第1课 图文并茂巧展示教学设计初中信息技术青岛版2024第四册-青岛版2024

第1课图文并茂巧展示教学设计初中信息技术青岛版2024第四册-青岛版2024课题课时教学内容一、教学内容本课是青岛版初中信息技术2024第四册第1课，主要内容包括：在Word文档中插入图片文件（本地文件、剪贴画）、调整图片大小与位置（环绕方式设置）、添加文字标题与说明（字体格式、段落排版）、运用图文混排技巧（文本框、分栏）制作简单的图文展示作品，培养信息呈现与审美表达能力。核心素养目标分析二、核心素养目标分析信息意识：理解图文结合的信息呈现优势，能根据主题合理选择与处理图片、文字素材；数字化学习与创新：运用Word图文混排工具（插入图片、调整环绕方式、文本框应用等），创作具有逻辑性和美感的展示作品，提升数字化表达与创新能力；信息社会责任：树立素材版权意识，规范使用图文资源。重点难点及解决办法三、重点难点及解决办法重点：图片插入与环绕方式设置（来源：课本核心操作技能）、图文布局协调性（来源：作品展示效果需求）。难点：环绕方式（如四周型、紧密型）的实际应用效果理解（来源：抽象概念与视觉效果的转化）、素材版权意识的实践落实（来源：信息社会责任素养要求）。解决办法：重点通过教师分步演示（插入图片→调整大小→选择环绕方式）+学生分层任务模仿练习突破；难点采用对比演示（不同环绕方式下文字与图片的位置关系）+小组合作设计图文布局方案，结合课本“素材使用规范”案例强化版权意识，通过作品互评优化排版美感。教学资源软硬件资源：计算机教室、投影仪、Word软件

课程平台：青岛版信息技术第四册教材配套教学平台

信息化资源：课本图文混排案例素材包、正版图片库、排版参考作品

教学手段：教师演示操作、分层任务单、小组互评表、版权教育案例教学过程1.导入（约5分钟）：

激发兴趣：展示课本第2页的优秀图文混排作品（如“校园文化节宣传页”），提问“这些作品中的图片和文字是如何组合得这么协调的？我们今天也能学会这种技巧”。

回顾旧知：回顾Word中文字编辑（字体、段落设置）和页面排版的基本操作，提问“如何在文档中添加文字？如何调整文字位置？”引导学生回答“使用‘开始’选项卡设置格式”“通过空格或缩进调整位置”。

2.新课呈现（约25分钟）：

讲解新知：

（1）插入图片：讲解“插入”选项卡→“图片”→“来自文件”（本地图片）和“剪贴画”（课本素材库），强调选择与主题相关的图片。

（2）调整图片：演示选中图片后出现的“图片工具”选项卡，调整大小（拖动控制点）、位置（直接拖动），重点讲解“环绕方式”（四周型、紧密型、上下型等），结合课本第3页表格说明不同环绕方式的效果。

（3）添加文字：讲解插入文本框（横排/竖排）输入标题或说明文字，设置字体格式（如标题用黑体、说明文字用宋体），调整文本框与图片的位置关系。

（4）图文混排技巧：演示分栏功能（“页面布局”选项卡→“分栏”），将文字分栏后插入图片，强调“图片作为视觉中心，文字围绕图片排版”的原则。

举例说明：

以“班级读书会”为主题，插入课本素材库中的“书籍”图片，设置环绕方式为“四周型”，在图片右侧添加文本框输入“读书分享会：2024年3月”，文本框填充浅黄色背景，与图片形成对比。再通过分栏将文字分为两栏，插入“阅读场景”图片，展示图文混排的完整效果。

互动探究：

（1）小组讨论：发放课本第4页的“环绕方式对比图”，每组观察不同环绕方式下文字与图片的位置关系，讨论“哪种环绕方式更适合制作海报？哪种适合制作文章插图？”并举例说明。

（2）实践探究：学生尝试插入一张图片，分别设置“四周型”“紧密型”“上下型”环绕方式，观察文字变化，记录不同方式下的排版效果，教师巡视指导操作中的问题（如图片遮挡文字、环绕方式无效等）。

3.巩固练习（约15分钟）：

学生活动：

（1）任务布置：以“我的兴趣爱好”为主题，运用本节课所学知识制作图文展示作品。要求：插入至少2张图片（本地文件或课本素材库），设置不同环绕方式；添加标题（如“我的篮球生活”）和说明文字（至少50字）；运用文本框或分栏优化排版。

（2）操作实践：学生独立完成作品，教师提供课本第5页的“操作步骤提示卡”，遇到问题时参考提示或举手求助。

教师指导：

（1）巡回指导：重点关注学生图片插入失败（如文件路径错误）、环绕方式设置错误（如文字未环绕图片）、文本框格式混乱等问题，针对性演示操作步骤（如“选中图片→点击‘环绕方式’→选择‘四周型’”）。

（2）强调版权：提醒学生使用课本提供的正版图片库素材，避免使用网络未授权图片，结合课本第6页“素材使用规范”案例，强化信息社会责任意识。

（3）分层指导：对操作较快的学生，鼓励尝试“图片样式”（如“柔化边缘”“映像效果”）；对操作较慢的学生，提供简化任务（如只插入1张图片，设置一种环绕方式）。

4.展示评价（约5分钟）：

（1）作品展示：随机抽取3-5幅作品，通过投影展示，学生说明设计思路（如“我选择‘紧密型’环绕方式，让文字围绕篮球图片，突出主题”）。

（2）评价反馈：结合课本第7页“作品评价表”（主题明确性、图文协调性、排版美观性、版权规范性），学生互评，教师总结优秀作品的共性（如图片与文字颜色搭配协调、环绕方式选择恰当）。

5.总结拓展（约5分钟）：

（1）课堂总结：回顾本节课核心知识点（插入图片、调整环绕方式、文本框应用、分栏），提问“图文混排的关键是什么？”引导学生回答“图片与文字的位置关系协调，突出主题”。

（2）拓展任务：布置课后作业——为班级黑板报设计一个图文板块，要求运用本节课所学技巧，下节课分享作品。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）高级排版技巧：课本中介绍了基础环绕方式和文本框应用，可拓展“图片样式”（如“柔化边缘”“映像效果”“三维旋转”）的具体操作，通过“图片工具-格式”选项卡实现视觉优化；艺术字与图片的组合应用，如将标题设置为艺术字并添加渐变填充，增强作品吸引力。

（2）多软件协同排版：结合课本Word图文混排知识，拓展PPT中的“图片与文字版式”（如“标题和内容”“图片与说明”）对比学习，分析不同软件在图文展示中的适用场景（Word适合文档类排版，PPT适合演示类展示）。

（3）实际应用案例：课本“校园文化节宣传页”案例可拓展为“电子小报设计”，包括报头制作（艺术字+边框）、栏目划分（分栏+文本框）、图文穿插（多张图片不同环绕方式组合）；“产品说明书”案例中，强调“图文对应”（如步骤配图与文字说明的编号一致）。

（4）版权深化资源：课本“素材使用规范”可拓展CC（知识共享）协议类型（如CCBY署名、CCBY-SA署名-相同方式共享），指导学生如何在公共领域资源网站（如课本配套资源库）筛选可商用素材；区分“合理使用”（如教学用途）与“侵权行为”（如商业用途未授权）。

（5）排版原则延伸：课本强调“图片作为视觉中心”，可拓展“对比原则”（图片与文字颜色、大小对比）、“对齐原则”（文本框边缘与图片对齐）、“留白原则”（页面四周适当留白避免拥挤），结合课本案例图分析优秀排版的共性。

2.拓展建议：

（1）基础巩固任务：完成课本第5页“操作步骤提示卡”后，额外练习“插入多张图片并设置不同环绕方式”（如1张四周型+1张紧密型），观察文字排版变化；尝试使用“格式刷”快速统一文本框格式，提升操作效率。

（2）进阶创作任务：以“传统节日”为主题，综合运用分栏（将文字分为“节日习俗”和“历史由来”两栏）、文本框（插入节日图片并添加说明文字）、图片样式（为图片添加“阴影效果”）制作图文作品，参考课本第7页“作品评价表”自评主题明确性和排版美观性。

（3）跨学科应用任务：结合语文课“说明文写作”，为说明文配图并设置“上下型”环绕方式，使图片与文字内容紧密对应（如《中国石拱桥》课文配石拱桥图片，说明文字环绕图片）；结合美术课“色彩搭配”，尝试图片与文字的背景色协调（如蓝色图片搭配浅黄色文字背景）。

（4）小组合作项目：3-4人一组，制作“班级电子杂志”，包含封面（艺术字标题+班级合影）、目录（分栏排版+页码）、内页（至少3个图文板块，如“班级活动”“优秀作文”“趣味科学”），分工完成素材搜集（使用课本正版图片库）、排版设计、版权审核，最终导出PDF格式提交。

（5）生活观察实践：收集生活中的图文混排实例（如饮料包装、宣传海报、课本插图），分析其环绕方式选择（如饮料包装用“衬于文字下方”突出背景图）、文字排版（如标题用粗体加大字号）、色彩搭配（如对比色增强视觉冲击），记录观察报告并尝试模仿制作类似作品。

（6）创意挑战任务：设计“四季主题”图文作品，要求每张图片对应一个季节，分别使用不同的环绕方式（如春天用“四周型”体现生机，冬天用“衬于文字下方”营造氛围），添加诗词文本框并设置竖排格式，综合应用课本所学技巧提升作品创意性。课堂1.课堂评价：通过提问检查学生对课本知识点的掌握，如“插入图片的两种途径是什么？”“环绕方式中‘四周型’和‘紧密型’的区别是什么？”，观察学生操作是否按课本步骤执行（如“插入→图片→来自文件”），测试快速设置环绕方式的能力（随机发放图片素材，要求30秒内插入并设置为四周型），记录学生操作中的共性问题（如图片大小调整不当、环绕方式无效），及时演示纠正。

2.作业评价：依据课本第7页“作品评价表”批改作业，重点检查主题明确性（如“我的兴趣爱好”是否突出）、图文协调性（图片与文字内容是否匹配）、排版美观性（环绕方式选择是否合理、文本框格式是否统一）、版权规范性（是否使用课本素材库资源），对优秀作业标注“环绕方式恰当”“主题突出”，对问题作业如“图片遮挡文字”提出具体修改建议（“将环绕方式改为‘四周型’，调整图片位置”），鼓励学生根据反馈调整作品，巩固图文混排技能。典型例题讲解1.例题：制作“校园运动会”宣传页，需插入一张运动场图片，要求文字环绕图片且不遮挡图片内容，应选择哪种环绕方式？

答案：选择“四周型”环绕方式，选中图片后点击“图片工具-格式”选项卡，在“环绕方式”中选择“四周型”，文字会自动围绕图片四周排列，避免遮挡。

2.例题：为“读书笔记”文档添加标题“名著推荐”，需突出显示，应如何设置文本框格式？

答案：插入横排文本框，输入“名著推荐”，选中文字设置为黑体、二号字、加粗；选中文本框，在“形状格式”中设置“无填充颜色”“无轮廓”，使标题与页面背景协调。

3.例题：将“环保倡议书”文档分为两栏，并在左侧栏插入一张环保主题图片，如何操作？

答案：点击“页面布局”选项卡，选择“分栏”→“两栏”；将光标定位在左侧栏，点击“插入”→“图片”→“来自文件”，选择环保图片并插入，调整大小后设置“四周型”环绕方式，确保文字环绕图片。

4.例题：插入的图片过大导致文字排版混乱，如何调整图