第1课《消息二则》导学案 统编版语文八年级上册

第1课《消息二则》导学案统编版语文八年级上册《消息二则》导学案

文体知识

新闻概念：是经由新闻媒介传播的、为广大受众所关心的、新近发生的事实或情况的信息。体裁：广义的新闻包括：消息、通讯、新闻特写、新闻评论等，狭义的新闻专指消息。

特点：真实性、时效性、准确性

要素：何人、何时、何地、何事、何故、如何(5W+IH)

结构标题：正文之前的题目，一般能概括新闻的主要内容

导语：扼要地提示新闻的核心内容，一般正文是第一句话或第一段

主体：新闻的主要部分，是对导语内容的进一步扩展

背景：新闻发生的社会环境和自然环境，有时暗含在主体中

结语：概括式小结，根据内容需要可有可无

背景链接

1948年9月初至1949年1月底，人民解放军连续发动了辽沈、淮海、平津三大战役，国民党军失去了战略防御能力。蒋介石一面玩弄和平阴谋，一面加强长江防线，企图争取喘息时间。

1949年4月20日，国民党政府拒绝在和平协定上签字，渡江战役于当天午夜打响，国民党军队惨淡经营了三个半月的长江防线一触即溃。4月22日，毛泽东撰写了这两则消息。

带着任务读课文——《我三十万大军胜利南渡长江》

勾画关键词句，梳理这则消息的六要素，快速了解文章内容。

何时：1949年4月20日午夜到21日夜

①______：长江(在芜湖、安庆之间)

何人：②______

何事：③______

何故：人民解放军坚决地执行毛主席朱总司令的命令(国民党反动派拒绝签订和平协定)

如何：三十万人民解放军突破敌阵，占领南岸广大地区

【参考答案】①何地②三十万人民解放军③南渡长江

考点

分析新闻标题的作用(教材P3旁批变式)试分析这则消息标题的特点。

标题简洁、醒目地概括了消息的要点。“三十万’“胜利"两个词气势磅磺胜利的豪情跃然纸上。

答题策略

标题作用:

①提示新闻内容:简洁概括要点。

②评价新闻内容:具有鲜明的思想性。

③醒目，形式新颖，吸引读者阅读兴趣。

拟写标题:

①准确，从导语、主体中提取重点信息;②简洁直击新闻事实，揭示核心内容;③通俗,避免晦涩术语;④鲜明,表达清楚明确,切忌模棱两可。

答题格式

人物+事件(干什么/怎么样)

课文主旨

这则消息报道了渡江战役中三十万_________的事件,赞扬了人民解放军_____的英雄气概,表露出

______的坚定信念。

答案：人民解放军胜利南渡长江;英勇善战、锐不可当;敌军必败、人民必胜

带着任务读课文——《人民解放军百万大军横渡长江》

任务一：朗读课文,找出这则消息的六要素。

何时：1949年4月20日夜到22日22时

何地：长江【西起九江(不含),东至江阴】

何人：①_____

何事：②_____

何故:国民党反动派拒绝签订和平协定

如何:③人民解放军百万大军分为

_________三路横渡长江

【参考笞案】①人民解放军百万大军②冲破敌阵,横渡长江③中、西、东

考点1

体会新闻用词的准确性括号里的词语“不含是否可以删去不能删去。“不含”在这里准确反映了当时九江不在渡江范围之内，删去后与事实不符，体现了新闻语言的准确性。

答题策略

限制性词语能否删去的一般答题格式:①先明确观点，一般为不能删去;②比较删前删后语句表意的不同:“xx词表示……意思，删去后是……意思，与事实不符;③最后强调该词的表达效果:体现了新闻语言的准确性。

考点2

分析详略安排的作用

作者在写三路大军的战况时，详写东路军、略写西路军和中路军。结合全文说说这样安排的好处。

①详略得当，思路清晰，更能突出文章中心。

②详写东路军战况是因东路遭遇之敌防线巩固、抵抗较为顽强，该地区战略意义重大，这种详略的安排更能突显出人民解放军的英勇善战。

答题策略

①有序概括所叙之事，概括文章中心和内容，判断详写事件和略写事件。

②作用:使文章详略得当，思路清晰，重点突出，更能突出文章的中心。

对比两则消息在内容、格式上的异同和联系

标题同:标题简明、醒目、概括性强。

联系:由“三十万"到“百万”,反映了军队人数的变化，显示了渡江的进展情况。

电头同:新闻媒体相同(新华社),播报地点相同(长江前线)。

异:播报的时间不同。

导语同:都将“何人"何事”交代清楚了。

主体在内容上的联系:

①第一则消息的主体主要报道了“不到二十四小时",“三十万人民解放军”“突破敌阵"的神速和英勇以及敌军的不堪一击。

②第二则消息的主体主要报道了“百万大军”的中西东路军渡江的进展情况,并分析了敌军毫无斗志的原因。

③两则消息的主体按我军渡江的进展追踪事实,时效性强,对我军胜利渡江这一新闻热点进行了完整报道。

课文主旨

这则_______通过全面、及时、客观地报道闻名中外的

____,赞扬了中国人民解放军司令部和各路军指挥部“运筹帷幄之中,决胜千里之外”的指挥才