12.《长恨歌》教学设计高中语文人教版选修中国小说欣赏-人教版

12.《长恨歌》教学设计高中语文人教版选修中国小说欣赏-人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课选自人教版高中语文选修教材《中国小说欣赏》中的《长恨歌》。主要包括对白居易《长恨歌》这首长篇叙事诗的鉴赏学习，涉及诗歌的背景、作者、主题思想、艺术特色等方面。通过本节课的学习，学生将深入理解这首诗的艺术魅力，提高文学鉴赏能力。核心素养目标1.提升审美鉴赏能力，通过分析《长恨歌》的艺术手法和情感表达，引导学生感受古典诗歌的美。

2.培养文化理解意识，使学生了解古代宫廷文化，增强对中国传统文化的认同感。

3.增强语言建构与运用能力，通过诗歌的朗读、背诵和创作，提高学生的语言表达能力。重点难点及解决办法重点：1.理解《长恨歌》的叙事结构和情感线索，把握诗歌的整体脉络。

2.分析诗歌中的意象运用和修辞手法，体会其艺术魅力。

难点：1.探究《长恨歌》在唐代文学中的地位和价值。

2.解读诗歌中复杂的情感表达，特别是对爱情与命运的描绘。

解决办法：

1.采用分段教学，逐段解析诗歌内容，帮助学生逐步把握整体。

2.引导学生结合历史背景和文学批评，探讨诗歌在文学史上的地位。

3.通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入分析情感表达，并结合个人情感体验进行解读。

4.设计写作练习，鼓励学生尝试仿写，以提升对诗歌情感表达的理解和创作能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有人教版高中语文选修教材《中国小说欣赏》中《长恨歌》的相关章节。

2.辅助材料：准备与《长恨歌》相关的图片、图表，以及与诗歌背景相关的历史视频片段。

3.教学工具：使用PPT展示诗歌原文、相关注释和艺术分析，以便于学生理解。

4.教室布置：创建分组讨论区，为学生提供便利的讨论空间，并确保教室安静、整洁，以利于学生学习。教学流程一、导入新课（5分钟）

详细内容：首先，播放唐代宫廷音乐的背景音乐，让学生在音乐的熏陶中进入课堂氛围。接着，展示《长恨歌》的图片，简要介绍这首诗的作者白居易及其背景，引发学生对这首长篇叙事诗的兴趣。最后，提出问题：“《长恨歌》为何被称为‘长恨’，它讲述了怎样的故事？”从而导入新课。

二、新课讲授（15分钟）

1.讲解诗歌背景和作者生平，分析诗歌的创作动机。

2.分析《长恨歌》的叙事结构，讲解诗歌如何通过时间和空间的转换来展现故事。

3.逐段讲解诗歌内容，分析诗歌中的意象运用和修辞手法，如“云想衣裳花想容”，“此情可待成追忆，只是当时已惘然”等。

三、实践活动（20分钟）

1.学生朗读诗歌，体会诗歌的音韵美和情感表达。

2.学生分组讨论，分析诗歌中的典型意象，如“玉环”、“马嵬坡”等，并尝试用自己的语言描述这些意象。

3.学生模仿《长恨歌》的创作手法，创作一首短诗，展现自己的诗歌才华。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.学生举例回答：分析《长恨歌》中的爱情与命运的关系，如“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”。

2.学生举例回答：讨论诗歌中的宫廷文化，如“六军不发无奈何，宛转蛾眉马前死”。

3.学生举例回答：分析诗歌中的艺术手法，如“春宵苦短日高起，从此君王不早朝”。

五、总结回顾（5分钟）

内容：首先，教师引导学生回顾本节课的重点内容，如诗歌背景、叙事结构、意象运用等。然后，总结《长恨歌》的艺术价值，强调其在中国古代诗歌史上的重要地位。最后，鼓励学生在课后继续阅读《长恨歌》，体会其丰富的情感和艺术魅力。

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**文学鉴赏能力的提升**：通过学习《长恨歌》，学生能够更好地理解古典诗歌的叙事手法、意象运用和情感表达。学生能够识别和欣赏诗歌中的比喻、象征、对仗等修辞手法，以及诗歌中的情感层次和主题深度。

2.**文化素养的增强**：学生通过对《长恨歌》的学习，了解了唐代宫廷文化、社会风貌和历史文化背景，增强了对中国古代文化的认识和理解。这种文化素养的提升有助于学生形成更加全面的历史观和文化观。

3.**语言表达能力的提高**：在分析诗歌的过程中，学生需要用自己的语言来解释和描述诗歌中的内容，这有助于提高他们的语言组织和表达能力。学生在课后尝试仿写诗歌，能够锻炼他们的创意思维和文字运用能力。

4.**审美情感的共鸣**：学生通过感受《长恨歌》中表达的深情和悲剧色彩，能够培养自己的审美情感，对美的感知和欣赏能力得到提升。这种情感的共鸣有助于学生形成更加细腻的情感体验。

5.**批判性思维的培养**：在讨论诗歌的主题和艺术手法时，学生需要批判性地思考和分析，提出自己的观点和见解。这种批判性思维的培养有助于学生形成独立思考的能力。

6.**合作学习能力的锻炼**：在小组讨论和实践活动环节，学生需要与同伴合作，共同完成任务。这有助于学生学会沟通、协调和合作，提高他们的团队协作能力。

7.**情感态度价值观的塑造**：《长恨歌》中关于爱情、忠诚、牺牲等主题的探讨，能够对学生产生积极的影响，帮助他们树立正确的价值观和人生观。

具体的学习效果体现在以下知识点上：

-学生能够准确地识别和解释《长恨歌》中的关键意象和修辞手法。

-学生能够分析诗歌的叙事结构，理解诗歌如何通过时间和空间的转换来展现故事。

-学生能够理解诗歌中的情感表达，并能够用自己的语言描述和解释这些情感。

-学生能够分析《长恨歌》在文学史上的地位和影响，以及它在唐代文学中的特殊意义。

-学生能够通过诗歌的阅读和分析，形成对爱情、命运、忠诚等主题的深刻认识。

-学生能够在仿写诗歌的实践中，展现出自己的文学才华和创意。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂参与度和积极性，评价学生的专注程度和互动情况。学生是否能够积极回答问题，主动参与讨论，以及是否能够正确理解并运用所学知识，都是评价课堂表现的重要指标。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，评价学生的合作能力和团队贡献。通过小组展示，观察学生是否能够有效地沟通、分工合作，以及是否能够清晰、准确地表达自己的观点和结论。

3.随堂测试：设计简短的小测试，包括选择题、填空题和简答题，以检验学生对《长恨歌》内容的掌握程度。测试结果将直接反映学生对诗歌背景、主题、意象和修辞手法的理解。

4.课后作业：布置与《长恨歌》相关的写作作业，如诗歌解读、仿写等，以评估学生的创造性思维和文学表达能力。通过批改作业，教师可以了解学生在独立学习中的进步和存在的问题。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、讨论成果、测试成绩和作业表现，教师将提供具体的评价和反馈。评价将着重于学生的进步空间和需要改进的地方，同时肯定学生的努力和成就。例如，对于理解有困难的学生，教师可能会提供额外的辅导和资源，而对于表现优秀的学生，教师将鼓励他们继续努力并探索更深入的文学领域。通过这种个性化的反馈，学生能够明确自己的学习目标，并针对性地提高自己的学习效果。典型例题讲解1.例题：《长恨歌》中“春宵苦短日高起，从此君王不早朝”这句诗表达了怎样的情感？

答案：这句诗表达了唐玄宗对杨贵妃的深切思念之情，以及由于爱情蒙蔽了双眼，导致君王疏于朝政的情感。

2.例题：请分析《长恨歌》中“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”这句诗的艺术手法。

答案：这句诗运用了对比和夸张的手法，将天长地久的自然规律与“此恨”的绵长无尽进行对比，突出了“恨”的永恒和深刻。

3.例题：《长恨歌》中“六军不发无奈何，宛转蛾眉马前死”这句诗反映了怎样的社会现实？

答案：这句诗反映了唐代宫廷政治斗争的残酷现实，以及权力斗争中对弱者的无情压迫。

4.例题：请分析《长恨歌》中“仙乐风飘处处闻，此曲只应天上有”这句诗的意象运用。

答案：这