道德与法治-中考-2026课件-第1部分-八年级下册-课时19-崇尚法治精神

01教师专享

02思维导图·建体系03知识梳理·夯基础04多元情境·提能力八年级下册课时19

崇尚法治精神（第四单元）2022版课标解读课程内容1.法治教育：初步认识法治的内涵，理解法治是治国理政的基本方式2.中华优秀传统文化教育：弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的核心理念核心素养目标1.政治认同：树立正确的价值取向2.法治观念：了解以民法典为代表的、与日常生活相关的法律，理解法律是实现和维护社会公平正义的基本途径；树立法律面前人人平等的观念近3年考情分析考什么怎么考为什么考考点考查角度年份、题型、分值考频设问表述及类型素材来源价值立意自由－－3年未考－－－平等公民的违法或者犯罪行为一律平等地依法予以追究2026A19、辨析题、6分3年1考对小刚的观点进行辨别与分析(是什么＋为什么＋怎么做：综合类)－理解平等在法律意义上的含义，树立法律面前人人平等的观念考什么怎么考为什么考考点考查角度年份、题型、分值考频设问表述及类型素材来源价值立意公平维护公平的表现、做法2026A12、选择题、2分3年2考这些举措有利于(为什么：意义类)八下P108“运用你的经验”、P109“探究与分享”了解公平正义的内涵，理解公平正义的价值，崇尚法治精神，自觉维护公平正义2026A6也涉及此考点，考情详见考点“正义”考什么怎么考为什么考考点考查角度年份、题型、分值考频设问表述及类型素材来源价值立意正义维护正义的表现、做法2026A6、漫画选择题、2分3年2考右边漫画《给正义撑腰》表明(是什么：表明类)新华社(2026.3.8)了解公平正义的内涵，理解公平正义的价值，崇尚法治精神，自觉维护公平正义2026A12也涉及此考点，考情详见考点“公平”命题引导教学1.命题趋势《解析与检测(2026)》提出，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。从全国各省市考查情况来看，还会结合生活中的不平等、不公平、不正义现象或行为，以文字或者漫画的形式，考查践行平等、维护公平、守护正义的做法；结合公民行使自由践踏法治的案例、漫画等，考查自由与法治的关系；结合社会生活中对弱势群体的特殊保障，考查平等和公平的内涵；结合法律中的具体规定，考查个人守护正义、司法维护正义；结合习近平总书记的讲话、名言哲语、国家相关的政策及在维护公平正义方面取得的成就等，考查维护公平正义的重要性。2.中考命题特点解读(1)平等：多结合社会热点事件或者与中学生生活密切相关的事例，并结合法律的特征、违法须担责等知识点进行考查。(2)公平正义：多结合教材栏目情境、漫画，以文字或者漫画形式进行考查，设问类型多涉及为什么和是什么类设问。3.备考建议本课时知识点相对较少，自由、平等考查频率不高。在复习中，可以将本部分内容融入到法律、法治、民生发展的相关知识中学习，这些知识点一般出现在与法律和民生有关的公民生活中，多见于说明类、意义类设问。这部分内容可在让学生自行整理主干知识的前提下复习，也可以引导学生在做真题、模拟题的同时，尝试自行搜集相关资料，进行自主命题。课前导入1.素材展示：自2026年4月起，中央网信办在全国范围内开展为期两个月的“清朗·整治‘自媒体’无底线博流量”专项行动，集中整治“自媒体”无底线造热点蹭热点，制造以假乱真、虚实混杂的“信息陷阱”、无底线吸粉引流牟利等问题；督促网站平台做好涉国内外时事、公共政策、社会事件等领域信息来源标注，AI生成信息标注以及虚构摆拍内容标注；严格营利权限开通条件，明确审核、认定及处置标准；优化流量分发机制，有效扩大优质信息内容触达范围。素材解读：上述素材展示了中央网信办在全国开展整治“自媒体”无底线博流量专项行动。我们可以从树立底线意识、合理利用网络、依法行使权利、法治与自由的关系等角度解读，让学生认识到要“行已有耻”、在法治界限内行使自由、合理利用网络、依法行使权利，培育学生法治观念的核心素养。2.素材展示：《公平竞争审查条例》(以下简称《条例》)于2026年8月1日起施行，这是我国第一部关于公平竞争审查的行政法规，进一步夯实了我国保护和促进公平竞争、建设全国统一大市场的法治根基。此次出台《条例》，进一步加强公平竞争审查工作，有利于破除各种制约经营主体发展的“玻璃门”“弹簧门”“旋转门”，切实降低制度性交易成本，让各类经营主体敢干、敢闯、敢投；《条例》尊重市场经济一般规律，对行政行为加以规范和约束，推动加快转变政府职能，为滥用行政权力不当干预市场公平竞争的行为扎紧制度的笼子，为充分发挥市场在资源配置中的决定性作用、更好发挥政府作用提供了重要法治保障。素材解读：上述素材展示了施行《公平竞争审查条例》的重要性和作用。我们可以从制度保障公平、践行平等、规范政府权力运行、全面依法治国、我国基本经济制度等角度解读，让学生通过该素材认识到我国不断完善中国特色社会主义法治体系，加强对政府权力运行的制约和监督，保障市场公平竞争，充分激发市场活力，培育学生政治认同、法治观念的核心素养。3.素材展示：2026年5月22日，省政府新闻办举行“省政法系统2026年爱民实践服务承诺活动”新闻发布会，发布了2026年法院系统10项爱民实践服务承诺事项。……三是开展未成年人法治宣传教育，持续选派员额法官担任中小学法治副校长，常态化开展法院开放日、送法进校园活动，教育青少年尊法、学法、懂法、守法，预防青少年犯罪和校园霸凌行为；四是向申请执行人实时公开执行信息，进一步加大执行公开力度，在财产查控、案款发放、案件终本等重要节点实时向申请执行人公开执行信息，切实保障其知情权、参与权和监督权……九是持续深化司法公开，开展“邀请群众旁听万起案件”活动，对典型案件进行庭审直播，加大裁判文书上网力度，依托“豫法阳光”新媒体矩阵发布弘扬社会主义核心价值观的典型案例，进一步规范和引领社会风尚……素材解读：上述素材展示了“2026年法院系统10项爱民实践服务承诺事项”中的三项具体事项。我们可以从司法维护正义、未成年人特殊保护、全面依法治国、法治与德治、司法为民等角度解读，让学生可通过该素材认识到法院为维护社会正义的积极作为以及司法维护正义的重要性，培育学生政治认同、法治观念的核心素养。核心知识梳理1.易错点自由不是为所欲为，它是______________、___________。必要的限制是对自由的保护。无论现实世界还是网络空间，自由都是__________之内的自由。(自由的真谛)2.易错点法治与自由______________、______________。法治既规范自由又保障自由。(法治与自由的关系)3.__________是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。(重要性)有限制的相对的法律相互联系不可分割平等4.______________________，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。(重要性)5.__________是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础。(重要性)6.__________是社会文明的尺度，是法治追求的基本价值目标之一，是社会制度的重要价值，是______________的基本条件。(重要性)7.易错点正义感是公民的______________。(必要性)法律面前人人平等公平正义社会和谐基本德行8.______________是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。(重要性)9._____________是维护社会公平正义的_________________。(地位)10.易错点守护正义需要______________，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要______________，寻找有效的方法，做到__________________。(做法)公平正义公正司法最后一道防线勇气和智慧讲究策略见义“智”为考点清单通关第七课

尊重自由平等考点1自由1.为什么要崇尚法治精神？P97(1)法治是实现自由平等、公平正义的保证。(2)追求自由平等，维护公平正义，则是法治的价值追求，体现了法治的基本精神。(3)因为法治，每个人都应得到法律的平等保护，自由地追求自己的人生幸福；因为法治，社会弱者也应分享公共资源，获得公平发展的机会；因为法治，合法的行为得以保护，违法的行为受到惩罚，正义的阳光洒满人间。2.自由的含义、在法律上的体现及意义P99～100(1)含义：自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。(2)在法律上的体现：我们享有的和正当行使的各项权利。(3)意义：拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。3.★为什么自由需要一定的限制？(自由的真谛)P99～100①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。②无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。知识链接合理利用网络的做法见本书课时13P112人生而自由，却无往不在枷锁之中。——自由是有限制的、相对的4.★法治与自由的关系是什么？P100变式设问为什么说“无法治不自由”？(1)法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。(2)法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。(3)法治与自由相互联系，不可分割。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。

知识链接更多法治相关知识见本书课时4P325.如何做到珍视自由？P104①珍惜宪法和法律赋予我们的权利。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。②依法行使权利。公民应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。

知识链接更多依法行使权利相关知识见本书课时17P155考点2平等3年1考：2026·A191.平等在法律意义上的含义P101(1)同等情况同等对待。比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。(2)不同情况差别对待。比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。2.为什么要保障人们平等地享有权利？P101(1)重要性：①平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题；②法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。(2)我国宪法规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”

知识链接更多人权的内容、公民基本权利相关知识见本书课时16P143、课时17P1523.★如何理解“法律面前人人平等”？P102～1032026·A19(1)任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。(2)我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究。(3)任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。

知识链接民族平等的表现见本书课时7P604.★如何践行平等？P105～107(1)反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。(2)平等对待他人的合法权利。每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。(3)敢于抵制不平等的行为。面对一些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。(4)需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。(5)公民要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。5.请你谈谈现实生活存在的不平等现象及其带来的危害。P105～106(1)P105－探究与分享

不平等现象：学历歧视、就业歧视、身高歧视、性别歧视等。(2)危害：①损害了公民的人格尊严，打击了公民参与社会生活的积极性；②违背了法律面前人人平等的原则；③践踏了法律的尊严和权威；④不利于社会的和谐稳定。

解读漫画反映了女性在就业时遭遇到的不平等现象，这侵犯了她们的人格尊严和劳动权，启示我们要增强平等意识；在遭遇不平等现象时，要敢于抵制不平等行为，必要时依法维权。第八课

维护公平正义考点3公平3年2考：2026·A12、2026·A61.公平的含义和内容是什么？P109～110含义通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式内容权利公平：每个人依法平等参与社会活动2026·A12规则公平：每个人都受到行为规范的约束机会公平：社会为每个人提供同等的发展机会和条件2026·A122.★公平的意义(重要性)是什么？P110(1)对个人：公平是个人生存和发展的重要保障。公平能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。(2)对社会：公平是社会稳定和进步的重要基础。①公平有利于缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安；②公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。

①不患寡而患不均；②公与平者，即国之基址也；③公则四通八达，私则一偏而隅。——公平是社会稳定和进步的重要基础3.★如何坚守公平？P115～116(1)个人维护公平。①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世；②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。(2)制度保障公平。①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。2026·A12、2026·A6考点4正义3年2考：2026·A12、2026·A61.正义的含义和要求是什么？P111～112(1)含义：一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。(2)要求：①依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；②人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；③人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。2026·A12知识链接尊重和保障人权见本书课时16P143P112－探究与分享

桂某患有再生障碍性贫血症。为了治病，他花光了积蓄，家庭也几乎被拖垮。当地政府了解桂某的情况后，不但为他办理大病救助，报销70％的医疗费用，而且将其纳入低保。在社区干部的帮扶下，桂某和妻子开了一家商店，生活状况得到改善。解读正义要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。2.正义与社会制度的关系P113变式设问如何理解“正义是社会制度的重要价值”？(1)正义和制度的关系：正义作为人类社会的理想追求，往往被当作评价社会制度的价值标准。制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。(2)正义制度的作用：有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。(3)正义对法律的要求：作为社会制度中由国家强制力保证实施的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。

知识链接法律的特征见本书课时25P2253.★为什么要维护和实现正义？P111～116(1)必要性：①追求正义是社会生活的一个重要主题；②正义感是公民的基本德行；③期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。(2)重要性：①正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求；②正义是法治追求的基本价值目标之一；③正义是社会制度的重要价值；④正义是社会和谐的基本条件。(3)意义：①有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性；②有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。4.如何守护正义？P117～119(1)个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。(2)司法维护正义。2026·A6①公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。②为了实现司法正义，国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。③司法人员要对法律有敬畏之情，慎用权力。②③为拓展(3)从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。

知识链接更多司法机关的相关知识见本书课时18P1685.维护社会公平正义的必要性P119(1)公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。(2)实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。

理国要道，在于公平正直。——公平正义是法治社会的核心价值6.P113－阅读感悟

为促进社会和谐，保障公平正义，国家采取的举措有哪些？(1)法治方面：制定并完善一系列法律法规，用制度保障公平正义；不断健全国家司法救助制度，完善法律援助制度，帮助社会弱势群体；等等。(2)文化教育方面：城乡免费义务教育全面实现；全国所有公共图书馆、文化馆、美术馆和大部分博物馆等实现免费开放；国家智慧教育平台上线，出台“双减”政策；等等。(3)收入方面：上调最低工资标准、提高个税起征点、完善失业保险制度等。(4)医疗方面：编织了世界最大的全民医保网，建立了基本医疗保障体系；加快农村新型医疗制度改革；完善大病保险和医疗救助制度；实施跨省异地就医直接结算政策；等等。(5)养老方面：全面建立社区居家养老服务网络、提高退休人员基本养老金标准、大力发展养老助餐服务、开展“智慧养老”行动、推进无障碍环境建设等。(6)住房方面：加大公租房保障力度，将符合条件的新就业无房职工、外来务工人员纳入保障范围；全面推进老旧小区改造工作，允许加装电梯；等等。(7)就业方面：实施下岗职工再就业工程；扎实做好退役军人、农民工等群体就业工作，加强对残疾人等困难人员就业帮扶；等等。(8)农业方面：深化农村土地制度改革；改善农村水电路气信等基础设施和公共服务；加大农房抗震改造力度；等等。易混易错汇总1.自由就是不受任何约束。(

)改正：2.法治限制了自由的实现，自由与法治是对立的。(

)改正：

自由是有限制的、相对的，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。法治既规范自由又保障自由，法治与自由相互联系，不可分割。××3.公平是绝对的；公平就是让人人拥有相同的权利。(

)改正：4.面对非正义行为，我们应不计后果地与其作斗争。(

)改正：5.只要建立正义的制度，就能实现社会公平。(

)改正：×相对的；平等的既要敢于斗争，又要讲究策略。

维护和实现公平不仅仅需要正义的制度，也离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平、捍卫公平。××教材栏目拓展1.你打算在家庭和学校生活中如何践行平等？P107－拓展空间原设问①在家里：尊重父母和长辈，主动做一些力所能及的家务，为家庭分忧；②在学校：平等地对待每一位同学，遵守学校和班级的规章制度，敢于抵制不平等行为。2.请你从“道德”“法律”“公平正义”三个角度，分析江家姐弟的行为值得我们称赞的理由。P116－阅读感悟补充设问①诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德；诚信是一个人安身立命之本，是企业的无形资产。江家姐弟践行了诚信的中华传统美德。②法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。江家姐弟坚持做公平秤，做到了自觉遵守法律。③“称的是良心，守的是道义”体现了公平正义的重要性。公平是社会稳定和进步的重要基础，正义是社会和谐的基本条件。一个公平正义的社会，每个人都能在其中获得公正的对待，实现自身的价值。江家姐弟制作公平秤，就是在维护市场交易的公平，维护消费者的合法权益，也是在维护社会的公平正义。教材情境训练P103－运用你的经验(6分)中学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说：“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”田某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词：“这是我在校外的活动，是我的自由。”结合材料