时间在哪里4小讲堂（课件）-二年级下册数学人教版

时间在哪里第4课时小讲堂课时目标1.了解古代常见计时工具的基本构造与计时原理,明确古代计时单位与现代时、分、秒的区别与联系。2.积累与时间相关的成语,理解成语含义,知晓其传递的珍惜时间的道理。3.能客观评价自身在活动中的表现,培养自我反思、归纳总结的能力。问题导入：同学们，这两个问题是不是很有趣?你知道这两个问题的答案吗?现在请大家想一想,除了这两个问题,你对时间还有什么疑问?可以举手和大家分享。如古代没有电,晚上怎么计时?还有哪些成语能提醒我们珍惜时间?为什么要发明这么多计时工具?大家的问题都很有价值!今天这节“小讲堂”,我们就先来聚焦课本里的两个问题一“古代计时工具”和“时间成语”,选择你感兴趣的一个，一起深人研究,然后当小讲师分享给大家，好不好?新知互授现在请大家根据自己的兴趣,分成两大组一“古代计时工具组”和“时间成语组”,每大组再分成4-5人小组。“古代计时工具组”的任务:通过课本插图(圭表、日晷、青铜漏壶、铜壶滴漏)和老师提供的图文资料，了解至少2种古代计时工具的构造、计时原理,以及它和现代钟表(时、分、秒)的区别。“时间成语组”的任务:结合课本给出的成语,再通过工具书或资料卡,理解每个成语的意思,找出它们共同传递的“珍惜时间”的核心，还可以补充更多的关于时间的成语。新知互授“古代计时工具组”的同学们请注意,要重点对比古代工具与现代钟表,思考:日晷上有像钟表一样的刻度吗?它能精确到分钟吗?帮助学生理解古代计时单位(如时辰)与现代时、分、秒的差异。新知互授“时间成语组”的同学们请注意,需要联系生活理解成语。如:“分秒必争”在生活中怎么体现?一起感受成语的实际意义。新知互授每个小组选一名代表,把你们探究的成果整理成简短的几句话,作为小讲师上台分享。比如“古代计时工具组”可以说我们研究的是日晷,它是‘太阳钟’,通过影子判断时间，没有时、分、秒,和现代钟表不一样;“时间成语组”可以说“光阴似箭”的意思是时间流逝像飞箭一样快,告诉我们要珍惜时间。新知互授大家好，今天我要讲的是博物馆里的古代计时工具一圭表和日晷。它们被称为“太阳钟”,因为都需要依靠太阳的影子来计时。圭表有直立的“表”和平放的“圭”,看表的影子长短知道时间;日晷有圆盘和指针,根据影子落在圆盘刻度上的位置来判断时间，但它们都没有时、分、秒....新知互授关于日晷新知互授关于圭表新知互授日晷圭表大家觉得古代人发明这些工具厉害吗?为什么?新知互授日晷圭表关于日晷,你们还有什么想问小讲师的?新知互授阴天没有太阳，日晷还能计时吗?青铜漏壶将水注入壶体后，水滴通过底部管道匀速外泄，壶内水位下降带动浮箭下沉，通过观测箭杆刻度与壶口对齐位置确定时间。新知互授大家好,我查到了很多与时间有关的成语,比如似水流年、一刻千金、只争朝夕等。“一刻千金”指一刻时间值千金,说明时间很宝贵。这些成语都在告诉我们要珍惜时间,不能浪费时间。新知互授我们大家一起来玩一个有关时间的“成语接龙”小游戏,作为惩罚，如果接不上则分享成语意思,或者用成语说一句话,让大家和你加深对成语的理解与运用。光阴荏苒争分夺秒白驹过隙一日三秋一朝一夕天长日久你觉得自己在这次综合实践活动中表现如何?请对照教材中的各个项目对自己的表现进行评价,并涂出相应的小红花。课时作业回家后把今天学到的古代计时工具或时间成语,讲给爸爸妈妈听。还可以迷续探究今天没来得及研究的问题,比如古代晚上用什么计时?还有哪些时间成语?

你在这节课的学习中有哪些收获？小结今天的这节课特别精彩!我们了解了古代的计时工具