2025-2026学年端午扇由来教案

2025-2026学年端午扇由来教案主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容。统编版小学语文三年级下册第三单元《中华传统文化》中的“端午扇由来”，包括端午扇的历史起源（始于汉代，盛于唐宋，作为端午驱暑辟邪的信物）、传统制作工艺（竹制扇骨、彩绘端午元素如艾草、龙舟）及其文化内涵（寄托祈福安康的美好愿望）。

2.教学内容与学生已有知识的联系。学生在二年级已学习《端午粽》课文，了解端午节的由来（纪念屈原）、习俗（吃粽子、挂艾草），能将端午扇与已有的节日习俗认知建立联系，通过对比端午扇与其他端午物品（如香囊、五彩绳），深化对“传统节日物品承载文化意义”的理解。核心素养目标二、核心素养目标语言运用：能结合课文内容，用简洁语言描述端午扇由来及制作工艺。文化自信：感受端午扇承载的传统文化，增强对中华优秀传统文化的认同。思维能力：对比端午扇与其他端午物品，分析其文化内涵，提升逻辑思维。审美创造：观察传统纹样，尝试绘画表达对端午文化的理解。教学难点与重点1.教学重点，①端午扇的历史起源与演变脉络（始于汉代，盛于唐宋）；②传统端午扇的制作工艺特点（竹制扇骨、端午元素彩绘）；③端午扇承载的文化内涵（驱暑辟邪、祈福安康）。

2.教学难点，①理解端午扇“驱暑辟邪”与“祈福安康”文化内涵的深层联系，能结合生活实际举例说明；②掌握端午扇传统纹样（如艾草、龙舟、五毒）的象征意义，并能分析其在文化表达中的作用。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备四、教学资源准备1.教材：统编版小学语文三年级下册第三单元《中华传统文化》教材，确保每位学生人手一本。2.辅助材料：汉代至唐宋端午扇演变图片、传统竹制扇骨实物或高清图、端午元素（艾草、龙舟、五毒）彩绘扇面图片、端午扇文化内涵短视频（制作过程及节日使用场景）。3.实验器材：空白扇面、彩笔、安全剪刀（用于简单纹样绘制与裁剪）。4.教室布置：设置分组讨论区（4-6人一组）、作品展示区（展示学生绘制的端午扇纹样）。教学过程设计###1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对端午扇的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，端午节快到了，你们知道端午节除了吃粽子、挂艾草，还有什么传统物品吗？它既能扇风纳凉，又能装饰祈福，是什么呢？”

展示端午扇实物图片或短视频：汉代竹制素面扇、唐宋彩绘艾草龙舟扇、现代卡通端午扇，让学生观察不同时期端午扇的形状、纹样。

简短介绍：“这种物品就是端午扇，它从汉代开始出现，是端午节的重要信物，今天我们就来探索它的由来和故事。”

###2.端午扇基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解端午扇的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解定义：“端午扇是端午节期间使用的传统工艺品，最初用于驱暑辟邪，后来成为承载端午文化的物品。”

介绍组成部分：结合课本插图，展示扇骨（竹、木制，轻便耐用）、扇面（纸、绢，便于绘画）、纹样（艾草、龙舟、五毒、屈原像，象征端午习俗）。

实例分析：“课本中提到，汉代端午扇多为素面，因为古人认为竹子本身有‘清气’，能驱散暑气；到了唐宋，人们开始在扇面画龙舟、艾草，因为端午节有赛龙舟、挂艾草的习俗，这些纹样寄托了祈福安康的愿望。”

###3.端午扇案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解端午扇的特性和重要性。

过程：

案例一：汉代端午扇——起源与功能

展示汉代竹制扇骨图片，介绍背景：“汉代天气炎热，端午节在夏季，古人发现竹扇摇动能产生风，带来清凉，加上竹子有‘节节高’的寓意，所以用竹制扇作为端午物品。”

特点：素面、简单实用；意义：体现古人“实用与节庆结合”的智慧。

案例二：唐宋端午扇——工艺与文化

展示唐宋彩绘绢扇图片（如故宫藏的“艾草龙舟纹扇”），介绍背景：“唐宋时期手工业发达，人们更注重节日的文化表达，所以端午扇的纹样越来越丰富。”

特点：扇面用绢，绘制精细纹样（艾草驱邪、龙舟纪念屈原）；意义：从“实用工具”变为“文化载体”，承载了对屈原的纪念和对健康的祈愿。

案例三：现代端午扇——传承与创新

展示现代卡通端午扇图片（如Q版龙舟、可爱艾草纹），介绍背景：“现在，端午扇不仅保留传统元素，还融入现代设计，让小朋友更容易接受。”

特点：材料多样（塑料、布艺），纹样可爱；意义：传统文化在现代社会中的创新传承，让端午文化“活”起来。

引导学生思考：“这三个案例中，端午扇的功能有什么变化？从‘扇风’到‘祈福’再到‘文化传承’，说明了什么？”（学生回答：体现了端午文化的丰富性和生命力）

小组讨论：“如果让你设计一把现代端午扇，你会加入哪些传统元素？为什么？”（每组选择一个方向，如纹样、材料、用途，讨论5分钟）

###4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成4-6人一组，每组发放讨论记录表，主题为“端午扇的未来设计”。

讨论内容：

①现状：现在端午扇的使用情况（比如很多人不熟悉，只在少数地方使用）；

②挑战：如何让端午扇被更多人喜欢（比如小朋友觉得传统纹样复杂，年轻人觉得不够时尚）；

③解决方案：设计新端午扇（如加入卡通传统元素、用环保材料、做成小挂件方便携带）。

每组选出一名代表，准备展示讨论成果。

###5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对端午扇的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示，说明主题、现状、挑战及解决方案。例如：

第一组：“我们组讨论的是‘卡通纹样端午扇’。现状：传统纹样复杂，小朋友不喜欢。挑战：如何让传统纹样变得可爱。解决方案：把艾草画成小笑脸，龙舟画成卡通船，用明亮的颜色。”

其他学生提问：“你们的卡通纹样还能保留‘驱邪’的意义吗？”（代表回答：“保留艾草的形状，但简化细节，让小朋友一看就知道是艾草，同时觉得可爱。”）

教师点评：

亮点：第一组结合了小朋友的喜好，保留了传统元素；

不足：部分组忽略了文化内涵，只注重外观；

建议：设计时要先了解传统纹样的象征意义（如艾草代表驱邪、龙舟代表纪念屈原），再进行创新，让传统“有灵魂”。

###6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调端午扇的重要性和意义。

过程：

简要回顾：“今天我们学习了端午扇的由来（始于汉代，盛于唐宋）、组成部分（扇骨、扇面、纹样）、演变过程（从实用到文化再到创新），以及它承载的端午文化（驱暑辟邪、祈福安康、纪念屈原）。”

强调意义：“端午扇不仅是一件物品，更是端午文化的‘活化石’，它体现了古人的智慧和中华民族对美好生活的向往。”

布置作业：“请同学们写一篇短文《我心中的端午扇》，描述你设计的端午扇的样子（纹样、材料），并说明你为什么这样设计（结合传统文化或现代生活）。”知识点梳理1.端午扇的历史起源与演变

（1）起源：始于汉代，最初为夏季驱暑实用工具，因端午节在仲夏，古人以竹扇纳凉，同时结合端午“驱邪”习俗，赋予其节庆意义。

（2）兴盛：唐宋时期手工业发展，端午扇从素面转向彩绘，纹样丰富（艾草、龙舟、五毒），成为兼具实用与观赏性的文化载体，体现节日仪式感。

（3）演变：明清至近代，端午扇工艺更趋精细，出现折扇、团扇等形制；现代则以文创产品为主，融入卡通、环保等元素，适应时代需求。

2.端午扇的组成部分与制作工艺

（1）扇骨：传统以竹、木为材（如楠竹、檀木），轻便且有韧性，体现“竹清气正”的寓意；部分高档扇骨雕刻简单纹样，增加美观度。

（2）扇面：早期多为素纸、素绢，唐宋后发展为彩绘扇面，材料包括宣纸、丝帛，便于绘制端午主题纹样。

（3）制作工艺：①选材（竹骨需经防虫处理、扇面需平整）；②成型（扇骨钻孔穿线固定、扇面裱糊）；③装饰（彩绘纹样，颜料多为矿物、植物染料，色彩鲜艳且不易褪色）。

3.端午扇的纹样与文化象征

（1）艾草纹：象征驱邪避毒，因端午有挂艾草习俗，扇面绘艾草寄托“祛病安康”愿望。

（2）龙舟纹：纪念屈原，体现赛龙舟习俗，寓意“奋勇向前、团结协作”。

（3）五毒纹（蛇、蝎、蜈蚣、壁虎、蟾蜍）：以毒攻毒，象征“以毒攻毒、远离疫病”，反映古人防疫智慧。

（4）屈原像：直接关联端午起源，表达对爱国诗人的缅怀，强化文化认同。

4.端午扇的文化内涵与功能

（1）实用功能：夏季扇风纳凉，解决炎热问题，体现“应季而生”的生活智慧。

（2）文化功能：①驱暑辟邪，结合端午“恶月”习俗，祈求健康；②祈福安康，纹样承载对平安、丰收的向往；③传承文化，作为端午符号，与粽子、香囊等共同构成节日文化体系。

5.端午扇与传统节日习俗的关联

（1）与端午节俗的呼应：端午扇的“驱邪”功能对应挂艾草、佩香囊，“祈福”功能对应吃粽子、系五彩绳，共同体现“祛病防疫、纪念先贤”的核心主题。

（2）与其他端午物品的异同：同属端午文化符号，但端午扇兼具实用与装饰，区别于粽子（食品）、香囊（佩饰），成为独特的“节日用器”。

6.端午扇的现代传承与创新

（1）传统工艺保护：部分地区将端午扇制作列入非遗名录，通过传承人授课、workshops等方式保留技艺。

（2）创新设计方向：①纹样创新（简化传统纹样、融入卡通形象，吸引青少年）；②材料创新（使用环保塑料、再生布，降低成本）；③功能创新（结合小夜灯、香薰等实用功能，拓展使用场景）。

7.端午扇的文化价值与教育意义

（1）文化价值：端午扇是端午文化的“活化石”，记录了古人对自然节气的认知、对美好生活的追求，体现中华传统文化的多样性。

（2）教育意义：通过学习端午扇，学生能直观感受传统工艺之美，理解节日习俗背后的文化逻辑，增强文化自信与创新意识。板书设计①端午扇的历史演变

-起源：汉代（驱暑实用工具，素面竹扇）

-兴盛：唐宋（彩绘纹样，艾草、龙舟，文化载体）

-演变：明清至现代（工艺精细，文创创新，传统与现代结合）

②端午扇的组成部分与工艺

-扇骨：竹木材质（轻便、韧性，“竹清气正”）

-扇面：纸绢材料（宣纸、丝帛，便于彩绘）

-制作工艺：选材（防虫处理）→成型（扇骨穿线固定）→装饰（矿物颜料绘制端午纹样）

③端午扇的纹样与文化内涵

-纹样：艾草（驱邪避毒）、龙舟（纪念屈原）、五毒（以毒攻毒）、屈原像（文化认同）

-文化内涵：实用功能（纳凉）→文化功能（驱暑辟邪、祈福安康、传承端午习俗）

-关联节日：与粽子、香囊共同构成端午文化符号，体现“祛病防疫、纪念先贤”核心主题教学反思与总结教学反思：这节课围绕端午扇展开传统文化教学，实物展示和视频播放确实抓住了孩子们的注意力，尤其是看到汉代竹扇和唐宋彩绘扇时，他们的小眼睛都亮了。小组讨论时，孩子们对“设计现代端午扇”的创意很活跃，但发现部分小组更关注外观好看，却忽略了纹样的文化寓意，比如把艾草画成卡通小草却忘了“驱邪”的本意，这点需要引导。时间分配上，案例分析和小组讨论有点超时，导致小结环节稍显仓促，下次得压缩讲解时间。

教学总结：孩子们对端午扇的历史脉络和制