2025-2026学年四川省绵阳市盐亭县八年级（上）期末语文试卷(含详细答案解析)

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年四川省绵阳市盐亭县八年级（上）期末语文试卷一、单选题：本大题共4小题，共8分。1.下列对病句的修改不正确的一项是（）A.中学生要提升文学素养，养成爱读书，尤其是读经典名著，让书香浸润心灵。（在“尤其是读经典名著”后加“的习惯”）

B.霍金是科学界耀眼的明星，他创立了现代宇宙学，激发了数百万人的眼球。（把“创立”改为“发现”。）

C.我国第二艘航母能否早日加入海军编队，取决于科研人员和广大官兵的共同努力。（把“能否”改为“能够”。）

D.“创建全国文明城市”工作，不仅要落实到位，而且要宣讲到位。（将“宣讲”和“落实”对调。）2.下列各项中分析有误的一项是（）

学完八年级上册语文，我们掩卷思索，收获满满。走进语文世界，我们可以感受人民解放军锐不可当的气势，可以目击我国航母舰载战斗机首架成功着舰的风采，可以感受三峡两岸高山对峙、崖壁陡峭的奇绝景色，在《记承天寺夜游》中感受苏轼的豁达乐观；而走进苏州园林，我们惊叹于匠师们的自出心裁；打开《清明上河图》，似乎感受到画中人群摩肩接踵、人山人海的热闹……每次打开课本：就是进行一场名副其实的精神洗涤，就是沐浴一次真善美的光芒。A.文中加点词语“目击”“惊叹”均为动词，“语文世界”“奇绝景色”都是偏正短语。

B.“我们可以感受人民解放军锐不可当的气势”一句中，“感受”是谓语，“气势”是宾语，“人民解放军锐不可当”是定语。

C.文中划线的句子，“每次打开课本”后面的“：”使用正确，起到提示下文的作用。

D.“打开《清明上河图》，似乎感受到画中人群摩肩接踵、人山人海的热闹”一句有语病，“摩肩接踵”与“人山人海”都形容人多，语义重复，应去掉一个。3.小语班级需要整理出《红星照耀中国》主要人物的形象或事迹。下列匹配全都正确的一项是（）

①精通中国旧学，博览群书，对哲学和历史有深入的研究，记忆力异乎常人，工作事无巨细、一丝不苟，是一位天才的军事家和政治战略家。

②个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，但是外表上仍没有脱离孩子气。

③爱护部下是天下闻名的，喜欢在营地里转，同弟兄坐在一起讲故事，一起打球。他乒乓球打得很好，篮球打个没够。

④童年时差点被祖母溺死，少年时做过放牛娃、矿工、鞋匠学徒。长征中经常步行，把马让给其他人。他有一件背心，是用敌人飞机上的一把降落伞做成的。A.毛泽东；周恩来；朱德；彭德怀 B.毛泽东；贺龙；朱德；彭德怀

C.彭德怀；徐向前；周恩来；朱德 D.朱德；周恩来；毛泽东；贺龙4.将下列语段补充完整，其中衔接最恰当的一项是（）

中国人对拱桥再熟悉不过了，（），建于1400余年前，纵然经历了历史上的战争、洪涝、地震等，其主体结构依然完好，堪称“世界桥梁艺术的典范”。A.被写进小学课本的赵州桥 B.赵州桥被写进小学课本

C.赵州桥入选了小学课本 D.在小学课本中的赵州桥二、默写：本大题共1小题，共11分。5.古诗词默写。

（1）“山川之美，古来共谈。”自然山水，或灵动优美，如郦道元笔下的三峡“素湍绿潭，①______”；或峻秀清新，如陶弘景笔下的山水“②______，清流见底”；或辽阔宏大，如李白笔下的山川“③______，江入大荒流”。阅读这些作品，可以获得美的享受，净化心灵，陶冶情操。

（2）“以小见大”是咏史怀古诗常用的写法，比如杜牧《赤壁》中的“④______，______”就以两名女子可能的命运暗指曹、孙双方的“势”与“运”。

（3）杜牧在《赤壁》中以“⑤______，______”托物起兴，发挥想象，引发对国运的联想：李清照《渔家傲》中的“⑥______，______”，发挥想象，描绘了辽阔壮美的云涛星河图，极富浪漫色彩。

（4）《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》中将自然现象与人的感受巧妙结合，以景衬情，引发了词人对年华流逝感伤的句子是：⑦______，______。三、综合性学习：本大题共2小题，共13分。6.语言是交际工具，也彰显人的修养，请阅读下面材料并按照要求完成各题。

当第一片落叶欣喜地扑入大地的怀抱时，秋到了。大地笔耕不chuò，写下如诗如画、诩诩如生的篇章。知识在书本间跳跃。听，朗朗的书声，是郦道元笔下的《三峡》诉尽凄冷故事的猿鸣，是飞天姑娘吕伟疾如流星般一跳引起的全场沸腾，是藤野先生穿越时空的话语，依然炽热如火，激励着每一个中国人。看，美丽的颜色，是居里夫人哪怕再筋疲力尽也绝不放弃的坚持和执着，是白居易在钱塘湖漫步感受姹紫嫣红、欣欣向荣的早春美景，是李白年少时眼中大江冲出群山，尽情奔腾的磅礴气势。唐诗的魅力情juān刻在中国人的文化基因里。在语文学习活动中让我们受益匪浅，激发了我们的求知欲。(1)根据拼音写汉字。

①juān

______

刻

②笔耕不chuò

______(2)给加点字注音。

①炽______

热

②筋______

疲力尽(3)请找出文段中的错别字并加以改正。

______

改为

______(4)文段画横线句子有语病，请你将修改后的正确句子写在下面7.通过回顾《昆明的雨》中的一段话，欢欢总结了写作时使语言连贯的方法，大家一起来看看吧！

我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的。但是并不使人厌烦。因为是下下停停，停停下下，不是连绵不断，下起来没完，而且并不使人气闷。我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服(1)保持话题统一：上面这段话紧扣“______”展开叙述，没有一句偏离中心话题，使文章语言连贯(2)恰当运用关联词：语段中加点的“但是”表明第一、二句之间是______关系，“因为”表明第二、三句是______关系，第三句中的“而且”表示______关系，这些关联词的使用，不仅使语言连贯，也使叙述曲折有趣四、现代文阅读：本大题共2小题，共19分。8.阅读下面选文，回答下列各题。红花衣和日记本

残雪①我们家里小孩多，布票远远不够用，母亲就买回一大匹极便宜的粗麻布给我们做衣服。衣服做好后，男孩子的全部用染料染成黑色，只有我的那一套没有染。我记得裤子是紫色的底子上起花朵，上衣是大红底子起绿小叶。我一点都不喜欢这种色彩搭配，觉得怪扎眼的，难看死了。可是没有别的衣服，只能穿它们。我穿着这身衣服忐忑不安地来到学校，马上就听到了议论，“乡下人……”女孩们说。有一个长得像洋娃娃的同学还特地到我跟前来问：“你怎么穿这种衣服啊？”我答不出，我的脸发烧，恨不得钻进地里去。

②那一天，大家都不愿和我玩游戏，嫌我土里土气。不过毕竟是孩子，到了第二天、第三天，她们就忘了这事，又和我玩起来了。当然，我知道她们当中有几个是从心里瞧不起我的。想想看，一个瘦小的女孩，脸色苍白，穿着那种母亲用手工赶制的，硬邦邦红彤彤的大花衣，同样硬邦邦的紫色花裤子，那会是什么样子，当然土得掉渣了。我是不敢同人比穿的，我的最大愿望是不要引起别人的注意。一来我瘦骨伶仃，穿衣服撑不起；二来我的所有衣服全是便宜布，母亲粗针大线缝制的，上不得台面。

③尽管样子难看，尽管从来出不了风头，尽管老师也因为我的“出身”看我时带着异样的眼神，我却并不消沉。现在回想起这事来有点怪，或许是我体内超出常人的活力给了我某种自信？我总是蠢蠢欲动，跃跃欲试，从来没有一刻消沉过。荡秋千我能荡得最高，短跑我能跑得最快，作文我能写得最好，算术总是第一。当然我做这些事也远比别人认真，付出也比别人要多。

④老师让我们每天写日记，交给他批改。他要求我们每个人买一个正式的日记本，外面有塑料壳的那种。那时的塑料是很贵的，是时髦的东西。星期六，父亲带我上街去买本子。我们来到百货店的文具柜，我看中了柜里的好几种，红的、黄的、有花儿的，我激动得一颗心在胸膛里“怦怦”直跳。可是他叫营业员拿出来翻了翻，又退回去了，说：“太贵了。”我大失所望。后来去了第二家，又看了一通，父亲还是说：“太贵了。”这时我已经很不高兴了，但还抱着希望。第三家是大百货公司，里头什么日记本都有，我看得眼花缭乱。我觉得那本鹅黄色的，厚厚的最合我意。我眼巴巴地看父亲和营业员商量了很久，最后，父亲居然叫营业员拿出一个墨绿色的，马粪纸的外壳，然后再要了一个小小的写字本，将那简易写字本往马粪纸的外壳里头一套，说：“好！这不就是日记本了吗？”我站在那儿，眼泪几乎就要夺眶而出！我脑海里不断地出现同学们那些花花绿绿的塑料壳的日记本，委屈得一个字都说不出来。

⑤于是我就在这个一半马粪纸一半漆布做成外壳的日记本上写日记了。我的字迹端端正正，我几乎每隔几天就发誓，我要努力锻炼自己，使自己成为更好的人。当老师将全班同学的日记本放在讲台上时，我看见我的墨绿色的小本子缩在那一堆花花绿绿的豪华本里头，那么不起眼，那么让人害臊！

⑥当我长大后，再去看父亲给我买的日记本时，就发现了他深藏的一番苦心。本子的纸张十分好，根本不是低档货；而墨绿色的外壳更是大方朴素，很有格调，确实比那些塑料壳本本好看多了。我那个时候看不出，是因为我还没修炼到他那个份上吧。啊，那种压抑，不是于无形中打掉了我身上的轻浮之气吗？回想这一生，的确从未真正轻浮过，主要还是得益于“老谋深算”的父亲的影响吧。

⑦母亲让我穿难看的红花衣是为了省钱，以维持家庭的收支平衡，父亲给我挑日记本则是于无言中教会我什么是朴素之美。那一次的委屈刻骨铭心，是不是就因为这，我的小说里头才从来容不得花哨的形容词，也容不得轻浮呢？(1)选文记叙了哪几件事？请用简洁的语言概括(2)第④段画直线句子运用了哪些人物描写方法？有什么作用？(3)品析文中加点词语的妙处。

我答不出，我的脸发烧，恨不得钻进地里去(4)赏析第⑤段画线的句子(5)请概括选文中的“我”是一个怎样的人(6)读完选文，你内心一定有所触动，请结合生活实际，谈谈感受9.阅读下面选文，完成下列各题。

认识《红楼梦》中的植物——通脱木

陈博君①《红楼梦》中写到贾元春回到大观园看到“柳杏诸树虽无花叶，然皆用通草绸绫纸绢依势作成，粘于枝上”感叹过于奢靡，看到这里，有读者不禁好奇：这通草又是什么物品，难道用它制作的通草花比用绸缎和纸绢做出来的花卉还要逼真、漂亮吗？

②唐代中医药学家陈藏器所著的《本草拾遗》记载：“通脱木，生山侧。叶似篦麻。其茎空心，中有白㼏，轻白可爱，女人取以饰物，俗名通草。”通脱木其实是一种非常古老的植物，有通花、花草、纸通、泡通等林林总总的别称，真可谓五花八门、不胜枚举。

③通脱木广泛分布于我国陕西、广东、广西、四川、云南、贵州、湖南、湖北、江苏、安徽、浙江、江西、福建和台湾等地。通脱木株高通常在1～3.5米，树皮为深棕色，略有龟裂；新枝呈淡棕色或淡黄棕色，有明显的叶痕和大形皮孔。剥开树皮，里面就是粗大的茎髓，质地轻软，色泽洁白，因茎髓中央具有上下贯通的空心而得名“通草”。

④除了别具一格的茎髓，通脱木的叶片也很有特色，其叶形较大，叶片为纸质或薄革质，通常聚生于茎干的顶部；叶长50～75厘米、宽50～70厘米，呈掌状分裂，基部心脏形；叶片5～11裂，裂片通常可达全叶的中部或1/3处，且常常再分裂为2至3小裂片，先端渐尖；叶柄粗壮，呈圆筒形，长30～50厘米，光滑无毛；托叶和叶柄基部合生，锥形，长7.5厘米，密生淡棕色或白色厚绒毛。

⑤正因为通脱木的茎髓质地松软、色泽洁白，具有赛过绸缎和纸绢的特殊质感，所以通脱木不仅成为制作宣纸的上佳原料，甚至可以直接切成薄如蝉翼的通草纸，供精制纸花和小工艺品之用。

⑥用通草纸制作纸花，以假乱真地依势粘于枝上，当然并非《红楼梦》的首创。除了陈藏器，晚唐志怪小说家段成式也在《酉阳杂俎》中提到，通脱木“心空，中有瓢，轻白可爱，女工取以饰物”。这说明，早在1200年前的唐代，从通脱木的茎髓中切取通草纸来制作装饰用的纸花就已成为一种风尚。

⑦这种通草花究竟有多迷人，从以下两个事例足以说明。一是北宋著名文学家苏轼为了描述仿真花以假乱真的程度，曾作《四花相似说》。二是到了清乾隆年间，通草花更加盛极一时，曾被扬州两淮盐运史选为向清廷进献的贡品。

⑧随着时代的发展，各种新颖的工艺饰品不断涌现，通草花也渐渐淡出大众的视线，成为一种独具特色的非物质文化遗产。（选自《百科知识》，有删改）(1)选文首段有何作用？

南南提示：思考问题要全面，仅答作用未关联文本不可取(2)选文第③段从哪几个方面介绍了通脱木？(3)选文第④段加点字“通常”能否删除，为什么？五、文言文阅读：本大题共1小题，共9分。10.阅读下面文言文，完成题目。

【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。（选自《愚公移山》）

【乙】鲁公治①园，欲凿池，父曰：“无地置土。”公遂止。或曰：“土可垒山。”公善之，欲行。妻曰：“不畏小儿女颠踬②耶？”公复止。或曰：“筑径通之，设栏护之，又何忧焉？”公从之，又欲行。家人有止之者曰：“因成，必添仆妇，下房不足，甚可虑也。”公犹夷③不能决，事又寝④。（选自《鲁公治园》）【注释】①治：修建。②颠踬：跌倒，摔跤。③犹夷：迟疑不决的样子。④寝：停止(1)解释下列句中加点的词。

①年且九十

______

②始一反焉

______

③欲凿池

______

④甚可虑也

______(2)下列句中的“之”，与“以君之力”中的“之”的意义和用法相同的一项是

______A.虽我之死 B.家人有止之者曰 C.春冬之时 D.已而之细柳军(3)用现代汉语翻译下列句子。

①甚矣，汝之不惠！

②或曰：“土可垒山。”公善之，欲行(4)愚公和鲁公的性格有什么不同？请结合文章简要概括。六、作文：本大题共1小题，共40分。11.按要求作文。

我们总以为“坚强”就是竖起铠甲：不流泪、不示弱、独自扛下所有。但真正的强大，往往藏在“柔软”里：恰如《背影》里父亲蹒跚翻过月台的身影，那笨拙的橘子里裹着的不是“多余的唠叨”，是能抵岁月颠沛的温柔；也如《藤野先生》中那张写着“惜别”的照片，异国恩师无偏见的关怀，成了鲁迅后来执笔战斗的勇气底气……“坚硬”能抵御一时的伤害，可“柔软”的情感与真诚，才是最坚固的铠甲。初中生的我们，该如何理解“柔软”的力量，让它成为成长路上的底气与光芒？

请以“‘柔软’的铠甲”为题目，写一篇文章。

要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。

答案和解析1.【答案】B【解析】ACD．修改正确；

B．有误，“激发”和“眼球”搭配不当，可把“激发”改为“吸引”。

故选：B。

本题考查学生对病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。我们必须先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

解答此类问题，我们注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要防止病句的发生。2.【答案】C【解析】ABD.正确；

C.有误，根据标点符号使用规则，当介词短语、时间状语短语等位于句首作状语时，其后应加逗号，使句子节奏分明、逻辑连贯。“每次打开课本”是表示时间的状语短语，并非完整分句，其后需用“，”停顿，起到分隔状语与主句（“就是进行……就是沐浴……”）的作用，而不是用“：”。

故选：C。3.【答案】A【解析】句①的关键词：精通旧学、博览群书、天才军事家和政治战略家、工作一丝不苟。这些特征是原著中对毛泽东的典型刻画，他对哲学、历史有深入研究，且具备高超的战略眼光和严谨的工作作风。

句②的关键词：清瘦、中等身材、骨骼结实、胡子长黑、孩子气。这与原著里周恩来的外貌描写完全契合，斯诺笔下的周恩来温和文雅，外表虽有胡子却仍带着几分青年的朝气。

句③的关键词：爱护部下、喜欢和弟兄讲故事打球、乒乓球和篮球打得好。这是朱德的标志性特点，他身为红军统帅却平易近人，常与战士同甘共苦，球类运动是他与战士互动的重要方式。

句④的关键词：童年险被祖母溺死、做过放牛娃/矿工/学徒、长征让马、用降落伞做背心。这些独特经历和细节是彭德怀的专属事迹，原著中详细记录了他贫苦的早年生活和简朴的作风。

故选：A。4.【答案】A【解析】为了语句的连贯，结合后文“建于1400余年前”可知，空白处的内容应充当后句的主语，主语应是一个名词或名词性短语。根据这一点判断，只有AD符合。

A是一个偏正式名词短语；

D不合逻辑，表义不明。

故选：A。

本题考查学生的句子衔接排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。

做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。5.【答案】回清倒影;高峰入云;山随平野尽

东风不与周郎便;铜雀春深锁二乔

折戟沉沙铁未销;自将磨洗认前朝;天接云涛连晓雾;星河欲转千帆舞

无可奈何花落去;似曾相识燕归来【解析】答案：

（1）①回清倒影

②高峰入云

③山随平野尽

（2）④东风不与周郎便

铜雀春深锁二乔

（3）⑤折戟沉沙铁未销

自将磨洗认前朝（注意“戟”的书写）

⑥天接云涛连晓雾

星河欲转千帆舞

（4）⑦无可奈何花落去

似曾相识燕归来

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。6.【答案】【小题1】镌;辍【小题2】chì;jīn【小题3】诩诩;栩栩【小题4】语文学习活动让我们受益匪浅，激发了我们的求知欲【解析】1.

①“juān刻”应写作“镌刻”。②“笔耕不chuò”应写作“笔耕不辍”

2.

①“炽热”的“炽”应读chì。②“筋疲力尽”的“筋”应读jīn

3.

文段中“诩诩如生”应为“栩栩如生”。“栩”形容生动传神的样子；“诩”意为夸耀，如“自诩”

4.

画线句“在……中”是介词结构，“让”是使令动词，导致句子没有主语。可删去“在”和“中”，让“语文学习活动”作主语。改为：语文学习活动让我们受益匪浅，激发了我们的求知欲。7.【答案】【小题1】昆明的雨季【小题2】转折;因果;递进【解析】答案：

（1）昆明的雨季

（2）转折、因果、递进

（1）本题考查理解概括材料内容。

通读这段话可知，整段内容都是围绕“昆明的雨季”展开描述的，如提到不记得昆明雨季有多长、昆明雨季下雨的特点以及昆明雨季给人的感受等，都在围绕这一中心话题进行叙述，没有偏离。

（2）本题考查关联词的运用。

“但是”是一个转折关联词，第一句说“不记得昆明的雨季有多长，好像是相当长的”，第二句说“并不使人厌烦”，意思发生了转折，所以第一、二句之间是转折关系。“因为”是表示因果关系的关联词，第二句说昆明雨季不使人厌烦，第三句解释不使人厌烦的原因是“下下停停，停停下下，不是连绵不断，下起来没完”，所以第二、三句是因果关系。“而且”是递进关联词，第三句中先说不使人厌烦，接着用“而且”进一步说明昆明雨季“并不使人气闷”，在语义上更进一层，所以表示递进关系。

关联词的辨析在选词填空和阅读理解题中较为常见，把握关联词需明确其前后语句关系。关联词的结构较固定，适用对象和场合明确，需要熟练识记。分句之间常见关系的关联词有以下七类：并列关系、选择关系、转折关系、因果关系、条件关系、递进关系、假设关系。8.【答案】【小题1】记叙了儿时母亲让“我”穿难看的红华衣和父亲给“我”挑日记本两件事【小题2】运用了动作描写和语言描写；作用：表现了父亲为“我”买完日记本后，感到轻松与满足的心理【小题3】“钻”字形象地写出“我”因为衣服难看，面对同学时的害羞、不知所措的处境和心理【小题4】运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了日记本的不起眼，以及“我”当时害臊（自卑）的心理【小题5】自强，懂事，勤奋，认真，有朴素之美，无轻浮之气等【小题6】示例：读了这篇文章，我感受最深的是文中父母的作法；一个人的成功有大部分因素来于父母的影响，父母用实际的行动教会孩子少一些轻浮，多一些真材，这才是做人的硬道理【解析】（1）本题考查事件的归纳与概括。本文写了两件事，①～②，写刚上学时，我因家贫而穿着母亲手做的花外衣上学，同学们对我嘲笑不已；③～⑤，写父亲买不起高档的日记本，我只能用他“组装”的日记本写日记。

（2）本题考查描写方法的判断及作用分析。“将那简易写字本往马粪纸的外壳里头一套，说：‘好！这不就是日记本了吗？’”。“套”是对父亲的动作描写，“好！这不就是日记本了吗”是对父亲的语言描写，表现了父亲为“我”买完日记本后，心里感到如释重负与满足的情态。

（3）本题考查词语的赏析。句中的“钻”字在这里是“进入”的意思。表现出了“我”因为穿着母亲自己做的难看的“红花衣”，面对同学的嘲讽，感到害羞难堪。

（4）本题考查句子的赏析。“缩”是人的动作，这里来写墨绿色的小本子，是赋予日记本以人的性格，运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了日记本的不起眼，“让人害羞”表现了“我”当时的自卑和感到丢人的心理。

（5）本题考查人物形象的分析。结合文中对我的描写，根据“尽管样子难看，尽管从来出不了风头，尽管老师也因为我的“出身”看我时带着异样的眼神，我却并不消沉”“于是我就在这个一半马粪纸一半漆布做成外壳的日记本上写日记了。我的字迹端端正正，我几乎每隔几天就发誓，我要努力锻炼自己，使自己成为更好的人”，可以看出我自强，懂事，虽然出身在贫困家庭，但是懂事，懂得勤奋，努力学习，根据“啊，那种压抑，不是于无形中打掉了我身上的轻浮之气吗”，可知“我”朴素，无轻浮之气。

（6）本题考查阅读感受的表达。完成阅读感受表达题，要把握作者的情感倾向，提炼出自己的观点，并结合生活实际阐述理由。解答本题能结合选文的内容和自己的生活实际，观点明确，语言流畅，语意连贯即可。

答案：

（1）记叙了儿时母亲让“我”穿难看的红华衣和父亲给“我”挑日记本两件事。

（2）运用了动作描写和语言描写；作用：表现了父亲为“我”买完日记本后，感到轻松与满足的心理。

（3）“钻”字形象地写出“我”因为衣服难看，面对同学时的害羞、不知所措的处境和心理。

（4）运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了日记本的不起眼，以及“我”当时害臊（自卑）的心理。

（5）自强，懂事，勤奋，认真，有朴素之美，无轻浮之气等。

（6）示例：读了这篇文章，我感受最深的是文中父母的作法。一个人的成功有大部分因素来于父母的影响，父母用实际的行动教会孩子少一些轻浮，多一些真材，这才是做人的硬道理。

这篇文章讲述了“我”少年家贫，父母为了洗去“我”身上的轻浮之气，用花外衣和日记本让“我”明白什么是真正的朴素之美。全文可分为三个部分：第一部分（①～②），写刚上学时，我因家贫而穿着母亲手做的花外衣上学，同学们对我嘲笑不已；第二部分（③～⑤），写父亲买不起高档的日记本，我只能用他“组装”的日记本写日记；第三部分（⑥～⑦），写多年后我再看到那本日记和那时的外衣，明白了父母这么做的深意。

内容的归纳与概括答题方法：1、理清记叙的六要素：时间、地点、人物（尤其是主要人物）、事件的起因、经过、结果。恰当连接，语义通顺。2、能用简洁的语言概括文章的主要内容。一般陈述格式为：何人+在什么情况下+做何事+结果如何。公式中的“何人”，如果是第一人称的文章，可以用“我”，也可用主人公；如果是第三人称的文章，必须用主人公。9.【答案】【小题1】引出说明对象通脱木，吸引读者阅读兴趣【小题2】从分布地区、株高及树皮新枝特征、茎髓特点及得名原因这几个方面介绍通脱木【小题3】不能删除；“通常”表示大多数情况，说明通脱木叶片大多聚生于茎干顶部，但有特殊情况，删除后表述过于绝对，体现了说明文语言的准确性严密性【解析】1.

本题考查理解文章首段的作用。

首段通过描述《红楼梦》中贾元春回到大观园看到用通草等材料依势作成花卉粘于枝上，并感叹过于奢靡这一情节，引出了读者对于通草的好奇，自然地引出本文的说明对象——通脱木（通草）。同时，以经典文学作品中的情节开篇，能够吸引读者的阅读兴趣，让读者想要进一步了解通草究竟是什么，为什么用它制作的花卉会引发这样的感慨

2.

本题考查理解概括文章的内容。

第③段中“通脱木广泛分布于我国陕西、广东、广西、四川、云南、贵州、湖南、湖北、江苏、安徽、浙江、江西、福建和台湾等地”，介绍了通脱木的分布地区；“通脱木株高通常在1～3.5米，树皮为深棕色，略有效裂；新枝呈淡棕色或淡黄棕色，有明显的叶痕和大形皮孔”，介绍了通脱木的株高、树皮、新枝的特征；“剥开树皮，里面就是粗大的茎髓，质地轻软，色泽洁白，因茎髓中央具有上下贯通的空心而得名‘通草’”，介绍了通脱木茎髓的特点以及得名原因

3.

本题考查理解说明文的语言。

第④段中“其叶形较大，叶片为纸质或薄革质，通常聚生于茎干的顶部”，“通常”表示在一般情况下、大多时候，说明通脱木的叶片在大多数情况下是聚生于茎干顶部的，但不排除有特殊情况存在。如果删除“通常”，就变成了通脱木的叶片绝对都是聚生于茎干顶部，这与实际情况不符，体现了说明文语言的准确性和严密性。

答案：10.【答案】【小题1】将近;同“返”，往返;想要;忧虑【小题2】C【小题3】①你太不聪明了！

②有人说：“土可以堆成山；”鲁公认为这个主意好，想按这个办法去做。【小题4】愚公：目标明确，意志坚定，不畏艰难，坚持不懈；鲁公：优柔寡断，顾虑重重，缺乏主见和行动力。【解析】1.

本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。

①句意：年纪将近九十岁。且：将近。

②句意：才往返一次。反：同“返”，往返。

③句意：想要挖一个池子。欲：想要。

④句意：很值得忧虑。虑：忧虑

2.

本题考查一词多义。“以君之力”中的“之”是“的”。

A.用在主谓之间，取消句子独立性。

B.代词，他。

C.的。

D.到、往。

故选：C

3.

本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

①中重点词语有：甚，很；惠，同“慧”，聪明。句意为：你太不聪明了！

②中重点词语有：或，有人；善，认为……好；行，实行。句意为：有人说：“土可以堆成山。”鲁公认为这个主意好，想按这个办法去做。

4.

本题考查对人物形象的对比分析能力。解析：愚公面对太行、王屋两座大山，提出“毕力平险”，并“率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾”，即使“寒暑易节，始一反焉”也不放弃；面对智叟的嘲笑，他坚信“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”，表现出目标明确、意志坚定、坚持不懈的精神。鲁公修建园子时，因“无地置土”而“止”，又因妻担心“小儿女颠踬”而“复止”，最后因“下房不足”而“事又寝”，多次因他人意见而改变主意，体现出优柔寡断、顾虑重重、缺乏行动力的特点。参考译文：

【甲】北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到九十岁了，面对着大山居住。他苦于山北面道路阻塞，出来进去都要绕远路，就召集全家人商量说：“我和你们尽全力铲平这两座险峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到达汉水南岸，行吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山都削不了，又能把太行、王屋怎么样呢？再说，挖下来的土和石头往哪儿放呢？”众人说：“把它们扔到渤海边上，隐土北面去。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山，敲石头，挖泥土，用箕畚把土石运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚换牙，也蹦蹦跳跳地跑去帮忙。冬夏换季，才往返一次。

河湾上的智叟笑着劝阻愚公说：“你也太不聪明了！凭你老迈的年纪和残余的力气，连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹一声说：“你的思想太顽固，顽固到不能开窍，连寡妇和小孩都不如。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山不会再增高，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。

【乙】鲁公修建园子，想要挖一个池塘，他的父亲说：“没有地方放挖出来的土。”鲁公于是就停止了。有人说：“土可以堆成山。”鲁公认为这个主意好，想按这个办法去做。他的妻子说：“你不怕小孩子会摔跟头吗？”鲁公又停止了。又有人说：“修一条小路通到池塘边，再设置栏杆护住它，又有什么好担心的呢？”鲁公听从了这个建议，又想动手去做。家里又有人阻止他说：“池塘修成以后，一定要增加仆人、婢女来打理，下房不够住，这很值得忧虑啊。”鲁公迟疑不决，拿不定主意，这件事就又停止了。11.【答案】例文：“柔软”的铠甲

我们总以为“坚强”是竖起铠甲，不流泪、不示弱、独自扛下所有。可真正的强大，往往藏在“柔软”里，它如春风化雨，润泽心灵，成为成长路上最坚固的铠甲。

“柔软”的铠甲，是亲情的温暖守护。朱自清望着父亲蹒跚翻过月台买橘的背影，那笨拙身影里藏着的，是能抵岁月颠沛的温柔。小时候，我生病住院，母亲日夜守在床边，眼神里满是担忧与心疼。她轻轻抚摸着我的额头，为我掖好被角，那轻柔的动作，如同春风拂过。在我害怕打针时，她温柔地鼓励我，用温暖的话语驱散我内心的恐惧。这份柔软的亲情，让我在面对病痛时有了勇气，成为我成长路上抵御风雨的铠甲。

“柔软”的铠甲，是师恩的无私滋养。鲁迅先生珍藏着藤野先生那张写着“惜别”的照片，异国恩师无偏见的关怀，成了他后来执笔战斗的勇气底气。我的老师也是如此，当我考试失利时，她没有批评指责，而是耐心地帮我分析错题，鼓励我不要气馁。她用温柔的目光看着我，仿佛在说：“你可以的！”那温暖的话语和鼓励的眼神，如同一束光，照亮了我前行的道路，让我有勇气重新出发，去