心理健康 七年级 第六课《老师您好》

老师，您好《心理健康》七年级上册第六课导入阶段：教师模仿秀工作阶段：冲突剧场深化阶段：关系增进剂总结阶段：课堂小结目录导入阶段教师模仿秀/01教师模仿秀请同学上台模仿班上任意一位科任老师，其他同学根据模仿秀猜测被模仿的是哪位老师。教师模仿秀师生关系是人际关系的重要组成部分。工作阶段冲突剧场/02活动一：情景演绎1.请4位同学上台根据剧本完成情景表演（数学老师、小王、邻座、旁边）2.请结合该情景思考以下两个问题：①小王和数学老师之间发生了什么事？②这件事给小王带来了哪些影响？【小王与数学老师的故事】旁白：一天数学课上，小王正听得十分专心，邻座一个同学趁老师写板书的时候，传来一张纸条，约她放学后去玩电子游戏。小王（立刻将纸条退回）：上课不要传纸条……数学老师（转过头来一眼看到了小王在传纸条）：小王，上课传小纸条是不对的，课堂上也不应该随便讲话！小王（当即站起来辩解）：我没有传小纸条，我只是……【小王与数学老师的故事】数学老师（打断小王的话语）：我明明看到你传小纸条，还不承认，不要再说了，上课。看你一个人浪费了大家多少时间。旁白：小王十分委屈，可又别无他法。慢慢地，小王发现数学老师很少叫自己起来回答问题了，心里有了一些想法。小王（内心独白）：哼！小心眼，还冤枉我，以后再也不理她了。旁白：就这样，小王对数学老师的成见越来越深，自己的数学成绩也越来越糟糕。活动一：情景演绎①小王和数学老师之间发生了什么？②这件事给小王带来了哪些影响？关于师生关系良好的师生关系疏远的师生关系带来积极情绪体验促进人际和谐提高学习兴趣增强学习动力……影响情绪降低学习效率削弱学习动力……VS活动二：时光倒流依次回溯到小王和数学老师冲突情景中的某几个时间点，各个小组头脑风暴在该时间点下，哪个人物可以做出哪些言行调整来避免冲突发生或冲突升级。活动二：时光倒流时间点①：小王立刻把纸条退给那位同学，并轻声劝告……时间点②：小王站起来辩解到：“我没有传小纸条……”老师不耐烦地打断……时间点③：小王十分委屈，可又别无他法……时间点④：小王憋了一肚子气，心想：数学老师“小心眼”……活动二：时光倒流面对师生冲突，不管什么时候，我们都有办法做出应对。师生冲突的处理技巧关于处理师生冲突，有哪些方法技巧可以借鉴呢？一起走进微课《师生冲突的处理技巧》师生冲突的处理技巧1.平复情绪、冷静思考2.科学沟通、积极应对①选取合适的沟通时机②换位思考，相互理解深化阶段关系增进剂/03关系增进剂要想增进师生关系，光是掌握师生冲突的处理技巧是不够的，我们还需要进一步探索冲突出现的原因。关系增进剂师生冲突出现的原因自我意识发展敬畏老师，害怕沟通过于理想化老师渴望展示个性有所误解……关系增进剂小组讨论：我们在日常校园生活中可以做些什么来增进师生关系？关系增进剂理解、体谅老师；主动和老师沟通，增强对老师的信任；恰当归因，经常进行换位思考……【师生相处的小技巧】总结阶段课堂小结/04课堂小结想一想：在本节课中，你有何收获和发现？课堂小结应对方法相处技巧冲突原因平复情绪、冷静思考科学沟通、积极应对……自我意识发展敬畏老师，