部编版七年级语文上册文言文复习题

部编版七年级语文上册文言文复习题文言文学习是初中语文的重要基石，它不仅承载着中华优秀传统文化的精髓，也对提升同学们的语言素养、思维品质有着不可替代的作用。为帮助同学们更好地巩固本学期所学文言文知识，查漏补缺，特编撰此复习题。本复习题力求覆盖重点，突出难点，注重知识的系统性与运用的灵活性，希望能为大家的复习提供切实有效的助力。一、基础知识积累与运用扎实的基础是学好文言文的前提。此部分旨在检验同学们对文言字词、句式等基础知识的掌握程度。（一）重点字音字形请给下列加点字注音，并注意其在文中的含义。1.学而时习之，不亦说乎？（《论语》十二章）2.吾日三省吾身。（《论语》十二章）3.七十而从心所欲，不逾矩。（《论语》十二章）4.撒盐空中差可拟。（《世说新语·咏雪》）5.尊君在不？（《世说新语·陈太丘与友期行》）6.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（《诫子书》）7.屠自后断其股。（《狼》）8.其人舍然大喜。（《杞人忧天》）（二）重点文言实词解释解释下列句中加点的文言实词，注意其在具体语境中的含义，特别关注一词多义、古今异义等现象。1.时习之/元方时年七岁（《论语》十二章/《世说新语·陈太丘与友期行》）2.人不知而不愠/与友期行，相委而去（《论语》十二章/《世说新语·陈太丘与友期行》）3.温故而知新/有朋自远方来（《论语》十二章）4.太丘舍去/其人舍然大喜（《世说新语·陈太丘与友期行》/《杞人忧天》）5.静以修身，俭以养德。（《诫子书》）6.险躁则不能治性。（《诫子书》）7.屠惧，投以骨。（《狼》）8.一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。（《狼》）9.国人道之，闻之于宋君。（《穿井得一人》）10.奈何忧崩坠乎？（《杞人忧天》）（三）重点文言虚词意义及用法解释下列句中加点虚词的意义和用法。1.学而时习之，不亦说乎？（《论语》十二章）2.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（《论语》十二章）3.择其善者而从之，其不善者而改之。（《论语》十二章）4.有闻而传之者。（《穿井得一人》）5.俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（《世说新语·咏雪》）——指出“即”的含义和用法。6.狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（《狼》）7.夫君子之行，静以修身，俭以养德。（《诫子书》）8.友人惭，下车引之。元方入门不顾。（《世说新语·陈太丘与友期行》）（四）古今异义词辨析指出下列加点词语的古今异义。1.与儿女讲论文义。（《世说新语·咏雪》）古义：________________今义：________________2.可以为师矣。（《论语》十二章）古义：________________今义：________________3.饭疏食，饮水。（《论语》十二章）古义：________________今义：________________4.屠自后断其股。（《狼》）古义：________________今义：________________5.禽兽之变诈几何哉？（《狼》）古义：________________今义：________________（五）文言特殊句式辨识与翻译1.判断下列句子的句式特点（判断句、省略句、倒装句等），并将其翻译成现代汉语。*（1）贤哉，回也！（《论语》十二章）*（2）白雪纷纷何所似？（《世说新语·咏雪》）*（3）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（《世说新语·咏雪》）*（4）非得一人于井中也。（《穿井得一人》）*（5）其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。（《杞人忧天》）2.翻译下列句子，注意古今语序的调整和关键词的准确翻译。*（1）三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。（《论语》十二章）*（2）逝者如斯夫，不舍昼夜。（《论语》十二章）*（3）非学无以广才，非志无以成学。（《诫子书》）*（4）一狼径去，其一犬坐于前。（《狼》）*（5）求闻之若此，不若无闻也。（《穿井得一人》）二、阅读理解与分析理解是文言文学习的核心。此部分旨在考查同学们对文言文内容的理解、对作者情感态度的把握以及对文本主旨的探究能力。（一）《论语》十二章1.“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”这三句从哪三个方面阐述了孔子对君子的要求？对你有何启示？2.“温故而知新，可以为师矣。”这句话强调了学习中的什么方法？你认为“温故”和“知新”之间是什么关系？3.“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”孔子为什么如此高度赞扬颜回？这体现了孔子怎样的思想境界？4.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话说明了什么道理？对我们的学习有何指导意义？5.《论语》中关于学习态度和学习方法的论述非常丰富，请你各举一例，并结合自身学习实际谈谈体会。（二）《世说新语》二则《咏雪》1.“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。”这句话在文中有何作用？2.对于“白雪纷纷何所似”的问题，谢朗和谢道韫分别给出了怎样的回答？你认为哪个回答更好？为什么？作者是如何暗示自己的倾向的？3.从这则小故事中，你能感受到谢太傅一家怎样的家庭氛围？《陈太丘与友期行》1.友人“惭”的原因是什么？这说明了什么道理？2.元方是如何有理有据地反驳友人的？你如何评价元方的言行？3.“友人惭，下车引之。元方入门不顾。”你认为元方“入门不顾”是否失礼？请结合当时情境和儿童的特点谈谈你的看法。（三）《诫子书》1.诸葛亮写这封家书的目的是什么？2.文中哪句话是全文的中心论点？作者是从哪几个方面来论述的？3.“静以修身，俭以养德”、“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”等句，语言凝练，富含哲理。请任选一句，谈谈你的理解和感悟。4.“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！”这句话有何警示作用？（四）《狼》（蒲松龄）1.请用简洁的语言概括本文的故事情节。2.文中是如何描写狼的狡猾的？请找出相关语句并加以分析。3.屠户的心理和行动前后发生了怎样的变化？请结合具体情节说明。4.作者通过这个故事，想要告诉我们一个什么道理？你从屠户或狼身上得到了哪些启示？5.“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。”这句话表达了作者怎样的情感和态度？（五）《穿井得一人》与《杞人忧天》《穿井得一人》1.丁氏“穿井得一人”的真实含义是什么？为什么会产生“得一人于井中”的讹传？2.这则寓言故事讽刺了什么样的现象？它给我们带来了哪些关于信息传播和对待传闻的启示？《杞人忧天》1.杞人为什么会“忧天地崩坠”？晓之者是如何开导他的？2.你如何评价杞人的“忧”？这则寓言的寓意是什么？在今天有何现实意义？3.“其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。”两个人的“喜”有何不同？三、拓展探究与感悟学习文言文不仅要“知其然”，更要“知其所以然”，并能联系现实，学以致用。1.《论语》是儒家经典，其中许多关于学习、修身、为人处世的道理至今仍闪耀着智慧的光芒。请选择你印象最深刻的一则，结合自己的生活实际，谈谈它对你的影响或启示。2.诸葛亮的《诫子书》言简意赅，充满了为人父的殷切期望。在现代社会，你认为哪些告诫依然具有重要的教育意义？你希望父母或老师在学习和做人方面给你哪些告诫？3.本学期所学的几篇寓言故事（如《穿井得一人》《杞人忧天》《狼》也可视为寓言性质），都蕴含着深刻的道理。寓言这种文体有何特点？它为什么能代代相传，历久弥新？请结合具体作品简要分析。复习建议1.回归课本，夯实基础：将课本上的注释、译文、课后习题重新梳理一遍，确保每个字词、每句话都理解透彻。2.诵读记忆，培养语感：文言文的语感很重要，多读多背，尤其是像《论语》十二章、《诫子书》这类经典篇目，争取能熟读成诵。3.梳理归纳，构建体系：将学过的实词、虚词、句式进行分类整理，找出规律，形成自己的知识网