2025-2026学年西藏林芝市八年级（上）期末语文试卷(含详细答案解析)

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年西藏林芝市八年级（上）期末语文试卷一、单选题：本大题共5小题，共10分。1.下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（）A.诈骗分子推陈出新，利用最新的市场漏洞，想出了新的诈骗手法。

B.每临风对月，触目伤怀，皆寓于诗词，以写其中不平之气。

C.他笑得前仰后合，简直是俯仰生姿，其实稍不注意就削弱了自己的斯文形象。

D.随着我市旅游城市工作的推进，浮来山景区变得更加漂亮，那些巧夺天工的自然美景让游客流连忘返，赞不绝口。2.下列各句中，标点符号使用有错误的一项是（）A.游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

B.一个国家的强盛，必然离不开文化的支撑；一个民族的复兴，必然伴随着文化的繁荣。

C.书没读成，画的成绩不少，最成片断的是《荡寇志》和《西游记》的绣像。

D.每群大约一、二十只，不知叫什么名的鸟，转了几圈，就匆匆飞走了。3.为上联“梅花无意分春色”选择下联，最合适的一项是（）A.白雪怎能掩傲骨 B.流水有意歌秋声 C.柳絮含情传风情 D.明月有心照客愁4.下列各句中，没有语病的一项是（）A.学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化，学习者能否真正适应并融入它，这对教学活动的有效开展起着重要作用。

B.据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约需要采集50万朵花左右的花粉。

C.现代医学一再证明，当一个人精力衰退，对事物缺乏好奇心与兴趣时，循环系统功能也会跟着退化。

D.我们要养成爱读书，特别是读经典，读名著，让书香溢满校园。5.下列文学常识表述不正确的一项是（）A.《白杨礼赞》文章结尾提到“楠木”，这里的“楠木”象征了国民党政权中积极拥护抗战、投身抗战的人们，作者写“楠木”的目的是以树比树，以人比人，以达到艺术效果的一致、谐调和完整。

B.《藤野先生》是一篇回忆性散文，选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，文中表达了作者对藤野先生的深切怀念之情。

C.《记承天寺夜游》的作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。

D.新闻特写与消息的区别在于，消息往往要报道新闻事件的全过程，新闻特写则主要描绘新闻事件中的片段。二、默写：本大题共1小题，共7分。6.古诗默写。

（1）争渡，争渡，______。（李清照《如梦令》）

（2）《渡荆门送别》中采用以静化动的手法，表现空间的流动感和长江奔腾向前的气势的句子是：______，______。

（3）《雁门太守行》中从听觉、视觉的角度描写战斗惊心动魄的诗句是：______，______。

（4）一切景语皆情语。王维慰问边塞守军，用“______，归雁入胡天”抒发漂泊无定、抑郁激愤之情；刘桢的“风声一何盛，______”借松柏之刚劲明志向之坚贞。三、综合题：本大题共1小题，共4分。7.阅读下面的语段，然后完成小题。

学习《藤野先生》，我们认识了huì（）人不倦、治学严谨、没有狭隘（）的民族偏见的藤野先生，他激励鲁迅继续写令“正人君子”所深恶（）痛疾的文字；学习《首届诺贝尔奖颁发》，我们了解到诺贝尔奖是根据诺贝尔的遗zhǔ（）设立的，是为了奖励那些为人类做出巨大贡献的人；朗读《一着惊海天》，我们心潮澎湃，豪情万丈！追思与缅怀，光荣与梦想，决心与信念，在同一时刻汇聚：我们的祖国真正强大起来了！(1)给加点字注音。

①狭隘______

②深恶______痛疾(2)根据拼音用楷体正确、规范地书写汉字。

①huì______人不倦

②遗zhǔ______四、名著阅读：本大题共1小题，共4分。8.阅读下列名著选段，完成小题。

第二年青黄不接的时候，我们乡里发生了饥荒。穷人要求富户接济，他们开始了一个叫做“吃大户”的运动。我父亲是一个米商，尽管本乡缺粮，他仍然运出大批粮食到城里去。其中有一批被穷苦的村民扣留了，他怒不可遏。我不同情他，可是我又觉得村民们的方法也不对(1)上面这段文字选自美国著名记者______（作者名）的不朽名著《红星照耀中国》，为便于出版，此书曾易名为《______》(2)“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”，孟子的这几句话让你联想到了《红星照耀中国》中的哪个人物或哪些人物？请结合书中有关他（他们）的具体事例说明。（能体现出一个方面即可）五、现代文阅读：本大题共2小题，共26分。9.

10.

六、文言文阅读：本大题共1小题，共14分。11.阅读下面的文言文，完成小题。【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（选自《生于忧患，死于安乐》）【乙】当今天下之病，臣请譬诸病者：其安时调养适宜，固不病矣；病在皮肤，医者能早去之，病且安矣。此二者皆已不及，而病在支①体，若得良医，可速愈也。天下之病，势已如是，于可医之时，陛下又选任良医，倘信任不疑，听其施设，非徒愈病，又致民于寿。若于此时，使②良医不得尽其术，则天下之病愈深。愿陛下拔贤材，收众策，不惮改作，以成大功，天下幸甚幸甚！（选自蔡襄奏折《乞③用韩琦④、范仲淹》，有删改）【注】①支：同“肢”。②使：假使。③乞：乞求，请求。④韩琦：北宋政治家，名将(1)解释下列句子中加点的词语。

①舜发于畎亩之中______

②劳其筋骨______

③非徒愈病______

④不惮改作______(2)翻译句子。

①困于心，衡于虑，而后作。

②病在皮肤，医者能早去之，病且安矣(3)乙文作者认为“天下之病愈深”的原因是：______。（请用文中的句子填空）(4)甲、乙两文都论述了治理国家的问题，它们的观点分别是什么？在人才的问题上，它们的看法又有何相同之处？七、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共5分。12.阅读下面的诗歌，完成小题。采桑子

【宋】欧阳修

轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤。隐隐笙歌处处随。

无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪。惊起沙禽掠岸飞。(1)下列对这首词的赏析，不正确的一项是______A.全词采用定点观察的方法，描绘了湖水绵延、芳草满堤、清丽明快的秋日美景

B.这首词以轻松淡雅的笔调，描写词人泛舟西湖时所见的景色

C.首句写“短棹”划船，委婉写出轻舟的缓慢，暗示词人游览西湖时的从容自得

D.“无风水面琉璃滑”中的“滑”字，生动形象地描绘了水面的平滑，更显其澄澈(2)“微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞”展现了一幅怎样的画面？请描绘出来八、作文：本大题共2小题，共100分。13.生活中有乌云、雾霾、雨雪、冰雹……但是它们都是遮不住太阳的。其实只要你转个角度你就会发现，阳光一直都在，它一直守候在我们的身边。只是有时我们会忽略它的存在。

请以“阳光一直都在”为题目写一篇作文。

要求：①文章以记叙为主，兼用多种表达方式；

②内容具体充实，表达真情实感。

③全文不少于600字。

④不得抄袭，不得套作。14.作文。

幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动……其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。

请以“幸福”为话题，写一篇文章。

【提示与要求】①作文字数不少于600字；②联系自己的经历和体验写作，写出真情实感；③文中不得出现真实的人名、校名等，不得抄袭。

答案和解析1.【答案】B【解析】A.有误，推陈出新：去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展（多指继承文化遗产）。对象错误；

B.正确；

C.有误，俯仰生姿：无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。对象错误；

D.有误，巧夺天工：精巧的人工胜过天然形成的。形容技巧的高超（多指工艺美术）。对象错误。

故选：B。

本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。2.【答案】D【解析】ABC.正确。

D.有误，顿号用于并列的词或词组之间的停顿，“大约一二十只”表示概数，中间不应用顿号隔开。

故选：D。

本题考查学生对标点符号使用的辨析能力。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确地使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。3.【答案】D【解析】根据对联，词性相对、仄起平收的特点来分析。“梅花无意”是主谓短语，对“明月有心”工稳，“分春色”是动宾短语，对“照客愁”工稳。

故选：D。

本题考查对联。

对联的基本要求：

1.要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少；

2.要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声；

3.要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上；

4.要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。4.【答案】C【解析】A.有误，两面对一面，“能否”是两面，“有效开展”是一面，可将“有效开展”改为“能否有效开展”。

B.有误，语义重复，“大约”和“左右”表意重复，删去其中一个即可。

C.正确。

D.有误，成分残缺，“养成”后缺少宾语中心语，应在“读名著”后添加“的习惯”。

故选：C。

本题考查病句分析。

常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。5.【答案】A【解析】A.有误，《白杨礼赞》中，楠木象征的是国民党反动派中那些趋炎附势、顽固腐朽的消极分子，并非“积极拥护抗战、投身抗战的人们”。作者以楠木的“贵族化”与白杨树的“平凡而伟大”形成对比，批判了看不起民众、贱视民众的人，突出白杨树所代表的北方农民与抗日军民的坚韧精神。

BCD.正确。

故选：A。

本题考查学生对文学常识的理解辨析能力。结合自己对文学常识的积累解答即可。

文学、文化常识量大，头绪纷繁。包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识以及传统节日、敬辞、谦辞等。平时要按照一定的线索多看多记。解题时须细心比对，防止张冠李戴，防止时代混淆，防止基本情节和人物错乱等。6.【答案】惊起一滩鸥鹭

山随平野尽;江入大荒流

黑云压城城欲摧;甲光向日金鳞开

征蓬出汉塞;松枝一何劲【解析】答案：

（1）惊起一滩鸥鹭

（2）山随平野尽

江入大荒流

（3）黑云压城城欲摧

甲光向日金鳞开（重点字：鳞）

（4）征蓬出汉塞

松枝一何劲（重点字：蓬）

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。7.【答案】【小题1】ài;wù【小题2】诲;嘱【解析】答案：

（1）①ài

②wù

（2）①诲②嘱

本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。8.【答案】【小题1】埃德加•斯诺;西行漫记【小题2】示例：我想到了红军战士；他们在根据地时生活艰苦，吃不饱，穿不暖，却依然坚持革命，可见他们“贫贱不能移”，是真正的大丈夫【解析】（1）本题考查名著情节和名著常识。

结合文段内容可知出自美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著《红星照耀中国》，为便于出版，此书曾易名为《西行漫记》。

（2）本题考查名著人物和名著情节。

写出“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”，孟子的这几句话让你联想到了《红星照耀中国》中的哪个人物或哪些人物，请结合书中有关他（他们）的具体事例说明即可。例如可以联想到毛泽东，他符合“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的特质。毛泽东生活十分简朴，身为革命领袖，他始终和战士们同甘共苦，住简陋的窑洞，吃粗粮淡饭，不追求物质上的享受，体现了“富贵不能淫”；他在革命过程中历经多次挫折与险境，面对国民党的围剿和各种艰难的环境，始终坚定革命信念，从未动摇，体现了“威武不能屈”。

答案：

（1）埃德加•斯诺

西行漫记

（2）示例：我想到了红军战士。他们在根据地时生活艰苦，吃不饱，穿不暖，却依然坚持革命，可见他们“贫贱不能移”，是真正的大丈夫。

《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽经典名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品，作者真实地记录了自1936年6月至1936年10月，在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。

名著考查所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题，要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象牢记，这样可以轻松解答。9~12.【答案】

【解析】

10~12.【答案】

【解析】

11.【答案】【小题1】兴起，指被任用;使……劳累;只，仅仅;怕，畏惧【小题2】①内心困惑，思虑堵塞，然后才能有所作为；②病在皮肤表层时，良医及早祛除，病情尚可稳定【小题3】良医不得尽其术【小题4】甲文观点：生于忧患，死于安乐；乙文观点：选拔贤才，收集接纳众人的意见，大胆改革（或：拔贤材，收众策，不惮改作）；相同之处：都认为人才对国家至关重要，君主要注重选拔人才，会任用人才【解析】（1）本题考查解释加点词。

①句意：舜是从田野之中被任用的。发：兴起，指被任用。

②句意：使他的筋骨劳累。劳：使……劳累。

③句意：不仅仅能治愈疾病。徒：只，仅仅。

④句意：不怕改革。惮：怕，畏惧。

（2）本题考查句子翻译。

①重点词：衡，同“横”，梗塞，指不顺；作，奋起，指有所作为。句意：内心困惑，思虑堵塞，然后才能有所作为。

②重点词：医者，医生；去，祛除；且，尚可；安，稳定。句意：病在皮肤表层时，良医及早祛除，病情尚可稳定。

（3）本题考查文章内容分析。乙文作者认为“天下之病愈深”的原因是“使良医不得尽其术”。原文中说“若于此时，使良医不得尽其术，则天下之病愈深”，明确指出了原因。

（4）本题考查文章内容分析。观点：甲文的观点是“生于忧患，死于安乐”，通过列举舜、傅说等人才在忧患中成长，以及国家在没有忧患时会灭亡的例子来论述。乙文的观点是“愿陛下拔贤材，收众策，不惮改作，以成大功”，即希望陛下选拔贤才，收取众人策略，大胆改革，成就大功。相同之处：在人才问题上，两文都认为人才对国家至关重要，君主要重视人才。甲文通过列举人才被任用的例子体现人才的重要性，乙文直接提出选拔贤材的观点。

答案：

（1）①兴起，指被任用；②使……劳累；③只，仅仅；④怕，畏惧

（2）①内心困惑，思虑堵塞，然后才能有所作为。

②病在皮肤表层时，良医及早祛除，病情尚可稳定。

（3）良医不得尽其术

（4）甲文观点：生于忧患，死于安乐。

乙文观点：选拔贤才，收集接纳众人的意见，大胆改革（或：拔贤材，收众策，不惮改作）。

相同之处：都认为人才对国家至关重要，君主要注重选拔人才，会任用人才。

参考译文：

【甲】舜从田野之中被任用，傅说从筑墙工作中被选拔，胶鬲从贩卖鱼盐的工作中被举用，管夷吾从狱官手里释放后被任用相，孙叔敖从海边被举用进了朝廷，百里奚从市井中被举用登上了相位。所以上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，通过这些来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所不具备的能力。

一个人常常犯错误，这样以后才能改正；内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法只有）表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。一个国家，在国内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外如果没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患，这样的国家就常常会走向灭亡。这样以后，人们才会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸享乐之中可以使人灭亡。

【乙】现在天下存在的问题，我请求把它比作一个生病的人：他在平安的时候，调养得适宜，本来不会生病。（如果）病在皮肤，医生能早早地把病治好，病将会平安。这两种情况都已经来不及了，而病在肢体，如果有好的医生，还可以迅速治愈。天下存在的问题，形势已经像这样了，在可以医治的时候，陛下又选拔任用了好的医生，倘若对他们信任而不怀疑，让他们施展自己的医术，那么不仅仅能治愈疾病，还能让百姓延年益寿。如果在这个时候，假使好的医生不能用尽他高明的医术，那么天下的弊端会越积越深。希望陛下选拔贤才，收取众人策略，不怕改革，来成就大功，那天下该是多么幸运啊！

翻译的基本方法：

直译为主，意译为辅。具体方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词。“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。“补”，就是增补，补充省略的成分。“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇。“调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。“变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，活译有关文字。12.【答案】【小题1】A【小题2】示例：船儿缓缓划过，水面泛起阵阵涟漪，在沙滩上栖息的水鸟被惊飞了，它们掠过湖岸，展翅飞翔着【解析】（1）本题考查对诗歌内容的理解分析。

A.有误，一是“定点观察”错误。“绿水逶迤，芳草长堤”两句写由湖心经水面到堤岸，再整体向远处推进的动态画面。而“隐隐笙歌处处随”也凸显出轻舟的流动感。二是“秋日美景”错误，应是春日美景。

BCD.正确。

故选：A。

（2）本题考查画面描述。“微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞”意为微微的细浪在船边荡漾，被船儿惊起的水鸟，正掠过湖岸在飞翔。注意抓住“微动涟漪”“沙禽掠岸飞”这两个动态画面。

答案：

（1）A

（2）示例：船儿缓缓划过，水面泛起阵阵涟漪，在沙滩上栖息的水鸟被惊飞了，它们掠过湖岸，展翅飞翔着。

译文：

西湖风光好，驾轻舟划短桨多么逍遥。碧绿的湖水绵延不断，长堤上花草散出芳香。隐隐传来的音乐歌唱，像是随着船儿在湖上飘荡。无风的水面，光滑得好似琉璃一样，不觉得船儿在前进，只见微微的细浪在船边荡漾。看，被船儿惊起的水鸟，正掠过湖岸在飞翔。

这首词是《采桑子》组词中的一首。描写四季风景是欧阳修《采桑子》组词的重要内容。这首名列第一，写的是春色中的西湖，风景与心情，动感与静态，视觉与听觉，两两对应而结合，形成了一道流动中的风景。全词以轻松淡雅的笔调，描写泛舟颍州西湖时所见的美丽景色，以“轻舟”作为观察风景的基点，舟动景换，但心情的愉悦是一以贯之的。色调清丽，风格娟秀，充满诗情画意，读来清新可喜。

古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。13.【答案】阳光一直都在

尽管不是第一次乘飞机，但心中对这庞然大物还是不免忌惮。

等候登机时，我望着天空中的鲜明印痕，伴着轰鸣声的震耳欲聋，飞机冲入云霄，接着笔直地坠落，失重的恐惧，火星的迸溅，在那一声巨响之后归为尘土。

思绪回转，我已然坐在飞机中，抬眸望着广袤的天空，没有脑海中的可怕画面，但也没有预料中的万里无云、阳光普照。因为订票时定了中间的座位，故我平视窗外只看到硕大的机翼，和阴霾不开的远方。

飞机开始缓缓移动，我的心随着机翼在风中翕动而摇曳不定，忽上忽下。这家航空公司靠谱吗？机翼像个年迈的老人家，在强烈的气压下颤颤巍巍。没有阳光的心，阴暗而惶惶不安。

“乘客们请注意，飞机即将升空，请…”乘务员甜美的声音传来，舱内灯光渐暗。

引擎巨大的轰鸣声让我有些不适，可接下来的情形，才让我恐惧而没有安全感。

机舱内的气压似乎降低了，又似乎没有，因为--机体突然加速，而机舱内的乘客因为惯性而微微向后倾斜，引擎的轰鸣和压力的冲击让我感觉双耳好像卷入一个深不可测的漩涡，尖锐的响声屠戮耳膜，是金属撞击；沉闷的音色钝击胸腔，是大气压强。我感觉整个人都被什么强有力的东西向下压，人明明没有动，却好像矮了一截。

身体随飞机离开地心，而心灵却被阴霾和恐惧裹挟拖向深不见底的深渊。

想到MH370、德国军航客机事件，我打了个寒噤，克制住自己的思绪沉沉睡去。

一觉醒来，我浑浑噩噩地揉了揉眼，看到机窗外的云海。

该怎样形容这样的海呢？

在地面仰望湛蓝天宇，总神游到魂都恨不得飞上去。然而现在我到天上了，却又恨自己根本无法用言语，来描述这种美。

云似海洋中掀起的滔天巨浪，但一朵朵浪花亘久保持着那新翻泥土般滋润明丽的模样，连着底部通透的蓝，绵延成一片无垠的海。

飞机像海洋中的一叶扁舟，缓缓渡着船上的人和他们的梦。

每瓣云在如梦似幻中都被镀上了光芒，暖暖的泛着绒泽，让我有些迷醉。

等等，光芒？我抬眼看向上方，好巧不巧，飞机也正好转过一个偏角，让我直视日光下射。

没了云层的遮蔽，阳光灼热得更加肆无忌惮，而我也被迟来的这一束光烫花了眼。差一点，落了泪。

有些惊讶，有些感激，有些懊悔。

阳光一直都在，只是被旁的一些繁琐又灰暗的东西遮挡住了，同样，希望也一直存于人们的心中，它被一层又一层的怀疑、惧怕所掩盖。其实把心换个角度，到达更高更远的地方，你会脱胎换骨，宛若新生。【解析】【审题立意】理解文题关键词的意思，需抓住两个重点词：阳光、一直。“阳光”与阴暗相对，它的延伸意义非常广泛：爱是阳光，希望是阳光，无私奉献是阳光，幸福是阳光，理解是阳光，温暖是阳光，快乐是阳光，坚强是阳光，诚信是阳光…“一直”是指它其实就藏在你身边，围绕陪伴着你，只是你没察觉，没能发现。

【构思指导】写他人的如阳光般的品质，如无私奉献、快乐、坚强、诚信…虽然社会中有很多阴暗面，但这样如阳光般温暖的人与事物，其实在你我身边都一直默默地存在，悄悄地影响着你我。

可以从亲情或友情出发，开始感怀没有家人或朋友的关爱、理解，甚至是自己臆想出来的误解，然后随着情节的一步步开展，通过一个或几个与自己感受相反的事件，突然发现，家人或朋友的爱始终围绕陪伴着你，只是自己没有用心去体会，从而顿悟如阳光般的爱一直在身边。

可以从自己坎坷的经历出发，事事不顺，次次碰壁，从而产生消极思想甚至自我放弃，后借助于某一契机，自信、鼓励的“阳光”将内心的阴霾驱散殆尽，从而获得人生的感悟、心灵的蜕变。

写某一花草植物或小动物，运用拟人口吻，叙述其成长的经历，采用欲扬先抑的手法，先写此植物或动物的卑微、渺小，然后，植物在自然的季节变换中终于绽放，动物在经历各种磨难后终于像丑小鸭一样蜕变成白天鹅。于是悟出：只要心里的阳光在，成功只是时间的问题。

【文体选择】本题目适合写记叙文，不太适合写议论文。

小作者是个细心观察生活并善于思考的人，从一次普通的乘坐飞机事件中获得人生哲理，毫不刻意，字里行间洋溢着生活的本源气息。文中心理描写细腻到位，将自己的内心活动淋漓尽致地表现出来，让我们看到一个豁然开朗的女孩。文章先抑后扬，前后形成鲜明对比，给读者留下深刻印象。14.【答案】

身边的幸福

停下脚步，向四周看，你会发现许许多多萦绕在你身边的幸福。

门前的巷子里正在装煤气管道，一个个深蓝色的身影在坑道中进进出出。一位衣着朴素的妇人端着一只保温杯来到一个工人面前，说：“歇一会儿，喝点儿热水吧。”工人那满是泥污的脸上立刻显现出质朴的笑容。乳白色的水汽从保温杯口蒸腾而出，氤氲着两张洋溢着幸福的脸。

小路上，一位老爷爷正将自己手上的棉手套脱下，戴在身边一位老奶奶的冻得通红的手上。老爷爷嘴里还在不停地埋怨：“怎么又