2.2基因在染色体上课件高一下学期生物人教版必修2

第二节基因在染色体上课堂导入悬案！遗传因子的“藏身之处”1900年：生物学界的惊天悬案1900年，孟德尔定律被重新发现，生物学家们知道了控制性状的“遗传因子”（基因）的存在，但它们究竟藏在细胞的哪个角落？这成为当时生物学界最大的谜团。01萨顿的假说__________一、萨顿的假说

萨顿的假说推论原因基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的。基因在染色体上基因和染色体的行为存在着明显的平行关系。表现

类别比较项目基因的行为染色体的行为生殖过程存在体细胞配子体细胞中来源

形成配子时基因在杂交过程中保持完整性和独立性染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构成对成对只有成对基因中一个只有成对染色体中一条成对的基因一个来自父方，一个来自母方同源染色体也是如此等位基因分离非等位基因自由组合减数分裂Ⅰ的后期同源染色体分开，非同源染色体自由组合(“类比推理”是推测，不是证明)【自主学习】阅读P29相关内容，回答下列问题思考•讨论：分析减数分裂中基因和染色体的关系如果你也认为“基因在染色体上”，请在图中的染色体上标出基因符号，解释孟德尔杂交试验。高茎高茎矮茎高茎D

dD

Dd

d

Dd

d

d×减数分裂受精减数分裂高茎分裂减数P配子F1F1配子高茎矮茎F2dDdDD

DDDdd一、萨顿的假说

02基因位于染色体上的实验证据__________二、基因位于染色体上的实验证据

美国生物学家摩尔根曾经明确表示过不相信孟德尔的遗传理论。1、对萨顿的基因在染色体上的假说更持怀疑态度，认为这是主观的臆测，缺少实验证据。2、他一直琢磨设计一个实验，看看生物的遗传与染色体到底有什么关系，基因又是怎么回事。3、从1909年开始，他开始潜心研究果蝇的遗传行为。摩尔根二、基因位于染色体上的实验证据

阅读P30-31相关内容，结合课本图2-8回答下列问题1.请结合教材P30果蝇的相关信息，总结果蝇作为遗传学实验材料的优点。2.如何判断果蝇眼色的显隐性性状?3.摩尔根通过观察果蝇杂交实验发现了什么现象？提出了哪些问题？4.摩尔根对所观察到的现象进行了怎样的解释（设想）?5.摩尔根为了确定他们的设想是否正确，设计并进行了什么实验？6.摩尔根最终得到了什么结论？7.细胞中的基因都位于染色体上吗？果蝇作为遗传研究材料的优点：①个体小，易饲养，繁殖快。②后代数量多，便于统计。③具有多对易于区分且稳定遗传的相对性状。④染色体数目少，便于观察。

果蝇资料遗传学研究常用的实验材料：果蝇是昆虫纲双翅目的一种小型蝇类，体长3－4mm，在制醋和有水果的地方可以看到。二、基因位于染色体上的实验证据

触角足卷翅黑体无翅二、基因位于染色体上的实验证据

红眼（雌）白眼（雄）红眼（雌、雄）F1雌雄交配红眼（雌、雄）白眼（雄）3/41/4PF1F2研究方法：(假说—演绎法)1.摩尔根果蝇杂交实验观察现象，提出问题分析：

①果蝇的红眼与白眼这对相对性状中，______是显性性状，______是隐性性状。②F2中果蝇红眼与白眼的数量比为_______,这说明眼色的遗传遵循孟德尔_______定律。③与孟德尔豌豆杂交实验的结果相比，有哪些共同点和不同点?红眼白眼3：1分离白眼性状的表现总是与性别相关联果蝇的染色体组成3对常染色体1对性染色体：ⅡⅡ，ⅢⅢ，ⅣⅣ雌性同型：ＸＸ雄性异型：ＸＹ注：雌雄同株的植物没有常染色体和性染色体之分。二、基因位于染色体上的实验证据

(1)非同源区段①基因只存在于X染色体上②基因只存在Y上Ｘ、Ｙ同源区段的基因是成对存在的。(2)在同源区段基因的表示方法：如果基因在常染色体上:如果基因在性染色体上:DD、Dd、dd先写性染色体后写基因雌性：XDXD雄性：XDY雄性：XYD雌性：XDXD雄性：XDYD二、基因位于染色体上的实验证据

3对常染色体：1对性染色体：ⅡⅡ，ⅢⅢ，ⅣⅣ雌性同型：ＸＸ雄性异型：ＸＹ雌性：XX果蝇的染色体组成解释（假设）：“摩尔根及其同事设想，如果控制白眼的基因在X染色体上，而Y染色体上不含它的等位基因，上述现象可以解释”X染色体上的白眼基因w书写为：Xw红眼基因W书写为：XW雌果蝇基因型有：XWXW（红眼）XWXw（红眼）XwXw（白眼）雄果蝇基因型有：XWY（红眼）XwY（白眼）常染色体上的基因不需标明其位于常染色体上;如：Dd、dd性染色体上的基因须将性染色体及其上的基因一同写出注意基因的写法：二、基因位于染色体上的实验证据

解释问题，提出假说XWXW红眼（雌）×XwY白眼（雄）XWYXwXWY红眼（

雄

）XWXw红眼（

雌

）×PF2F1配子配子XWXwXWYXWXW红眼(雌）

XWXw红眼(雌)XWY红眼(雄)XwY白眼(雄

)合理的解释假说的正确?二、基因位于染色体上的实验证据

解释问题，提出假说解释（假设）：“摩尔根及其同事设想，如果控制白眼的基因在X染色体上，而Y染色体上不含它的等位基因。测交亲本XwY白眼雄果蝇XWXw红眼雌果蝇×测交子代XWXw红眼雌XwXw白眼雌XWY红眼雄XwY白眼雄红：白=1:1雌：雄=1:1正交XWY红眼雄果蝇XwXw白眼雌果蝇×XWXw红眼雌XwY白眼雄雌果蝇均为红色,雄果蝇均为白色测交亲本测交子代反交只有正交不能体现性状与性别的关系。二、基因位于染色体上的实验证据

演绎推理，验证假说思考讨论：摩尔根解释的验证1.你能运用上述果蝇杂交实验的知识设计一个实验，来验证他们的解释吗？。反交能体现性状与性别的关系。二、基因位于染色体上的实验证据

分析结果，得出结论摩尔根实际测交的实验结果：红眼雌(307)白眼雄(290)红雌：白雄=1：1控制白眼的基因是在X染色体上,Y染色体上没有它的等位基因。

摩尔根通过实验观察，把一个特定的基因和一条特定的染色体联系起来，最终确定了基因在染色体上的结论。从孟德尔理论的怀疑者成为孟德尔理论坚定的支持者。知识拓展假设一：控制果蝇眼色的基因在X染色体上，Y染色体上没有对应的等位基因。ⅠⅡⅢYX控制果蝇眼睛颜色的基因在性染色体上的3种情况假设二：控制果蝇眼色的基因在Y染色体上，X染色体上没有对应的等位基因。假设三：控制果蝇眼色的基因在X、Y染色体同源区段。白眼基因（w）白眼基因（w）白眼基因（w）白眼基因（w）知识拓展假设二：控制白眼的基因是在Y染色体上，X染色体上没有它的等位基因。×PF1F2雌雄相互交配♀♂♀2459♂986♂982红眼红眼红眼白眼♂♀白眼×

红眼雌果蝇

XX白眼雄果蝇

XYw

比例

XX红眼雌

XYw白眼雄1:1不符合PF1知识拓展假设三：控制果蝇眼色的基因在在X、Y染色体同源区段。×PF1F2雌雄相互交配♀♂♀2459♂986♂982红眼红眼红眼白眼♂♀白眼红眼：白眼=3：1PF1F2×

红眼雌果蝇

XWXW白眼雄果蝇

XwYw

比例

XWXw红眼雌

XWYw红眼雄×

XWXW

红雌

XWXw

红雌

XWYw

红雄

XwYw

白雄符合知识拓展假设三：控制果蝇眼色的基因在在X、Y染色体同源区段。测交亲本XwY白眼雄果蝇XWXw红眼雌果蝇×测交子代XWXw红眼雌XwXw白眼雌XWY红眼雄XwY白眼雄红：白=1:1雌：雄=1:1测交亲本XwYw白眼雄果蝇XWXw红眼雌果蝇×测交子代XWXw红眼雌XwXw白眼雌XWYw红眼雄XwYw白眼雄红：白=1:1雌：雄=1:1设计测交实验，F1红眼雌蝇与F2白眼雄蝇杂交。假设一：控制白眼的基因是在X染色体上，Y染色体上没有它的等位基因。假说一假说三知识拓展假设三：控制果蝇眼色的基因在在X、Y染色体同源区段。测交亲本XwY白眼雄果蝇XWXw红眼雌果蝇×测交子代XWXw红眼雌XwXw白眼雌XWY红眼雄XwY白眼雄红：白=1:1雌：雄=1:1测交亲本XwYw白眼雄果蝇XWXw红眼雌果蝇×测交子代XWXw红眼雌XwXw白眼雌XWYw红眼雄XwYw白眼雄红：白=1:1雌：雄=1:1假设一：控制白眼的基因是在X染色体上，Y染色体上没有它的等位基因。假说一假说三设计测交实验，红眼雄蝇与白眼雌蝇杂交。知识拓展设计测交实验，红眼雄蝇与白眼雌蝇杂交。XWYW、XWYw、XwYW红眼雄白眼雌测交亲本测交子代XWYXwXw

×XWXw红眼雌XwY白眼雄红雌：白雄=1：1野生型红眼雄白眼雌测交亲本测交子代XWYWXwXw

×XWXw红眼雌XwYW红眼雄红雌：红雄=1：1假设三：控制果蝇眼色的基因在在X、Y染色体同源区段。假设一：控制白眼的基因是在X染色体上，Y染色体上没有它的等位基因。假说一假说三摩尔根实际测交的实验二结果：红眼雌(307)白眼雄(290)基因在染色体上呈线性排列二、基因位于染色体上的实验证据

(1)现象：进一步探究每种生物的基因数量远多于染色体数目(3)证明方法：摩尔根和他的学生发明了测定基因位于染色体上XX4对染色体，1.3万个基因23对染色体，2.6万个基因(2)推测：一条染色体上有许多个基因的相对位置的方法，并绘制出第一个果蝇各种基因在染色体上相对位置图。1、图中有几对同源染色体2、A和b、A和D是等位基因吗？3、b和b属于等位基因吗？4

不是；等位基因位于同一对同源染色体的相同位置。

不是；等位基因是要控制相对性状的。b和b为相同基因。4、图中有几对同源染色体；几对等位基因；非等位基因可分为几种类型。232①同源染色体上的非等位基因②非同源染色体上的非等位基因课堂练习

03孟德尔遗传规律的现代解释__________aAaA杂合子体细胞配子配子

在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立的随配子遗传给后代。1．基因分离定律的实质：三、孟德尔遗传规律的现代解释

时间：减数分裂I的后期Aa精原细胞初级精母细胞AaAa次级精母细胞AAaaAaAa精细胞位于同源染色体上同一位置，控制相对性状的基因。如,A和a随同源染色体的分离而分离（1）分离的对象：（2）分离的原因：（3）分离的时间：减数分裂Ⅰ后期三、孟德尔遗传规律的现代解释

【知识链接】AaBbAbaBBAab杂合子体细胞配子配子2．基因自由组合定律的实质：

位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。三、孟德尔遗传规律的现代解释

三、孟德尔遗传规律的现代解释

AaBbABABABabababABABababaABbABABababAAbbaaBB或随非同源染色体的自由组合而自由组合。减数分裂Ⅰ后期【知识链接】（1）自由组合的对象：（2）自由组合的原因：（3）自由组合的时间：非同源染色体上的非等位基因dBBaAD等位基因等位基因非同源染色体非等位基因相同基因同源染色体同源染色体所有的非等位基因都能自由组合吗？【问题探讨】思考：B与D、d能自由组合吗？不能，它们是同源染色体上的非等位基因，非同源染色体上的非等位基因自由组合。三、孟德尔遗传规律的现代解释

归纳：根据基因的存在部位，可将其分为

。提问：所有基因都在染色体上吗？（1）真核生物基因的存在场所有：（2）原核生物基因的存在场所有：易错总结细胞核、线粒体、叶绿体拟核、细胞质（质粒）细胞核基因和细胞质基因细胞核遗传与细胞质遗传细胞核遗传：细胞核中基因决定的性状的遗传。核基因在染色

体上，核基因遗传遵循遗传规律。质基因遗传特点：只能由母亲（雌性）传递给后代细胞质遗传：细胞质基因（线粒体基因和叶绿体基因）决定的

性状的遗传。质基因不在染色体上，质基因遗传

不遵循遗传规律。三、孟德尔遗传规律的现代解释

【知识拓展】基因在染色体上课堂小结

分离明显平行自由组合检验解释类比推理等位基因同源染色体非同源染色体非等位基因萨顿假说基因在染色体假说—演绎法提出问题作出假说演绎推理测交验证得出结论基因在染色体果蝇眼色杂交实验摩尔根孟德尔遗传规律的实质练习与应用一、概念检测1．基于对同源染色体和非同源染色体上相关基因的理解，判断下列相关表述是否正确。（1）位于一对同源染色体上相同位置的基因控制同一种性状。

（

）（2）非等位基因都位于非同源染色体上。

（

）2．基因主要位于染色体上，下列叙述，错误的是（

）A．染色体是基因的主要载体

B．染色体就是由基因组成的C．一条染色体上有多个基因

D．基因