《平移和旋转（二）》课件-三年级下册数学西南大学版

第二单元

图形的运动（二）

（北师大版）三年级下第4课时

平移和旋转（二）01学习目标内容总览02温故孕新03情境导入05变式深化06巩固练习07课堂小结04合作探究08作业设计学习目标

掌握方格纸上平移图形的方法，能准确描述图形平移的方向和距离，能说出图形两步平移的不同路径；能在方格纸上按要求画出简单图形平移后的图形。0102

通过移一移、描一描、说一说等动手操作和小组合作活动，经历平移图形的探究过程，培养空间想象能力、动手操作能力和语言表达能力。03

感受数学与生活、游戏的密切联系，在趣味练习和合作探究中体验数学学习的乐趣，激发数学学习兴趣，培养主动探究的学习习惯。情景导入

在俄罗斯方块游戏中，出现了哪些运动方式？俄罗斯方块探究新知移一移，描一描。把棋子向下平移4格。把铅笔向右平移3格。把三角尺向左平移2格。说一说移动的依据是什么？你是怎样做的？动手移一移，看看你拼出的图像什么？合作探究把棋子向下平移4格。把铅笔向右平移3格。把三角尺向左平移2格。下右左432方向距离拼出的图像一面旗子。平移后的图形，形状，大小，方向都不变。合作探究方格纸上平移图形的方法：一找：找出图形的关键点（或关键线段）；二数：以关键点（或关键线段）为参照点（或参照线段），

数出平移的格数；三描：按指定方向和格数把参照点（或参照线段）平移到

新位置，描出各点（或画出线段）。四连：把各点按原图形顺次连接，就得到平移后的图形。合作探究说一说，图①和图②分别怎样才能平移到图③中的相应位置？②③①移一移，说说你是怎样移动的。互相交流讨论，平移的关键是什么。合作探究（1）先判断物体平移的方向。（2）再选择物体的一个关键点判断平移的距离。②③①合作探究说一说，图①和图②分别怎样才能平移到图③中的相应位置？铅笔先向右平移5格，再向下平移2格。铅笔先向下平移2格，再向右平移5格。方案一：方案二：②③①合作探究三角尺先向上平移2格，再向右平移3格。三角尺先向右平移3格，再向上平移2格。方案一：方案二：说一说，图①和图②分别怎样才能平移到图③中的相应位置？②③①变式深化2.判断图形平移的方向和距离时，可以根据该图形上某个点或线段平移的方向和距离来确定。1.描述物体的平移时，要从物体平移的方向和平移的距离两方面来描述。可以先上下平移，再左右平移；也可以先左右平移，再上下平移。归纳：巩固练习1.移一移，描一描。②③①（3）把图③向上平移1格。（1）把图①向左平移5格；（2）把图②向右平移4格；像松树巩固练习2.下面是动物棋盘，掷硬币决定谁先走。每次只能平移1格，看猫能否捉到鼠。剪下教材附页1中的图4，和同伴玩一玩。课堂小结这节课有什么收获呢？方格纸上平移图形的方法：按顺序找出所画图形的几个关键点（或线段），按要求平移相应的格数，然后再把这些点（或线段）顺次连接起来。板书设计平移和旋（二）方格纸平移图形四步法：一找：关键点/关键线段二数：数平移的格数三描：描出关键点新位置四连：顺次连接成新图形平移核心要点：①描述：方向+距离（可两步平移，顺序可换）判断：看关键点/线段的平移分层作业1.选一选如图，图2是由图1(

)后得到的。A.向右平移4格B.向左平移4格C.向右平移6格A分层作业2.孙悟空多次变换姓名与银角大王打斗。“行”向左平移6格，“孙”向上平移1格，再向右平移5格，组成的名字是()。A.者行孙B.行者孙C.孙行者白B分层作业3.楚河汉界，智谋对决。象棋是中华民族的文化瑰宝。(1)“兵”可以向()平移()格到位置

①

。(2)"炮"先向()平移()格