8 我当小会计教学设计小学综合实践活动第11册人教版

8我当小会计教学设计小学综合实践活动第11册人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析8我当小会计教学设计小学综合实践活动第11册人教版，本章节内容以生活中的小会计角色扮演为主线，引导学生学习基本的财务知识和技能，培养学生的数学应用能力和实践能力。通过本章节的学习，学生将能够了解小会计的基本职责，掌握简单的会计记账方法，提高学生处理实际问题的能力。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：本节课的核心是引导学生掌握基本的会计记账方法，包括现金日记账和银行存款日记账的登记。重点在于教会学生如何正确记录收入、支出、借方、贷方等基本会计要素。

-举例解释：教师应通过具体案例，如学生日常生活中的购物、零花钱管理等，让学生实际操作，体验如何记录收支，从而加深对会计记账方法的理解和运用。

2.教学难点：

-难点内容：学生在实际操作中可能难以把握借贷记账法的正确应用，特别是在面对复杂的经济业务时，如何正确判断借贷方向和金额。

-举例解释：例如，在处理涉及多步分录的经济业务时，学生可能难以确定每一步的借贷关系。教师可以通过分步骤的讲解和练习，帮助学生逐步理解借贷记账法的内在逻辑，并通过模拟实际业务，让学生在实践中逐步突破这一难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小学综合实践活动》第11册人教版教材，以便于跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与会计记账相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解会计知识。

3.实验器材：准备模拟记账本、会计凭证等，供学生进行实际操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习；同时，确保实验操作台整洁，方便学生进行会计记账实验。教学过程一、导入新课

1.老师角色：以提问的方式引入话题。

-问题：同学们，你们在日常生活中有没有遇到过需要记录收支的情况？比如，你们有没有自己的零花钱，是如何管理的呢？

2.学生学习：积极参与讨论，分享自己的经验。

-学生回答：有的同学分享了自己如何记录零花钱的收支，有的同学则表示没有特别的记录方式。

3.老师总结：引出会计的概念，说明会计在生活中的重要性。

-老师：看来记账对于我们的生活来说是很重要的，今天我们就来学习一下小会计的基本知识，了解会计在生活中的应用。

二、新课讲授

1.老师角色：讲解会计的基本概念和记账方法。

-老师：首先，我们来了解一下什么是会计。会计是一种记录、分类、汇总和报告经济活动的专业活动。接下来，我将为大家介绍几种基本的记账方法。

2.学生学习：认真听讲，做好笔记。

-学生：认真聆听老师的讲解，记录下关键信息。

3.老师示范：通过实际案例，演示如何进行会计记账。

-老师：比如，我们来看这样一个案例，小明今天买了一个文具盒，花费20元。那么，我们应该如何记录这笔支出呢？

4.学生练习：跟随老师的示范，尝试自己进行记账。

-学生：根据老师的示范，尝试记录小明购买文具盒的支出。

5.老师点评：对学生的练习进行点评，纠正错误，强调重点。

-老师：很好，大家都能按照正确的方法进行记账。需要注意的是，在记账时，一定要确保借贷记账法的正确应用。

三、分组讨论

1.老师角色：将学生分成小组，进行分组讨论。

-老师：接下来，请大家以小组为单位，讨论一下在生活中，我们还可以如何应用会计知识。

2.学生学习：积极参与小组讨论，分享自己的观点。

-学生：在小组讨论中，同学们各抒己见，分享了自己在生活中如何运用会计知识进行收支管理。

3.老师引导：引导学生总结讨论成果，提炼出关键点。

-老师：很好，通过讨论，我们发现会计知识在我们的生活中有着广泛的应用。接下来，我将为大家介绍一些常见的会计术语。

四、会计术语讲解

1.老师角色：讲解常见的会计术语。

-老师：在会计领域，有一些常见的术语，比如资产、负债、所有者权益、收入、费用等。接下来，我将为大家一一解释这些术语的含义。

2.学生学习：认真听讲，理解会计术语的概念。

-学生：认真聆听老师的讲解，努力理解每个术语的具体含义。

3.老师举例：通过具体案例，帮助学生理解会计术语的应用。

-老师：比如，资产是指企业拥有或控制的资源，它能够为企业带来经济利益。我们可以通过举例说明资产的具体应用。

五、实践操作

1.老师角色：布置实践操作任务，让学生亲自尝试记账。

-老师：现在，请大家根据老师提供的案例，亲自尝试进行记账。比如，小明这周收到了父母给的100元零花钱，他打算用来买书和学习用品。

2.学生学习：按照老师的要求，进行实际操作。

-学生：根据老师的案例，学生开始进行记账练习。

3.老师巡视：巡视课堂，观察学生的学习情况，及时给予指导和帮助。

-老师：在学生操作过程中，老师巡视课堂，对有困难的学生进行个别指导。

六、课堂总结

1.老师角色：总结本节课的学习内容，强调重点。

-老师：通过本节课的学习，我们了解了会计的基本概念、记账方法以及一些常见的会计术语。希望大家能够将所学知识应用到实际生活中。

2.学生学习：回顾本节课的内容，巩固所学知识。

-学生：在老师的引导下，学生回顾了本节课的重点内容，巩固了所学知识。

3.老师提问：通过提问的方式，检查学生对本节课内容的掌握情况。

-老师：同学们，谁能告诉我，会计的基本职能有哪些？

4.学生回答：学生积极回答问题，展示对本节课内容的理解和掌握。

-学生：学生能够准确回答老师的问题，表现出对本节课内容的良好掌握。

七、布置作业

1.老师角色：布置课后作业，巩固所学知识。

-老师：为了巩固今天所学的知识，请大家完成以下作业：选择一个生活中的实际案例，尝试运用会计知识进行记账。

2.学生学习：认真完成作业，巩固所学知识。

-学生：学生按照老师的要求，认真完成课后作业，巩固所学知识。

八、教学反思

1.老师角色：对本节课的教学效果进行反思。

-老师：在本节课的教学过程中，我发现学生在理解借贷记账法时存在一定的困难。在今后的教学中，我将采取更加直观的教学方法，帮助学生更好地掌握这一知识点。

2.学生学习：对自身的学习情况进行反思。

-学生：学生在课后对自身的学习情况进行反思，总结自己在学习过程中的优点和不足，为今后的学习做好准备。知识点梳理1.会计的基本概念

-会计：记录、分类、汇总和报告经济活动的专业活动。

-会计信息：反映企业财务状况和经营成果的信息。

-会计目标：提供有用的会计信息，帮助使用者做出经济决策。

2.会计要素

-资产：企业拥有或控制的资源，预期能够为企业带来经济利益。

-负债：企业过去的交易或事项形成的，预期会导致经济利益流出企业的现时义务。

-所有者权益：企业资产扣除负债后，由所有者享有的剩余权益。

-收入：企业在日常活动中形成的，会导致所有者权益增加的，与所有者投入资本无关的经济利益的总流入。

-费用：企业在日常活动中发生的，会导致所有者权益减少的，与向所有者分配利润无关的经济利益的总流出。

3.会计等式

-资产=负债+所有者权益

-收入-费用=利润

4.借贷记账法

-借贷记账法：以“借”、“贷”为记账符号，反映经济业务增减变化的一种复式记账法。

-借贷记账法的记账规则：有借必有贷，借贷必相等。

5.会计科目

-会计科目：对会计要素进行分类的项目。

-常见的会计科目：现金、银行存款、应收账款、应付账款、固定资产、原材料等。

6.会计凭证

-会计凭证：记录经济业务发生、明确经济责任、作为记账依据的书面证明。

-常见的会计凭证：收款凭证、付款凭证、转账凭证。

7.会计账簿

-会计账簿：根据会计凭证，全面、连续、系统地记录经济业务的簿籍。

-常见的会计账簿：日记账、总账、明细账。

8.会计报表

-会计报表：反映企业财务状况、经营成果和现金流量的书面文件。

-常见的会计报表：资产负债表、利润表、现金流量表。

9.会计循环

-会计循环：包括确认、计量、记录、报告等环节。

-确认：确定经济业务是否发生，以及发生的经济业务是否应予以记录。

-计量：对已确认的经济业务进行计量，以货币计量单位表示。

-记录：将已确认和计量的经济业务记录在会计账簿中。

-报告：编制会计报表，向使用者提供会计信息。

10.会计职业道德

-会计职业道德：会计人员在职业活动中应遵循的行为规范。

-常见的会计职业道德：诚实守信、客观公正、专业胜任、保密等。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲解会计知识时，我会尝试引入更多的实际案例，让学生通过分析案例来理解会计原理，这样既能提高学生的学习兴趣，又能增强他们的实践能力。

2.小组合作：在课堂上，我会鼓励学生分组讨论，通过小组合作的方式来完成一些会计实务操作，这样可以培养他们的团队协作精神和解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度：我发现部分学生在课堂上参与度不高，可能是因为对会计知识不够感兴趣或者对复杂的概念感到困惑。

2.教学方法单一：目前的教学方法可能过于依赖讲解和示范，缺乏互动性和趣味性，这可能会影响学生的学习效果。

3.实践机会不足：由于教学资源有限，学生进行实际会计操作的机会不多，这不利于他们将理论知识转化为实际技能。

反思改进措施（三）

1.增加互动环节：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设置更多的互动环节，如提问、抢答、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.丰富教学方法：我会尝试采用多种教学方法，如游戏化教学、项目式学习等，使课堂内容更加生动有趣，提高学生的积极性。

3.加强实践环节：我会努力争取更多实践机会，如与企业合作，让学生参与实际的会计工作，或者利用模拟软件进行会计实务操作，从而提升他们的实际操作能力。通过这些改进措施，我相信能够更好地帮助学生掌握会计知识，提高他们的学习效果。作业布置与反馈作业布置：

为了巩固学生对本节课所学会计知识的理解，我将布置以下作业：

1.完成教材中的练习题，包括现金日记账和银行存款日记账的记账练习，帮助学生熟悉会计记账的基本步骤。

2.选择一个家庭或个人的经济活动案例，如家庭预算、个人消费记录等，尝试运用所学知识进行会计记录。

3.编写一篇简短的报告，概述会计的基本职能和会计在个人生活中的重要性。

作业反馈：

对于学生的作业，我将采取以下反馈措施：