3.2《哦香雪》课件统编版高一语文必修上册

新课导入同学们，你们有没有过这样一种经历，因为一件小小的东西，内心掀起巨大的波澜？有没有因为一次偶然的相遇，改变了你对世界的看法？在台儿沟这个闭塞的小山村，一列火车带来了一个不一样的世界，也点燃了一个少女心中对知识、对梦想的渴望。今天我们要走进香雪的世界，看看一分钟的停靠，如何照亮一个女孩的全部希望。铁凝今别离哦，香雪第一课时作者剪影铁凝1957年9月生于北京，祖籍河北赵县。高中毕业，到河北博野农村插队。后回保定，在《花山》编辑部任小说编辑。1984年成为河北省文联专业作家，现为中国作家协会主席。早期作品描写生活中普通的人与事，特别细腻地描写人物的内心，从中反映人们的理想与追求、矛盾与痛苦，语言柔婉清新。作者简介1957年生，当代著名作家，河北赵县人，现任中共第十八届中央委员，中国作家协会主席。长篇小说《玫瑰门》、《无雨之城》、《大浴女》、《笨花》;中篇小说《麦秸垛》、《对面》、《午后悬崖》、《永远有多远》、《没有纽扣的红衬衫》；短篇小说《哦，香雪》、《孕妇和牛》、《马路动作》、《安德烈的晚上》。以及散文、电影文学剧本等百余篇、部，300余万字。背景探寻本文选自《铁凝文集》。20世纪80年代初，正值我国改革开放的初期，封闭已久的国门一下子打开

了，呈现在人们面前的是一个全新的世界。人们尘封的心灵中萌动着对现代文明的向往，他们渴望走出闭塞，走出传统，走向外面的新世界。中国文学也深受其影响，产生了一大批时代色彩浓郁的文学作品，铁凝的小说《哦，香雪》也是其中之一。题目解读《哦，香雪》（1）ó：表示疑问：哦，香雪会是一个怎样的女孩子呢？主人公

为什么不直接以“香雪”为题，而要加个“哦”字？（2）ò：表示领会、醒悟，哦，我明白了，原来香雪是这样一个女孩子！作者对香雪这一人物形象倾注了赞叹、喜爱。REC梳理内容，写电影梗概根据小说结构划分文章脉络文章分为五部分：引子火车开进了小山村

开端姑娘们欢乐的时刻发展香雪渴望有铅笔盒高潮香雪换回铅笔盒结局香雪深夜归

向往文明

渴望脱贫

自尊自爱

层次划分结合小说内容，总结香雪人物形象特点①美丽清纯②腼腆纯真③渴求进取香雪的眼睛是“洁如水晶的”“令人信任的”，面孔是“洁净的”，嘴唇是“柔软的宛若红缎子似的”。看火车时，她跑在最前面；火车来了，她却缩到最后头。别的姑娘可以就“小白脸儿”“北京话”调笑，香雪却不敢搭腔，甚至听了就脸红。她是台儿沟唯一考上初中的人；别的姑娘注意是金圈子，手表，香雪注意的则是学生书包；姑娘们总是用土产换回自己喜爱的发卡、丝巾和尼龙袜，香雪则用一篮子鸡蛋换一个自动铅笔盒。香雪第一个场景63：在学校，香雪与同桌日常聊天，她渴望拥有一个自动铅笔盒（突出香雪的心理活动）；第二个场景71：在火车上，香雪用鸡蛋换女大学生的自动铅笔盒，错过了下车时间（突出细节描写）；第三个场景75：在西山口车站，香雪在月光下认真打量自己换来的铅笔盒，并紧握着它朝台儿沟的方向坚定地走去（突出环境描写）。课文研读不同的追求，表达不同的人生目标相同：对山外世界的好奇、对美的热烈向往和追求、向往现代文明（新生活）不同：

物质层面精神层面真正闭塞在台儿沟的人唯一的初中生，她渴求文化。凤娇香雪香雪超越了一般姑娘眼界与关心的事物自比凤娇高出一些，她代表了最终要走出台儿沟的希望。火车开进深山之前，台儿沟是个什么样子？

火车开进深山以前，台儿沟“掩藏在大山那深深的皱褶里”（第1段），“台儿沟人历来是吃过晚饭就钻被窝，他们仿佛是在同一时刻听到大山无声的命令。于是，台儿沟那一小块石头房子在同一时刻忽然完全静止了，静得那样深沉、真切，好像在默默地向大山诉说着自己的虔诚”（第5段）。

课文研读结合小说内容，总结香雪人物形象特点④淳朴自尊女同学们对她的嘲笑，使她意识到贫穷是不光彩的；得到了铅笔盒，她执意将那一篮鸡蛋留下；香雪渴望台儿沟改变现状，变得富足，进步，她认为台儿沟应该是这样的：姑娘不再央求别人，火车上的漂亮小伙子会求上门，火车会停得久一些，会向台儿沟打开所有的门窗……香雪⑤坚毅执着为了换取铅笔盒，她在那停车一分钟的间隙里，毅然踏进了火车。为此，她甘愿被父母责怪，一个人摸黑走了三十里的山路，这对一个平时说话不多、胆子又小的山村少女来说，需要很大的勇气。火车开进深山之后，台儿沟发生了怎样的变化？

当火车开进大山后，台儿沟以往的宁静被搅乱了，“这短暂的一分钟，搅乱了台儿沟以往的宁静台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，她们心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮。她们洗净蒙受了一天的黄土、风尘，露出粗糙、红润的面色，把头发梳得乌亮，然后就比赛着穿出最好的衣裳。有人换上过年时才穿的新鞋，有人还悄悄往脸上涂点胭脂。尽管火车到站时已经天黑，她们还是按照自己的心思，刻意斟酌着服饰和容貌。然后，她们就朝村口，朝火车经过的地方跑去。香雪总是第一个出门，隔壁的凤娇第二个就跟了出来。”（第5段）课文研读香雪的特点美丽胆怯善良纯真渴望文化自尊自爱坚毅执着“香雪”是小说着力塑造的主要人物。“香雪”似“雪”，洁白、纯净；“香雪”之“香”，让人感觉若隐若现，朦胧含蓄。香雪是一个至纯、至真、至善、至美而又自尊、上进的乡村女孩形象。香雪身上具有未经世俗污染的清纯之美、进取之美。火车开进深山前：宁静、封闭保守、贫穷落后、质朴纯洁——“大山”象征着封闭、传统；火车开进深山后：热闹、对外界文明的向往——“火车”象征着开放、现代。火车带来了现代文明的风尚，以往的宁静被搅乱；商品经济、现代文明走进了深山。课文研读REC镜头选择三：香雪夜归朗读课文第73-78段，找出环境描写的语段，思考这些景物对人物复杂的内心活动有什么作用。香雪的内心经过怎样的变化过程？小说是以什么为背景的？主要描写了哪些人物？主要通过哪几个故事情节表现的呢？背景：一个位于北方大山深处的偏僻小山村台儿沟人物：一群淳朴、善良但性格各异的山村少女1姑娘们对“北京话”的议论。2姑娘们与旅客做生意。3香雪渴望有一个铅笔盒。4香雪夜走三十里路得到心爱的铅笔盒。课文研读香雪的心理变化①

（第73段）“现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。阴森恐怖②

（第76段）“她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。”恬静温和害怕不怕火车开进深山以前，台儿沟是个什么样子？文本解析（在原文中圈划概括）“台儿沟人历来是吃过晚饭就钻被窝，他们仿佛是在同一时刻听到了大山无声的命令。于是，台儿沟那一小片石头房子也在同一时刻忽然完全静止了，静得那样深沉、真切，好像在默默地向大山诉说着自己的虔诚。”这里的人们质朴纯洁，一天只吃“两顿”饭，生活贫穷落后，被大山挡着，封闭保守，就像世外桃源一样，与世隔绝，不知道外边的世界是个什么样？香雪的心理变化③

（第77段）“想到这儿，香雪站住了，月光好像也黯淡下来，脚下的枕木变成一片模糊。回去怎么说？她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做。”迷茫沉默④

（第78段）“小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起—朵小小的浪花。香雪也要赶路了……”明快活泼犹豫坚定火车开进深山以后，台儿沟发生了怎样的变化？（在原文中圈划概括）火车开来了，也带来了现代文明的风尚，自然影响到台儿沟的人。台儿沟以往的宁静被搅乱了。姑娘们为迎接火车，开始梳妆打扮，注重“服饰和容貌”了；起初是观望议论，“日久天长”，“她们开始挎上装满核桃、鸡蛋、大枣的长方形柳条篮子，站在车窗下，抓紧时间跟旅客和和气气地做买卖”，商品经济之风吹进了深山；香雪最后为换一个铅笔盒还登上火车走出了三十里路，希望“上大学、坐上火车到处跑”，“再也不会让人瞧不起”，更是超出了物质层次要求，有了精神追求。课文研读香雪的心理变化过程害怕不怕犹豫坚定自卑、封闭、落后自信、开放、进步景物描写给读者展现了一幅幅月夜山景的图画，为人物的活动提供了背景，也有效烘托了人物的内心活动，这一变化虽然是在30里的山路上完成的，但香雪却跨越了由自卑、封闭、落后到自信、开放、进步的巨大心理障碍，这一障碍的跨越正是小说要着力表现的内容——自强。“大山”“火车”并不仅仅是实物，请同学们根据它们的特点思考一下它们象征了什么？“大山”象征着封闭、传统；“火车”象征着开放、现代。课文研读有人认为，香雪夜归的情节可以删掉。你认为呢？请你说说，香雪夜归有多重要？香雪夜归：自强的写照青春的觉醒坚定的追求勇气的起点请大家通读课文，找一找在火车到来的那短暂的一分钟里，山村里的姑娘们都有着怎样的表现？这群姑娘都因为火车的经过而搅乱了年轻的心，都像过节一样梳妆打扮，去迎接那列只停一分钟的火车的到来。她们对山外的东西全都充满了好奇：一个发卡、一块比指甲盖还小的手表、一只人造革的书包、一个带磁铁的塑料泡沫铅笔盒……这些都会带给她们热烈的话题和美妙的遐想；在这好奇与向往的目光里，还融入了少女对未来生活的个人梦想。课文研读电影片名探讨：可以去掉“哦”字？为什么？如何理解标题“哦，香雪”中的“哦”字？表达了什么情感？“哦”是一个语气词，我们可以有多种解读，1、可以是恍然大悟的“哦”，明白了香雪这样一个形象和品格；2、可以是惊讶的“哦”，在众多人物中，香雪是很特别的一个，为了换取铅笔盒，一个人小姑娘走了三十里的夜路，这种举动让人惊讶；3、也可以是赞叹的“哦”，赞颂香雪勇于追求、不畏艰险、挑战自我的美好品质。她们感兴趣的东西是一样的吗？分析姑娘们思想上的异同。凤娇：香雪：不一样忙着看头饰、手表，和“北京话”做买卖。她注意到的不是妇女头上的金圈子，就是比指甲盖还小的手表。总是用鸡蛋、红枣等土特产换回自己喜爱的发卡、香皂，甚至花色繁多的纱巾和能松能紧的尼龙袜。注意的是车厢里的学生书包；打听北京的大学、配乐诗朗诵、铅笔盒。渴望用一篮子鸡蛋换一个班上其他同学都有的自动铅笔盒。课文研读小说以“哦，香雪！香雪！”反复呼告收结的好处？①

结构上：呼应题目“哦，香雪”，富有诗意。②

内容上：紧承上文，写姑娘们的呼唤与山的回音交织，营造出温馨的氛围。③

情感上：蕴含着作者复杂的情感，有对香雪美好心灵的赞叹，有对贫穷落后的怜悯和现代文明的召唤等。④

读者阅读效果上：意犹未尽，更能引发读者的沉思。她们感兴趣的东西是一样的吗？分析姑娘们思想上的异同。共性：不一样差异：都向往现代文明（新生活）。凤娇等姑娘的关注点是山外人物质层面的生活方式，香雪关注的是山外人的精神文化，她超越了一般姑娘，追求的是自尊、文明。课文研读名家解读作家孙犁说：“这篇小说，从头到尾都是诗，它是一泻千里的，始终一致的。这是一首纯净的诗，即是清泉。它所经过的地方，也都是纯净的境界。”你能从哪几个方面印证他的评价？1、台儿沟的少女们：天真纯洁、朴实自然。香雪给人一种“清水出芙蓉，天然去雕饰”感觉的女孩子。更难得的是她对知识，对现代文明充满着渴求和执着；少女们天真烂漫的笑声；凤娇对列车员“北京话”的纯洁真诚的情感，这些构成了小说中美丽清纯、如诗如画的风景线。香雪为什么会有这种与其他女孩子不同的表现呢？因为香雪是她们全村唯一的初中生，文化知识和文化追求使她与其他姑娘们的问题和物品需求都不一样，也正是这样，原本胆小的她才能第一个登上火车，第一个走出这个山村，第一个对山外的世界有了认识。文化知识和文化追求使她与别人不同，比别人的追求更高，显得比别人更勇敢，更突出。“知识就是力量”，这正是小说着力表现的内容，也是小说折射出来的时代信息之所在。课文研读小说想要表达什么主题？引子：火车开进山村开端：姑娘们欢乐的时刻发展：香雪渴望有铅笔盒高潮：香雪换回铅笔盒结尾：香雪深夜归来前：宁静、质朴纯洁、贫穷落后、封闭保守后：热闹、对外界文明的向往对外界文明的向往对知识的渴望自尊自爱自我突破香雪的木制铅笔盒是怎么得来的？那她为什么还要追求火车上的那个带磁铁的塑料泡沫铅笔盒呢？那是她“当木匠的父亲为她考上中学特意制作的，它在台儿沟还是独一无二呢。”因为她的镇上的同桌总是把自己那只宽大的塑料泡沫铅笔盒摆弄得哒哒乱响。而且她们总喜欢问她一天吃几顿饭。香雪后来明白，自己的木制铅笔盒在她们眼里成了贫穷、落后、封闭的代名词，她们是瞧不起她的贫穷，是对她和她的小山村的蔑视。香雪的自尊心受到了打击，她想拥有和镇上同学一样的铅笔盒，也想学着同桌那样，把铅笔盒“啪”地合得严严实实。课文研读小说想要表达什么主题？小说以北方小山村台儿沟为背景，通过对香雪等一群乡村少女的心理活动的生动描摹