绝四邻。

鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。

初晴山院里，何处染嚣尘？(1)下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是______

A.首联移步换景，描写了诗人信步走到东园，走过西堰所看到的仲春景象。

B.颔联“连三月”“绝四邻”从时间长、空间广两方面写了春光无处不在。

C.“何处染嚣尘”用反问手法，抒发诗人超尘脱俗、思归田园的思想感情。

D.全诗采用点面结合、视听结合等手法描写春天，把春意渲染得强烈浓郁。(2)“鸟飞村觉曙，鱼戏水知春”与“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”有异曲同工之妙，请分析它们有哪些相似之处。八、作文：本大题共1小题，共45分。11.阅读下面这则材料，按要求作文。

一个小孩手拿一个橘子，问：“妈妈，为什么橘子不能拿来就吃，而要剥皮呢？”“那是橘子在告诉你，你想得到的东西，不是伸手就能得到的，而是要付出相应的劳动。”“那为什么橘子里的果肉又是分成一小瓣一小瓣的呢？”“孩子，那是橘子在告诉你，你手中的东西，不能独自占有。”

请根据对上述文字的感悟与思考，写一篇文章。

要求：

（1）立意自定，文体自选。

（2）600字左右。

（3）书写工整，卷面整洁。

（4）文中不得出现真实的人名、校名。

答案和解析1.【答案】B【解析】“滩羊”是动物，不是地名，“沙湖”是地名，但是不能与“贺兰山”相提并论，“枸杞”是植物名称，不是地名，所以ACD三项不合适；上联“贺兰雄峙藏古韵”以贺兰山（宁夏标志性地标）为对象，突出其雄伟气势和历史文化底蕴（“古韵”）。下联“黄河奔流涌新潮”以黄河（宁夏另一核心地理元素）为对，强调其动态活力与时代发展（“新潮”），形成“山与河”“古韵与新潮”的巧妙对比。“贺兰”（专有名词）对“黄河”（专有名词）；“雄峙”（动词短语，意为雄伟耸立）对“奔流”（动词短语，意为奔腾流淌）；“藏古韵”（动宾结构，隐含历史）对“涌新潮”（动宾结构，隐含创新）。整体结构工整，符合对联的语法对称性。

故选：B。

本题考查对联。

对联，又称楹联，俗称对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句，言简意深，对仗工整，平仄协调。对联相传起于五代后蜀主孟昶，它是中华民族的文化瑰宝。春节时挂的对联叫春联。2.【答案】C【解析】横线前强调“虚心”的重要性，②句以“中国的先贤都是虚心求学的典范”总起，引出中国先贤的例子，是首句，排除A、B两项。②句总述后，⑤③④句按照由古至今的顺序，先举先秦孔子的例子，再举宋代王安石称赞诸葛亮的例子，接着过渡到现代毛泽东的告诫，是第二、三、四句；最后由④句引出的名言“虚心使人进步，骄傲使人落后”收尾，①句是尾句。据此排序为：②⑤③④①。

故选：C。3.【答案】采菊东篱下;悠然见南山

东风不与周郎便;铜雀春深锁二乔

九万里风鹏正举;风休住;蓬舟吹取三山去

富贵不能淫;威武不能屈

感时花溅泪;恨别鸟惊心

报君黄金台上意;提携玉龙为君死【解析】答案：

（1）采菊东篱下

悠然见南山（注意“篱”的书写）

（2）东风不与周郎便

铜雀春深锁二乔

（3）九万里风鹏正举

风休住

蓬舟吹取三山去（注意“蓬”的书写）

（4）富贵不能淫

威武不能屈（注意“淫”的书写）

（5）感时花溅泪

恨别鸟惊心（注意“溅”的书写）

（6）报君黄金台上意

提携玉龙为君死（注意“携”的书写）

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。4.【答案】【小题1】红岩;渣滓洞【小题2】麻痹敌人，为越狱计划传递信息【小题3】许云峰不顾手指磨破、脚镣手铐的束缚，坚持挖掘通道；华子良通过伪装疯癫，为越狱计划传递关键情报；江姐面对竹签钉手指的酷刑，江姐以“共产党员的意志是钢铁”回应；他们的行为共同体现了红岩革命者对理想信念的坚定追求、在逆境中不屈不挠的斗争精神、忠于党和人民的革命气节【解析】（1）本题考查对名著知识积累。三则摘录均选自长篇小说《红岩》，江姐被关押的监狱是渣滓洞。

（2）本题考查对名著内容的理解。华子良是小说《红岩》中塑造的重要角色，被国民党关押于白公馆监狱期间，假装精神失常长达14年。他通过打扫卫生、绕树跑步等方式麻痹敌人，为越狱计划传递信息，并协助制定越狱计划。

（3）本题考查对名著内涵的理解。在白公馆地窖中，许云峰发现石墙接缝后，不顾手指磨破、脚镣手铐的束缚，坚持挖掘数月，最终为战友开辟逃生通道。这一行为展现了革命者面对绝境时的‌顽强意志‌和‌牺牲精神‌。华子良通过伪装疯癫，成功隐藏身份，为越狱计划传递关键情报。他的行为展现了革命者在极端环境下‌隐忍待发、以大局为重‌的品格。江姐面对竹签钉手指的酷刑，江姐以“共产党员的意志是钢铁”回应，展现了革命者‌坚贞不渝的理想信念‌。

答案：

（1）《红岩》；渣滓洞

（2）麻痹敌人，为越狱计划传递信息

（3）许云峰不顾手指磨破、脚镣手铐的束缚，坚持挖掘通道；华子良通过伪装疯癫，为越狱计划传递关键情报；江姐面对竹签钉手指的酷刑，江姐以“共产党员的意志是钢铁”回应。他们的行为共同体现了红岩革命者对理想信念的坚定追求、在逆境中不屈不挠的斗争精神、忠于党和人民的革命气节。

《红岩》描写人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。

阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。5.【答案】【小题1】B【小题2】因地制宜;络绎不绝【解析】1.

①“妙手偶得”指诗文创作中灵感突发，意外地获得佳句，也泛指文学素养高的人由于偶发灵感而写出佳作、警句等；“一蹴而就”比喻事情轻而易举，一下子就成功。结合语境，中国非物质文化遗产项目总数居世界第一不是轻易就能达成的，所以①处应选“一蹴而就”。

④“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真；“巧妙绝伦”指精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的。此处形容自贡灯组的工艺精巧奇妙，用“巧妙绝伦”更合适。故选：B

2.

②处：“根据不同地区的具体情况规定适宜的方法”对应的成语是“因地制宜”。

③处：“人、车等往来不断，前后相接”对应的成语是“络绎不绝”。

答案：6.【答案】【小题1】①宁夏传统技艺面临传承断层的困境；②宁夏近年来加大非遗保护力度，保护成效显著【小题2】列数字;举例子【小题3】传统技艺制作工序复杂、选材严苛，学习难度大；从业匠人总数大幅减少，30岁以下年轻学徒数量锐减，传承后继乏人【小题4】示例1：非遗技艺代代传，青春添彩新活力

示例2：牵手非遗技艺，点亮青春匠心【小题5】当地文旅部门联合学校开展“非遗技艺进校园”活动，邀请非遗传承人开设手工体验课和技艺讲座，让青少年近距离接触、学习非遗技艺，培养传承兴趣【解析】（1）①根据“随着现代化进程加快，贺兰砚制作、回商剪纸等传统技艺面临传承断层的困境”可提炼：宁夏传统技艺面临传承断层的困境。②根据“宁夏近年来加大非遗保护力度，出台专项扶持政策、建立专业化传承基地。截至2024年，宁夏入选国家级非遗名录的项目从最初的5项增加到23项，保护成效显著。”可提炼：宁夏近年来加大非遗保护力度，保护成效显著。

（2）根据“5项增加到23项”可知，运用列数字的说明方法；根据“贺兰砚制作、回商剪纸”可知，运用举例子说明方法。

（3）根据“仅选料就要筛选上百块石料，雕刻时需兼顾石纹走向与纹样设计，整套技艺熟练掌握至少需要5年时间”可知，传统技艺制作工序复杂、选材严苛，学习难度大；根据2014年从业匠人总数286人，2024年172人可知，从业匠人总数大幅减少，根据30岁以下年轻学徒2014年71人，2024年11人可知，30岁以下年轻学徒数量锐减，传承后继乏人。

（4）此次宣传的目的是吸引年轻人参与非遗技艺传承，所以围绕“非遗”“青年”来写，要有一定的感染力。如：非遗技艺代代传，青春添彩新活力。

（5）题干要求“结合上述材料”，建议要围绕材料提。开展“非遗技艺进校园”宣传、讲座等活动，也可以开设手工体验课和技艺课，让青少年近距离接触、学习非遗技艺，培养传承兴趣。

答案：

（1）①宁夏传统技艺面临传承断层的困境。②宁夏近年来加大非遗保护力度，保护成效显著。

（2）列数字

举例子

（3）传统技艺制作工序复杂、选材严苛，学习难度大；从业匠人总数大幅减少，30岁以下年轻学徒数量锐减，传承后继乏人。

（4）示例1：非遗技艺代代传，青春添彩新活力

示例2：牵手非遗技艺，点亮青春匠心

（5）当地文旅部门联合学校开展“非遗技艺进校园”活动，邀请非遗传承人开设手工体验课和技艺讲座，让青少年近距离接触、学习非遗技艺，培养传承兴趣。

（1）本题考查关键信息提取。从文中准确而迅速地捕捉、筛选、提取出所需的信息；合理地概括信息。

（2）本题考查说明方法。掌握常用的几种说明方法，如，举例子、列数字、作比较、分类别等。

（3）本题考查内容的概括提炼。从文中准确而迅速地捕捉、筛选、提取出所需的信息；合理地概括信息。

（4）本题考查拟写宣传标语。围绕主题来写，言简意赅，表达清晰，有宣传性、鼓动性即可。

（5）本题考查建议的拟写。围绕主题，切实可行即可。

写宣传标语应注意：

①内容具体，指问明确。该做什么，不该做什么，希望别人做什么，不做什么，表述必须具体明确。

②语言简洁，朗朗上口。标语是面向大众的，太长不容易记住，一定要做到语言简洁，还应该适当运用修辞，力求语句生动活泼，易记易诵。

③构思新颖，富有创意。标语是用创意来说话的，要用艺术的手法把话说到人的心上。

④语气亲切温馨，充满人文关怀。好的标语都尽可能用“美”和“善”进行人格诱导，激起人们的崇高情感。7.【答案】【小题1】看不完的自然美景;充满温情的小城生活【小题2】示例：赞同；这里运用对比的手法，将过往小城的简陋、陈旧和现在的繁华、活力进行对比，突出了博罗发生了翻天覆地的蜕变，表达了作为见证者与亲历者的我，感受城市变化的喜悦之情【小题3】示例：“吐”字生动地写出了风铃花盛开之艳，“飞”字生动地写出凤凰花向上蓬勃生长的样态；两个词都展现出了景物的动态美【小题4】示例：“邻居阿婆笑眯眯地站在面前”语调上扬，读出我的惊喜之情；阿婆说的话，读的时候要用亲切、热情的语气，表达阿婆给予我这个异乡人的温暖【小题5】示例1：选A，乐”作为情感线索，贯穿了整个微视频；直接点明主旨，表达对博罗这块地方的喜爱；化用诗句，更富有诗意；示例2：选B，交代了微视频的拍摄对象；高度概括拍摄对象的特征，并以“温润”贯穿整个视频；暗含对博罗的喜爱之情【解析】（1）本题考查对文章的理解和分析。文章除了介绍美食风味，还从自然美景、人文生活等方面展现博罗县。第⑤段写罗浮山、象头山、东江、惠州西湖、巽寮湾和双月湾等，呈现看不完的自然美景；第⑦-⑧段通过邻居阿婆送菜、陌生人热情打招呼等事例，体现充满温情的小城生活。答案内容：①看不完的自然美景；②充满温情的小城生活。

（2）本题考查对文章的理解和分析。从对比手法及其作用角度分析。昔日“民房低矮”“小路坑洼”与如今的新貌形成鲜明对比，这种对比能更有力地突出小城的发展变化，给观众留下深刻印象。首先表明观点：赞同。再阐述理由，将“民房低矮”等昔日场景放进微视频，与如今“一幢幢漂亮的小楼掩映在绿树中，平坦的柏油马路修到家家户户门口”等新貌形成鲜明对比，更能直观地展现博罗县在发展过程中的巨大变化，突出小城的蜕变，让观众对博罗的发展有更深刻的认识。

（3）本题考查对文章的理解和分析。“春有金灿灿的风铃花吐艳”中的“吐”字生动地写出了风铃花盛开之艳，“凤凰花就像火红的凤凰飞上半空”中的“飞”字生动地写出凤凰花向上蓬勃生长的样态。两个词都展现出了景物的动态美。

（4）本题考查对文章的理解和分析。根据文本所营造的氛围和人物情感来确定朗读方式。这段文字描述邻居阿婆送菜的场景，充满温情，所以朗读要体现出这种亲切、友善的情感。答案内容：朗读时，语速应适中，语调轻柔、亲切，充满温情。“一个清晨，敲门声响起”用平和的语气读出，营造出日常清晨的氛围。“打开门，邻居阿婆笑眯眯地站在面前”，语调稍微上扬，读出阿婆的和蔼亲切。“塞给我一个大袋子”语速稍慢，体现动作的自然与真诚。“小妹，我刚从乡下老家摘的菜心，给你拿一些”，语气要温和、热情，读出阿婆对“我”的关心与友善，展现小城的温情。

（5）本题考查综合应用的能力。此题是开放性题，结合自己的理解，言之成理即可。

示例：选B。“温润的博罗”直接点明视频的主角是博罗，“温润”一词既概括了博罗的气质，又能引发观众对博罗独特的美食、美景、人文等方面的联想，简洁明了，能让观众快速抓住视频主题。

答案：

（1）①看不完的自然美景

②充满温情的小城生活

（2）示例：赞同。这里运用对比的手法，将过往小城的简陋、陈旧和现在的繁华、活力进行对比，突出了博罗发生了翻天覆地的蜕变，表达了作为见证者与亲历者的我，感受城市变化的喜悦之情。

（3）示例：“吐”字生动地写出了风铃花盛开之艳，“飞”字生动地写出凤凰花向上蓬勃生长的样态。两个词都展现出了景物的动态美。

（4）示例：“邻居阿婆笑眯眯地站在面前”语调上扬，读出我的惊喜之情；阿婆说的话，读的时候要用亲切、热情的语气，表达阿婆给予我这个异乡人的温暖。

（5）示例1：选A，乐”作为情感线索，贯穿了整个微视频；直接点明主旨，表达对博罗这块地方的喜爱；化用诗句，更富有诗意。示例2：选B，交代了微视频的拍摄对象；高度概括拍摄对象的特征，并以“温润”贯穿整个视频；暗含对博罗的喜爱之情。

文章讲述“我”因丈夫工作调动从荆楚来到岭南博罗，先后爱上这里让人回味的美食风味、看不完的美景、充满温情的小城生活，见证小城在建筑、交通等方面的蜕变，表达“我”对博罗的喜爱与乐于长居此地的情感。

赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。8.【答案】【小题1】“织”字将无形的思念具象化，生动形象地写出了清明雨引发人们对先辈思念的细致与紧密【小题2】运用比喻的修辞手法，把四娘手上细小的口子比作黑色的线虫，生动形象地写出了四娘双手的粗糙，表现了四娘的辛劳【小题3】“我”因赛枞山上夕阳铺就的金光、晚风吹动树叶的波浪声、山林里鸟儿的扑腾声以及堂哥们的读书声这些美好的环境而“醉”【小题4】结构上，总结全文，照应标题；内容上，深化主题，强调那夜的煤油灯光对“我”的温暖和影响，表达了“我”对那夜灯光的怀念【小题5】四娘是一个勤劳能干、任劳任怨、关爱孩子、重视教育的人【小题6】①儿时，四娘送“我”回家，那夜的灯光让“我”觉得比圆月还明亮，田间小路更清晰，“我”对灯光充满喜爱；②十数年来，那抹如月的灯光让堂哥们走出大山，“我”也离开老家，灯光温暖了“我”的世界，“我”对灯光心怀感激；③随着岁月流逝，许多事遗忘，但那夜的煤油灯光温暖了“我”的世界，“我”对灯光充满怀念【解析】（1）本题考查词语的赏析。

结合“把人们对先辈的思念织得愈发细致了些，紧密了些”可知，“织”本义是用丝、麻、棉纱、毛线等编成布或衣物等，在这里将无形的思念比作可编织的丝线，把抽象的思念具象化，生动形象地写出了清明雨引发人们对先辈思念的细致与紧密，让读者更能感受到这种思念的浓烈。

（2）本题考查修辞手法的赏析。

结合“粗糙的双手迸裂着一条条细线大小的口子，像一些黑色的线虫爬在上面”可知，此句运用了比喻的修辞手法，把四娘手上细小的口子比作黑色的线虫，生动形象地写出了四娘双手因长期劳作而变得粗糙，满是口子的样子，突出了四娘的辛劳。

（3）本题考查对文章内容的理解。

结合“赛枞山上全是硕大的枞树，一棵紧挨一棵，夕阳在针状的树叶上铺了一层金光，树叶间金光又漏在地上，犹如生出了一些珍珠。晚风吹来，树叶发出‘呼’‘呼’的波浪声，加上山林里鸟儿的扑腾声，堂哥们的读书声”可知，“我”因赛枞山上夕阳铺就的美景、晚风吹动树叶的声音、山林里鸟儿的扑腾声以及堂哥们的读书声这些美好的环境而陶醉，这些元素共同营造出一种宁静、和谐、美好的氛围，让“我”沉浸其中。

（4）本题考查段落的作用。

结构上，最后一段“随着岁月的流逝，许多过去的事儿在我的记忆中渐渐模糊，甚至遗忘，但那夜的煤油灯光却温暖了我的世界”总结了全文，强调了那夜煤油灯光在“我”记忆中的深刻印象；“有的时候，一个人走在漆黑的夜路上，特别希望前面有一处灯光，哪怕它看起来是那么微弱、暗淡，却如皎洁的月光”照应了标题“灯光若月泉涌”，使文章结构严谨。内容上，“但那夜的煤油灯光却温暖了我的世界”深化了主题，强调了那夜的煤油灯光对“我”的温暖和影响；“有的时候，一个人走在漆黑的夜路上，特别希望前面有一处灯光，哪怕它看起来是那么微弱、暗淡，却如皎洁的月光”表达了“我”对那夜灯光的怀念之情。

（5）本题考查人物形象的分析。

结合“家里家外的大小事儿全压在了四娘的身上。四娘体形单薄，个子不高，身体也不是太好，但一年四季天不亮就起床，下地耕田、砍柴做饭、种菜喂猪、照顾孩子，把家里打理得井然有序”可知，四娘勤劳能干，承担了家里家外的大小事儿，把家里打理得井井有条；结合“即便如此，四娘也从未感到委屈、发过牢骚，脸上始终扬着笑容”可知，四娘任劳任怨，面对繁重的家务和农活，从不抱怨，始终保持笑容；结合“堂哥立国、新国想上前帮忙，被四娘断然制止。‘你们到背后赛枞山上去安安心心读书，屋里的事不用你们插手。’说完又对我说：‘小毛，你也跟哥哥们一起到山上去看看书，晚上到这里吃了饭再回家。’”可知，四娘关爱孩子，不让堂哥们帮忙做家务，让他们安心读书，还让“我”一起去山上看书；结合“自从堂哥治国考上大学后，四娘这个传统的农村妇女对文化有了自己的理解，也有了自己的梦想”可知，四娘重视教育，因为堂哥考上大学，她对文化有了自己的理解，希望孩子们通过读书改变命运。

（6）本题考查对文章情感的梳理。

结合“或许是因为年幼视力好，或许是习惯了山村的夜色，那晚的灯光，比圆月发出的光更加明亮，田间的小路也更加清晰”可知，儿时，四娘送“我”回家，那夜的灯光让“我”觉得比圆月还明亮，田间小路更清晰，“我”对灯光充满喜爱；结合“‘灯光恰似月，人面并如春。’十数年来，那抹如月的灯光让堂哥们忽数走出了大山，我也离开了老家”可知，十数年来，那抹如月的灯光让堂哥们走出大山，“我”也离开老家，灯光温暖了“我”的世界，“我”对灯光心怀感激；结合“随着岁月的流逝，许多过去的事儿在我的记忆中渐渐模糊，甚至遗忘，但那夜的煤油灯光却温暖了我的世界。有的时候，一个人走在漆黑的夜路上，特别希望前面有一处灯光，哪怕它看起来是那么微弱、暗淡，却如皎洁的月光”可知，随着岁月流逝，许多事遗忘，但那夜的煤油灯光温暖了“我”的世界，“我”对灯光充满怀念。

答案：

（1）“织”字将无形的思念具象化，生动形象地写出了清明雨引发人们对先辈思念的细致与紧密。

（2）运用比喻的修辞手法，把四娘手上细小的口子比作黑色的线虫，生动形象地写出了四娘双手的粗糙，表现了四娘的辛劳。

（3）“我”因赛枞山上夕阳铺就的金光、晚风吹动树叶的波浪声、山林里鸟儿的扑腾声以及堂哥们的读书声这些美好的环境而“醉”。

（4）结构上，总结全文，照应标题；内容上，深化主题，强调那夜的煤油灯光对“我”的温暖和影响，表达了“我”对那夜灯光的怀念。

（5）四娘是一个勤劳能干、任劳任怨、关爱孩子、重视教育的人。

（6）①儿时，四娘送“我”回家，那夜的灯光让“我”觉得比圆月还明亮，田间小路更清晰，“我”对灯光充满喜爱；②十数年来，那抹如月的灯光让堂哥们走出大山，“我”也离开老家，灯光温暖了“我”的世界，“我”对灯光心怀感激；③随着岁月流逝，许多事遗忘，但那夜的煤油灯光温暖了“我”的世界，“我”对灯光充满怀念。

清明雨至，作者忆起去世二十多年的四娘，她一生勤劳朴实，承担家中大小事务，虽身体不好却毫无怨言。四娘重视文化，让堂哥安心读书，入夜自己却在昏黄灯光下缝衣物，还坚持送挑稻草回家歇脚的“我”回家，途中细心调节马灯灯芯，那夜的灯光温暖了“我”的世界，让堂哥们和“我”走出大山，且那灯光一直留在“我”的记忆中。

分析人物可从以下几个方面入手：1.注意人物外貌特征的描写。文章一般侧重对人物外貌的某一主要特征进行描写，从而揭示人物性格。2.注意人物语言的个性化。3.注意人物行动的描写。人物性格和人物行动是统一的，行动细节的分析是把握人物性格的一个重要方面。4.注意人物的心理描写。心理描写直接揭示人的思想品质。5.联系人物所处的环境来理解人物形象。环境决定和影响人物的性格，同时人物性格也对环境有一定的影响。注意分析环境与人物的关系，尤其要注意环境对人物性格的体现起着强化作用。6.从故事情节和矛盾冲突入手，把握人物在诸多冲突中的行为、心理等，从而更好地理解人物性格。7.以发展的观点来分析人物。社会生活丰富多彩，社会关系错综复杂，因而社会中的人物性格往往是复杂的并且是发展变化的。9.【答案】【小题1】哪里;同“慧”，聪明;从前;就【小题2】①他苦于山北路途阻塞，进出都要绕道；②然而我依仗这样的本事就放任自流，喜欢和巧言善辩、喝酒的人交往【小题3】予少时读书/一见辄能诵/暗疏之/亦不甚失【小题4】示例：秦观先生，您年少时过目不忘，记忆力极强，说明您天赋极佳；虽然您现在年纪大了，视力、听力、记忆力大不如前，但如果您在做学问上能够学习愚公精神，坚持不懈，持之以恒，就能取得更大的成就！【解析】1.

本题考查文言实词的含义。

①句意：况且把泥土石头放到哪里去呢。焉：哪里。

②句意：你也太不聪明了。惠：同“慧”，聪明。

③句意：大概比不上从前的十分之一二。曩：从前。

④句意：反复多次仍然记不住。辄：就

2.

本题考查翻译文言语句的能力。

①重点词：惩，苦于；塞，阻塞；迂，绕道。句意：他苦于山北路途阻塞，进出都要绕道。

②重点词：负，依仗；自放，宾语前置句，应为“放自”；游，交往。句意：然而我依仗这样的本事就放任自流，喜欢和巧言善辩、喝酒的人交往

3.

本题考查断句。句意：我年轻时读书，看一遍就能背诵，默写它，也不会有多大的错误。可断为：予少时读书/一见辄能诵/暗疏之/亦不甚失

4.

本题考查内容理解与概括和劝说。根据“故虽有强记之力，而常废于不勤”“故虽有勤苦之劳，而常废于善忘”“败吾业者，常此二物也”，可知“二物”是指“不勤”和“善忘”。愚公“年且九十”决定移山后就带领子孙不断地努力，最终诚心感动天帝，山被移走。可见愚公移山精神就是明确目标后就坚定不移、持之以恒努力奋斗的精神。据此，针对乙文中的人物慨叹“嗟夫！败吾业者，常此二物也”，可从要坚定信念、持之以恒的角度进行劝勉。

答案：10.【答案】【小题1】D【小题2】【解析】（1）本题考查诗歌内容的理解。

ABC.正确；

D.有误，文中没有听觉描写。

故选：D。

（2）本题考查句子赏析。“鸟飞村觉曙，鱼戏水知春”意思是：鸟在村里飞翔，人们便感觉到天亮了；鱼在水中嬉戏，人们便知道春天来了。“飞”“戏”二字生动写出鸟儿叫醒村庄，鱼儿在水中嬉戏报春的情形。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”意思是：几只早出的黄莺争栖向阳的暖树，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。“争”“啄”生动形象地写出春日里莺闹燕忙的勃勃生机。由此可见，两句中的动词选用都十分精妙，“飞”“戏”“争”“啄”生动形象地写出春日里鸟飞鱼戏、莺闹燕忙的勃勃生机，都传达出诗人面对大好春光时欣喜万分、轻松愉快的心理感受。

答案：

（1）D

（2）示例一：两句都运用拟人，“鱼戏”“争暖树”生动形象地写出春日里鸟飞鱼戏的勃勃生机，都传达出诗人面对大好春光时轻松愉快的心理感受（或流露出诗人对大自然的热爱之情）。

示例二：两句都选取恰当意象，“鸟”“鱼”“早莺”“新燕”都是春天的典型意象，生动形象地写出春日里鸟飞鱼戏、莺闹燕忙的勃勃生机，都传达出诗人面对大好春光时轻松愉快的心理感受（或流露出诗人对大自然的热爱之情）。

示例三：两句都巧用动词，“飞”“戏”“争”“啄”生动形象地写出春日里鸟飞鱼戏、莺闹燕忙的勃勃生机，都传达出诗人面对大好春光时轻松愉快的心理感受（或流露出诗人