2026年人教部编版新教材语文二年级下册第六单元复习课教案

2026年部编版新教材语文二年级下册第六单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.认识自然景观，了解描绘自然现象和自然奥秘。【核心素养】认识自然景观，了解描绘自然现象和自然奥秘。【重难点】1.复习课文内容，及其生字词语。2.认识自然景观，了解描绘自然现象和自然奥秘。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学过程】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习：学生浏览一下问题，回顾单元重点内容。（1）《古诗二首》，会认“甫、鸣、含”等11个生字，会写“窗、含、岭”等8个字。有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。激发学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。（2）《雷雨》，会认“压、蝉”等7个生字，会写“乌、黑、沉”等8个字。能边读边想象，能正确、流利、有感情地朗读课文。激发学生观察生活中自然景色的兴趣。理解课文内容，感受雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。（3）《要是你在野外迷了路》，会认“荒、针、辨”等12个生字，会写“指、南、针”等10个字。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。掌握一些辨别方向的方法。启发学生儿童观察研究大自然，发现更多的天然指南针，培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。（4）《太空生活趣事多》，会认“宇、宙、稳”等16个生字，会读多音字“重”，会写“航、宇”等6个生字。充分利用图片和多媒体教学课文，帮助学生理解课文内容，激发学生学习课文的兴趣。培养学生多种渠道地采集资料的能力和兴趣，对学生进行爱科学、学科学的熏陶。本文写了太空生活的四件趣事：一是睡觉有趣；二是活动有趣；三是喝水有趣；四是洗澡有趣。三、反馈矫正，深化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读《利用自然现象辨别方向》完成课后题。利用自然现象辨别方向在自然界中，有许多自然现象可以帮助我们辨别方向。春天，大雁北飞;秋天，大雁南飞。积雪南坡少，北坡多。向日葵总是根据太阳的位置调整花朵的朝向。向日葵是一种向光性极强的植物，甚至在阴天也能用它来确定方向，它早上向东，中午向南，晚上向西。松杉(shān)树,朝南的一面树脂多,结块大。苔(tái)藓(xiǎn)，北坡多，南坡少。树桩上的年轮,向南的一面,年轮间的距离比较宽,向北一面的纹路比较细密。树上结的果子，向南的一面颜色比较深，成熟得比较早;向北的一面颜色比较淡,成熟得比较晚。借助树上的苹果最容易辨识方向，红的一面往往是向南的。植物为什么会有这些表现呢?道理很简单，因为万物生长靠太阳，植物朝南的一面,接受阳光照射的时间长,接受的阳光照射强度大，植物的光合作用强,制造的营养物质多,新陈代谢快。所以独生树木的枝叶一般是南密北疏,树木的年轮则多为南稀北密。（1）向日葵可以帮助我们辨别方向，是因为它的极强，它早上，中午,晚上_。（2）下列说法中,错误的是()。A.大雁在秋天时会向南飞。B.松杉树朝北的一面树脂多。C.南坡的苔藓比北坡的少。D.南坡的积雪比北坡的少（3）树上结的果子,向(①北②南)的一面颜色比较深,成熟得比较（①早②晚),我们可以借助这个规律来辨别方向。（4）观察图片,在“□”中写出方向词。（5）独生树木的枝叶南密北疏的原因是什么?用“”在文中画出来。四、单元小结，增强自信本组课文围绕“大自然的秘密”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，认识自然景观，了解描绘自然现象和自然奥秘。五、评价检测1.读到诗句“两个黄鹂，一行白鹭”时,我仿佛听到了黄鹏鸣叫的声音,看到了白鹭高飞的画面；读到诗句“毕竟西湖六月中，”时，我感受到了诗人对西湖六月风光的喜爱、赞美之情。2.二十四节气是我国劳动人民智慧的结晶,我知道“秋处露秋寒霜降，”中的“寒霜降”指的是二十四节气中的、两个节气。3.要下雨了“满天的，地压下来。树上的叶子,蝉一声也不出”真奇妙!如果你在野外迷了路,大自然中的很多事物都可以帮助你辨别方向。比如:北极星指示方，大树枝叶稠的一面是方，沟渠里积雪化得快的一面是方。4.太阳中午的时候在________，地上的树影正指着________；北极星永远高挂在________；沟渠里的积雪化得快的那边是________，化得慢的那边是________。5．《雷雨》一文是按照________、________、________的顺序来写的，文中许多字用得特别好，我会用“√”选择恰当的字，并说一说理由。(1)满天的乌云，黑沉沉地(压落)下来。从这个字，我们可以感觉到乌云来得很________。(2)蜘蛛又(坐爬)在网上。从这个字，我们可以感觉到蜘蛛的愉快和________。6.太空生活的趣事