第二单元 焕发青春活力-统编版七年级《道德与法治》下册单元自测基础卷

PAGE1试卷第=page11页，共=sectionpages33页2025-2026学年七年级下学期道德与法治单元自测卷第二单元·基础卷（考试时间：90分钟试卷满分：100分）一、选择题（本题共20小题，每小题2分，40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求）1．针对下图中男子的行为，下列评价你赞同的是（

）①他是一个有自尊心的人②他缺乏羞耻心③他的做法不会赢得他人尊重④他没有做到行己有耻A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④【答案】B【详解】本题考查对自尊、行己有耻的认识和理解。②③④：依据教材知识并分析题干可知，羞耻心要求对不道德行为感到惭愧，男子明知装残疾乞讨是欺骗却为之，缺乏羞耻心；同时，尊重基于真诚与道德，男子的欺骗行为违背道德，不会赢得他人尊重；另外，“行己有耻”指拒绝做可耻之事，装残疾乞讨是可耻行为，他未做到行己有耻，故②③④说法正确；①：自尊的人会维护自己的人格尊严，图中男子通过“装残疾”乞讨赚钱，是不尊重自己的欺骗行为，并非有自尊心，故①说法错误；故本题选B。2．2025年“全国中学生科技创新大赛”中，选手小雅在展示“智能校园节能系统”时坦言：“我曾因物理成绩不突出而自卑，但通过这次项目，我发现自己在动手实践和逻辑设计上有独特优势。”这启示我们，真正的自尊需要一个“支点”，这一“支点”是指（

）A．自身拥有的优点和长处B．自身所具有的道德品质C．自身所遭遇的各种挫折D．自身的努力、拼搏和进取【答案】A【详解】本题考查对自尊的正确认识。A：小雅通过实践发现自己在动手和逻辑设计上的优势，这属于自身优点和长处，故A符合题意；B：题干未涉及道德品质相关内容，故B不符合题意；C：挫折是导致自卑的原因，而非支撑自尊的“支点”，故C不符合题意；D：努力拼搏是过程，但题干强调通过实践发现自身优势，故D不符合题意；故本题选A。3．小浩发现同学在网络上发布嘲笑他人的言论，他提醒同学：“网络不是法外之地，这样做可能伤害别人。”小浩的行为体现了自尊的人（

）A．尊重他人人格，不歧视侮辱他人B．维护自己的人格尊严，拒绝委屈自己C．爱慕虚荣，追求他人的赞美D．只关注自我感受，忽视他人想法【答案】A【详解】本题考查自尊的表现。A：小浩提醒同学不要嘲笑他人，体现了对他人人格的尊重，符合自尊者尊重他人的特点，故A符合题意；B：小浩的行为是维护他人尊严而非自身尊严，故B不符合题意；C：小浩的提醒是出于道德责任感，而非追求赞美，故C说法错误；D：小浩关注他人感受并主动制止伤害行为，与“忽视他人想法”相反，故D说法错误；故本题选A。4．小亮是学校的象棋联赛冠军，他喜欢课间去看同学们的象棋对战，然后出言指点其中一方，经常反败为胜。时间一久，对战双方都对小亮不满。原来他要求被指点的同学必须绝对按照他的要求走棋，如果不听，输掉了棋局，就会被他各种讽刺，非常难听。后来大家一看到小亮过来，就收起棋盘不下了⋯⋯小亮的故事启示我们（

）①不要参与到课间活动中

②尊重他人的人格尊严③优秀的人总会遭人嫉妒

④不能随意侮辱、诽谤他人A．①② B．①③ C．①④ D．②④【答案】D【详解】本题考查尊重他人。①：小亮的问题在于干涉他人活动的方式不当，而非课间活动本身，故①说法错误；②：小亮对输棋同学进行讽刺侮辱，侵犯了他人人格尊严，故②符合题意；③：同学们不满是因小亮的行为失当，而非嫉妒其优秀，故③说法错误；④：小亮的讽刺行为属于侮辱他人，违反交往原则，故④符合题意；故本题选D。5．在班级之星评选中，候选人小雯的表现如下，其中体现自尊品质的有（

）①面对同学提出的“组织活动经验不足”的批评，她认真记录并请教老班委②为了拉票，她偷偷给同学买零食，并承诺当选后“多照顾”投票的同学③在竞选演讲中，她客观介绍自己的优势，也坦承自己需要改进的地方④看到竞争对手的演讲很精彩，她真诚地对对方说“你讲得比我好，值得我学习”A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④【答案】B【详解】本题考查自尊品质的理解。①：面对批评虚心接受并改进，体现自我反思和成长，符合自尊，故①符合题意；②：通过不正当手段拉票，违背诚信和公平原则，不符合自尊，故②说法错误；③：客观评价自身优缺点，展现诚实和自信，符合自尊，故③符合题意；④：真诚赞美竞争对手并学习，体现尊重他人和自我提升，符合自尊，故④符合题意；故本题选B。6．学习时，小德同学总爱把名言所蕴含的道理标注在旁边。你认为，他在“敬人者，人恒敬之”这句名言旁边标注的应是（

）A．尊重他人就是坚持持之以恒B．尊重能消除所有的人际隔阂C．要学会欣赏他人、赞美他人D．尊重是相互的，要互敬互爱【答案】D【详解】本题考查尊重他人。A：尊重他人强调相互平等，而非“持之以恒”，故A说法错误；B：尊重有助于减少人际隔阂，但“消除所有”表述绝对化，故B说法错误；C：欣赏和赞美是尊重的表现，但未直接体现“相互性”，故C不符合题意；D：“敬人者，人恒敬之”强调尊重是双向的，与“互敬互爱”内涵一致，故D符合题意；故本题选D。7．中学生小远平时篮球打得好，但在校际比赛中因紧张连续失误，导致球队输球。赛后他沮丧地说“我真是太没用了，以后再也不打球了”。对此，老师应引导他认识到（

）A．自信的人不会遇到失败B．要客观看待自己，避免自卑C．失败后就应该放弃目标D．只有赢得比赛才是自信的表现【答案】B【详解】本题考查自信。A：自信的人并非不会遇到失败，而是能够正确面对失败，故A说法错误；B：小远因一次失败否定自己，属于自卑心理，老师应引导他客观看待自身优缺点，避免自卑，故B符合题意；C：失败后放弃目标是消极逃避行为，不符合积极应对挫折的要求，故C说法错误；D：自信体现在正确看待成败的过程而非结果，故D说法错误；故本题选B。8．2025年11月，“中国青少年科技创新大赛”启动，高中生小雯想参加但担心自己的环保发明不够成熟。指导老师鼓励她：“你的设计理念新颖，只要完善数据收集，一定能脱颖而出。”小雯于是利用周末反复实验，最终提交了完整的作品。小雯的经历体现了自信（

）A．让人远离自负与自卑B．让人获得他人的赞美C．让人乐观坚定，不轻言放弃D．让人快速提升学习成绩【答案】C【详解】本题考查自信的作用。A：自信能让人远离自负与自卑，但题干未体现小雯克服自负或自卑的心理，故A不符合题意；B：自信可能带来他人赞美，但小雯的行为核心是坚持完善作品，而非追求赞美，故B不符合题意；C：小雯在老师鼓励下反复实验、不放弃，体现了自信使人乐观坚定、坚持行动，故C符合题意；D：题干未提及学习成绩的提升，且“快速提升”表述绝对化，故D说法错误；故本题选C。9．若要给下面漫画定一个主题，你认为最合适的是（

）A．要有勇气质疑，注重自我评价B．改掉自身缺点，追求健康生活C．培养自强精神，助力青春飞扬D．克服自卑心理，培养自信品质【答案】D【详解】本题考查自信品质。A：漫画未体现质疑和自我评价，故A不符合题意；B：漫画与改掉缺点、健康生活无关，故B不符合题意；C：自强强调对困难的态度，与漫画中从自卑到自信的转变不符，故C不符合题意；D：漫画中人物从“我总是低人一等”“我什么都做不好”的自卑心理，转变为“永远元气满满”，体现了克服自卑、培养自信品质，故D符合题意；故本题选D。10．2025年“全国青少年模拟政协”活动中，中学生小浩提交的《关于优化校园午餐的提案》被采纳，他感慨道：“虽然我不是学习最棒的，但我擅长观察和调研，这也是我的价值。”小浩的话体现了自信来源于（

）A．他人的盲目追捧B．对自身优势的清晰认知C．国家发展带来的自豪感D．逃避自身不足的自我安慰【答案】B【详解】本题考查自信的来源。A：题干中小浩的自信源于对自身能力的肯定，而非他人的盲目追捧，故A说法错误；B：小浩提到“我擅长观察和调研”，说明他清晰认识到自身优势，这正是自信的来源，故B符合题意；C：国家自豪感属于民族自信范畴，与题干中个人能力认知无关，故C不符合题意；D：小浩直面“不是学习最棒”的不足，并积极发掘优势，而非逃避，故D说法错误；故本题选B。11．在日常生活中，自卑者往往缺乏远大的目标，而自负者和自信者都是有着远大目标的。所不同的是，自信者所追求的目标往往能够达到，而自负者所追求的目标则往往不能达到。这是因为（

）①自信者所追求的目标是真实的②自信者能够实事求是地看待自己③自信者能够从容应对学习和生活中的各种问题④自信者所追求的目标是虚无缥缈的A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④【答案】A【详解】本题考查自信的重要性。①②③：题干中通过对比，强调了自信的重要性，因为自信者所追求的目标是真实的，自信者能够实事求是地看待自己，自信者能够从容应对学习和生活中的各种问题，故①②③符合题意；④：自信者追求的目标是真实的，自负者追求的目标是虚无缥缈的，故④说法错误；故本题选A。12．2025年“青年红色筑梦之旅”活动中，大学生志愿者深入革命老区，通过电商助农、教育帮扶等实践，助力乡村振兴。许多参与者表示：“面对陌生环境和复杂问题，正是自信让我们敢于尝试、坚持到底。”这说明青春的探索需要自信，因为（

）①自信让人充满激情与勇气②自信是开创事业的重要心理基础③自信能激发优势展现与潜能开发④自信必然带来所有行动的成功A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】A【详解】本题考查自信的作用。①：题干中“自信让我们敢于尝试、坚持到底”体现自信带来的激情与勇气，故①符合题意；②：大学生通过实践助力乡村振兴，说明自信是开创事业的心理基础，故②符合题意；③：自信促使参与者面对挑战，隐含激发潜能和优势的作用，故③符合题意；④：“必然带来所有成功”表述绝对化，与实际不符，故④说法错误；故本题选A。13．中学生小琳的梦想是成为一名舞蹈家，但她的肢体协调性较差。舞蹈老师建议她“加强基础训练，从简单动作练起”。对此，小琳的正确做法是（

）A．认为自己没有天赋，放弃舞蹈梦想B．坚持每天练习基础动作，逐步提升C．只练习自己擅长的动作，回避弱点D．要求老师降低标准，迁就自己的水平【答案】B【详解】本题考查做自信的人。A：放弃梦想属于消极逃避，未体现努力克服困难的态度，故A说法错误；B：坚持练习基础动作符合老师建议，体现积极改进弱点的正确态度，故B符合题意；C：回避弱点无法真正提升能力，属于片面发展，故C说法错误；D：要求降低标准是推卸责任的表现，不利于个人成长，故D说法错误；故本题选B。14．2025年“五四”期间，共青团中央推广“青春自信·强国有我”主题实践活动，要求中学生在实践中增强自信。下列行为能增强自信的是（

）A．小琪因数学成绩差，从不参与课堂发言B．小宇认真准备演讲比赛，反复练习改进C．小雯刻意夸大自己的优点，掩盖不足D．小浩总拿自己的短处与他人长处比较【答案】B【详解】本题考查自信的要求。A：小琪因数学成绩差而回避发言，是缺乏自信的表现，不利于增强自信，故A说法错误；B：小宇通过积极准备和练习提升能力，体现了通过实际行动培养自信的态度，故B符合题意；C：小雯夸大优点掩盖不足属于盲目自大而非真实自信，违背诚信原则，故C说法错误；D：小浩过度关注自身短处会打击自信心，不符合自信的积极心态，故D说法错误；故本题选B。15．进入初中以后，小蓉总觉得自己太普通，既没有漂亮的外表，也没有聪明的头脑。她总是学着别人的样子，但这又让她感到很累。作为她的好朋友，你会对她说（

）A．要学会标新立异，就要跟别人不同B．要积极改变自己的一切C．自信的人最美，要学会欣赏自己D．走自己的路，让别人说去吧【答案】C【详解】本题考查正确认识自我、培养自信的相关知识。A：标新立异强调刻意与他人不同，可能加剧心理压力，无法解决小蓉因模仿他人而疲惫的问题，故A说法错误；B：“改变自己的一切”过于绝对，每个人均有独特价值，盲目改变一切不符合自我接纳的要求，故B说法错误；C：小蓉因自我否定而模仿他人，自信和欣赏自己是解决问题的关键，此选项直接针对其心理需求，故C符合题意；D：此选项虽强调坚持自我，但未明确引导小蓉正视自身价值，可能忽略其缺乏自信的核心问题，故D不符合题意；故本题选C16．下列名言警句中，体现自强品质的是（

）A．天生我材必有用B．天行健，君子以自强不息C．人无信不立D．己所不欲，勿施于人【答案】B【详解】本题考查自强品质的理解。A：该句强调自信与自我价值，未直接体现持续奋斗的自强精神，故A不符合题意；B：该句出自《周易》，核心是“自强不息”，强调君子应不断自我奋发图强，直接体现自强品质，故B符合题意；C：该句强调诚信的重要性，与自强无关，故C不符合题意；D：该句强调换位思考的处世原则，属于尊重他人范畴，与自强无关，故D不符合题意；故本题选B。17．2025年全国“新时代好少年”评选中，15岁的小林因“照顾重病母亲、坚持勤工俭学”入选，她的事迹告诉我们，自强的人最突出的特点是（

）A．依赖他人帮助，逃避困难B．奋发进取，不断超越自我C．安于现状，满足现有生活D．注重外表，追求他人认可【答案】B【详解】本题考查自强精神的内涵。A：小林独立照顾母亲并勤工俭学，体现的是自主而非依赖他人，故A说法错误；B：小林在困境中坚持学习和照顾家人，展现了奋发进取、超越自我的品质，符合自强特点，故B符合题意；C：小林主动承担家庭责任并勤工俭学，说明她积极改变现状而非安于现状，故C说法错误；D：材料未提及外表或他人认可，小林的行为重在内在品质，故D不符合题意；故本题选B。18．2025年“新时代好少年”王辰因“坚持照顾残疾同学、带动全班参与志愿服务”入选，她的事迹体现了（

）A．自强使人依赖他人，逃避责任B．自强使人奋发向上，勇于担当C．自强使人安于现状，不思进取D．自强使人只关注自我，忽视他人【答案】B【详解】本题考查自强的作用。B：题干中，王辰坚持照顾他人并带动全班参与公益，展现了积极进取和责任感，体现了自强使人奋发向上，勇于担当，故B符合题意；A：自强使人积极承担责任，而不是依赖他人，逃避责任，故A说法错误；C：自强鼓励不断进取和进步，故C说法错误；D：王辰照顾残疾同学、推动志愿服务，恰恰体现对他人的关怀，并不是只关注自我和忽视他人，故D说法错误；故本题选B。19．2025年“中国科技自强年”活动中，从“夸父”探日工程到“深海勇士”载人潜水器，从量子计算原型机“悟空”到自主可控工业软件体系，每一项突破都凝聚着科研人员攻坚克难的自强精神。这表明（

）①自强的人注定成为科技精英②自强精神关乎国家发展与民族复兴③自强仅是科技工作者的特质④自强推动个人与社会持续进步A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】D【详解】本题考查自强的相关知识。①：自强的人可能取得成就，但“注定成为科技精英”过于绝对，夸大了自强的必然结果，故①说法错误；②：题干中科技突破对国家发展有重要贡献，说明自强精神与国家、民族命运紧密相关，故②符合题意；③：自强是中华民族和全体公民都应具备的品质，并非仅限科技工作者，故③说法错误；④：科研人员的自强推动个人成长，科技突破则推动社会进步，体现自强对个人与社会的双重作用，故④符合题意。故本题选D。20．七年级学生小杰上课不认真听讲，经常做小动作影响了周围同学的学习。有一次，他邀请同学到家里玩，有同学说：“我不愿意和不爱学习的孩子玩。”这句话深深刺痛了他。从那以后，他认真听讲，努力学习，勤学好问，学习成绩有了很大的提高。这告诉我们（

）①每个人都有自己的弱点，要努力战胜弱点②要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为③自强的人没有弱点④要闻过而终礼，知耻而后勇A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④【答案】C【详解】本题考查自强的知识和知耻后勇的道德观念。①②④：分析题文材料，故事中小杰从被批评到改正并取得进步，体现了个人弱点克服、知耻意识与自强精神的关系。小杰有不认真听讲的弱点，并通过努力战胜了它；小杰因同学批评感到羞耻，从而改正行为，体现了知廉耻、懂荣辱的品德；小杰“闻过”（听到批评）后“知耻而后勇”（羞耻驱动努力），最终取得进步，故①②④符合题意；③：自强的人并非没有弱点，而是勇于克服弱点，故事中小杰的转变正说明此点，故③说法错误；故本题选C。二、非选择题（本大题共4小题，共60分）21．材料一

校园里，两位同学走路的时候说笑打闹，结果一不小心撞了对面走来的人。他们俩不仅不道歉，还骂骂咧咧，推推搡搡。老师知道后狠狠地批评了他们。材料二

电影院里，甲和乙边看电影边议论，吃零食的时候还发出很大的声音。过了一会儿，甲的手机响了，甲又大声接电话。旁边的人忍无可忍，纷纷谴责他们不遵守秩序。材料三

甲手里拿着一袋瓜子，一边嗑瓜子，一边把瓜子皮扔得满地都是，引得路人怒目而视。(1)材料中的主人公为什么得不到别人的尊重？（6分）(2)我们应该如何尊重他人？（6分）【答案】(1)他们没有得到别人的尊重是因为他们的行为是一种不道德、不文明的行为，也是一种既不尊重自己也不尊重他人的行为。(2)尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。【分析】考点考查：自尊的表现、尊重他人的做法能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力核心素养：健全人格【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是中学生，需要运用自尊的表现的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：结果一不小心撞了对面走来的人，不仅不道歉，还骂骂咧咧，推推搡搡等→不道德、不文明的行为，既不尊重自己也不尊重他人。第三步：整合信息，组织答案。（2）本题考查尊重他人的做法可以结合教材知识进行回答。22．阅读材料，完成下列要求。材料一

不知不觉中，“00后”已经登上了舞台，并且站在了世界的聚光灯下。就拿体育盛事来说，此次巴黎奥运会中，中国代表团运动员平均年龄仅为25岁，很显然，“00后”已经扛起了大梁。他们在赛场上展现自信，超越自我，奋力拼搏，为祖国荣誉而战，不禁让人感叹：少年强则国强！(1)在巴黎奥运会舞台上，“00后”展现了怎样的自信者风采？（6分）材料二

雨霏同学在《青春的自信》一文中写道：“是自信为我搭起了一个人生平台，使我主动积极地应对生活中的各种问题，并使我能够从容地享受生活的乐趣。我坚信，有自信才能有成绩，有成绩就会更自信。如果说失败乃成功之母，那么自信就是成功之基。自信的风采就像一束永恒的灿烂的光辉，永远照耀着你的前进目标，使你不再迷茫。”(2)从自信的角度，谈谈雨霏写的这些话给了你哪些启示？（10分）【答案】(1)勇于拼搏；不怕困难；专注当下；积极行动。(2)①自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。②自信让人乐观坚定，让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。③自信让人远离自负与自卑，坦然面对真实的自己，从容应对生活中的各种问题。④做自信的人要专注当下，积极行动。⑤做自信的人要勇于探索，增强底气。⑥做自信的人要找准定位，扬长避短等等。【分析】考点考查：青春的探索需要自信、自信的含义、正确认识自信、做自信的人的重要性、做自信的人的要求。能力考查：运用知识分析问题。核心素养：道德修养、健全人格。【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用自信的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：运动员在赛场上展现自信，超越自我，奋力拼搏，为祖国荣誉而战→可链接展现勇于拼搏、不怕困难、专注当下、积极行动的自信者风采。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用自信的含义、正确认识自信、做自信的人的重要性、做自信的人的要求的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：是自信为我搭起了一个人生平台，使我主动积极地应对生活中的各种问题，并使我能够从容地享受生活的乐趣→可链接自信的含义、正确认识自信、做自信的人的重要性。关键词②：我坚信，有自信才能有成绩，有成绩就会更自信。如果说失败乃成功之母，那么自信就是成功之基→可链接做让人乐观坚定，远离自负与自卑，坦然面对真实的自己。关键词③：自信的风采就像一束永恒的灿烂的光辉，永远照耀着你的前进目标，使你不再迷茫→可链接做自信的人要专注当下，积极行动。做自信的人要勇于探索，增强底气。做自信的人要找准定位，扬长避短。第三步：整合信息，组织答案。23．【弘扬时代新风，争当时代新人】阅读材料，完成下列要求。2025年度新时代好少年——张宇轩，患有轻微肢体残疾，但这并没有阻挡他成为一个用拼搏和爱心书写人生的少年。他勤奋钻研，科学课、编程课等各科成绩在年级里都遥遥领先；他为人热忱，无论是同学在学习上遇到难题，还是邻居在生活中碰到困扰，他总是第一时间伸出援手；他是老师的得力干将，完成自己的学习任务之后还主动帮助其他同学巩固知识、提升能力。他热爱艺术，多次参加省市级别的绘画比赛和文艺汇演，先后获得省青少年绘画大赛一等奖、市中小学生文艺汇演最佳表演奖。(1)张宇轩身上拥有哪些值得我们学习的优秀品质?（8分）(2)择其善者而从之，其不善者而改之。要成为像张宇轩一样的新时代好少年，我们应从哪些方面付出努力?（8分）【答案】(1)①自强不息，面对轻微肢体残疾不退缩，在学习和艺术领域积极进取；②勤奋好学，科学课、编程课成绩优异，主动钻研知识；③乐于助人，帮助同学解决学习难题、协助邻居应对生活困扰；④责任感强，主动承担班级责任，帮助同学巩固知识；⑤热爱艺术，积极参与绘画比赛和文艺汇演，提升综合素质。(2)①学习上，养成勤奋钻研的习惯，主动探索知识，攻克学习难题，提升学科成绩；②品德上，主动关心他人，在同学、邻居需要时伸出援手，践行乐于助人的美德；③能力上，培养兴趣爱好，积极参与各类实践活动，如文艺、科技类活动，提升综合素养；④面对困难时，学习张宇轩的坚韧，不被身体或环境的限制打倒，以积极心态克服挑战；⑤责任上，主动承担班级或家庭中的责任，如帮助老师管理班级、为家庭分担事务；⑥心态上，保持积极乐观，即使遇到挫折也不气馁，以拼搏精神面对生活。【分析】考点考查：做自强不息的人。能力考查：运用知识分析问题。核心素养：道德修养。【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用自强的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：面对轻微肢体残疾不退缩，在学习和艺术领域积极进取→自强不息；关键词②：科学课、编程课成绩优异，主动钻研知识→勤奋好学；关键词③：帮助同