2026年高校学风建设实施方案

2026年高校学风建设实施方案为深入贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述，全面落实立德树人根本任务，深化“三全育人”综合改革，切实加强和改进高校学风建设，培养具有坚定理想信念、扎实专业基础、良好学术道德的高素质人才，结合学校实际，制定本实施方案。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持为党育人、为国育才，以学生发展为中心，以“树理想、强根基、正学风、促发展”为主线，统筹思想引领、制度约束、学业指导、文化浸润等多元路径，构建“党委统一领导、部门协同联动、师生全员参与、家校社协同育人”的学风建设体系，着力解决当前学风建设中存在的课堂参与度不高、学习动力不足、学术规范意识薄弱等突出问题，推动形成“勤学、善思、求真、笃行”的优良学风，为培养堪当民族复兴重任的时代新人提供坚实保障。二、工作目标总体目标：到2026年底，实现学风建设质量全面提升，学生学习动力显著增强，学习行为更加规范，学术诚信意识普遍提高，形成具有本校特色、可推广复制的学风建设长效机制。具体量化指标如下：1.学生课堂出勤率从2025年的92%提升至98%以上，到课率低于90%的课程占比控制在3%以内；2.学生平均周自主学习时长从12小时提升至18小时，图书馆日均到馆人次增长20%；3.全国大学英语四、六级考试通过率从65%提升至75%，专业四、八级考试通过率提升10个百分点；4.应届毕业生考研（含推免）录取率从20%提升至25%，就业质量（重点行业、重点单位就业占比）提升5个百分点；5.学生学术不端行为发生率较2025年下降50%，毕业论文（设计）抽检合格率保持100%；6.学生对学风建设满意度达到90%以上。年度目标：2026年分阶段推进，1-3月完成顶层设计与动员部署；4-6月重点突破课堂纪律、学业指导等关键环节；7-9月深化学术诚信教育与文化品牌建设；10-12月总结经验、完善机制，形成常态化工作模式。三、主要任务与实施路径（一）强化思想引领，激发学习内生动力1.深化理想信念教育。将学风建设与思想政治教育深度融合，依托“课程思政”示范课程建设，在专业课程中有机融入学术精神、职业伦理等内容；组织“青春与信仰同行”主题教育活动，通过红色研学、劳模进校园、优秀毕业生事迹报告会等形式，引导学生树立“为中华之崛起而读书”的远大理想。每学期至少开展2场校级、4场院级主题教育活动，覆盖学生90%以上。2.加强学业规划指导。面向全体新生开设《大学生学业发展指导》必修课程（2学分），系统讲授专业前景、学习方法、职业规划等内容；为二年级学生配备“学业导师+企业导师”双导师，制定个性化成长方案；三年级学生重点开展考研、就业方向指导，建立“一对一”咨询档案。学工部牵头，教务处、各二级学院协同实施，2026年3月底前完成课程大纲修订，9月起全面开课。3.选树学风榜样群体。开展“学风标兵班集体”“学术之星”“考研先锋”等评选活动，对综合成绩前10%、科研成果突出或学业进步显著的学生给予表彰，并通过校园官网、微信公众号、宣传栏等多渠道宣传典型事迹。2026年评选校级学风标兵班集体20个、学术之星50名，院级标兵班集体覆盖30%以上班级。（二）完善制度保障，规范学习行为准则1.健全课堂纪律管理制度。修订《学生课堂行为规范》，明确“五不准”要求（不准迟到早退、不准手机入课堂、不准交头接耳、不准带餐进教室、不准无故缺课）；建立“校-院-班”三级课堂巡查机制，由教学督导、学院领导、辅导员、学生干部组成巡查组，每周至少开展2次全覆盖检查，检查结果与教师教学评价、学生评奖评优直接挂钩。2026年4月前完成制度修订，5月起实施常态化巡查。2.优化学业考核评价体系。推行“过程性考核+终结性考核”相结合的评价模式，过程性考核占比不低于50%，重点考察课堂参与、小组研讨、实践作业等表现；完善学分制管理办法，严格执行“留级预警-试读帮扶-退学处理”三级学业预警机制，对连续2学期未修满规定学分60%的学生启动预警程序，由辅导员、学业导师联合制定帮扶计划。教务处负责，2026年6月底前完成考核方案调整，9月起在全校范围内实施。3.强化学术诚信约束机制。制定《学生学术不端行为认定与处理办法》，明确论文抄袭、实验数据篡改、考试作弊等行为的界定标准与处罚措施；建立学生学术诚信档案，将诚信记录与评奖评优、推免读研、就业推荐等挂钩；引入“学术不端检测系统”，对课程论文、毕业设计（论文）实行“100%查重+二次抽检”，检测重复率超过20%的论文需重新修改，超过30%的取消答辩资格。科研处、教务处牵头，2026年3月底前完成制度修订并上线检测系统。（三）聚焦学业支持，提升学习能力水平1.构建分层分类指导体系。针对新生，开展“适应性提升工程”，通过“学长导生”结对、学习经验分享会等帮助其尽快适应大学学习；针对学困生（学业预警学生），组建“1+1+N”帮扶团队（1名辅导员+1名学业导师+N名优秀学生），每周开展2次集中辅导；针对优秀生，开设“荣誉课程”“科研创新班”，支持其参与教师科研项目、学科竞赛和学术会议。学工部、各二级学院负责，2026年4月前完成帮扶团队组建，5月起开展常态化辅导。2.加强学习资源供给。优化图书馆、自习室、实验室等学习场所布局，延长开放时间（图书馆每日开放16小时，自习室24小时开放）；建设“线上学习资源平台”，整合优质课程视频、电子图书、题库等资源，提供在线答疑、学习打卡等功能；每学期邀请校内外专家开设“学习方法工作坊”“科研技能培训”等专题讲座，覆盖学生5000人次以上。图书馆、信息化中心牵头，2026年6月底前完成资源平台建设，9月正式运行。3.深化实践育人环节。将学风建设与实践教学紧密结合，增加实验、实训、实习等实践类课程比重（理工科占比不低于40%，文科不低于30%）；组织“学科竞赛月”“企业研学周”等活动，鼓励学生参与“互联网+”“挑战杯”等高水平竞赛，对获奖学生给予经费支持和荣誉表彰。2026年计划组织校级竞赛20项、企业研学活动10场，参赛学生覆盖30%以上。（四）培育学术文化，营造良好育人氛围1.打造学风建设品牌活动。开展“学风建设月”系列活动，包括读书分享会、学术沙龙、学习成果展等，每学期确定1个主题（如“经典阅读”“科研入门”），吸引学生广泛参与；举办“名师讲堂”，邀请院士、长江学者等顶尖专家开展学术讲座，每学期不少于8场，覆盖学生2000人次以上。宣传部、团委牵头，2026年4月启动首届“学风建设月”，形成年度固定品牌。2.培育学术型学生社团。重点扶持“学术研究协会”“科技创新社”等学术型学生社团，提供专项经费、指导教师和活动场地；支持社团开展文献研读、课题申报、成果发表等活动，对表现突出的社团给予“五星社团”称号并优先推荐参评省级以上荣誉。团委负责，2026年5月底前完成社团评估与扶持计划制定，9月起实施。3.强化家校协同育人。建立“家校联系卡”制度，每学期向家长反馈学生学业成绩、课堂表现、获奖情况等信息；通过家长会、线上直播等形式开展“家庭教育指导”，帮助家长掌握科学的教育方法，形成“学校-家庭”协同促进学风建设的合力。学工部牵头，2026年4月起每学期发送2次联系卡，9月举办首次家长线上交流会。四、实施步骤1.准备阶段（2026年1-3月）：成立学风建设领导小组，组长由分管学生工作的校领导担任，成员包括教务处、学工部、科研处、团委、各二级学院负责人；开展全校学风现状调研（通过问卷、访谈、课堂观察等方式），形成问题清单；制定《2026年学风建设任务分解表》，明确责任部门、完成时限和考核标准。2.推进阶段（2026年4-10月）：各责任部门按照任务分解表推进落实，每月召开1次学风建设联席会议，汇报进展、解决问题；开展中期检查评估，通过课堂抽查、学生座谈、数据统计等方式检验阶段性成效，对进度滞后的部门进行约谈并限期整改。3.总结阶段（2026年11-12月）：全面总结年度学风建设成果，形成《学风建设年度报告》；组织“学风建设优秀单位”“先进个人”评选，对表现突出的集体和个人给予表彰奖励；梳理典型经验和存在问题，修订完善学风建设长效机制，为2027年工作奠定基础。五、保障机制1.组织保障。成立学风建设领导小组，统筹协调全校学风建设工作；各二级学院成立以党委书记为组长的工作专班，明确1名副书记具体负责，形成“校-院-班”三级联动工作体系。2.制度保障。修订完善《课堂教学管理办法》《学生学术诚信管理规定》《学业导师制实施细则》等制度文件，形成系统完备、科学规范、运行有效的制度体系。3.经费保障。设立学风建设专项经费（年度预算不低于200万元），重点支持学术活动开展、学习资源建设、帮扶团队补贴等，经费使用接受审计部门监督。4.队伍保障。加强辅导员、学业导师、学生干部三支队伍建设：辅导员每学期参加学风建