2023七年级英语下册 Unit 5 Why do you like pandas Section B 第4课时（2a-2c）教学设计 （新版）人教新目标版

2023七年级英语下册Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第4课时（2a-2c）教学设计（新版）人教新目标版课题Xx课型XxXx修改日期2025年教具XxXx教学内容教学内容：人教新目标版七年级英语下册Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第4课时（2a-2c）

本节课主要围绕Pandas进行听说训练，内容包括：阅读理解（2a）、听读训练（2b）和听力练习（2c）。通过阅读、听力、口语等多种教学活动，帮助学生掌握与Pandas相关的词汇和句型，提高学生的英语听说能力。核心素养目标1.培养学生跨文化交流意识，提高用英语描述动物特点的能力。

2.增强学生的语感和语用能力，通过互动交流，提升合作学习能力。

3.培养学生关注动物保护意识，树立正确的生态观念。教学难点与重点1.教学重点

①词汇教学：正确掌握和运用与Pandas相关的词汇，如“endangered”、“habitat”、“diet”等。

②句型结构：学会使用“Whydoyoulikepandas?”和“Ilikepandasbecause...”等句型进行询问和回答。

③听力理解：准确捕捉听力材料中的关键信息，理解对话内容，并能根据听力内容进行相应的回答。

2.教学难点

①词汇运用：学生在实际语境中灵活运用所学词汇，特别是那些较难掌握的词汇。

②听力策略：帮助学生建立有效的听力策略，提高听力理解的速度和准确性。

③口语表达：鼓励学生用英语进行流畅的表达，克服口语表达时的紧张和犹豫，提高口语交际能力。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解词汇和句型，引导学生积极参与讨论，提高语言运用能力。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟对话场景，增强口语实践机会，提高学生的口语表达能力。

3.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，同时辅助听力训练。

4.通过小组合作学习，让学生在互动中学习，培养团队合作精神和解决问题的能力。教学流程：1.导入新课

详细内容：教师通过展示Pandas的图片或视频，激发学生的兴趣，并提问：“Whatdoyouthinkofpandas?Whydoyoulikethem?”引导学生思考并自由发言，为接下来的课程内容做铺垫。（用时5分钟）

2.新课讲授

详细内容：

①教师展示与Pandas相关的词汇卡片，如“endangered”、“habitat”、“diet”等，并解释其含义，通过例句帮助学生理解和记忆。

②引导学生分析并模仿例句“Whydoyoulikepandas?Ilikepandasbecause...”，让学生尝试用自己的语言进行问答。

③通过PPT展示Pandas的生活习性、保护现状等信息，帮助学生了解Pandas的相关知识。（用时10分钟）

3.实践活动

详细内容：

①角色扮演：将学生分成小组，每组选择一个与Pandas相关的角色，如“pandaexpert”、“tourist”等，进行角色扮演，模拟真实场景下的对话。

②听力练习：播放与Pandas相关的听力材料，让学生听后回答问题，如“Wheredopandaslive?”、“Whatdopandaseat?”等。

③词汇游戏：设计一个词汇接龙游戏，让学生在游戏中复习和巩固所学词汇。（用时15分钟）

4.学生小组讨论

详细内容：

①学生分组讨论Pandas的保护问题，如“Whyarepandasendangered?”、“Whatcanwedotoprotectpandas?”等。

②学生分享各自的观点和想法，教师引导学生进行深入思考和讨论。

③学生讨论如何将所学知识应用到实际生活中，如制作宣传海报、撰写保护Pandas的倡议书等。（用时10分钟）

5.总结回顾

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型，如“endangered”、“habitat”、“diet”等，并总结Pandas的保护意义。

具体分析和举例：

-通过本节课的学习，学生能够正确运用所学词汇和句型进行描述和问答。

-学生了解了Pandas的生活习性和保护现状，增强了环保意识。

-学生在小组讨论中积极表达观点，培养了团队合作精神和解决问题的能力。（用时5分钟）

总用时：45分钟知识点梳理：Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第4课时（2a-2c）的知识点梳理如下：

1.词汇学习

-endangered：濒危的

-habitat：栖息地

-diet：饮食

-bamboo：竹子

-conservation：保护

-extinction：灭绝

-endangeredspecies：濒危物种

-naturalhabitat：自然栖息地

-vegetarian：素食主义者

-meat：肉

-meat-eater：食肉动物

2.句型结构

-Whydoyoulikepandas?（你为什么喜欢熊猫？）

-Ilikepandasbecause...（我喜欢熊猫因为...）

-Theyarecuteandfluffy.（它们可爱又毛茸茸的。）

-Theyliveinthebambooforests.（它们生活在竹林里。）

-Theyareendangeredspecies.（它们是濒危物种。）

-Weneedtoprotectthem.（我们需要保护它们。）

3.听力材料理解

-理解听力材料中关于Pandas的描述，如它们的饮食习惯、生活习性等。

-能够根据听力内容回答问题，如“Wheredopandaslive?”、“Whatdopandaseat?”等。

-识别听力材料中的关键信息，如Pandas的濒危状态和保护措施。

4.阅读理解

-阅读关于Pandas的文章或故事，理解文章大意。

-分析文章中的细节，如Pandas的生活环境、保护工作等。

-根据文章内容回答问题，如“Whyarepandasendangered?”、“Whatcanwedotoprotectpandas?”等。

5.口语表达

-能够用英语描述Pandas的特点，如外观、习性等。

-能够用“Ilike...because...”句型表达对Pandas的喜爱。

-能够讨论Pandas的保护问题，并提出自己的观点。

6.文化意识

-了解Pandas在中国文化中的地位和象征意义。

-认识到动物保护的重要性，以及人类在保护濒危物种方面的责任。

7.语法知识

-理解和运用一般现在时态，描述Pandas的饮食习惯、生活习性等。

-理解和运用一般将来时态，表达对Pandas未来的担忧和保护措施。Xx课后作业：课后作业旨在巩固学生对本节课所学知识的理解和应用，以下为五个与课文知识点相关的作业题目及答案：

1.写作练习

题目：假设你是一位熊猫保护区的志愿者，请写一封信给当地政府，建议他们采取哪些措施来保护熊猫。

答案示例：

DearMayor,

Iamwritingtoexpressmyconcernabouttheendangeredpandasinourarea.Asavolunteeratthepandareserve,Ihavewitnessedthechallengesthesewonderfulcreaturesface.Iwouldliketosuggestthefollowingmeasurestoprotectthem:

1.Establishmoreprotectedareasforpandastolivein.

2.Increasetheeffortstocontrolillegalhuntingandtradeofpandas.

3.Promoteeducationprogramstoraisepublicawarenessabouttheimportanceofpandaconservation.

Ibelievethatwithyoursupport,wecanmakeadifferenceandensureabrighterfutureforthesemagnificentanimals.

Sincerely,

[YourName]

2.口语练习

题目：与同学进行角色扮演，一个扮演熊猫，另一个扮演游客，进行对话。

答案示例：

Tourist:Whydopandasliveinbambooforests?

Panda:Well,bambooistheirmainfoodsource,andtheyneedtoeatalotofiteveryday.

Tourist:Arepandasendangered?

Panda:Yes,theyare.That'swhyweneedtoprotecttheirnaturalhabitatandreducehumanactivitiesthatharmthem.

3.词汇应用

题目：用以下词汇完成句子，每个词汇使用一次。

词汇：endangered,habitat,conservation,extinction,natural

答案示例：

-Thepandas'__________isbeingdestroyed,whichiscausingtheirnumberstodecrease.

-Weneedtotakeactiontoensurethe__________ofthese__________animals.

-Thepanda's__________isthebambooforest,wheretheyfindfoodandshelter.

4.阅读理解

题目：阅读以下短文，回答问题。

短文：Pandasareknownfortheirblackandwhitefurandlarge,roundeyes.TheyliveinthemountainsofcentralandsouthwesternChina.Pandasare__________animals,andtheir__________ismainlybamboo.Conservationeffortshavehelpedtheirnumbersincrease,buttheyarestillconsidered__________.

问题：Whatarepandasknownfor?Wheredotheylive?Whatistheirmainfoodsource?Arepandasendangered?Why?

答案示例：

-Pandasareknownfortheirblackandwhitefurandlarge,roundeyes.

-TheyliveinthemountainsofcentralandsouthwesternChina.

-Theirmainfoodsourceisbamboo.

-Yes,pandasareendangered.

-Theyareendangeredbecausetheirnaturalhabitatisbeingdestroyedandtheirnumbersaredecreasing.

5.语法练习

题目：用正确的时态完成句子。

答案示例：

-Pandas__________(be)averypopularanimalinChina.

-We__________(need)toprotectpandasfromextinction.

-Thegovernment__________(make)effortstoconservepandas'naturalhabitat.Xx教学反思与总结：这节课下来，我觉得整体上还是挺顺利的。学生们对于Pandas这个话题都很感兴趣，课堂气氛活跃，参与度也高。在教学方法上，我尝试了多种方式，比如通过图片和视频导入新课，让学生直观地了解Pandas，然后再通过角色扮演和听力练习来巩固所学知识。

在教学策略上，我注意到了几个关键点。首先，词汇教学是重点，我通过展示卡片和例句，让学生在语境中学习词汇，这样他们更容易记住。其次，我在讲解句型结构时，结合了实际的对话场景，让学生能够理解并运用到实际中。最后，我在听力练习中，注重了学生