2026届广东省深圳市罗湖区中考生物考试模拟冲刺卷含解析及答案

2026届广东省深圳市罗湖区中考生物考试模拟冲刺卷含解析及答案考试时间：50分钟满分：100分姓名：________准考证号：________一、选择题（共25小题，每小题2分，计50分）1、在科学探究中，首先应该进行的步骤是

A.实施计划

B.得出结论

C.提出问题

D.表达交流2、显微镜下观察到的细胞结构中，能控制物质进出细胞的是

A.细胞膜

B.细胞质

C.细胞核

D.液泡3、植物细胞与动物细胞在结构上的主要区别是没有

A.细胞壁

B.细胞膜

C.细胞质

D.细胞核4、细胞分裂过程中，遗传物质复制和均分发生在

A.细胞生长阶段

B.细胞分裂阶段

C.细胞分化阶段

D.细胞成熟阶段5、生态系统中，生产者是指

A.植物

B.动物

C.细菌

D.真菌6、光合作用的主要场所是

A.叶绿体

B.线粒体

C.细胞膜

D.细胞核7、植物通过根吸收的最主要的两种无机盐是

A.磷和钾

B.氮和磷

C.氮和钾

D.磷和铁8、人体的消化系统中，主要负责吸收营养物质的器官是

A.�mouth

B.食道

C.胃

D.小肠9、人体通过呼吸系统排出的代谢废物主要是

A.二氧化碳

B.水

C.尿素

D.无机盐10、神经调节的基本方式是

A.反射

B.感觉

C.运动

D.神经冲动11、植物通过无性生殖方式繁殖后代，下列属于无性生殖的是

A.种子繁殖

B.扦插

C.有性生殖

D.人工授粉12、在遗传学中，显性基因用大写字母表示，隐性基因用小写字母表示。若某人基因型为Aa，则其性状表现为

A.隐性性状

B.显性性状

C.无法确定

D.两种性状13、人体在进行运动时，主要能量来源是

A.蛋白质

B.脂肪

C.糖类

D.维生素14、生态系统中，物质和能量的流动方向是

A.从生产者到消费者再到分解者

B.从分解者到生产者再到消费者

C.从消费者到生产者再到分解者

D.从消费者到分解者再到生产者15、下列属于青春期发育特征的是

A.身高迅速增长

B.性别分化

C.体态变矮

D.生殖器官退化16、在“探究馒头在口腔中的变化”实验中，滴加碘液的目的是检测

A.淀粉

B.蛋白质

C.脂肪

D.维生素17、生物多样性包括

A.物种多样性

B.基因多样性

C.生态系统多样性

D.以上都是18、用显微镜观察植物细胞时，若视野中细胞图像偏在左上方，要将其移至中央，应将载玻片向哪个方向移动？

A.左上方

B.右下方

C.右上方

D.左下方19、在观察小鱼尾鳍内血液流动的实验中，使用低倍镜观察的主要目的是

A.找到毛细血管

B.看清红细胞形状

C.看清白细胞流动

D.调整光线强度20、生态系统中的能量来源于

A.生产者

B.消费者

C.分解者

D.阳光21、生物圈是指

A.地球上所有生物生存的地方

B.大气圈、水圈、岩石圈的统称

C.人类活动的主要区域

D.所有生物之间的相互关系22、在“观察植物细胞”实验中，使用的染色剂是

A.碘液

B.酒精

C.石灰水

D.红墨水23、植物细胞中储存遗传信息的结构是

A.细胞壁

B.细胞膜

C.细胞核

D.叶绿体24、植物的呼吸作用发生的主要场所是

A.叶绿体

B.线粒体

C.细胞质

D.液泡25、在生物技术中，用于发酵工业的是

A.酵母菌

B.肺炎双球菌

C.大肠杆菌

D.青霉菌二、非选择题（共5小题，计50分）26、（10分）识图填空题：

下图表示植物细胞结构图，请根据所学知识填写相应结构名称。A.________

B.________

C.________

D.________

E.________

F.________27、（10分）实验探究题：

某生物兴趣小组进行了“探究种子萌发的条件”实验，设计了如下实验方案：组别温度水分空气种子萌发情况甲25℃有有萌发乙25℃无有未萌发丙0℃有有未萌发丁25℃有无未萌发（1）本实验的变量是哪些？

（2）从实验设计来看，哪两组可以说明温度对种子萌发的影响？

（3）哪一组说明水分是种子萌发的必要条件？

（4）该实验是否能说明空气对种子萌发的影响？请说明理由。

（5）根据实验结果，种子萌发需要哪些基本条件？28、（10分）材料分析题：

阅读下列材料，回答问题：

材料一：科学家发现，某些动物在特定环境中会表现出迁徙、冬眠等行为，这些行为对于其生存具有重要意义。

材料二：人体皮肤细胞中含有多个细胞器，它们通过分工合作维持细胞生命活动。（1）请判断材料一中提到的行为属于动物的哪种类型行为？

（2）材料二中提到的细胞器有哪些？请举出两个并说明其功能。

（3）材料一与材料二在生物学研究中分别属于哪一类科学方法？

（4）材料中提到的“迁徙”行为与“冬眠”行为分别属于哪一方面的生存适应？

（5）结合所学知识，解释迁徙行为对动物生存的意义。29、（10分）简答题：

（1）请描述光合作用和呼吸作用的区别与联系，并分别写出反应式。

（2）人体的代谢废物主要通过哪些途径排出体外？请写出主要三种。

（3）请解释显性性状和隐性性状的概念，并说明它们在遗传中的表现规律。

（4）植物根尖的结构中，哪个部分是生长最快的区域？简要说明理由。

（5）生态系统的组成部分包括哪些？请用箭头表示能量流动方向。30、（10分）综合应用题：

（1）某人在阳台上种植了一盆植物，发现植物只长叶子，不开花结果。请你根据所学知识，分析可能的原因并提出改进方案。

（2）学校生物兴趣小组设计了一个实验，观察蚯蚓的运动。实验过程中，他们发现蚯蚓在玻璃板上移动比在粗糙纸上慢。请解释原因。

（3）简要说明为什么生物圈被称为“人类与其他生物的共同家园”。

（4）在“观察花的结构”实验中，通常选择哪种植物作为实验材料？并简述其结构特点。

（5）请结合本地区的自然环境，说明生物多样性对当地生态系统的重要性。答案及解析一、选择题

答案：

1.C

2.A

3.A

4.B

5.A

6.A

7.B

8.D

9.A

10.A

11.B

12.B

13.C

14.A

15.A

16.A

17.D

18.A

19.A

20.A

21.A

22.A

23.C

24.B

25.A解析：

1.科学探究的第一步应当是提出问题，然后作出假设，再制定计划等。

2.细胞膜控制物质进出，具有选择透过性。

3.植物细胞有细胞壁，而动物细胞没有。

4.细胞分裂过程中，遗传物质在细胞核内复制并均分。

5.生产者（如植物）通过光合作用制造有机物，是生态系统的基础。

6.光合作用主要在叶绿体中进行，通过光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气。

7.植物吸收的无机盐主要是氮、磷、钾，它们对植物生长至关重要。

8.糖类是人体最直接的能量来源，主要在小肠吸收。

9.呼吸作用产生的二氧化碳是人体主要的代谢废物之一。

10.反射是神经调节的基本方式，是对外界刺激作出的反应。

11.Aa表示杂合子，显性基因A决定显性性状。

12.糖类是主要能源物质，呼吸作用是细胞释放能量的过程。

13.显性性状在杂合子中表现，而隐性性状则需要纯合基因。

14.碘液用于检测淀粉，属于实验中常见的检测方法。

15.生物多样性包括物种、基因和生态系统三个层次。

16.需要将载玻片向左上方移动才能使图像移至中央。

17.高倍镜用于观察细节，如细胞器的形状。

18.种子萌发需要一定的温度、水分和空气。

19.种子萌发的条件包括温度、水分和空气。

20.生物圈是所有生物共同生存的环境，包括大气圈、水圈和岩石圈。二、非选择题

答案：

26.（10分）

A.细胞壁

B.细胞膜

C.细胞质

D.叶绿体

E.液泡

F.细胞核解析：

26题考查植物细胞的基本结构，需准确识别各部分名称，细胞壁提供保护和支持，细胞膜控制物质进出，细胞质是细胞代谢的主要场所，叶绿体是光合作用场所，液泡储存水分和营养物质，细胞核控制细胞的活动。27.（10分）

（1）本实验的变量是温度、水分、空气。

（2）甲和丙可以说明温度对种子萌发的影响。

（3）乙说明水分是种子萌发的必要条件。

（4）该实验能说明空气对种子萌发的影响，因为甲和丁在温度、水分相同的情况下，丁因缺少空气导致未萌发。

（5）种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。解析：

27题考查学生对实验变量和实验结论的理解，通过对比不同组的条件和结果，确定哪些条件是影响种子萌发的关键因素。28.（10分）

（1）迁徙和冬眠都属于动物的先天性行为。

（2）线粒体是能量转换器，负责细胞呼吸；细胞核储存遗传信息并控制细胞活动。

（3）材料一属于观察法，材料二属于实验法。

（4）迁徙是适应环境变化的行为，冬眠是适应寒冷环境的行为。

（5）迁徙可以寻找更适宜的环境，冬眠可以减少能量消耗，提高生存率。解析：

28题从行为分类、细胞器功能、研究方法、适应性及意义等方面考查学生的基础知识和材料分析能力。29.（10分）

（1）光合作用：6CO₂+6H₂O➜C₆H₁₂O₆+6O₂（在叶绿体中进行）；

呼吸作用：C₆H₁₂O₆+6O₂➜6CO₂+6H₂O+能量（在线粒体中进行）。

光合作用和呼吸作用是相互联系的，光合作用释放氧气，呼吸作用消耗氧气并产生二氧化碳。（2）代谢废物通过排尿、排汗和呼气排出体外。（3）显性性状是由显性基因决定的性状，表现出该性状的个体为纯合或杂合；隐性性状由隐性基因决定，只有在隐性基因纯合时才表现。遵循显性掩盖隐性的规律。（4）根尖的分生区是生长最快的区域，主要由分生组织构成。（5）生态系统包括生产者、消费者、分解者，以及非生物部分；主要的能量流动方向为：生产者➜消费者➜分解者。解析：

29题考查光合作用与呼吸作用、代谢废物排出方式、性状控制机制、生长区域及能量流动方向等知识，要求学生准确记忆并能描述生命过程。30.（10分）

（1）可能未提供足够的光照或营养，可通过移至阳光充足处、定期施肥等改善。

（2）玻璃板较光滑，不利于蚯蚓的肌肉收缩