Unit 7 Helping others 第一课时(1)-沪教版牛津英语 教案 课件

Module3ThingswedoUnit7Helpingothers沪教牛津

版英语六年级下册Warmup第一课时LookandsayHowcanyouhelpyourmum?Icanhelpmymumwashdishes.Howcanyouhelpyourteacher?Icanhelpmyteachercleantheblackboard.Howcanyouhelpyourgrandma?Icanreadnewspapertomygrandma.Howcanyouhelpothers?Icanhelpoldmancrossthestreet.Icanpickuptherubbish.Howcanyouhelpothers?Newwords.Presentationbell名词：铃铛neck名词：脖子ago副词：以前gatekeeper名词：门卫Readandmatch以前agobellgatekeeperneckPresentationListenandsayListenandsayListenandfollowthetape.1.Ican’tfindmydog.我找不到我的狗了。can为情态动词，后接动词原形，没有人称和数的变化，can必须和动词原形一起构成谓语。拓展：①

表示“能；会”，指脑力或体力方面的“能力”。Languagepoints②

表示“可能”，常用于否定句或疑问句中。③

表示“可以”，常用于口语中，指许可或请求做某事。④

在否定句型中，表示“不能、不会、不可能做……”。⑤

在一般疑问句中，表示“某人表示“某人会/能/可以做……吗？”。CanIhaveacupoftea,please?Sure.Hereyouare.CanIrideabike?Yes,youcan.2.Let’smeetherein15minutes.含义：让我们15分钟后在这里见面。此句是用来表示建议的祈使句。句型结构：Let’s+动词原形.拓展：Let’s和letus的区别①let’s表示建议，包括了说话者和说话的对象，译为“让我们……”。②letus不包括说话的对象，常表示请求。Let’sgoshopping.3.Thankyouforyourhelp.谢谢你们的帮助。这是用来表示感谢的句型，Thankyoufor...=Thanksfor…译为“因……感谢”。句型结构：Thankyoufor+名词或v-ing.Thankyouforhelpingme.PracticeS1：Hello！What’sthematter?CanIhelpyou?S2：Ican’t…S1:Wecanhelpyou…S2:…S1:…S2:Thankyouforyourhelp.和你的同桌一起练习对话。whiteapinkbellthegatethelake()1.

—Whatdoesyourcatlooklike?—______________________A.Shecanrun.B.She'ssmallandwhite.C.Shelikessleeping.()2.

—Where'sGrandma?—She______________inthegardenhalfanhourago.A.isB.areC.was

一、单项选择。SummaryExercisesB

C()3.

Thankyoufor________mefindmypen.A.helpedB.helpsC.helping()4.

—John,whatdidyoudoyesterday?—Atouristgotlost.______________A.Ireadthenewspapertoher.B.Igavemyseattoher.C.Ihelpedherfindherway.CC二、用所给单词的正确形式填空。1.Look!Theboyis_______(cry).Let____(we)help____(he).2.—Whendidyou_____(see)thecat?—I______(see)herhalfanhourago.3.

Weshould_____(ask)thegatekeeperin15________(minute).cryingushimseesawaskminutesSummary七彩课堂伴你成长1.学习了下列单词和短语：

bell,neck,ago,gatekeeper2.学习了下列句型：（1）情态动词can的用法：

Ican’tfindmydog.我找不到我的狗了。

七彩课堂伴你成长（2）表示建议的祈使句：Let’smeetherein15minutes.让我们15