XX县XX特殊教育学校（被巡察单位）在巡察整改会上的发言

XX县XX特殊教育学校（被巡察单位）在巡察整改会上的发言各位领导、巡察组的同志、老师们：今天，我们召开巡察整改专题会议，既是对巡察反馈问题的再梳理、再动员，也是对整改工作的再部署、再推进。首先，我代表学校领导班子，向县委巡察组对我校工作的全面“政治体检”表示衷心感谢。巡察组反馈的2大类12项具体问题，直指我校在党建引领、教育教学、管理服务等方面的短板弱项，我们照单全收、深刻反思，以“不贰过”的决心坚决抓好整改落实。截至目前，12项问题中已有8项完成阶段性整改，4项正按计划推进。具体进展如下：第一，针对“党建与业务融合不够紧密”的问题。我们第一时间召开领导班子专题民主生活会，班子成员主动认领问题、深挖思想根源，共查摆出“重教学轻党建”“理论学习与特教实践结合不深”等5个具体表现。随后，制定《党建与业务融合三年行动方案》，明确“每月主题党日+特教案例研讨”“党员教师结对帮扶困难学生”等6项具体措施。上周三，我们已开展首次“融合式”主题党日活动，党员教师围绕“如何通过党建引领提升自闭症儿童康复效果”展开研讨，形成了“一对一康复计划+家长课堂同步跟进”的工作模式，目前已在3个班级试点，家长反馈良好。第二，关于“教学设施维护滞后，部分功能室设备老化”的问题。我们联合县教育局基建科对全校21间教室、7个功能室进行了全面排查，建立了《设施设备问题清单》，明确责任人与整改时限。目前，感统训练室的防滑地板已更换完毕，言语矫治室的音频设备采购程序正在加快推进，预计10月中旬到位。特别针对听障学生需求，我们协调县残联新增了2台数字助听器，已发放到12名听障学生手中，家长特意送来感谢信，这让我们更深刻体会到“小设备”对特殊孩子的“大意义”。第三，针对“教师专业培训体系不完善，青年教师成长缓慢”的问题。我们与市特殊教育研究中心签订了合作协议，邀请3名专家组成“驻校指导团”，每月开展2次实操培训。9月以来，已组织“自闭症儿童行为干预”“多元沟通系统应用”等专题培训4场，覆盖全体教师。同时，启动“青蓝工程”，安排10名骨干教师与15名青年教师结对，通过“每日跟岗、每周评课、每月考核”的方式精准带教。上周五的青年教师汇报课上，3名新教师的教学环节设计、个别化教育计划制定均有明显进步，听课的专家评价“超出预期”。第四，关于“家校沟通机制不健全，家长参与度低”的问题。我们设立了“家长接待日”，每周三下午由校领导轮流接待；开发了“特教家校通”小程序，实时推送孩子在校动态、康复建议。目前已收集家长意见23条，其中“增加课后陪读指导”“开放周末康复资源”等12条建议已转化为具体措施——课后陪读服务已覆盖18名需要辅助的学生，周末康复室开放方案正在细化，预计11月实施。上周的家长满意度调查显示，沟通满意度从整改前的68%提升至89%。在推进整改的过程中，我们也清醒认识到存在的不足：一是部分整改措施的系统性还需加强，比如党建与业务融合的考核机制尚未完全建立；二是个别教师对新培训内容的实践转化还不够到位，需要持续跟踪指导；三是家校平台的使用率还未达到预期，部分家长（尤其是农村地区）对线上沟通的接受度有待提高。下一步，我们将重点做好三方面工作：一是拧紧责任链条，对未完成的4项整改任务实行“一日一跟进、一周一调度”，确保11月底前全部销号；二是深化制度建设，修订《党建工作考核细则》《教学设备维护管理制度》等7项制度，把“当下改”与“长久立”结合起来；三是强化成果转化，以整改为契机推动学校整体工作提质，比如将家长反馈集中的“康复资源不足”问题，纳入下一年度项目申报，积极争取社会公益组织支持，力争新增1个多功能康复室。老师们，特殊教育是用爱托举希望的事业，巡察整改不仅是政治任务，更是