2026年春陕旅版四年级英语第五单元四课时教案简案

年春陕旅版四年级英语第五单元四课时教案简案陕旅版四年级下册英语Unit5WhatDoYouLiketoDoAfterSchool?四课时教学简案第一课时（Warming-up&Let’stalkA）教学目标1.能听懂、会说句型“Whatdoyouliketodoafterschool?Iliketo…Whatdoes…liketodo?He/Shelikesto…”，完成日常问答。2.能识别playgames、singsongs等课后活动短语，理解对话含义。教学重点掌握询问课后活动喜好的核心句型，能结合短语灵活运用。教学难点在对话中自然切换第一、第三人称，准确运用动词第三人称单数形式。教学过程1.导入：展示课后活动图片，提问“Whatdoyoudoafterschool?”，引导学生结合自身经历简单回应，快速引出本课主题。2.新授：①播放Let’stalk录音，学生跟读2-3遍，教师纠正语调，重点讲解动词第三人称单数变化规则；②结合图片示范核心句型，讲解对话中重点短语与问答逻辑；③完成Warming-up打勾任务，勾选自己常做的课后活动，巩固词汇认知。3.操练：两人一组，替换活动短语进行问答，引导学生结合真实生活设计对话，组内互相纠错，教师巡视指导学困生。4.展示：邀请2-3组上台表演对话，点评发音与句型运用，对表现优秀的小组给予口头表扬，鼓励学生大胆表达。5.课堂总结：回顾核心句型与活动短语，强调人称与动词变化规则，梳理本课易错点，帮助学生巩固记忆。作业布置用本课核心句型，向家人介绍2种自己课后喜欢做的事。板书设计Unit5Let’stalkWhatdoyouliketodo?Iliketo…Whatdoes…liketodo?He/Shelikesto…教学反思需强化动词第三人称单数的发音，多创设情境让学生练习人称切换。第二课时（Let’slearn&Let’spractice）教学目标1.能听、说、认读listentomusic、playfootball等8个课后活动短语，发音准确、含义清晰。2.能运用核心句型询问并回答他人的课后活动喜好，实现短语与句型融合运用。教学重点掌握8个活动短语的发音和含义，结合核心句型准确表达。教学难点在情境中灵活替换短语，完成完整、连贯的问答对话。教学过程1.导入：随机抽取学生用上节课句型分享课后活动，结合学生回答出示新短语图片，衔接旧知，自然导入本课内容。2.新授：①出示Let’slearn图片，逐一教学8个活动短语，领读时强调固定搭配，重点区分play后接球类与乐器的用法差异；②开展“我说你做”游戏，教师说短语学生做动作，调动课堂积极性，强化短语记忆；③完成Let’spractice圈图任务，核对答案，巩固短语认知。3.操练：四人小组为单位，用WordBank

里的短语开展问答竞赛，比拼表达的速度与准确性，教师巡视指导规范表达。4.拓展：完成结对问答练习，用“Does…liketo…?”询问同伴喜好，设置分层任务，兼顾不同水平学生的学习需求。5.课堂总结：回顾全部活动短语，梳理句型运用逻辑，帮助学生构建完整的知识框架。作业布置抄写本课8个活动短语各2遍，并用短语造1个完整句子。板书设计Unit5Let’slearnActivities:listentomusic,playfootball…Does…liketo…?Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn’t.教学反思短语操练可增加趣味游戏，强化学生在句型中灵活运用短语的能力。第三课时（Let’sread&Let’sspell）教学目标1.能读懂Let’sread短文，提取关键信息，准确描述他人的课后活动喜好。2.掌握字母组合ar/or的发音规则，能拼读、认读相关单词。教学重点理解短文内容，掌握ar/or的发音规则，完成相关练习。教学难点在语篇中准确理解第三人称单数表达，运用发音规则自主拼读新词。教学过程1.导入：提问“Whatdoyouliketodoafterschool?Whataboutyourfriend?”，引导学生分享日常，自然导入阅读主题。2.新授：①播放Let’sread录音，学生闭眼倾听感知语境，再逐句跟读，教师讲解短文重点词汇与句型；②引导学生用思维导图梳理文中人物与对应活动，提升语篇信息提取能力；③教学Let’sspell部分，示范ar/or的标准发音，带领学生拼读例词，总结发音规则。3.操练：两人一组，朗读短文并互相提问，提取关键信息；开展小组拼读闯关游戏，用发音规则拼读拓展单词，教师巡视指导。4.拓展：完成Look,listenandwrite书写练习，规范单词拼写，巩固发音规则的实际运用。5.课堂总结：回顾短文核心内容，梳理ar/or的发音规则，强调第三人称单数的语篇运用。作业布置朗读短文3遍，并用3句话介绍自己朋友的课后活动喜好。板书设计Unit5Let’sread&spellar:arm,farm,Parkor:for,short,horse…likesto…教学反思需加强发音规则的实操练习，多给学生自主拼读的机会，提升拼读能力。第四课时（Let’scheck&Funtime）教学目标1.能完成听力、阅读类练习，巩固本单元核心词汇与句型，提升综合语言能力。2.能理解Funtime故事内容，培养感恩父母的情感，实现语言的生活化运用。教学重点综合运用本单元词汇与句型完成各项任务，实现有效语言输出。教学难点在真实情境中连贯、准确地表达自己的课后活动与想法。教学过程1.导入：播放本单元主题chant，师生跟唱并配合简单动作，活跃课堂氛围，复习核心词汇与句型。2.复习巩固：①完成Listenandmatch听力任务，听前引导学生观察图片预猜内容，听后核对答案，讲解听力抓关键词的技巧；②完成Findandwrite任务，引导学生根据线索填写短语，巩固单词拼写与句型运用。3.综合操练：设置“课后活动小调查”任务，分组围绕主题开展对话，用本单元句型采访同伴，完成简单调查记录，教师巡视指导。4.拓展与展示：讲解Funtime故事内容，引导学生讨论母亲节的暖心做法，邀请学生分享自己能为妈妈做的事，渗透感恩教育。5.课堂总结：全面回顾本单元核心词汇、句型与发音规则，梳理知识体系，引导学生在生活中主动运用英语