中职英语 语文版 基础模块上册 Unit 10 Sports Reading 教学设计

中职英语语文版基础模块上册Unit10Sports

Reading教学设计

科目授课时间节次一年一月一日（星期）第一N

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材

中职英语语文版基础模块上册Unit10SportsReading教学设计

及章节名

称）

中职英语语文版基础模块上册Unit10SportsReading教学设计，以培养

学生对体育运动的兴趣和认识，提高学生的英语阅读能力为主要目标,本

单元围绕体育运动展开，通过阅读材料使学生了解不同体育运动的特点和

相关词汇，同时培养学生的阅读技巧和语法知识。教材内容紧密结合实

教材分析

际，选取了各种体育运动的项目，如足球、篮球、乒乓球等，让学生在阅

读中学习到相关的英语表达和语法结构,通过本单元的学习，学生能够掌

握体育运动的基本词汇和表达方式，提高阅读理解能力，增强对体育运动

的兴趣。

核

心

本节课旨在通过SportsReading的教学，培养学生的英语学科核心素养，主要包括语

言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生通过阅读关于体育运动的文章，提

素

高英语阅读理解能力和词汇运用能力，增强语言能力。同时，通过学习不同国家的

体育运动文化，拓宽文化视野，培养文化意识。在阅读和思考过程中，学生将发展

批判性思维和逻辑思维，提升思维品质。此外，学生将通过自主学习、合作学习和

养

探究学习，提高英语学习策略和自主学习能力，培养高效的学习习惯。通过本节课

的学习，学生将全面发展英语学科核心素养，提高综合运用英语的能力。

目

标

重点：

1.体育运动相关词汇和表达方式的掌握。

2.阅读理解能力的提升，能够快速准确理解文章内容。

重点难点及

3.语法知识的应用，包括时态、语态、被动语态等。

难点：

解决办法

1.体育运动专业术语的理解和运用。

2.复杂句子结构的分析和解构。

3.语法知识在实际阅读中的应用。

解决办法：

1.通过多媒体教学，展示各种体育运动的真实场景，帮助学生理解和记忆

体育运动相关词汇。

2.分层次阅读练习，针对不同学生的阅读水平，提供难度适中的阅读材

料，逐步提升阅读理解能力。

3.语法知识讲解与实践相结合，通过例句和练习题，让学生在实际阅读中

运用所学语法知识，加深理解和记忆。

1.采用任务驱动法，将学生分成小组，分配不同的体育运动项目，让学生

通过阅读和讨论，完成对运动项目的介绍和表达。

2.运用案例研究法，选取典型的体育运动事件，让学生分析和学习其中的

文化差异和语言表达。

教学方法与

3.利用互动式教学法，通过小组讨论、角色扮演等活动，促进学生主动参

与，提高英语实际运用能力。

策略

4.结合多媒体教学，使用视频、图片等资源，直观展示体育运动场景，增

强学生对体育运动的理解和记忆。

5.运用适时反馈和激励机制，鼓励学生积极参与，及时纠正错误，提高学

习效果。

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供体育运动相关视频、图片和文章，要求学生了解不同

体育运动的特点。

-设计预习问题：询问学生对各个运动项目的了解程度，以及他们在阅读材

料中发现的关键词汇。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，确保学竺完成

预习任务。

学生活动：

-自主阅发预习资料：学生观看视频、浏览图片和阅读文章，了解体育运动

的基本知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

教学实施过-提交预习成果：学生将通过PPT、思维导图或书面形式提交预习成果，展

示他们的学习进展。

程教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和多媒体资源，促进学生对体育运动的理

忸

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉体育运动相关知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新裸：通过展示奥运会视频片段，引入体育运动阅读材料。

-讲解知识点：解析文章中的语法结构和词汇用法，例如时态、语态等。

-组织课堂活动：学生分组讨论，每组选择一个运动项目，用英语介绍该项

目。

-解答疑问：教师针对学生在阅读和讨论过程中提出的问题给予解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对文章中的语言特点进行思考。

•参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，准备介绍所选运动项目。

-提问与讨论：学生针对阅读材料中的不确定之处或有趣之处提出问题，并

与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，帮助学生掌握文章的语言特点。

-实践活动法：学生通过小组讨论，实践英语表达和交流V

-合作学习法：小组活动促进学生之间的合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解体育运动文章的语言和内容。

-通过实践活动，培养学生的英语实际应用能力。

-通过合作学习，增强学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计相关的阅读理解和写作练习，要求学生完成。

-提供拓展资源：推荐学生阅读体育运动方面的英语文章，以扩展视野。

-反馈作业情况：批改作业并提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成阅读理解和写作练习。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行自主学习，进一步了解体育运动。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，评估自己的进步。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提

升。

本节课主要围绕Unit10SportsReading的教学内容展开，梳理以下知识点：

1.体育运动相关词汇和表达方式：

-词汇：足球、篮球、乒兵球、跑步、游泳、网球、排球、体操、健身房

等。

-表达方式:参加某项运动(participateinsports)^运动项目(sports

event)^运动选手(athlete)^比赛结果(matchoutcome)^观赛(watch

知识点梳理thegame)等。

2.阅读理解技巧：

-略读(Skimming)：快速浏览文章，获取大意。

-寻读(Scanning)：寻找特定信息，如EI期、数字、人名等。

-精读(Readingindepth)：细致阅读，理解文章细节和作者观点。

3.语法知识：

-时态:一般现在时(presentsimple一般过去时(pastsimple)>一股将

来时(futuresimple)等。

-语态：被动语态(passivevoice)的构成和运用。

-句子结构：简单句、并列句、复合句等。

4.体育运动文化：

-不同国家的体育运动项目及其特点。

-体育运动赛事：奥运会、世界杯、NBA等。

-体育运动明星：迈克尔・乔丹、刘翔、李娜等。

5.英语写作技巧：

-文章结构，引言，主体，结尾三部分.

-写作手法：描述、比较、论述等。

-语言风珞：正式与非正式、客观与主观等。

6.团队合作与沟通技巧：

•小组讨沦：如何有效地在小组内进行讨论和交流。

-角色扮演：模拟体育运动场景，提高口语表达和沟通能力。

_______■报告展示：如何清晰、有条理地展示小组研究成果。

本节课的板书设计旨在为学生提供一个清晰、直观的学习框架，同时激发他们的学

习兴趣。板书内容将紧密围绕Unit10SportsReading的教学内容，包括以下几人方

面：

1.体育运动词汇梳理：

-板书列出本节课主要体育运动词汇，如足球、篮球、乒乓球等，并配以图片或图

标，增强记忆。

2.阅读理解技巧提示：

-用流程图或步骤图展示略读、寻读和精读的步骤，帮助学生掌握阅读技巧。

3.语法知识结构：

-用树状图或网络图展示时态、语态和句子结构的层次关系，让学生直观理解语法知

识。

4.体育运动文化简介：

-以时间线或思维导图的形式，介绍不同国家的体育运动项目及其特点，以及体育运

动赛事和明星。

5.英语写作技巧指导：

-用简单的图示或关键词，展示文章结构、写作手法和语言风格，帮助学生学握写作

要领。

6.团队合作与沟通技巧：

-以图解或表格形式，展示小组讨论、角色扮演和报告展示的技巧，促进学生理解和

应用。

板书设计将注重艺术性和趣味性，采用色彩、图标和创意布局，使板书既实用又吸

引学生的注意力。通过板书，学生能够更好地梳理和理解本节课的知识点，激发他

们的学习热情和主动性。

反思改进措施

L任务驱动法：通过分配不同的体育运动项目，让学生在阅读和讨论中主动探索和表达，

提高了学生的参与度和学习兴趣。

2.案例研究法：选取典型的体育运动事件，让学生分析和学习其中的文化差异和语言表

达，增强了学生的文化意识和批判性思维。

3.互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，促进了学生之间的互动和沟通，提高

了学生的团队合作意识和沟通能力。

然而，在教学过程中也存在一些问题，主要体现在以下几个方面：

1.部分学生在小组讨论中参与度不高，需要进一步激发他们的主动性和积极性“

2.在讲解语法知识时，部分学生对复杂句子结构的分析和解构存在困难，需要加强语法知

识的实践应用和讲解。

3.在课堂活动中，部分学生的英语表达和沟通能力较弱，需要提供更多的语言实践机会和

指导。

针对以上问题，我将采取以下改进措施：

1.针对学生的参与度不高，我将通过设置更具挑战性和有趣的小组任务，激发学生的主动

性和积极性。

2.针对语法知识的实践应用和讲解，我将设计更多的语法实践练习，帮助学生将语法知识

应用到实际阅读中，加深理解和记忆。

3.针对学生的英语表达和沟通能力较弱，我将提供更多的语言实践机会，如角色扮演、模

拟对话等，并给予及时的指导和反馈，帮助学生提高英语表达和沟通能力。

本节课的重点题型主要围绕Unit10SportsReading的教学内容展开，包括以下几个方

面：

1.词汇运用题：

-题目：请用以下词汇的正确形式填空。

■足球、篮球、乒乓球、跑步、游泳、