2025-2026学年仁爱英语九上教学设计

2025-2026学年仁爱英语九上教学设计课题课时课程基本信息1.课程名称：仁爱英语九年级上册Unit1Topic1OurHometownHasChanged

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2025年9月15日第2节课（45分钟）

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析语言能力：学生能运用现在完成时、比较级等描述家乡变化的词汇与句型，如“Ourhometownhasbecomemodern”等，进行口头和书面表达。文化意识：通过了解家乡变化，感受社会发展，增强家国情怀与文化认同。思维品质：分析家乡变化的原因与影响，培养逻辑思维与批判性思考能力。学习能力：通过小组合作、信息搜集，提升自主探究与跨学科整合能力。学情分析本班学生为九年级（1）班，英语基础中等偏上，已掌握一般现在时、一般过去时等基本时态，但对现在完成时的理解与应用尚不熟练，易与一般过去时混淆。词汇量方面，能运用简单词汇描述家乡变化，但缺乏系统性表达。听说能力较强，口语表达积极性高，但书面表达逻辑性不足。学生具备一定的合作探究意识，小组讨论时参与度较高，但部分学生存在依赖心理。学生对家乡话题有认同感，但缺乏深度观察与思考能力，影响对文本内涵的挖掘。学习习惯上，课前预习主动性不足，需教师引导；课堂注意力集中时间约30分钟，需设计多样化活动维持兴趣。这些因素直接影响Unit1Topic1中描述家乡变化、运用目标语言进行交流的效果。教学资源准备1.教材：每位学生配备仁爱英语九年级上册教材及配套练习册。

2.辅助材料：准备家乡今昔对比图片、城市发展规划图表、相关短视频（如本地建设成就纪录片片段）。

3.实验器材：不涉及实验。

4.教室布置：设置4-6人小组讨论区，配备白板用于学生展示小组讨论成果，预留多媒体播放区域。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“家乡变化”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们最近一次回老家或观察我们生活的城市，发现有哪些不一样的地方？比如街道、建筑或人们的生活方式？”

展示本地今昔对比图片（如旧市场vs新商圈、泥泞小路vs宽阔柏油路、低矮平房vs高楼大厦）和1分钟本地发展短视频（如公园建设、地铁开通片段），让学生直观感受变化。

简短介绍：“本节课我们将学习如何用英语描述家乡的变化，就像课本中Kangkang和Michael对话那样，说出我们的家乡变得更美丽、更现代了。”

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生掌握描述家乡变化的基本概念、核心词汇和现在完成时结构。

过程：

讲解“描述变化”的核心要素：变化的时间（从过去到现在）、变化的方面（environment,buildings,transportation,people'slife）、变化的程度（比较级）。

结合课本P2例句，讲解现在完成时“has/have+过去分词”的用法（如Ourhometownhasbecomemodern.Theroadshavebeenwidened.），对比一般过去时（如Ourtownwassmalltenyearsago.），强调“过去发生且对现在有影响”的含义。

用图表梳理描述变化的词汇库：形容词比较级（big→bigger,beautiful→morebeautiful）、动词短语（develop,improve,build,change）、名词（modernization,environment,transportation），学生跟读并造句。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过课本案例和本地案例，深入理解家乡变化的多样性和语言表达方式。

过程：

分析课本P3对话案例：Kangkang和Michael谈论北京的变化，引导学生找出描述变化的句子（“Beijinghasbecomeamoderncity.”“Manyoldhouseshavebeenpulleddown.”），分析其变化方面（城市现代化、建筑更新）和情感态度（自豪、惊喜）。

补充本地真实案例：展示本地“老工业区转型”资料（过去工厂vs现在文创园、过去污染vs现在绿化带），用课本P4词汇（industry→developintoculture,dirty→cleanandgreen）描述变化，提问：“这些变化给我们生活带来哪些好处？（如环境改善、就业机会增多）”

小组讨论任务：“你认为家乡变化中最重要的方面是什么？为什么？”要求用现在完成时和比较级表达，如“Ithinktransportationhasimprovedthemost.It'smoreconvenientthanbefore.”

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养合作能力，运用目标语言探讨家乡变化的现状与挑战。

过程：

将学生分为6组，每组5-6人，发放讨论任务卡：

①任务一：列举家乡2-3个显著变化（如新建图书馆、垃圾分类实施）；

②任务二：分析这些变化带来的积极影响和可能的问题（如交通便利但拥堵、环境改善但房价上涨）；

③任务三：提出1条让家乡变得更好的建议（如增加公共自行车、保护历史建筑）。

教师巡视指导，提醒学生使用课本句型（“...haschangedalot.”“...ismore...thanbefore.”“Weshould...”），每组记录讨论要点，推选代表展示。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼表达能力，深化对家乡变化的理解，巩固语言知识。

过程：

各组代表依次上台，结合图片/关键词展示讨论成果（如“Group1:Ourhometownhasbuiltanewlibrary.It'sbiggerandmoremodernthantheoldone.Buttherearefewerbooks.Wesuggestbuyingmorebooks.”）。

其他学生和教师提问互动（如“Isthenewlibrarypopularamongstudents?”“Howtosolvetheproblemoffewerbooks?”），教师重点关注语言准确性（如时态、比较级形式）和内容逻辑性。

教师点评总结：表扬各组的亮点（如结合本地实际、建议具体），指出共性问题（如“hasbecome”和“haschanged”的混用、“more+多音节形容词”的误用），并示范正确表达，如“Ourhometownhaschangedalot,andithasbecomemorebeautiful.”

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课核心内容，强化语言知识与情感态度的联系。

过程：

梳理知识框架：描述家乡变化的语言要素（现在完成时+比较级+变化方面）——如用“Ourhometownhasdevelopedrapidly.Thestreetsarewiderandtheenvironmentiscleaner.”概括变化；

情感升华：“家乡的变化是国家发展的缩影，作为青少年，我们要用英语讲好中国故事，为家乡建设贡献力量”；

布置作业：①完成课本P5练习1（用现在完成时填空）；②写一篇80词短文“MyHometown'sChanges”，描述家乡1-2个变化，使用至少3个比较级和2个现在完成时句子，可配简笔画辅助说明。知识点梳理###（一）核心词汇

1.**描述变化的动词**：change（改变）,become（变成）,develop（发展）,improve（改善）,build（建造）,pulldown（拆除）,widen（拓宽）,modernize（现代化）,grow（增长）,appear（出现）

2.**描述特征的形容词及比较级**：

-modern（现代的）→moremodern（更现代的）

-beautiful（美丽的）→morebeautiful（更美丽的）

-clean（干净的）→cleaner（更干净的）

-convenient（便利的）→moreconvenient（更便利的）

-noisy（喧闹的）→noisier（更喧闹的）

-crowded（拥挤的）→morecrowded（更拥挤的）

-old（旧的）→older（更旧的）/elder（年长的）

-new（新的）→newer（更新的）

-big（大的）→bigger（更大的）

-small（小的）→smaller（更小的）

-wide（宽的）→wider（更宽的）

-narrow（窄的）→narrower（更窄的）

3.**相关名词**：hometown（家乡）,city（城市）,town（城镇）,street（街道）,road（道路）,building（建筑物）,house（房子）,park（公园）,library（图书馆）,factory（工厂）,transportation（交通）,environment（环境）,life（生活）,industry（工业）,culture（文化）,population（人口）,service（服务）

4.**时间/程度副词**：already（已经）,yet（还）,just（刚刚）,ever（曾经）,never（从未）,since（自从）,for（持续）,alot（非常）,rapidly（快速地）,slowly（缓慢地）

###（二）核心语法：现在完成时（PresentPerfectTense）

1.**结构**：

-肯定句：主语+have/has+过去分词（V-ed/不规则变化）

-否定句：主语+have/has+not+过去分词

-疑问句：Have/Has+主语+过去分词？

2.**用法**：

-表示过去发生且对现在有影响的动作或状态（如：Ourhometownhasbecomemodern.家乡变得更现代化了。）

-表示从过去某一时刻开始持续到现在的动作或状态（常与since/for连用，如：Wehavelivedherefortenyears.我们在这里住了十年了。）

3.**常见不规则动词过去分词**：

-build-built,become-become,change-changed,develop-developed,improve-improved,pulldown-pulleddown,widen-widened,grow-grown,appear-appeared

4.**与一般过去时的区别**：

-现在完成时：强调过去动作对现在的影响或结果，时间不明确（如：Hehasbuiltanewhouse.他盖了新房子——现在房子存在了。）

-一般过去时：强调过去某个时间发生的动作，有明确时间状语（如：Hebuiltanewhouselastyear.他去年盖了新房子——动作发生在去年。）

###（三）核心功能句型

1.**询问家乡变化**：

-Howhasyourhometownchangedinrecentyears?

-Whatchangeshaveyounoticedinyourcity?

-Isyourtowndifferentfromtenyearsago?

2.**描述家乡变化**：

-Ourhometownhasbecomemoremodern/beautiful/clean.

-Manyoldbuildingshavebeenpulleddown.

-Thestreets/roadshavebeenwidened.

-Newparks/libraries/factorieshavebeenbuilt.

-People'slifehasimprovedalot.

-Inthepast,therewerefewtallbuildings.Nowtherearemany.

3.**表达感受与观点**：

-I'mproudofthegreatchanges.

-Thechangesmakeourlifemoreconvenient.

-Ithinktraffichasbecomeheavierthanbefore.

-Weshouldprotecttheoldhouseswithhistory.

4.**讨论原因与影响**：

-Thechangesarebecauseofeconomicdevelopment.

-Moretreesandparksmaketheenvironmentbetter.

-Buttheremaybemorenoiseandtrafficjams.

###（四）话题内容拓展

1.**家乡变化的具体方面**：

-**环境变化**：fromdirtytoclean（从脏到净）,moregreenspaces（更多绿地）,lesspollution（更少污染）

-**建筑变化**：oldhousesreplacedbymodernbuildings（旧房被新房取代）,newhigh-risebuildings（新的高楼）,historicalbuildingspreserved（历史建筑被保护）

-**交通变化**：morebuses,subways,evenhigh-speedtrains（更多公交车、地铁甚至高铁）,widerroads（更宽的道路）,morecars（更多汽车）

-**生活变化**：peoplearericher（人们更富裕）,moreentertainment（更多娱乐）,focusonhealth（关注健康）,onlineshopping（网上购物）

2.**变化的原因**：

-Government'sgoodpolicies（政府的良好政策）

-Economicdevelopment（经济发展）

-People'shardwork（人们的努力）

-Scienceandtechnology（科学技术）

3.**变化的影响（积极与消极）**：

-**积极影响**：moreconvenienttransportation（便利的交通）,betterlivingconditions（更好的生活条件）,morejobopportunities（更多工作机会）

-**消极影响**：trafficjams（交通拥堵）,highercostofliving（更高的生活成本）,lesscommunicationwithneighbors（邻里间交流减少）

4.**对未来的展望**：

-Hopeformoregreenandbeautifulenvironment（希望有更多绿色美丽的环境）

-Wantbetterpublicservices（想要更好的公共服务）

-Suggestprotectinghistoricalculture（建议保护历史文化）

-Expectmorehigh-techinlife（期待生活中有更多高科技）

###（五）易错点提醒

1.现在完成时与一般过去时混淆：

-错误：Ihaveseenthefilmyesterday.（昨天有明确时间，用一般过去时：Isawthefilmyesterday.）

-正确：Ihaveseenthefilm.（我看过这部电影——对现在有影响，如知道内容。）

2.不规则动词过去分词拼写错误：

-错误：builded（正确：built）,comed（正确：come）

3.比较级形式错误：

-错误：morebeautifuler（正确：morebeautiful，多音节词用more）

-错误：gooder（正确：better，不规则变化）

4.have/has使用错误：

-错误：Theyhaschanged.（正确：Theyhavechanged.，复数主语用have）教学反思与改进这节课下来，学生参与度挺高，特别是小组讨论环节，大家抢着说家乡的变化。不过批改课堂笔记时发现，现在完成时的错误还是不少，比如把“hasbecome”写成“hasbecame”，还有“morebeautifuler”这种比较级错误，看来下节课得专门练练动词过去分词和形容词规则。展示环节有个小组提到“地铁让生活更方便”，但没用到课本上的“moreconvenient”，说明学生对词汇迁移还不够灵活，下次要多设计“旧词新用”的练习。

课后翻看学生作业，发现写短文时总爱用“changealot”这种笼统表达，很少用“developrapidly”或“improvealot”这类课本短语。可能是我案例展示时给的例句不够丰富，下