2 心中有数打官司教学设计高中思想政治人教版选修5生活中的法律常识-人教版

2心中有数打官司教学设计高中思想政治人教版选修5生活中的法律常识-人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课围绕“心中有数打官司”这一主题，结合人教版高中思想政治选修5《生活中的法律常识》的相关内容，通过案例分析、角色扮演等形式，引导学生深入了解法律常识，增强法治意识。设计注重理论与实践相结合，培养学生运用法律武器维护自身合法权益的能力。核心素养目标本节课旨在培养学生法治意识、法律素养和公民意识。通过学习，学生能够理解法律在生活中的重要性，掌握基本的法律知识和维权方法，提升分析问题和解决问题的能力，培养尊重法律、遵守法律的公民责任感。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入高中阶段前，已具备一定的法律常识和生活实践经验，对法律有一定的初步认识。然而，对于法律程序、诉讼知识和法律文书等方面的了解相对有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对法律知识表现出较高的兴趣，尤其是在现实生活中遇到法律问题时，他们渴望获取更多相关知识。学生的能力方面，逻辑思维和分析能力较强，但部分学生在处理抽象概念时可能存在困难。学习风格上，学生偏好通过案例分析和互动讨论来学习，同时也需要一定的自主学习能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对法律术语和概念的理解可能存在障碍，尤其是在涉及复杂法律关系和程序时。此外，学生在实际应用法律知识解决具体问题时，可能面临理论与实践脱节的问题。此外，对于法律程序和诉讼流程的不熟悉也可能成为学生学习的挑战。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如法律文件样本）、录音设备。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和学生互动。

-信息化资源：法律知识数据库、相关法律案例库、在线法律教育资源。

-教学手段：PPT演示、视频案例分析、小组讨论、角色扮演、课堂辩论。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示真实的法律案例，如一起因合同纠纷引发的诉讼，引发学生对法律诉讼的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的法律基础知识，如公民权利、法律义务等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解“心中有数打官司”的概念，包括诉讼程序、证据收集、法律文书等知识点。

-举例说明：通过具体案例，如离婚诉讼、财产纠纷等，展示如何在实际案件中运用法律知识。

-互动探究：组织学生分组讨论，针对案例提出问题，引导学生思考如何运用法律手段解决问题。

3.案例分析（约15分钟）

-学生活动：学生分组分析案例，讨论如何收集证据、撰写诉状、参与庭审等。

-教师指导：教师巡回指导，解答学生在分析过程中遇到的问题，引导学生深入理解法律程序。

4.角色扮演（约20分钟）

-学生活动：学生分组扮演原告、被告、法官等角色，模拟法庭审判过程。

-教师指导：教师观察学生表现，适时提供反馈，确保角色扮演的准确性和完整性。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生独立完成课后练习题，巩固所学知识。

-教师指导：教师巡视学生练习情况，解答学生疑问，确保学生掌握重点内容。

6.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：学生分享学习心得，总结本节课所学到的法律知识和诉讼技巧。

-教师总结：教师对本节课内容进行总结，强调重点，并对学生的表现给予评价。

7.布置作业（约5分钟）

-学生活动：布置课后作业，包括案例分析、法律知识问答等，巩固学生对本节课内容的理解。

-教师指导：提醒学生注意作业要求，鼓励学生课后继续学习，提高法律素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-法律法规汇编：推荐学生阅读《中华人民共和国民法典》、《中华人民共和国刑事诉讼法》等法律法规，了解我国法律体系的基本框架和主要内容。

-法律案例库：提供在线法律案例库，如中国裁判文书网，让学生通过实际案例学习法律知识，提高法律素养。

-法律专业书籍：推荐适合高中生的法律专业书籍，如《法律常识》、《青少年法律知识读本》等，帮助学生深入了解法律知识。

2.拓展建议：

-法律知识竞赛：鼓励学生参加学校或社区举办的法律知识竞赛，提高法律素养和竞赛能力。

-法律志愿者活动：组织学生参与法律志愿者活动，如法律援助、普法宣传等，将所学知识应用于实践。

-法律讲座：邀请法律专业人士为学生举办法律讲座，解答学生在法律学习中的疑问，拓宽法律视野。

-法律辩论赛：组织学生参加法律辩论赛，锻炼学生的逻辑思维、辩论技巧和团队协作能力。

-法律实践基地：与律师事务所、法院等机构合作，建立法律实践基地，为学生提供实习和参观机会。

-法律期刊阅读：推荐学生阅读《法学研究》、《法律评论》等法律期刊，了解法学领域的最新动态和研究成果。

-法律影视作品观看：推荐学生观看《人民的名义》、《大法官》等法律影视作品，通过艺术形式感受法律魅力。

-法律话题讨论：引导学生关注社会热点法律问题，组织讨论活动，提高学生的法律意识和批判性思维能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-法律诉讼的基本程序

-证据的种类和收集方法

-法律文书的写作要求

②关键词：

-诉讼

-证据

-法律文书

-程序

③重点句子：

-“心中有数打官司，首先要了解诉讼的基本程序。”

-“证据是诉讼的核心，收集证据要合法、客观、真实。”

-“法律文书是诉讼的重要组成部分，其写作要规范、严谨。”教学评价1.课堂评价：

-通过提问，检验学生对法律基本概念和诉讼程序的掌握程度。

-观察学生在案例分析、角色扮演等环节的表现，评估其法律思维和实际操作能力。

-设计课堂测试，如简答题、判断题等，快速了解学生对知识的掌握情况。

-鼓励学生提问，及时解决课堂中遇到的问题，确保教学效果。

2.作业评价：

-对学生的课后作业进行详细批改，包括案例分析报告、法律文书写作等。

-评价标准包括内容准确性、逻辑性、语言表达等方面。

-及时反馈学生的学习效果，指出优点和不足，提出改进建议。

-鼓励学生反思自己的学习过程，提高自主学习能力。

-定期组织学生互评，培养合作精神和批判性思维。

3.形成性评价：

-通过课堂讨论、小组合作等环节，观察学生的参与度和积极性。

-收集学生在课堂上的发言记录、作业完成情况等，作为评价依据。

-定期进行学生自我评价，鼓励学生反思自己的学习状态和进步。

4.总结性评价：

-在课程结束后，通过期末考试或口试等方式，全面评估学生对本课程知识的掌握情况。

-结合课堂表现、作业完成情况、形成性评价等，给出综合评价。

-针对学生的评价结果，制定个性化的辅导计划，帮助学生克服学习困难。典型例题讲解1.例题：张三与李四签订了一份房屋租赁合同，约定张三将房屋出租给李四。合同中明确了租赁期限、租金支付方式等条款。租赁期满后，李四未按照合同约定支付租金。张三应如何维护自己的合法权益？

答案：张三可以采取以下措施维护自己的合法权益：

-向李四发出支付租金的通知，要求其在规定期限内支付。

-如果李四逾期未支付，张三可以向法院提起诉讼，要求李四支付租金及违约金。

2.例题：王五在超市购物时，购买的食品包装上标注的保质期与实际不符。王五发现后，应如何处理？

答案：王五可以采取以下措施：

-保留购物凭证和食品包装，证明购买时间。

-向超市提出退换货要求，超市应予以满足。

-如果超市拒绝，王五可以向消费者协会投诉或向法院提起诉讼。

3.例题：赵六在乘坐公交车时，因司机超速行驶导致赵六受伤。赵六应如何追究司机的法律责任？

答案：赵六可以采取以下措施：

-保留乘车凭证和事故现场证据。

-向公交公司提出赔偿要求，公交公司应承担赔偿责任。

-如果公交公司拒绝赔偿，赵六可以向法院提起诉讼。

4.例题：钱七在网购时，购买的商品与商家描述不符。钱七应如何维护自己的合法权益？

答案：钱七可以采取以下措施：

-保留购物凭证和商品实物。

-与商家协商退换货，商家应予