2018年春人教版《道德与法治》七年级下册教案(二)

2018年春人教版《道德与法治》七年级下册教案(二)学科XX年级册别七年级下册XX教材XX授课类型新授课1课程基本信息1.课程名称：2018年春人教版《道德与法治》七年级下册教案(二)

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2018年春学期

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生法治意识，理解公民权利与义务的关系，增强规则意识，提高参与公共事务的能力。通过案例分析和角色扮演，提升学生的道德判断力和实践能力。学情分析七年级学生对道德与法治课程的学习充满好奇，但他们的知识基础和认知水平参差不齐。部分学生对法律概念和公民权利义务的理解较为模糊，需要通过具体案例来加深理解。在能力方面，学生的逻辑思维和批判性思维能力正在形成，但实际运用这些能力解决现实问题的能力尚需提高。素质方面，学生的法治意识和道德观念正在逐步形成，但自我保护意识和集体责任感有待加强。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能存在纪律意识不强、参与课堂活动积极性不高的问题，这可能会影响课堂氛围和教学效果。此外，学生在家庭和社会中的角色体验有限，对于如何将法律知识应用于实际生活缺乏实践经验。

针对这些情况，本节课将注重案例教学，通过生动具体的案例，引导学生思考法律与生活的关系，提高他们的法治意识和道德素养。同时，通过小组讨论和角色扮演等活动，培养学生的合作能力和解决问题的能力，帮助他们形成正确的价值观和行为规范。教学方法与策略1.采用案例分析法，结合实际案例，引导学生深入理解法律知识。

2.运用角色扮演，让学生体验不同角色的权利与义务，增强法治意识。

3.通过小组讨论，鼓励学生表达观点，培养批判性思维。

4.利用多媒体资源，如视频、图片等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

5.设计互动游戏，激发学生的参与热情，巩固所学知识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对道德与法治的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过哪些需要遵守规则的情况？你们知道这些规则背后的法律意义吗？”

展示一些与生活相关的道德困境案例图片或视频片段，让学生初步感受道德与法治的挑战。

简短介绍道德与法治的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.道德与法治基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解道德与法治的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解道德与法治的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍道德与法治的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.道德与法治案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解道德与法治的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的道德与法治案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解道德与法治的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用道德与法治解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论道德与法治在未来社会中的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与道德与法治相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对道德与法治的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调道德与法治的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括道德与法治的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调道德与法治在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用道德与法治。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于道德与法治的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中华人民共和国宪法》节选，特别是关于公民权利和义务的部分。

-《未成年人保护法》解读，关注青少年权益保护。

-《消费者权益保护法》案例选编，了解消费者权益的维护。

-《道德与法治》教学参考书，包含更多案例分析和道德思考题。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展材料，深入了解法律文本和实际案例。

-组织学生参与“法律知识竞赛”，通过竞赛形式巩固所学知识。

-开展“模拟法庭”活动，让学生扮演不同角色，体验法律程序。

-邀请法律工作者或法官来校讲座，让学生了解法律职业和法治精神。

-指导学生进行社区调查，了解居民对法律知识的掌握程度和法治意识。

-鼓励学生撰写法律小论文，表达对法律问题的个人见解和解决方案。

-安排学生参观法院、律师事务所等法律机构，亲身体验法律工作的日常。

-**法律知识竞赛**：设计竞赛题目，涵盖宪法、法律基础知识、案例解析等，提高学生的法律素养。

-**模拟法庭**：组织学生模拟法庭审判过程，让学生扮演法官、律师、被告等角色，体验法律实践。

-**社区法律咨询**：鼓励学生参与社区法律咨询活动，为社区居民提供法律咨询服务，增强社会责任感。

-**法治故事创作**：要求学生创作法治故事，通过故事讲述法律知识，提高文学创作能力。

-**法治手抄报制作**：组织学生制作法治主题手抄报，展示法律知识，提高审美能力和动手能力。

这些拓展与延伸活动旨在帮助学生将课堂所学知识应用于实际生活，培养他们的法律思维和道德判断能力，同时激发他们的学习兴趣和创造力。板书设计①本文重点知识点：

-道德与法治的基本概念

-公民权利与义务的关系

-法律的特征和作用

-社会主义法治理念

②关键词：

-道德

-法治

-权利

-义务

-法律

-社会主义法治

③重点句子：

-“道德与法治是维护社会秩序、保障公民权益的重要手段。”

-“公民的权利与义务相互依存，相互制约。”

-“法律是治国之重器，法治是国家治理体系和治理能力现代化的重要标志。”

-“社会主义法治理念是以人民为中心，依法治国，保障人民当家作主。”作业布置与反馈作业布置：

1.完成教材中的课后练习题，特别是案例分析题，通过实际案例分析加深对法律知识的应用理解。

2.撰写一篇关于“公民权利与义务”的短文，要求结合自身经历或社会现象，阐述权利与义务的关系。

3.收集并整理与道德与法治相关的新闻事件，分析这些事件中涉及的法律问题和道德观念。

作业反馈：

1.对学生的作业进行及时批改，确保每个学生都能得到反馈。

2.对课后练习题的解答进行点评，指出学生在法律概念理解和案例分析中的不足，并提供正确的解答思路。

3.对短文写作进行评价，关注学生的观点表达、逻辑结构和语言运用，鼓励学生提出自己的见解。

4.对收集的新闻事件进行分析，引导学生正确理解法律与道德的关系，并从中学习如何运用法律知识解决问题。

5.针对作业中存在的问题，给予学生具体的改进建议，如加强基础知识的学习、提高案例分析的能力、增强语言表达和逻辑思维能力。

6.定期组织学生交流作业心得，让学生分享学习体会和改进方法，形成良好的学习氛围。

7.对表现优秀的学生给予表扬，对存在困难的学生给予个别辅导，确保每个学生都能在作业中得到成长和提高。课后作业1.案例分析题：

案例一：某学生在网上购买了一部手机，收到后发现手机存在质量问题。请分析该学生应该如何依法维护自己的合法权益。

答案：学生可以联系卖家要求退货或换货，如果卖家拒绝，可以向消费者协会投诉或向人民法院提起诉讼。

2.应用题：

案例二：小明在上学途中捡到一只走失的宠物狗，他应该如何处理？

答案：小明应该将宠物狗交给附近的动物收容所或联系宠物狗的主人，不能私自占有。

3.判断题：

案例三：公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。（）

答案：正确。公民在行使权利时，应当尊重他人的权利，不得损害国家、社会、集体的利益。

4.填空题：

案例四：