预防校园欺凌工作方案

预防校园欺凌工作方案

预防校园欺凌工作方案1一、指导思想

校园暴力、校园欺凌不仅给被侵害未成年人造成极大的身心伤

害，严重影响在校未成年人的生活、学习和成长，同时严重扰乱了

社会秩序，形成了恶劣风气。根据《教育部等九部门关于防治中小

学生欺凌和暴力的指导意见》（基教一口6号），《—省教育厅等

十二部门防治中小学生欺凌和暴力工作方案》（—教保[]6号），

《—市教育和体育局关于印发中小学防治校园欺凌和暴力工作方案

的通知》（中教体（）2号）要求，为全面贯彻党的教育方针，落

实立德树人的根本任务，进一步切实防治我校校园欺凌和暴力事件

的发生，结合我校工作经验和实际，特制定本工作方案。

二、工作目标

通过学校与各相关部门对学生欺凌和暴力进行整治、教育、宣

传，提高学生对欺凌和暴力行为严重危害性的认识，增强自我保护

意识和能力，自觉遵守校规校纪，做到不实施欺凌和暴力行为，坚

决杜绝发生学生欺凌和暴力事件。

三、工作时间

2月22日至1月31日。

四、组织领导

为加强防治学生欺凌和暴力工作的领导，学校成立防治学生欺

凌和暴力专项行动工作领导小组。

组长：—

副组长：—、_

组员：各班主任

办公室设在学校行政室，办公电话：

五、工作对象

全体学生

六、工作内容

一、多部门，多渠道联合，夯实法治、心理健康教育

1、组织本校学生通过表演、观看关于校园欺凌和暴力的典型案

件，发挥其直观教学的作用。利用学校微信平台、校讯通等新媒体

手段，做好“反校园欺凌和暴力”专题报道，进一步加强法治宣传

教育工作。

2、进一步健全学校心理咨询室等硬件设施，定期外聘市内专业

心理教师到校开展心理知识讲座与团体、个体心理咨询活动，培养

学生驾驭自我、调控情绪的能力，学习和训练社会交往技能，培养

学生积极的心理品质。对有较严重心理问题的学生学校建立咨询档

案，开展科学有效的心理辅导，提高其心理健康水平，对疑似精神

障碍患者及时干预或提供救治救助服务。主动联系镇的社工主动参

与校园欺凌和暴力的预防工作，通过游戏互动等多种方式，提高学

生的自我保护意识，训练日常人际交往和沟通的技巧。

3、邀请学校法制副校长、驻校律师送课到校。通过家长学校、

家委会组织，开展防治中小学生欺凌和暴力的宣传普及工作，努力

做到家喻户晓、人人皆知。对有暴力倾向的学生，专门组织进行家

访活动，畅通家校沟通渠道。

二、常规为重，以“六个一”为抓手，做好专题教育

严格按照镇教育事务指导中心的安排，按照上级要求开展的

'“防治校园欺凌和暴力”活动、安全教育月，以抓好学校常规教育

为主，集中开展好“六个一”防治校园欺凌和暴力主题教育活动，

做好我校防治校园欺凌和暴力主题教育工作。

1、开展一次强化校规校纪的教育。通过新生培训、开学常规教

育月活动，班队会等多种形式，提高学生对欺凌和暴力行为严重危

害性的认识，增强自我保护意识和能力，自觉遵守校规校纪，做到

不实施欺凌和暴力行为。落实《中小学生守则（修订）》、《—市

中小学德育工作常规》、《—小学学生常规要求》，采取多种教育

形式引导学生从小知礼仪、明是非、守规矩，做到珍爱生命、尊重

他人、团结友善、不恃强凌弱，弘扬公序良俗、传承中华美德。

2、开设一场专题法律讲座。深入开展“法律进校园”系列活动,

邀请法治副校长、驻校律师等，围绕以“预防校园欺凌和暴力”为

主题，开设专题法律讲座，让学生知晓基本的法律边界和行为底线,

消除未成年人违法犯罪不需要承担法律责任的错误认识，养成遵纪

守法的良好行为习惯。

3、举办一次教职工特别是班主任专题培训提升教师依法执教

意识，提高教师有效防治校园欺凌和暴力的责任意识和能力水平。

加强班主任队伍建设，通过家访、谈心等交流和沟通制度与设施,

建立师生之间良好的沟通机制。

4、开展一次重点学生排查。及时掌握学生思想情绪和同学关系

状况，对有不良行为和严重不良行为的学生进行不公开地全面排查,

特别关注学习成绩突然下滑、精神恍惚、情绪反常、无故旷课、社

会交往复杂等异常表现的学生，对可能的欺凌和暴力行为做到早发

现、早预防、早控制。

5、进行一次家访。加强家校合作，帮助家长了解防治校园欺凌

和暴力的基本知识，增强监护责任意识，提高防治能力。班主任和

科任教师要通过家访、约谈、家长会等形式，及时跟家长沟通学生

的在校表现，做好学生家校情况档案。要特别注意平时有暴力倾向

学生的日常动态，发现不良苗头，及时化解处置。

6、上好一节“反对校园欺凌，远离校园暴力”为主题的班会课

或心理辅导课。通过典型案例的视频播放、设置问题展开讨论等方

式，以案释法，依案学法，让学生认识到校园欺凌和暴力的严重性

和危害性，并从中汲取教训。通过心理健康教育课疏导学生情绪，

健全学生心理，教会学生面对冲突的解决办法，加强学生自我保护

教育，提高学生对于威胁、危险、风险的识别能力和避险能力、自

我救护能力。严禁出现打架斗殴、欺负弱小、勒索钱财等事件。

七、工作要求

一、高度重视，群策群力

全体教师要高度重视，落实责任，紧密家校沟通，发挥各班家

长委员会的作用，群策群力，形成防治合力。

二、抓好防治，从小做起

“防治校园欺凌和暴力”工作，防胜于治。要认识到“校园欺

凌”的发生不是偶然的，必然潜藏着深重的家庭、社会成长环境中

负面因素影响。全体教师要密切关注学生，特别是班主任，要加强

与家长沟通，及时发现苗头，及时干预。

三、总结交流，提升防治成效

全体教师要加强日常总结和交流，分享成功经验，学习成功做

法，不断提高专业水平，促进防治成效提升。预防校园欺凌工作方

案2

为推动教育部等九部门《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导

意见》（以下简称《指导意见》）和教育部等十一部门联合印发的

《加强中小学生欺凌综合治理方案》（以下简称《治理方案》）落

地生根，促进中小学生欺凌防治落实年工作取得明显成效，有效遏

制发生在学生之间的校园欺凌和暴力事件，保护学生身心健康，现

制定如下实施方案C

一、指导思想

真抓实干，狠抓落实，促进教育行政部门和各级各类学校建立

健全预防处置学生欺凌的组织机构、工作体制和规章制度，切实推

动《指导意见》和《治理方案》规定的政策措施落细落实，有效防

治学生欺凌，为建设阳光安全校园、促进学生健康成长奠定良好基

础。

二、工作目标

建立健全学生欺凌防治工作责任体系和制度体系，基本形成学

生欺凌防治部门齐抓共管、责任落实到位、管理制度健全、预防措

施有效、处置程序规范的'工作局面，推动形成学生欺凌防治工作长

效机制，有效遏制学生欺凌事件发生。

三、工作内容

（一）落实工作机构，做到责任到位

教育局成立防治校园欺凌工作领导小组（见附件），明确学生

欺凌防治工作负责人和联系人，制定、下发学生欺凌防治工作实施

方案，在东丰县网站“教育领域信息”专栏予以公布。

（二）落实部门分工，做到齐抓共管

【督导办公室】将防治校园欺凌工作纳入对学校的督导指标体

系当中，加强对学校开展防治校园欺凌工作的督导检查，对学校防

治校园欺凌工作全程监督；责任督学挂牌督导学校围绕学生欺凌防

治健全工作制度、开展专题教育、加强预防排查；配合开展其他调

查处理校园欺凌工作。

【安监科】督促指导学校做好安全管理，深入开展平安校园建

设工作，协调相关部门指导学校及周边社会治安原合治理和安全保

卫工作；配合开展其他调查处理校园欺凌工作。

【基础教育科】督促指导中小学校做好学生日常管理，尤其加

强对学习困难生、单亲家庭学生、留守儿童的关爱和帮扶；督促学

校开齐开足安全教育课、法治教育课、心理健康教育课等，对学生

全面开展法治教育、心理健康教育、思想品德教育和行为规范教育;

结合典型案例，集中开展预防中小学生欺凌专题教育，提高学生对

欺凌行为危害性的认识，增强自我保护意识和能力，做好预防教育,

规范办学行为；指导学校开展向真向美向善的校园文体活动，以丰

富多彩、生动活泼、积极健康的文体活动传递正能量，为学生提供

放松减压形式和自我展现的舞台；督促学校落实《中小学生守则

（修订）》，强化校规校纪教育管理；负责调查处理发生在中小学

生之间的欺凌事件，做好善后工作。

【职成教育科】督促指导职业学校和社会力量办学机构做好防

治校园欺凌工作。督促做好学生日常管理，结合学校特点，强化学

生思想品德教育和法制安全教育；督促学校强化校规校纪教育管理;

负责调查处理发生在职业学校学生之间的欺凌事件，做好善后工作。

【政策法规科】负责加强学校法治宣传和预防校园欺凌专题宣

传教育工作，提高学校治理水平，推进依法治校；探索建立中小学

生欺凌和暴力伤害事故监护人责任追究制度；负责受理学生欺凌事

件申诉和牵头相关部门启动复查程序，公布处理结果。

【人事科】将预防校园欺凌纳入教师培训计划，提高学校防控

校园欺凌工作能力；配合开展其他调查处理校园欺凌工作。

【党委办公室】将防治校园欺凌工作纳入学校领导班子、校长、

班子成员考评内容前标准，细化问责处理规定；配合开展其他调查

处理校园欺凌工作C

（三）落实日常管理，做到制度健全

学校要成立学生欺凌治理委员会，明确工作职责和工作方式；

明确学校相关岗位教职工特别是法治副校长或法治辅导员防治学生

欺凌的工作职责和具体任务；明确学生欺凌的早期预警和事中处理

及事后干预的具体流程；在校规校纪中明确不同程度欺凌情形的处

罚规定。

（四）落实预防措施，做到防患未然

学校每学期至少开展一次学生欺凌专题教育，结合思想道德教

育、法制教育和心理健康教育，普及防治学生欺凌知识和反欺凌技

能。开展针对全体学生的防治学生欺凌专项调查，及时查找可能发

生欺凌事件的苗头迹象或已经发生、正在发生的欺凌事件。

（五）落实处置程序，做到规范有度

学校要细化调查处理欺凌事件、判定欺凌事件严重程度和教育

惩戒欺凌实施者、安抚保护欺凌受害者的具体流程和办法，根据欺

凌事件处理申诉和复查程序规定，合法合理进行处置；要依据管理

权限，对本校学生欺凌事件及处置情况建立专门档案。

（六）落实长效机制，做到专业有效

教育局相关部门按照《治理方案》要求建立学生欺凌防治工作

培训、考评、问责处理、依法治理等长效机制，在教育机关干部、

校长、教师培训和考评中增加学生欺凌防治内容，细化培训内容、

范围、次数等要求，细化纳入考评内容和标准，细化问责处理规定。

四、督促措施

（一）定期通报。各级各类学校要结合实际，实时上报欺凌事

件发生情况，教育局相关部门定期对发生的欺凌事件进行通报。

（二）事件督办。教育局相关部门对社会反映强烈、群众来信

来访、久拖不决及重大欺凌事件进行重点督办，对学生欺凌事件中

存在失职渎职行为、因违纪违法应当承担责任的有关人员严肃问责。

各级各类学校要按照督办要求及时妥善核查、处置、整改。

（三）专项督导。教育局相关部门于10月下旬对学校欺凌防治

工作情况开展专项督导，重点检查学校落实学生欺凌防治日常管理、

预防措施、处置程序、工作成效等情况。

（四）评估总结。各级各类学校要对照工作内容中的“六个落

实“总结经验、查找不足、提出改进措施，于10月20日前向教育

局相关部门提交学生欺凌防治落实年行动总结。教育局将于11月下

旬综合舆情监测、定期通报、事件督办、实地督导等情况，对学生

欺凌防治工作情况进行评估总结，形成学生欺凌防治督导评估报告。

（五）社会监督。教育局将在东丰县网站“教育领域信息”专

栏，公开学生欺凌防治工作信息（含工作机构名称、办公电话、实

施方案），主动发布学生欺凌防治有关政策文件、工作动态、先进

典型、警示事件、追责问责、督导报告等信息，接受公众监督。

（六）宣传引导。各级各类学校要通过推广学生欺凌防治经验、

发放防治学生欺凌指导手册、“给家长一封信”等方式开展形式多

样的宣传活动。

各级各类学校要根据本方案要求，结合实际制定工作方案，深

入开展学生欺凌防治工作，确保学生欺凌防治各项工作落实到位、

深入人心、取得实效。预防校园欺凌工作方案3

为进一步加强学校对校园欺凌现象的预防工作，根据—区教育

局《—区中小学生欺凌防治落实年专项行动方案》要求和文件精神,

制定《—市—小学小学防校园欺凌综合治理实施方案》，切实维护

文明和谐的校园秩序，保护学生的合法权益、人身安全。

一、校园欺凌领导小组名单：

组长：_

副组长：_、—

成员：—、—、—、—、—

各班主任全体保安

预防校园欺凌工作由安全处、教育处作为专项治理牵头部门，

学校安全处主任_、负责日常工作(电话：_)。

校园欺凌专项治理电话号码：_

二、领导小组分工与职责

组长：整体负责工作的统筹协调，对重大突发事件处置工作作

出重大决策，督促各相关应急处置小组按应急预案及时有效地开展

工作。

副组长：负责校园欺凌事件处置工作的具体落实。

组员：

(1)现场防护组：_、接到发生校园暴力消息后，应立即组织

本组人员前往现场防止暴力，本着保护学生安全的原则，力求不受

任何伤害，但当歹徒强行施暴时，本组人员可实行正当防卫。

(2)疏散引导组：_、_、迅速赶赴现场，当防护组与欺凌者

周旋时，本小组在可能的情况下，迅速掩护与欺凌者相近、易受伤

害的学生撤离，并实施保护行为，防止欺凌者对更多学生造成伤害。

(3)通讯联络组：_、迅速联系相关人员到达现场。

①公安局或派出所“110”

②学校应急组各组组长

③向上级(教育局)报告情况，保持通讯联络畅通。

(4)现场救护组：_、相关班主任

接到事故发生的消息后，应立即携带药品到事发现场了解伤员

情况，对轻伤员进行简单救治，对重伤员应立即拨打“120”紧急救

护，送往医院。

三、专题教育

①国旗下讲话，向学生宣讲什么是校园欺凌、校园欺凌的危害,

并告知学生如何预防方法及发生校园欺凌的紧急应对。

②主题班会，通过主题班会深入开展讨论、分析“面对校园欺

凌，我们该怎么办？”。

③通过校园网、宣传栏等平台加强宣传和教育。

④通过“家校沟通平台”加强宣传教育和家校联系。

⑤专题讲座，邀请派出所法制副校长来校开展专题讲座，进行

宣传教育，让学生了解校园欺凌的危害及后果。

⑥召开教职工会议，组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防

和处理的相关政策、措施和方法。

四、完善制度

①及时制定《实施方案》，指导预防校园欺凌的宣传教育和校

园欺凌应急处理；

②完善明确相关部门、相关人员“校园欺凌”处置的职责。

③校长、安全处组织校家委会人员参加专题会议，学习各类各

项规章制度，明确职责，强化责任意识，做到“谁当班谁负责”、

“谁首接谁负责"，杜绝相互推诿、不闻不问、甚至听之任之的现

象。做好应急处置和汇报。如情况紧急，可直接向当日值班校长汇

报，在当日值班校长指导下进行应急处置或报警；如情况失控，紧

急联系校园安保人员，第一时间进行隔离、疏散，防止事态进一步

扩大和恶化；如发生人员伤害，视情况可先报120并组织紧急救护,

后汇报。

五、预防应急

①加强行政值班和校园巡查工作，重要时间（早上上学、中午放

学午休、放学静校）、重要场所（操场、食堂、实验室、教学楼、音

乐教室、微机室）的巡逻和查看，并做好相关记录。

②督促学校安保人员加强校园巡视；加强对安保人员的培训考

核，将巡视的'频率和发现、制止突发问题纳入考核和奖惩。

③在部分重要场所增加高清监控摄像头，对已有的非高清摄像

头进行部分更换，从技术上提高防范、发现、制止校园欺凌事件的

能力。

④加强学校督导人员督导和巡视，对发现的苗头性问题及时上

报保卫处和学工处C

⑤督促全校教职人员加强课间管理和巡视，提高巡视频率；同

时加强监控，及时检查及调整监控摄像头，及时查看，通过校园监

控发现校园内的学生打斗及欺凌事件，要求加强与巡逻保安、行政

值班人员的联系和沟通。

⑥要求班主任利用加强家校沟通和联系，发现苗头问题及时提

醒，并共同教育。

⑦向学生公布学校“校园欺凌”救助电话。

⑧利用教职工会议、班主任会议、校行政会议等加强宣传教育,

明确全体教职员工的职责和要求。

⑨充分利用心理咨询室开展学生心理绽康咨询和疏导，发现校

园欺凌的苗头或存在的问题，并及时跟进解决，防止事态恶化。预

防校园欺凌工作方案4

为有效遏制中小学生之间的欺凌和暴力事件，预防青少年违法

犯罪。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，切实防治

学生欺凌和暴力事件的发生，根据上级文件精神，现制定焦作六中

防治学生校园欺凌前暴力工作方案如下。

一、积极有效预防学生欺凌和暴力

1、切实做好学生思想道德教育、法治教育和心理健康教育。

学校根据学生的思想实际，积极培育和践行社会主义核心价值

观。落实《中小学生守则（修订）》,引导全体学生从小知礼仪、明

是非、守规矩，做到珍爱生命、尊重他人、团结友善、不恃强凌弱,

弘扬公序良俗、传承中华美德。落实《中小学法制教育指导纲要》、

《青少年法治教育大纲》，开展“法治进校园”巡讲活动，让学生

知晓基本的法律边界和行为底线，消除未成年人违法犯罪不需要承

担任何责任的错误认识，养成遵规守法的良好行为习惯。落实《中

小学心理健康教育指导纲要（修订）》，培养学生健全人格和积极心

理品质，对有心理困扰或心理问题的学生开展科学有效的心理辅导,

提高其心理健康水平。切实加强家庭教育，家长要注重家风建设，

加强对孩子的管教，注重孩子思想品德教育和良好行为习惯培养，

从源头上预防学生欺凌和暴力行为发生。

2、认真开展预防欺凌和暴力专题教育。

学校强化学生校规校纪教育，通过课堂教学、专题讲座、班团

队会、主题活动、编发手册、参观实践等多种形式，提高学生对欺

凌和暴力行为严重危害性的认识，增强自我保护意识和能力，自觉

遵守校规校纪，做到不实施欺凌和暴力行为。研制学校防治学生欺

凌和暴力的指导手册，全面加强教职工特别是班主任专题培训，提

高教职工有效防治学生欺凌和暴力的责任意识和能力水平。通过家

访、家长会、家长学校等途径，帮助家长了解防治学生欺凌和暴力

知识，增强监护责任意识，提高防治能力。要加强中小学生违法犯

罪预防综合基地和人才建设，为开展防治学生欺凌和暴力专题教育

提供支持和帮助。

3、严格学校日常安全管理。

制定防治学生欺凌和暴力工作制度，将其纳入学校安全工作统

筹考虑，健全应急处置预案，建立早期预警、事中处理及事后干预

等机制。要加强师生联系，密切家校沟通，及时掌握学生思想情绪

和同学关系状况，特别要关注学生有无学习成绩突然下滑、精神恍

惚、情绪反常、无故旷课等异常表现及产生的原因，对可能的欺凌

和暴力行为做到早发现、早预防、早控制。严格落实值班、巡查制

度，禁止学生携带管制刀具等危险物品进入学校，针对重点学生、

重点区域、重点时段开展防治工作。对发现的欺凌和暴力事件线索

和苗头要认真核实、准确研判，对早期发现的轻微欺凌事件，实施

必要的教育、惩戒C

4、强化学校周边综合治理。

学校加大新形势下群防群治工作力度，实现人防物防技防的深

度融合，动员社会各方面力量做好校园周边地区安全防范工作。要

依托公安机关社会治安综合治理信息系统，整合各有关部门信息资

源，发挥青少年犯罪信息数据库作用，加强对重点青少年群体的动

态研判。结合公安机关密切沟通协作，排查发现学生欺凌和暴力隐

患苗头，并及时预防处置。加强学生上下学重要时段、学生途经重

点路段的巡逻防控和治安盘查，对发现的苗头性、倾向性欺凌和暴

力问题，要采取相应防范措施并通知学校和家长，及时干预，震慑

犯罪。

二、依法依规处置学生欺凌和暴力事件

1、保护遭受欺凌和暴力学生身心安全。

学校建立中小学生欺凌和暴力事件及时报告制度，一旦发现学

生遭受欺凌和暴力，学校和家长要及时相互通知，对严重的欺凌和

暴力事件，要向教育主管部门报告，并迅速联络公安机关介入处置。

报告时相关人员有义务保护未成年人合法权益，学校、家长、公安

机关及媒体应保护遭受欺凌和暴力学生以及知情学生的身心安全，

严格保护学生隐私，防止泄露有关学生个人及其家庭的信息。特别

要防止网络传播等因素导致事态蔓延，造成恶劣社会影响，使受害

学生再次受到伤害C

2、强化教育惩戒威慑作用。对实施欺凌和暴力的中小学生必须

依法依规采取适当的矫治措施予以教育惩戒，既做到真情关爱、真

诚帮助，力促学生内心感化、行为转化，又充分发挥教育惩戒措施

的威慑作用。对实施欺凌和暴力的学生，学校和家长要进行严肃的

批评教育和警示谈话，情节较重的，公安机关应参与警示教育。对

屡教不改、多次实施欺凌和暴力的学生，应登记在案并将其表现记

入学生综合素质评价，必要时转入专门学校就读。对构成违法犯罪

的学生，根据《刑法》、《治安管理处罚法》、《预防未成年人犯

罪法》等法律法规予以处置，区别不同情况，责令家长或者监护人

严加管教，必要时可由政府收容教养，或者给予相应的行政、刑事

处罚，特别是对犯罪性质和情节恶劣、手段残忍、后果严重的，必

须坚决依法惩处。对校外成年人教唆、胁迫、诱骗、利用在校中小

学生违法犯罪行为，必须依法从重惩处，有效遏制学生欺凌和暴力

等案事件发生。各级公安、检察、审判机关要依法办理学生欺凌和

暴力犯罪案件，做好相关侦查、审查逮捕、审查起诉、诉讼监督、

审判和犯罪预防工作。

3、实施科学有效的追踪辅导。

欺凌和暴力事件妥善处置后，学校要持续对当事学生追踪观察

和辅导教育。对实施欺凌和暴力的学生，要充分了解其行为动机和

深层原因，有针对性地进行教育引导和帮扶，给予其改过机会，避

免歧视性对待。对遭受欺凌和暴力的学生及其家人提供帮助，及时

开展相应的心理辅导和家庭支持，帮助他们尽快走出心理阴影，树

立自信，恢复正常学习生活。对确实难以回归本校本班学习的当事

学生，教育部门和学校要妥善做好班级调整和转学工作。要认真做

好学生欺凌和暴力典型事件通报工作，既要充分发挥警示教育作用,

又要注意不过分渲染事件细节。

三、切实形成防治学生欺凌和暴力的.工作合力

1、认真履行上级部门统筹协调。

学校把防治学生欺凌和暴力工作作为全面依法治国，建设社会

主义和谐社会的重要任务。学校将按照区教育局的协调与上级部门

组织，应成立防治学生欺凌和暴力工作领导小组，明确任务分工，

强化工作职责，完善防治办法，加强考核检查，健全工作机制，形

成政府统一领导、相关部门齐抓共管、学校家庭社会三位一体的工

作合力。

2、依法落实家长监护责任。管教孩子是家长的法定监护职责。

积极引导广大家长要增强法治意识，掌握科学的家庭教育理念，尽

量多安排时间与孩子相处交流，及时了解孩子的日常表现和思想状

况，积极与学校沟通情况，自觉发挥榜样作用，切实加强对孩子的

管教，特别要做好孩子离校后的监管看护教育工作，避免放任不管、

缺教少护、教而不当。要落实监护人责任追究制度，根据《民法》

等相关法律法规，未成年学生对他人的人身和财产造成损害的，依

法追究其监护人的法律责任。

3、加强平安文明校园建设。学校把防治学生欺凌和暴力作为加

强平安文明校园建设的重要内容。学校党组织要充分发挥政治核心

作用，加强组织协调和教育引导。校长是学校防治学生欺凌和暴力

的第一责任人，分管法治教育副校长和班主任是直接责任人，要充

分调动全体教职工的积极性，明确相关岗位职责，将学校防治学生

欺凌和暴力的各项工作落实到每个管理环节、每位教职工。要努力

创造温馨和谐、积极向上的校园环境，重视校园绿化、美化和人文

环境建设。加强优良校风、教风、学风建设，开展内容健康、格调

高雅、丰富多彩的校园活动，形成团结向上、互助友爱、文明和谐

的校园氛围，激励学生爱学校、爱老师、爱同学，提高校园整体文

明程度。要健全各项管理制度、校规校纪，落实《义务教育学校管

理标准》，提高学校治理水平，推进依法依规治校，把六中建设成

无欺凌和暴力的平安文明校园。预防校园欺凌工作方案5

近年来，发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等

手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件，严重损害学生身

心健康，引起了社会高度关注。为加强对比类事件的预防和处理，

根据《重庆市教育委员会关于近期学生暴力伤害案件的通报》（渝教

安发（）33号）、《重庆市教育委员会关于加强中小学校风建设开

展杜绝校园欺凌教育的通知》（渝教基发〔）37号）要求，决定在全

县中小学开展校园欺凌专项治理。特制定本方案。

一、治理目的

通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，优化校风，规

范学生行为，促进学生身心健康，建设平安和谐校园。

二、治理范围

全县中小学校（含中等职业学校）

三、治理时间

本次专项治理分为两个阶段

第一阶段：5月-6月

（一）高度重视，迅速部署。各均衡中心、中小学要高度重视此

项工作，充分认识校园欺凌专项治理工作的必要性和紧迫性，迅速

制定校园欺凌专项治理实施方案，召开会议，动员部署。

（二）宣传教育，营造氛围

1、广泛宣传。各校要充分利用学校教育阵地，如电子屏幕、校

园网、黑板报、橱窗、宣传语、广播等向师生、家长广泛开展校园

反欺凌教育宣传。宣传有关法制知识和典型案例，宣传社会主义核

心价值观关于友善的要求和处理人际关系的基本准则，宣传校园欺

凌行为的危害和恶劣影响，形成反校园欺凌的社会舆论压力和震慑

力。积极宣传校园中团结关爱、和谐共进的优秀事例，做好正面引

导，建设优良教风、校风、班风、学风。

2、加强教育。各校要切实加强对中小学生的社会主义核心价值

观、中华优秀传统美德教育，贯彻落实《中小学生守则》，加强中

小学生良好行为习惯养成教育。要着力加强法制教育，使学生充分

意识欺凌他人不仅是极端错误的不道德行为，造成后果将要承担相

应的..法律责任。要利用国旗下讲话、校会、报告会、主题班会、征

文比赛、演讲会等多种形式进行专题教育，让学生入脑入心，不做

欺凌之事，不当欺凌之人。要让学生树立自我保护意识，学会利用

法律武器保护自己，坚决与欺凌的人和事作斗争。要加强对教职员

工的师德师风教育，严禁体罚和变相体罚学生，绝不允许教师及学

校其他人员成为校园欺凌的制造者。

（三）强化措施，严密防范

1、加强防范。一要加强摸底排查。要全面开展涉校涉生矛盾纠

纷隐患排查，积极发动教职工、学生干部（特别是安全信息员）搜集

校园欺凌方面的信息，设置并公布校园欺凌治理的电话号码。积极

化解矛盾纠纷，对各种苗头性问题要及时处置。对个别品行不端行

为不良的学生，要采用教育与矫正相结合等方法开展一对一帮扶，

转化他们的行为方式，必要时联系其监护人共同开展教育。二要加

强心理干预。要充分发挥学校群团组织、心理咨询室和心理辅导教

师的作用，特别要针对个别学生心理波动大、易发生心理疾病等特

点，针对性开展进行心理疏导和干预。三要加强校园防控。要加强

校园欺凌治理的人防、物防和技防建设。建立完善关于校园欺凌的

各项制度，严格落实校园门禁、请销假、点名和值班巡逻等制度，

加强晚自习、学生宿舍的管理，积极配合公安机关开展管制刀具收

缴工作。要完善校园视频监控设施，监控显示端必须24小时值班到

位。四要加强关爱保护。要加强对农村留守儿童、流动人口子女、

困难家庭子女和残疾儿童、女童等的关爱和保护，健全困境儿童救

助保护制度和家校联系制度，不让弱势学生群体及所有青少年受到

校园欺凌的伤害。

2、及时处理。各校要及时发现、调查处置校园欺凌事件，对实

施校园欺凌的学生，该批评教育要批评教育，该校纪处分要校纪处

分；对情节严重、造成不良后果的，要及时报案，依法处理。

3、监督指导。各均衡中心要加强对片区学校开展校园欺凌专项

治理的指导和检查c责任督学要对责任区为学校的专项治理全程监

督，发现问题及时与学校主要负责人进行沟通，做好记录并及时按

程序向县教委、县教育督导室报告。

第二阶段：9月T2月

（一）学校自查,8月31日至9月10日，学校对专项治理情况

进行全面自查和总结。

（二）片区普查c9月11日至9月23日，片区均衡中心对辖区

中小学校专项治理情况进行全面督查。

（三）县级复查c10月10日前，县教委、县政府教育督导室组

织督查组对全县学校专项治理情况开展复查。

（四）市级抽查c市教委、市政府教育督导室将组织督查组对学

校专项治理情况进行抽查，将校园欺凌专项治理情况作为全市中小

学幼儿园秋季安全工作专项督导的重要内容。

四、工作要求

（一）强化组织领导。县教委成立以主要领导为组长、分管领导

为常务副组长的领导小组，领导小组设办公室在安稳科。各均衡中

心、学校要建立领导机构，分解工作任务，落实工作责任。

（二）严格工作督查。各均衡中心、各学校要积极开展自查和普

查，县教委、县政府教育督导室将开展专项督查，并将督查情况纳

入安全稳定工作年度考核重要内容。凡因责任不落实、措施不到位

而发生校园欺凌事件的，将依法依规从严追究有关人员责任。

（三）加强应急值守。各均衡中心、学校要加强应急值守，完善

应急预案，落实领导带班和干部值班制度，保持必要的备勤力量，

随时做好应急处置准备。一旦发生突发情况，要迅速启动预案，妥

善处置，并按规定及时上报。

请各片区均衡中心于9月25日前将片区督查情况和各校专项治

理情况汇总报送县教委、县政府教育督导室。预防校园欺凌工作方

案6

为了建立校园预防欺凌事件发生的长效管理机制，提高快速反

应和处置能力，将防患和处置工作纳入法制化、科学化和规范化的

轨道，最大限度地降低敏感事件发生的几率以及造成的伤害，维护

和确保学校的稳定加发展，保障学生的身体健康和教育教学工作的

正常运行，根据《关于开展校园欺凌专项整治的通知》要求及相关

法律法规，从我校实际出发，特制定我校欺凌事件应急处置预案。

一、指导思想

牢固树立“安全第一”的思想，增强大局意识和责任意识，积

极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件的工作，为保障

校园安全、维护校园稳定、推进校园建设提供良好的育人环境。

二、治理目的

通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为,

促进学生身心健康，建设平安校园，和谐校园。

三、组织领导

根据上级部门要求，相应成立预防和处置校园欺凌事件工

成立组织领导机构

L成立欺凌治理委员会

组长：—

副组长：—、—、_

组员：全体中层干部、年级组长、班主任以及科任老师、安保

人员

下设欺凌防治工作办公室，办公室主任由安稳办主任—担任，

北门校区由—担任，具体负责联系欺凌防治工作的协调与处置。

2.责任分工

在校园欺凌专项治理中，各处室各负其责，密切配合，齐抓共

管，形成合力。

组长：是防治学生欺凌和暴力事件领导小组的主要负责人，负

责统筹领导小组的工作。

副组长：负责预防与处理学生欺凌和暴力事件的主要工作，组

织全校师生开展防治学生欺凌和暴力的专题培训活动，负责对学生

欺凌事件进行处置，建立“无欺凌校园”。

办公室：负责校园欺凌事件接待及上报等工作，协调各处室配

合进行校园欺凌事件的工作。

五、工作措施

专项治理分为两个阶段。

第一阶段：每个学期开学第一周（宣传、发动阶段）1.组织部署。

德育处根据相关文件及我校实际，安排部署我校校园欺凌事件专项

治理工作，要求各班主任及全体教师高度重视，要与当地公安、司

法等部门协商建立联席工作机制，形成全社会共同关注和综合治理

的工作格局，成立校园欺凌专项治理工作领导小组，明确分工、责

任到人，抓紧部署，组织实施。

2.开展教育。德育处集中对学生开展乂校园欺凌治理为主题的

专题教育，开展品德、心理健康和安全教育，邀请公安、司法等相

关部门到校开展专题法制教育。各年级、各班要集中对全体学生开

展以防范校园欺凌的专题教育，开展品德、心理健康和安全教育，

组织好学生参加学校开展的法制教育课。

3.完善制度。学校将制定和完善校园欺凌的预防和处理制度、

措施，建立校园欺凌事件应急处置预案。

4.加强预防。加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设；加

强和完善学校心理咨询室的建设和心理咨询教师的培训，充分利用

心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺

凌治理的电话号码并明确负责人；德育处和班主任要及时与家长或

学生进行沟通，及时了解和掌握学生的思想动态和情绪变化，化解

矛盾，防患于未然；组织开展有益于学生身心健康的各类活动，缓

解和释放压力，使学生身体健康，心情愉快。

5.排查建档。学校领导班子和班主任及任课教师要高度重视学

生之间的矛盾排查和化解工作，班主任和任课教师要通过与学生谈

心、交流随时了解学生的思想动态，认真排查学生之间的矛盾纠纷,

做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，发生过激行为。要加强对特殊学

生的教育管理，摸清底细。要特别关注学生的课业和心理负担，防

止因过重的课业负担和心理压力引发事故案件。要对与学校、教师

和学生家长存在纠纷和积怨的人员、精神异常人员、有暴力倾向或

过激行为人员、仇视社会或扬言滋事报复人员等重点对象和人员，

进行细致排查，属于校内人员的学校要切实做好工作，并逐一建档,

落实专人加强管控，如涉及校外的应立即向公安等部门报告。对管

制刀具和其他可能危及校园安全的物品进行清查。

6.及时处理。各年级、各班级要及时发现、调查处置校园欺凌

事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安、

辖区报案并配合立案查处。

7.监督指导。德育处要加强对各班级开展校园欺凌专项治理的

指导和检查。发现问题及时处理，做好记录并及时报告。

第二阶段：贯穿整个学期（开展专项督查）

各年级、各班级要对学校专项治理第一阶段专题教育情况、规

章制度完善情况、加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情

况等，进行全面自查、督查和总结，形成报告并上报。

L自查自纠。多年级、各班级按照学校统要求进行全面自查和

总结，于学期初的第二周的周末形成自查报告和总结报德育处。

2.全面督查。学校将组织人员对全校范围内防范欺凌专项治理

情况进行全面督查C

六、工作要求

（一）高度重视，加强领导。学校成立防治校园欺凌专项治理工

作领导小组，组长由书记、校长担任,校领导班子成员任副组长，各

科室负责人以及各教学部部长为成员。领导小组下设办公室，办公

室设在德育处，由—担任办公室主任。各教学部要把校园欺凌和校

园暴力集中排查整治工作摆在近期学校安全工作的重要位置，主要

领导要切实负起第一责任人的职责，专题研究、亲自部署，分管领

导要负起抓落实的具体责任，按照“一岗双责”要求抓实抓细，确

保本次专项治理工作有序开展。

（二）精心组织，务求实效。各教学部要结合实际，制定具体

实施方案，认真安排、周密部署、细化工作、落实责任，对发现的

校园欺凌和暴力事件线索和苗头性动向要发现一起、核实一起，并

开展必要的教育和惩戒，做到研判准确，处理得当。

（三）集中排查，全面整改。各教学部要做到边排查、边整改,

以查促改、查改并进。对排查中发现的可能引发校园欺凌和校园暴

力苗头性问题，及时建立工作台账，逐一制定法治教育、思想引导、

问题解决为一体的方案，既要开展思想法制教育，又要注重实际问

题解决，切中要害，抓好落实。

学校对校园欺凌和校园暴力问题突出的教学部，年终考核实行

一票否决；对主要责任人进行责任追究，取消其本年度评功评模、

职称评定资格。预防校园欺凌工作方案7

近年来，发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手

段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件，损害了学生身心健康，

引起了社会高度关注。为加强对此类事件的预防和处理，根据《关于

开展校园欺凌专项治理的通知》要求，学校决定开展校园欺凌专项

治理，特制定以下活动方案。

一、治理活动目的

通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为,

促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。

二、校园防欺凌活动领导小组

组长：

副组长：

成员：各班班主任

三、安排及要求

（一）开展教育C

学校集中组织对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，

同时开展品德、心理健康和安全教育，于3月1日前制定各学校预

防校园欺凌实施方案，依据《方案》组织、实施一系列教育和自查

工作，达到加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学

生身心健康，建设平安校园、和谐校园的目的。

1、专题教育启动仪式。学校政教处负责在3月8日前开展“校

园预防欺凌”活动启动仪式。内容包括升旗仪式、政教主任宣读

《方案》、学生国旗下发言《我们拒绝校园欺凌伤害一校园欺凌治

理倡议书》和校长讲话四个内容。

2、专题宣传学习活动。学校组织全体教师集中学习《开展校园

欺凌专项治理的’通知》和《防范生欺凌专项治理实施方案》精神，

依据相关文件，了解对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、法规

和措施等。

3、主题班会教育。学校组织各班在3月15日开展“预防校园

欺凌伤害，强化自我保护意识”为主题的班会教育，严肃校规校纪,

规范学生行为，认识到校园欺凌行为的危害性。同时适当开展品德

和安全教育。

4、承诺签名活动。学校少先队将组织所有少先队员于3月20

日前进行“我拒绝校园欺凌伤害”签名承诺活动。

5、有条件的学校，协同班主任，适时适当地对全校学生进行一

次心理团体辅导，并针对个别学生进行疏导教育（档案存档）O

（二）完善制度°

学校由政教处负责制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施,

建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理

校园欺凌的职责。

（三）加强预防C

学校由校安办负责，加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建

设，检查校园一键报警线路，确保畅通；让学生知晓遇到欺凌伤害

时，及时向学校汇报，必要时拨打报警电话，及时制止校园欺凌伤

害事件发生或将伤害降到最低。

（四）及时处理C

学校将强化责任意识，一旦校园欺凌伤害又发生必须做到及时

发现、调查处置校园欺凌事件，严厉教育并严肃处理实施欺凌的学

生。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。

总之，我校将根据各级部门制定的方案和要求，认真开展校园

欺凌伤害专项治理活动，确保不发生校园欺凌事件；如若一旦发生

将及时处置，对造成恶劣影响的，将予以通报、追责问责并督促整

改。预防校园欺凌工作方案8

为贯彻落实《省教育厅关于印发防范中小学生欺凌和校园暴力

专项治理行动工作方案的通知》（黑教安函（）40号）要求，有效

防治中小学生欺凌和校园暴力问题，促进学生身心健康发展，落实

立德树人根本任务，共建文明、和谐校园，现结合我区实际，制定

本方案。

一、工作目标

通过深入开展防范中小学生欺凌和校园暴力专项治理工作，切

实加强全区中小学生思想道德教育、法治教育和心理健康教育，严

肃校规校纪，规范学生行为。要通过集中查处通报一批情节恶劣、

社会影响大的事件，织牢联动网络，健全长效工作机制，防范和遏

制学生欺凌和校园暴力事件发生。全面建立地区、县（市、区）、

校三级防治工作责任体系和制度体系，有效形成部门齐抓共管、责

任落实到位、管理制度健全、预防措施有效、处置程序规范的工作

局面，促进学生健康快乐成长。

二、工作任务

（一）坚持教育为先。各地各校要加强《中华人民共和国未成

年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等法律宣

传解读，深入开展中小学生思想道德教育、法治教育、心理健康教

育，促进提高学生思想觉悟、道德水准和文明素养，培养学生良好

行为习惯。要加强防治学生欺凌和校园暴力专题教育，培养校长、

教师、学生及家长等不同群体积极预防和自觉反对学生欺凌和校园

暴力的潜在意识。要充分利用各级各类培训时机，将防治学生欺凌

和校园暴力专题纳入培训内容，提高教育行政干部和校长、教师的

工作能力。

（二）坚持预防为主。各地教育部门要对行政区内所有中小学

校、各学校要对全校学生开展全面梳理排查，瞄准可能导致学生欺

凌和校园暴力事件发生的苗头隐患，采取必要的干预措施，做到防

患于未然。要密切家校沟通交流，实时掌握学生学习、生活、社交

等各方面动态，依法落实家长监护责任。要进一步健全完善责任机

制、预防机制、考评机制、问责机制，全面提高防治工作水平。

（三）坚持保护为要。各地各校要建立健全学生欺凌和校园暴

力报告制度，增强全区教师、员工责任感、使命感，保护学生身心

健康，防止二次伤害发生。要积极开展心理疏导、交流谈心、家庭

走访等工作，指导帮助被欺凌、被侵害的学生尽早恢复正常的学习

生活。要严格保护学生隐私，尊重学生人格尊严，切实保障学生合

法权益。要强化学校及周边日常安全管理，加强事件易发现场监管,

完善学生寻求帮助的维权渠道。

（四）坚持法治为基。各地教育部门要按照全面依法治国要求,

依据相关政策法规，完善防治中小学生欺凌和校园暴力工作方案、

预案，并指导学校定期开展演练，确保辖区内发生学生欺凌或校园

暴力事件时能够及时妥善处置。要依据《中小学教育惩戒规则（试

行）》有关要求，按照“宽容不纵容、关爱又严管”的'原则，区分

情节轻微、情节较重、涉嫌违法犯罪3个层级，对实施欺凌和暴力

的学生予以必要的处置及惩戒，及时纠正不当行为，惩前慰后，治

病救人。

三、组织实施

专项治理行动分三个阶段组织实施。

（一）部署摸底（3月底前完成）

各地各校要进行全面细化部署，集中开展排查摸底工作，摸清

当前工作底数，建立问题清单“一本账”，明确整改措施、责任人、

整改时限。

（二）集中整治（6月底前完成）

针对摸排出的问题隐患，积极开展集中治理，依法依规做好学

生欺凌和校园暴力事件的调查处置工作，绕全完善防治工作机制和

制度措施。

（三）督导检查（7月底前完成）

地区教育局将对各地治理行动开展情况进行督导检查，及时通

报有关情况，并做好迎接国家、省教育督导委员会办公室抽查的准

备工作。

四、工作要求

（一）高度重视，精心组织。各地各校要充分认清加强防治工

作的重要性和紧迫性，将开展治理行动作为当前一个时期的一项重

要工作来抓，按照属地管理、分级负责的原则，加强领导，精心组

织，落实措施，确保实效。各有关部门要加强联动，强化协作，明

确任务分工，切实形成工作合力。

（二）明确责任，加强督查。各地要按照“一岗双责”要求，

认真抓好管辖范围内各项工作贯彻执行。各学校要积极落实学生欺

凌治理委员会职责，严格按照时间节点，不打折扣完成工作任务；

各县（市、区）教育部门要加强指导帮带，做好信息汇总、报送等

工作；地区教育局将加强督导检查，发现问题及时通报，跟进督办

落实整改。省教育厅将于4月至5月份开展防欺凌暴力和防溺水工

作“回头看”，对上一年度年发生过欺凌暴力和学生溺水事件的县

市区、学校开展专项督察，对发现的问题再提示、再通报，督促各

地各校抓细抓实具体工作。

（三）查漏补缺，及时总结。要及时做好防治学生欺凌和校园

暴力工作总结，一方面围绕取得的成绩和经验，认真总结启示性、

经验性做法，形成长效机制；另一方面围绕面临的困难和不足，认

真查找工作差距和薄弱环节，追溯问题深层次根源，汲取教训，集

智攻关，推动防治工作取得实效。

（四）正面引导，加强宣传。要加强正面宣传引导，推广防治

工作的先进典型、先进经验，普及与防治工作相关的知识和方法。

对已发生的欺凌和暴力事件，要及时回应社会关切，充分满足群众

信息需求，畅通新闻媒体、微信平台等公共渠道，营造防治学生欺

凌和校园暴力的良好氛围。预防校园欺凌工作方案9

为严肃校纪校规，规范学生行为，避免学生之间蓄意或恶意通

过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌

事件，保护学生的身心健康，根据上级部q文件精神，经学校研究

决定，在我校开展校园欺凌专项治理活动，落实有效措施，加强对

此类事件的预防和整治，从而切实维护文明和谐的校园秩序，保护

学生的合法权益、人身及财产安全。

一、治理内容及目的

通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为,

强化校园及周边治理，营造良好的教书育人环境，促进学生身心健康,

建设平安校园，和谐校园。

二、工作安排

本次专项治理分为两个阶段，从即日起到20_年一月底。

第一阶段：20—年—月8月

1.成立组织。学校成立以校长为组长，副校长为副组长，成员有

_、_、各班主任的专项治理领导小组。—副组长负责本全校的

欺凌治理工作，下设办公室在校长室，负责日常事务，各班主任负

责对本班学生的教育、治理工作，对存在的问题或苗头及时上报学

校。

2,广泛宣传。充分利用学校教育阵地，如电子屏、橱窗、宣传

语、校园广播站等，向师生、家长广泛开展校园反欺凌教育宣传。

宣传有关法制知识和典型案例，宣传核心价值观关于友善的要

求和处理人际关系的基本准则，宣传校园欺凌行为的危害和恶劣影

响，形成反校园欺凌的震慑力，积极宣传校园中团结友爱、和谐共

进的优秀事例，做好下面引导，建设优良校风、班风。

3.开展教育。集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的国旗下

讲话，开展思想品德教育、心理健康教育、校纪校规教育、遵纪守

法教育、行为规范和安全防范知识教育；召开教职工会议，组织学

习对校园欺凌事件预防和处理的'相关政策、措施和方法，严禁低罚

和变相体罚学生，绝不允许教师成为校园欺凌的制造者；开展主题

班会，通过班会，帮助学生树立纪律观念、法制观念，建立良好的

人际关系，学会与人交往、沟通、交流能力；邀请我校法制副校长

来校进行专项讲座，进行宣传教育，让学生了解校园欺凌的危害及

后果。

4.完善制度。及时制定《工作方案》，指导预防校园欺凌的宣

传教育和校园欺凌应急处理，明确相关人员职责，强化责任意识，

做到“谁当班谁负责"、“谁首接谁负责"，杜绝相互推诿现象，做

好应急处置和汇报c如情况紧急，可直接向校长汇报，在校长指导

下进行应急处置或报警；如情况失控，紧急联系校园保安人员，第

一时间进行隔离、疏散，防止事态进一步扩大和恶化；如发生人员

伤害，视情况可先报120并组织紧急救护，后汇报。

5加强预防。加强摸底排查，要全面开展涉校涉生矛盾纠纷隐

患排查，积极化解矛盾纠纷，对各种苗头性问题要及时处置，对个

别品行不端行为不度君子之腹的学生，要采用教育与矫正相结合的

方法开展帮扶工作，转化他们的行为方式，必要时联系其监护人共

同开展教育。加强心理干预，要充分发挥学校—组织、心理咨询室

和心理辅导教师的作用，特别要针对个别学生心理波动大、易发生

心理疾病等特点，针对性开展心理干预。加强校园防控。要加强校园

欺凌治理的人防、技防和物防建设，建立完善关于校园欺凌的各项

制度，完善校园视频监控设施。

6,排查建档。加强对留守儿童、流动人口子女、困难家庭子女

和残疾儿童、女童等的关爱和保护，摸清底细，建档造册；要对与学

校、教师和学生家长存在纠纷和积怨的人员、精神异常人员、有暴

力倾向或过激行为人员、仇视社会或撰文滋事报复人员等重点对象

和人员，进行排查，属于校内人员的要切实做好工作并逐一建档，

落实专人加强管控，如涉及校外的应立即向公安等部门报告。对其

他可能危及校园安全的物品进行清查。

7,及时处理。及时发现、调查处理校园欺凌事件，对已发生的

校园欺凌事件，各班处应及时调查处置，根据学籍管理有关规定进

行处理；涉嫌违法犯罪的，要及时向公安报案并配合立案查处。

第二阶段：20_年—月12月

学校对专项治理第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、

加强预防工作情况，排查建档、校园欺凌事件发生和处理情况等，

按照要求进行全面自查和总结，于20_年一月10日前形成书面自查

报告并报上级有关部门。

三、工作要求

高度重视校园安全工作，深刻汲取各地发生的校园欺凌事件教

训，结合实际，举一反三，严防此类事故再次发生。加强学校教育

教学常规管理，严防因管理不当而发生的意外。要采取措施，加强

安全防范能力建设，进一步增强做好安全工作的责任感和紧迫感，

切实落实安全工作责任。预防校园欺凌工作方案10

时间：_月_日

班级：

五⑵班教室

内容：校园欺凌专项治理主题班会

校园暴力：

主要是指在校学生之间、学生与社会其他人员之间、师生之间

发生在校园内及校园周边的具有敌意的欺凌、体罚、伤害等性质的

暴力行为。由于校园暴力行为的施暴者和受害者多数是青少年在校

学生，并且暴力行为发生在校园内或校园周边，因此大家习惯称其

为校园暴力。

对在校园里悄然“滋长”的校园暴力，我们该如何抵制呢？

一、抵制校园暴力，辨别是前提：

一些同学在遭遇校园暴力、生命安全受到威胁时却全然不知，

以为校园暴力仅仅是不礼貌行为；另一些司学在目睹校园暴力时也

无动于衷，以为只是同学间的“嬉闹”。要抵制校园暴力，首先要

具备对校园暴力的识别能力。

校园暴力包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。行为暴力在校

园暴力现象中最为普遍。

行为暴力主要指包括打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列

对人身及精神达到某种严重程度的侵害行为。

二、向校园暴力说“不”

频频发生的校园暴力打破了校园里原本属于我们的宁静与和谐,

为了不让校园这方净土成为另一个“江湖”，为了不让我们的“花

季”变成“花祭”，我们要坚决向校园暴力说“不”！

①不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。

②不参与校园暴力Q树立正确的是非观念，坚决不充当校园暴

力行为中的'帮凶。

③注重心理的健康发展。要保持乐观的心态，主动与他人沟通,

解决各种困难和问题。

④加强自身的法律意识和法制观念。施暴者法律意识淡薄，对

法律无知，这是校园暴力产生的另一个主要原因。我们要学法、懂

法、守法。既要以法律来规范自己的行为，也要以法律来保护自身

的合法权益。

三、保护自己，关注他人

(1)安全第一，预防为主

校园暴力的发生通常有两个原因：一是同学间因口舌之争或其

他原因的肢体冲突，二是为了满足自身的私欲而引起的争执、事端。

预防争执和事端应做好以下两点：

①与同学友好相处。有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏，认为

忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得矛盾不断升级，不断激

化。我们应该宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较,

甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。

②避免自己成为施暴者的目标。我们平时不要随身携带太多的

钱和手机等贵重物品，不要公开显露自己的财物。学校僻静的角落、

厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带，我们在这些地方活动时

尤其要注意，最好结伴而行。

③养成善于观察的好习惯。多留意身边发生的事，很多暴力事

件的信息可以从校园同学间的交流中得到。为了保障我们自身的人

身安全，避免施暴人对我们打击报复，我们可以通过电子邮件的形

式匿名报告。预防暴力重于应对暴力，而这一切需要我们共同参与。

(2)应对暴力，临危不乱

如果我们无法避免危险的发生，那么，在危险发生的时候，我

们一定不要惊慌!保持冷静、清醒的头脑是制胜的关键。我们应克服

心里的恐惧，积极地去解决问题或者本能地保护自己。

①遭受语言暴力时的自救

应对语言暴力，我们通常可以采取以下方式：

一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是肯定目己。

五是调整心理。六是法律维权。

②遭受行为暴力时的自救

如果被攻击者殴打，我们该怎么办？

一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己

寻找逃跑的机会。四是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的

策略。五是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保

护头部，尤其是太阳穴和后脑。

在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，以

免受到更激烈的伤害。

(3)及时报告，以法维权

由于校园暴力事件的随机性，许多同学对其产生了恐惧和焦虑。

一些同学不敢把事情告诉家长和老师，更不敢报警，甚至警方破案

后也不敢出面作证，成为“沉默的羔羊”。忍气吞声往往会导致新

的暴力事件的发生C

自己或发现他人遭遇紧急情况时，一定要在第一时间向家长、

老师或警察求助，采取最有效的救助措施。

要应对暴力，我们必须增强五个意识:

第一，要有依法的意识。违法行为是不受法律保护的。

第二，要有强烈的自我保护意识。

第三，要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下，切记不能

蛮干。预防校园欺凌工作方案11

一、治理目的

通过专项治理，增强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为。

促动学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。

二、治理范围

本校全体学生

三、成立工资小组

组长。成员：全体教师

四、工作安排

本次专项治理分为两个阶段。

第一阶段：20—年4月7月

1、展开教育。集中对学生展开以校园欺凌治理为主题的专题教

育，组织教师集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措

施

和方法等。

2、主题班会。组织学生结合近期全国发生的’一些校园欺凌事

件，实行讨论反思，通过班会，协助学生树立纪律观点、法制观点,

建立

良好的人际关系，学会与人交往、沟通、交流水平。

3、完善制度。制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施与应

急处置预案。

4、增强预防。增强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充

分利用心理咨询室展开学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校

园欺凌治理的号码并明确负责人。

5、即时处理。要即时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理

实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要即时向公安部门报案并配合立

案查处。

第二阶段：20_年9月12月

我校要对专项治理第一阶段专题教育情况、预防工作情况、校

园欺凌事件发生和处理情况等，按照要求实行全面自查和总结，于

20_年9月15日前形成自查报告并报中心学校。

五、工作要求

1、高度重视校园安全工作，深刻汲取以上事故教训，结合实际，

举一反三，严防此类事故再次发生。要增强学校教育教学常规管理。

严防因管理疏漏发生意外。

2、把安全教育管理工作的好坏与个人的提拔任用、评先评优、

职称评定、绩效工资挂起钩来，使安全教育管理工作走上规范化、

制

度化的轨道。

3、按照相关规定，全体教职工要即时上报安全工作信息，尤其

对重大情况和突发性事件要第一时间上报，发生迟报、漏报、瞒报

现

象的将追究相关责任人。预防校园欺凌工作方案12

为深刻汲取近期发生的校园欺凌事件教训，认真贯彻落实市教

育局《关于印发全市防校园欺凌和校园暴力问题专项治理工作实施

方案的通知》的精神，举一反三，强化学校内部管控制度，堵塞安

全管理漏洞，有效预防校园欺凌、暴力事件的发生，维护和确保学

校安全、稳定、和谐。我校决定开展防校园欺凌和校园暴力问题专

项治理工作，特制订本实施方案。

一、工作步骤

本次专项治理活动从即日起，至11月26日结束。分三个阶段

进行。

（一）全面排查阶段（11月16日前）。结合实际，制定实施方案,

成立组织机构，明确目标任务，建立工作机制，在本学校内通过问

卷调查、个别谈话、召开座谈会、不间断在线巡查学校监控视频等

方式开展特殊时间、特殊人群、特殊区域集中开展校园欺凌和校园

暴力苗头性问题全面摸排，将排查出的问题梳理汇总，建立台账。

（二）集中整治阶段（11月21日前）。坚持问题导向，综合分析

研判，堵住安全管理工作各个环节存在的漏洞，集中治理排查中发

现的苗头性问题，并严格落实校长第一责任人责任，从根本上杜绝

履职尽责不到位现象，彻底消除校园欺凌和校园暴力事件滋生的土

壤。

（三）建章立制阶段（11月26日前）。进一步完善校园欺凌和校

园暴力事件的预防、监督、管理机制，加强对“问题学生”的关注

和关爱力度。要建立档案，形成定期联系和帮扶制度，在做好必要

心理疏导的基础上，用法律、道德、纪律、规章等约束学生的不良

行为，最大限度的‘防止校园欺凌、暴力事件的发生。

二、重点内容

（一）严格落实工作责任制。严格落实“属地管理、分级负责”

的工作职责，建立“党政同责、一岗双责、失职追责”的工作机制,

把加强组织领导、靠实工作责任、强化源头管控作为预防校园欺凌

和校园暴力事件发生的重要保证；强化一把手负总责、分管领导具

体抓，相关人员各负其责，齐抓共管做好预防校园欺凌、暴力工作

的工作书面，并把预防校园欺凌、暴力工作纳入年度工作目标管理,

同教学工作同安排、同部署、同检查、同落实。

（二）认真开展法制教育。要开展“法制进校园”活动，紧密联

系学生的思想实际，引导学生明是非、尊重他人、团结友善、不持

强凌弱；让学生知晓基本的法律边界和行为底线，消除未成年人违

法犯罪不需要承担任何责任的错误认识，养成遵规守法的良好行为

习惯；要培养学生健全人格和积极心理品质，对有心理困扰或心理

问题的学生开展科学有效的心理辅导，提高学生心理健康水平，做

到珍爱生命；要密切家校联系，切实加强家庭教育，注重孩子思想

品德教育和良好行为习惯培养，从源头上预防学生欺凌和暴力行为

的发生。

（三）扎实进行专题教育。要通过课堂教学、专题讲座、班队会、

主体活动、编发手册等形式开展预防校园欺凌和校园暴力专题教育,

提高学生认识欺凌和暴力行为的严重危害性，自觉遵守校纪校规；

要大力开展教职工特别是班主任的专题培训，提高教职工有效预防

校园欺凌和校园暴力的责任意识和能力水平，为预防校园欺凌和校

园暴力专题教育提供理论支持。

（四）规范学校日常管理。要制定预防校园欺凌和校园暴力工作

制度，并统筹学校安全工作，健全应急处置预案，建立校