空气的成分（第3课时）课件浙教版八年级科学下册

1.1空气的成分

浙教版八年级下册第3课时新知导入助燃性无色无味的气体不易溶于水密度比空气略大可液化成淡蓝色液态氧、凝固成雪花状蓝色固体化学性质（活泼）物理性质使带火星木条复燃与硫反应与磷反应与铁反应（蓝紫色火焰）（白烟）（火星四射）（检验）氧气新知讲解氧气的制取空气多次压缩降温液态空气低温蒸发氮气液氧N2O2方法一：分离液态空气法方法二：膜分离技术空气一定压力下有富集氧功能的薄膜富集氧气氧气的工业制法沸点-196℃沸点-183℃氧气的实验室制取探索活动1.如图所示，在烧瓶中先加入少量（约0.5g）的二氧化锰，再加入50mL水。然后，在分液漏斗中加入20~50mL10%的过氧化氢溶液。2.旋转分液漏斗的活塞，滴加过氧化氢溶液，待装置中排净空气后，用排水法收集气体并验证收集的是氧气。双氧水＋氧气

水二氧化锰（MnO2)探究实践氧气的制取和性质研究目标器材初步学会实验室制取氧气的方法，学习用排水法收集氧气锥形瓶，分液漏斗，双孔橡皮塞，橡皮管，玻璃导管，药匙，集气瓶，坩埚钳，水槽，酒精灯，玻璃片，木条，火柴，粗铁丝，木炭，铝箔，澄清石灰水，过氧化氢，二氧化锰。分液漏斗锥形瓶集气瓶过程1.组装装置，如图所示组装器材。2.检查装置的气密性。先关闭分液漏斗活塞，然后把导管的下端浸入水槽中，用手握紧锥形瓶壁。如果观察到导管口有气泡冒出，移开手后一会儿，导管中出现一段水柱，就证明装置不漏气。如果没有气泡冒出，就说明装置漏气，应仔细查找原因，并改正装置。自下而上，从左到右3.加入药品。在锥形瓶加入1/3药匙的二氧化锰粉末(约0.5g)和30mL水，塞紧带有分液漏斗和导管的橡皮塞，并在分液漏斗中加入30mL10%的过氧化氢溶液。4.收集气体。如图所示，将集气瓶灌满水，倒置于水槽中，再小心旋转分液漏斗的活塞，滴加过氧化氢溶液。当导管口的气泡连续、均匀地逸出后，再把导管口伸入盛满水集气瓶里，收集气体。当氧气收集满时，立即关闭活塞。5.观察收集到的气体的颜色。瓶口有大气泡冒出时说明收集满氧气导管刚开始排出的是装置中的空气，待气泡连续、均匀逸出后，才是反应产生的氧气。收集满后用玻璃片在水面下盖住集气瓶口，将集气瓶移出水面，因氧气密度比空气大，集气瓶正放在桌面上。无色6.用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上烧至发红，然后将木炭由集气瓶口向下缓慢伸入，观察发生的现象。反应结束后，向集气瓶内加入澄清石灰水，振荡后，观察发生的现象。检验二氧化碳碳＋氧气二氧化碳点燃

二氧化碳＋水碳酸钙＋氢氧化钙澄清石灰水变浑浊7.把2cm×5cm铝箔片的一端固定在粗铁丝上，另一端裹一根火柴，点燃火柴，待火柴将燃尽时，立即把铝箔伸入留有水、充满氧气的集气瓶中，有什么现象发生？引燃铝箔剧烈燃烧、发出白光、生成白色固体。集气瓶底部放少量水或铺一层细沙，是因为铝在燃烧过程中放出大量的热，生成温度很高的固体溅落到瓶底，会使集气瓶炸裂。铝＋氧气氧化铝点燃

装置的气密性检查1、将实验装置连接，并将导管的一端浸入水中2、用双手捂住烧瓶的外壁3、观察：若水中出现气泡，水进入导管形成一段水柱，则气密性好。气泡水柱

组装好设备，导管一端放入水中，关闭分液漏斗中的旋塞，构成密闭系统，用双手捂住锥形瓶（或用酒精灯隔着石棉网加热锥形瓶，加热片刻即可），观察到水中的导管口有气泡冒出，松手后，导管中进入一段水柱，说明气密性良好。组装好设备，导管一端放入水中，构成密闭系统，用双手捂住试管，观察到水中的导管口有气泡冒出，松手后，导管中进入一段水柱，说明气密性良好。微热法（热胀冷缩法）原理：通过微热使装置内部的气体受热膨胀，溢出一部分气体，冷却后，装置内的气体冷缩后压强减小，外界气压大，将水压入导管内，形成水柱。原理：用长颈漏斗向密封的装置中注水，水压缩装置内的气体使内部气压上升，大于外部气压，再注水时，水会留在长颈漏斗中，与装置内的液面形成液面差。组装好设备，夹紧弹簧夹，向长颈漏斗中不断注入水，使长颈漏斗中的水高出装置内部水面一段距离，形成液面差，观察液面差稳定无下降，说明气密性良好。注：长颈漏斗末端浸入液面中氧气的收集

氧气为什么可以用排水法收集？氧气不易溶于水。氧气为什么可以用向上排空气法收集？氧气密度比空气略大用排空气法收集气体时，导管必须伸到接近集气瓶底部。验满方法和放置方法排水法：当集气瓶口有气泡冒出时，证明已收集满向上排空气法：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已收集满。放置方法：正放在桌子上，并盖上毛玻璃片思考与讨论1.如图，哪部分是气体发生装置，哪部分是气体收集装置？2.在做氧气性质实验时，将红热的木炭伸入集气瓶内时，为什么要缓慢伸入？发生装置收集装置由锥形瓶、分液漏斗和导管组成的装置是气体发生装置。由导管、水槽、集气瓶组成的装置是气体收集装置。使木炭与氧气充分接触，使二者充分反应，现象明显。科学拓展实验室里制取氧气，也可以用分解氯酸钾（KClO3)的方法，实验装置如图所示，其反应过程表示如下：氯酸钾＋氧气氯化钾加热二氧化锰（MnO2)二氧化锰的作用：催化作用催化剂，工业上又叫触媒检：检验装置的气密性装：往试管里装药品，……定：把试管固定在铁架台上点：点燃酒精灯，给药品加热收：用排水法收集氧气移：从水槽中移出导管熄：用灯帽盖灭酒精灯催化剂：能改变其它物质的化学反应速度,而本身的质量和化学性质在化学反应前后都不改变的物质。(一变、二不变)比较实验室制氧气的方法有哪些不同？思考：1、参加反应的物质不同。2、反应的条件不同3、反应的仪器和装置不同4、实验步骤不同氯酸钾

制取氧气需要加热，浪费能源还污染了环境，过氧化氢制取氧气，装置操作简单、安全，不需加热，生成物是水和氧气，无污染。化合反应和分解反应磷＋氧气五氧化二磷点燃

硫＋氧气二氧化硫点燃

铝＋氧气

氧化铝点燃

碳＋氧气二氧化碳点燃

铁＋氧气四氧化三铁点燃

化合反应：由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应。。分解反应：由一种物质生成两种或两种以上物质的反应。氯酸钾＋氧气氯化钾加热二氧化锰双氧水＋氧气

水二氧化锰水＋氧气

氢气通直流电课堂总结空气的成分（三）空气多次压缩降温液态空气低温蒸发氮气液氧N2O2方法一：分离液态空气法方法二：膜分离技术空气一定压力下有富集氧功能的薄膜富集氧气氧气的工业制取：氧气的实验室制取：双氧水水+氧气二氧化锰氯酸钾＋氧气氯化钾加热二氧化锰

课堂练习1、实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应在（）A.加热固体药品前B.与加热固体药品同时C.开始有气泡放出时D.气泡连续并均匀放出时Ｄ2、催化剂在化学反应中所起的作用（）A.加快化学反应速率B.使生成物质量增加。C.改变化学反应速率D.减慢化学反应速率3、用过氧化氢分解氧气时，若不加二氧化锰，其结果是（）A.不产生氧气B.产生氧气的速度很慢C.最终产生氧气的质量减少D.产生氧气的速度加快CB4、下列反应中属于分解反应的是(),化合反应的是()①

氧化汞→汞＋氧气②

碱式碳酸铜→氧化铜＋水＋二氧化碳③

铁＋硫酸铜→硫酸亚铁＋铜④

蜡烛＋氧气→水＋二氧化碳⑤

碳+氧气点燃二氧化碳⑥

磷+氧气点燃五氧化二磷①②⑤⑥①如图，写出下列氧气的仪器装置名称；①___________②

__________③___________

④___________⑤____________5、如图是实验室里用过氧化氢和二氧化锰来制取少量氧气的装置图①②③④⑤分液漏斗集气瓶②写出装置中所发生的反应文字表式：______________________________________。

③图中采用

法收集氧气，因为氧气具有

的性质，又由于氧气

，所以氧气也可用

法收集。铁架台圆底烧瓶水槽排水集气

密度比空气大

向上排空气

不易溶于水双氧水