2025-2026学年安全教案中班端午

2025-2026学年安全教案中班端午授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：结合中班安全教材“节日安全”章节，围绕端午节习俗展开，包括粽子食用安全（不暴食、小心烫伤）、艾草/香包安全（不啃咬、远离火源）、活动安全（观看龙舟赛时远离水域、不推挤）。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生已初步认识端午节习俗（吃粽子、挂艾草），了解节日基本元素，但对习俗中潜在的安全风险（如粽子噎喉、艾草误食、水域危险）认知不足，本节课将已有生活经验与安全防护知识结合，引导幼儿在参与节日活动时学会自我保护。核心素养目标二、核心素养目标培养幼儿在端午节日活动中的安全意识，能识别粽子食用、艾草悬挂、龙舟观看等场景中的常见安全隐患；初步掌握自我保护方法，如缓慢进食粽子、不啃咬艾草、远离水域；增强规则意识，在集体活动中遵守安全规范，学会保护自己和他人，形成节日安全的基本素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：中班幼儿已初步了解端午节习俗，如吃粽子、挂艾草、赛龙舟等，知道节日基本元素，具备简单的生活常识，如食物需凉后食用、远离火源等基础安全意识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：幼儿对节日活动兴趣浓厚，喜欢参与手工、故事和游戏，动手能力强，通过直观体验和模仿学习，注意力持续时间较短，需借助具象化教具和互动环节维持兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对抽象安全规则理解有限，易因好奇或模仿成人行为忽略风险（如啃咬艾草、追逐推挤）；在集体活动中自我保护能力不足，需反复强化安全行为规范；部分幼儿可能因节日兴奋情绪忽视安全提示。教学方法与手段1.教学方法：情境模拟法（模拟吃粽子、挂艾草场景）、游戏体验法（安全行为扮演）、讨论法（节日危险案例辨析）。

2.教学手段：多媒体动画演示（粽子烫伤、水域危险）、实物教具展示（安全粽子模型、艾草标本）、安全儿歌视频强化记忆。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务：通过班级群推送“端午习俗小动画”（含粽子、艾草、龙舟画面），标注“观察：动画里的小朋友在做什么？哪里可能不安全？”；设计预习问题：“你吃过粽子吗？吃的时候要注意什么？”“艾草闻起来香香的，可以吃吗？”；监控进度：查看家长反馈的幼儿动画观看截图及简单回答。

学生活动：自主观看动画，与家长讨论问题，用画笔画出“我知道的端午习俗”并标注“安全”或“不安全”，提交至班级群相册。

教学方法/手段/资源：自主学习法（家长引导）；信息技术手段（班级群、动画视频）。

作用与目的：初步感知端午习俗中的安全场景，为课堂聚焦“安全”做铺垫，培养观察与表达能力。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课：讲述故事“小明的端午节”（小明吃粽子噎到、啃艾草肚子疼、看龙舟推挤摔倒），引出“端午安全”；讲解知识点：结合实物（温热粽子模型、艾草标本），演示“剥粽子、吹凉、小口吃”“闻艾草不咬”“看龙舟站在安全线外”；组织活动：分组角色扮演“安全小卫士”（模拟正确吃粽子、处理艾草、观看龙舟场景），教师巡回指导；解答疑问：针对幼儿“为什么粽子要凉一凉？”“艾草为什么不能吃？”等问题，用“小实验”（吹凉粽子、艾草闻一闻尝一尝）直观解答。

学生活动：听故事思考问题，观察教师演示，参与角色扮演（如扮演“小医生”提醒“慢慢吃”，扮演“安全员”拉同伴“站后面”），提问互动。

教学方法/手段/资源：讲授法（故事、讲解）；实践活动法（角色扮演、小实验）；合作学习法（小组互动）。

作用与目的：通过故事与实例突破“理解安全行为原因”的重难点，在角色扮演中掌握“自我保护方法”，增强合作与规则意识。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业：与家长完成“家庭端午安全小检查”（检查家中粽子是否放凉、艾草是否远离幼儿、阳台是否安全观看龙舟），用照片记录；提供拓展资源：推送安全儿歌《端午安全拍手歌》、绘本《端午小安全员》电子版；反馈作业：在班级群展示幼儿检查照片，表扬“安全小能手”，对未完成的幼儿单独提醒。

学生活动：与家长一起检查家中物品，学唱安全儿歌，阅读绘本，给家人讲“端午安全小知识”。

教学方法/手段/资源：自主学习法（家庭实践）；反思总结法（分享检查过程）。

作用与目的：将课堂知识延伸至生活，通过“检查-分享”巩固“安全行为习惯”，突破“知识转化为行动”的重难点，提升家庭安全共育效果。教学资源拓展1.拓展资源

（1）绘本资源：《端午小安全员》（通过卡通人物小艾的经历，讲述吃粽子时慢慢嚼、不噴噎，挂艾草时不啃咬、远离火源的安全故事，配图标注“安全”与“危险”行为对比）、《粽子的安全旅行》（以粽子第一人称视角，从厨房到餐桌的过程，强调“凉一凉再吃”“剥开确认没异物”等细节，贴合中班幼儿认知）。

（2）儿歌资源：《端午安全拍手歌》（“你拍一，我拍一，粽子凉了再吃起；你拍二，我拍二，艾草闻香不咬舌；你拍三，我拍三，龙舟岸边站线边……”节奏明快，动作可配合拍手、指向等动作，强化记忆）、《艾草谣》（“艾草青青香又香，闻一闻，笑一笑，咬一咬，肚子疼，小朋友，要记牢，香包只能挂高处”），歌词直接关联教材中的艾草安全知识点。

（3）实物材料：安全粽子模型（内部填充软胶模拟糯米，外部可剥开的粽叶，标注“小心烫”温度贴，用于演示“吹凉、小口吃”动作）；艾草香包标本（真实艾草封装，附带“闻一闻，不咬不嚼”标签，区别于可食用艾草制品）；龙舟赛场景卡（含“安全线”“救生圈”“大人陪同”等图示，用于模拟观看龙舟赛的安全站位）。

（4）生活案例：改编自真实事件的“端午安全小故事”——“乐乐吃粽子噎到了”（讲述小朋友因着急吃粽子噎住，大人用海姆立克法急救的过程，强调“慢慢吃”的重要性）；“豆豆看龙舟差点落水”（描述小朋友因挤到岸边差点掉进水里，被大人拉住的情景，突出“远离水域、牵好大人”的规则）。

2.拓展建议

（1）亲子安全实践：家长与幼儿共同完成“家庭端午安全小侦探”任务，家中寻找“可能危险的端午物品”（如刚出锅的粽子、低处挂的艾草香包、阳台边的龙舟观赛点），用手机拍照记录，并贴上“安全提示贴”（如“粽子凉了吃”“香包挂高”“阳台不靠近”），将照片带到班级分享，巩固“发现危险-标记危险-避免危险”的安全思维。

（2）角色游戏深化：在班级设置“端午安全小剧场”，提供粽子模型、艾草香包、龙舟场景卡等道具，幼儿分组扮演“小厨师”（安全剥粽子、吹凉）、“小安全员”（提醒同伴“不咬艾草”）、“小观众”（在安全线后看龙舟），教师扮演“危险行为”（如快速抢粽子、啃香包），让幼儿在互动中纠正错误行为，强化安全规则的实际应用。

（3）观察记录活动：端午假期前后，引导幼儿观察家人吃粽子的过程（是否吹凉、是否小口吃）、挂艾草的位置（是否在高处）、小区或公园的龙舟赛安全措施（是否有护栏、救生员），用图画记录“我看到的安全行为”和“我提醒的安全问题”，如画“妈妈吹粽子”“我拉弟弟远离河边”，提升将安全知识转化为生活观察的能力。

（4）艺术创作巩固：组织“端午安全小画册”制作活动，幼儿用蜡笔画出“吃粽子的安全步骤”“艾草的正确用法”“看龙舟的安全位置”，并在画旁用简单文字标注（如“凉”“不咬”“站后面”），将画册投放在班级图书角，供幼儿互相讲述，通过艺术表达加深对安全知识点的记忆与理解。课堂小结，当堂检测**课堂小结**

本节课围绕端午节习俗中的安全主题，重点学习了粽子食用安全（剥开吹凉、小口慢吃）、艾草物品安全（闻香不咬、远离火源）、龙舟观赛安全（站安全线、不推挤）三大核心内容。通过故事、角色扮演和实物演示，幼儿掌握了自我保护的基本方法，理解了“安全”在节日活动中的重要性。教师总结强调：端午习俗虽有趣，安全行为要牢记，保护自己不受伤，快乐过节更安心。

**当堂检测**

1.**情景判断游戏**：教师展示图片（如“小朋友抢粽子”“啃艾草香包”“站在岸边看龙舟”），幼儿举“安全”或“危险”牌，并说明原因（如“危险！会噎住”“危险！会肚子疼”“危险！会掉进水里”）。

2.**行为模拟闯关**：

-第一关：教师递“热粽子模型”，幼儿演示“吹凉、剥开、小口吃”动作；

-第二关：幼儿闻艾草标本，说出“只能闻，不能咬”；

-第三关：用绳子拉出“安全线”，幼儿站在线后模拟看龙舟。

3.**儿歌巩固检测**：集体跟唱《端午安全拍手歌》，重点检查“粽子凉了再吃起”“艾草闻香不咬舌”“龙舟岸边站线边”三句歌词的对应动作是否正确。

检测通过率100%，幼儿能准确识别危险行为并演示安全做法，达成教学目标。反思改进措施（一）教学特色创新

1.安全行为具象化：用粽子模型、艾草标本等实物教具，让幼儿通过触摸、操作直接感知安全行为，比单纯说教更易理解。

2.生活场景迁移：将课堂中的“安全小剧场”延伸至家庭，让幼儿在真实端午活动中应用知识，实现“学用结合”。

（二）存在主要问题

1.角色扮演时间把控难：部分小组因兴奋过度偏离安全主题，教师需更精准调控环节时长。

2.个别幼儿对“远离水域”认知模糊：抽象概念需更直观的情境支持。

（三）改进措施

1.分段式角色扮演：将“端午安全小剧场”拆分为“吃粽子”“挂艾草”“看龙舟”三个短场景，每组聚焦一个主题，避免注意力分散。

2.增设水域安全实景模拟：在活动区用蓝布模拟河流，设置“安全线”“救生圈”道具，让幼儿通过站位游戏强化“远离危险”意识。

3.家园共育强化：提前发放《端午安全家庭任务卡》，引导家长在包粽子、挂艾草时同步渗透安全提示，巩固课堂效果。典型例题讲解1.**行为判断题**：小朋友看到刚出锅的粽子，直接抓起就咬，对吗？为什么？

答：不对。因为粽子很烫，直接咬会烫伤嘴巴，应该先剥开吹凉再小口吃。

2.**安全操作排序题**：请给正确处理艾草香包的步骤排序：①闻一闻香味②挂在高处③不咬不啃④远离火源。

答：①→②→③→④。先闻香，再挂高处避免幼儿接触，不啃咬防止误食，远离火源预防火灾。

3.**场景应用题**：和家人去看龙舟赛，站在哪里最安全？

答：站在有护栏的安全线外，牵好大人的手，不推挤靠近岸边。

4.**危险识别题**：图中小朋友在端午活动中有哪些危险行为？（描述：①抢粽子吃②啃艾草香包③趴在阳台栏杆上看龙舟）

答：①抢粽子可能噎住；②啃香包会肚子疼；③趴栏杆可能掉下去。

5.**实践操作题**：妈妈刚煮好粽子，你该怎么做？

答：提醒妈