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文档简介

综合实践

时间在哪里活动四

在活动中体验时间数学·二下·西南大学版同学们，我们来玩个小比赛！请闭上眼睛，当老师说“开始”时，大家在心里默数到60，然后举手示意。看谁数得最准！“一分钟挑战”游戏感知“时”与“分”的长短体验1分有多长。活动要求：1.分组活动，每组选择一种体验方式（数数、测脉搏、测呼吸）。2.用钟表计时，记录1分钟内完成的次数。3.小组代表分享结果。体验1分有多长。我1分大约从1数到80。我的脉搏大约1分跳75次。我1分大约呼吸15次。按照秒针的节奏数秒，数到1分钟为止。60秒=1分体验1分有多长。我1分大约从1数到80。我的脉搏大约1分跳75次。我1分大约呼吸15次。1分钟虽然不长，但可以完成很多事情，我们要珍惜每一分钟。体验1时有多长。10＋40＋10=60（分）60分=1时从第1节课下课到第3节课上课就是1时。体验1时有多长。体验1秒有多长除了“时”和“分”，“秒”也是度量时间长短的单位，它用于计量更短的时间间隔。体验1秒有多长。嘀嗒、嘀嗒……体验1秒有多长。“嘀嗒”1次是1秒。体验1秒有多长。我拍皮球1分大约拍60下，拍1下的时间大约是1秒。“秒”是很短的时间单位，常用于描述极短的时间。数一数。从1数到60，看谁用的时间最接近60秒。生活中的时间单位选择议一议，生活中什么时候用时、分、秒度量时间。不同活动需要用不同的时间单位，我们如何根据活动特点选择？议一议，生活中什么时候用时、分、秒度量时间。100米比赛成绩需要用秒来度量。1500米比赛成绩需要用分来度量。马拉松比赛成绩需要用时来度量。议一议，生活中什么时候用时、分、秒度量时间。活动要求：1.小组讨论生活中还有哪些场景分别用到时、分、秒？2.小组代表分享结果。议一议，生活中什么时候用时、分、秒度量时间。用“秒”：短跑、眨眼、红绿灯倒计时用“分”：课间休息、做饭、做作业用“时”：上课、看电影、长途旅行议一议，生活中什么时候用时、分、秒度量时间。时间单位的选择要根据事件持续的长短来决定，短时间用秒，中等时间用分，长时间用时。1.根据你的生活经验判断:哪件事情用的时间长?哪件事情用的时间短?15分钟3分钟30分钟吃饭时间最长，刷牙时间最短。2.选用合适的时间单位。(1)乘汽车从石家庄到北京大约需要4（）。小时(2)吃一顿饭大约用15（）。(3)小亮跑100米所用的时间是14（）。分钟秒3.在○里填上“>”“<”或“=”。60秒

1分

2分150秒

50秒49秒=1分

70秒

1时60秒

2时90分<>><>4.在（

）里填上合适的时间单位，并把所做的事情用的时间按照从长倒短排序。秒时秒分6时15分30秒1秒5.圈出合适的答案。登鹳雀楼[唐]王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。少于1分钟读一遍这首古诗多于1分钟少于1分钟做一遍广播体操多于1分钟2.体验感知：1秒很短暂，1分钟能做不少事，1小时相对较长。3.应用选择：根据事件持续时间，合理选择时、分、秒作为度量单位。1.时间单位：时、分、秒，其中1时=60

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