北京电影学院《儿童发展心理学》2025-2026学年期末试卷

北京电影学院《儿童发展心理学》2025-2026学年期末试卷

一、单项选择题（总共15题，每题2分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填写在括号内）1.儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，这是（）。A.直观的概括B.语词的概括C.动作的概括D.知觉的概括2.幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的（）结合起来。A.名称B.明度C.色调D.饱和度3.幼儿记忆的特点之一是（）。A.形象记忆占优势B.语词记忆占优势C.意义记忆用得多D.机械记忆效果好4.幼儿想象的典型形式是（）。A.无意想象B.有意想象C.再造想象D.创造想象5.幼儿思维的主要形式是（）。A.直观行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.辩证逻辑思维6.儿童言语的形成中，出现单词句阶段的年龄段是（）。A.6个月-1岁B.1-1.5岁C.1.5-2岁D.2-3岁7.在幼儿判断和推理过程中，幼儿初期常常不能按（）进行推理和判断。A.游戏逻辑B.生活逻辑C.直观逻辑D.客观逻辑8.儿童最早出现的最初级的注意是（）。A.有意注意B.选择性注意C.定向性注意D.分散性注意9.幼儿期性格的典型特点是（）。A.模仿性强B.喜欢交往C.好奇好问D.活泼好动10.幼儿能区分一个人是男性还是女性，说明他已经（）。A.产生了性别行为B.具有了性别概念C.对性别角色有明确的认识D.形成了性别角色习惯11.儿童动作发展中，通过运动探索和体会运动能力，控制和操纵周围环境中的物体，这个阶段属于（）。A.反射动作阶段B.最初运动阶段C.基础运动阶段D.专门化动作阶段12.幼儿在认识“b”和“d”、“土”和“士”、“方”和“万”等形近符号时容易混淆，这说明（）。A.幼儿方位知觉不够精确B.幼儿观察的概括性不足C.幼儿观察的细致性不够D.幼儿感觉的适应能力不强13.幼儿常常“好心办坏事”，如：将米洗好了放在锅里，却没有放水。这是幼儿思维的（）所致。A.固定性B.片面性C.近视性D.经验性14.幼儿自言自语的表现有两种形式：一是问题言语；二是（）。A.情境言语B.游戏言语C.对话言语D.交际言语15.儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期，称为（）。A.转折期B.敏感期C.危机期D.最近发展区二、多项选择题（总共10题，每题3分，每题至少有两个正确答案，请将正确答案填写在括号内）1.下列属于幼儿记忆特点的有（）。A.形象记忆占优势B.无意记忆占优势C.机械记忆效果好D.意义记忆用得多E.语词记忆占优势2.幼儿想象发展的特点有（）。A.无意想象为主，有意想象开始发展B.再造想象为主，创造想象开始发展C.想象有时和现实混淆D.想象具有夸张性E.想象具有逻辑性3.幼儿思维的特点有（）。A.具体形象性B.抽象逻辑性开始萌芽C.语言在幼儿思维发展中的作用日益增强D.直观行动性E.辩证逻辑性4.幼儿言语发展的阶段包括（）。A.前言语阶段B.单词句阶段C.双词句阶段D.完整句阶段E.过渡句阶段5.幼儿注意发展的特点有（）。A.无意注意占优势B.有意注意逐渐发展C.注意的稳定性较差D.注意的分配能力较强E.注意的转移能力较强6.幼儿性格的特点有（）。A.活泼好动B.喜欢交往C.好奇好问D.模仿性强E.好冲动7.幼儿性别角色发展的阶段有（）。A.知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识B.自我中心地认识性别角色C.刻板地认识性别角色D.灵活地认识性别角色E.全面地认识性别角色8.幼儿动作发展的规律有（）。A.从整体到局部的规律B.首尾规律C.近远规律D.大小规律E.无有规律9.幼儿观察力发展的特点有（）。A.观察的目的性不强B.观察的持续时间较短C.观察的概括性较低D.观察的细致性不够E.观察的精确性较高10.幼儿自我评价发展的特点有（）。A.从依从性评价发展到独立性评价B.从片面性评价发展到全面性评价C.从主观性评价发展到客观性评价D.从局部性评价发展到整体性评价E.从外部行为评价发展到内心品质评价三、判断题（总共10题，每题2分，请判断对错，在括号内打“√”或“×”）1.幼儿初期，儿童的思维还带有直觉行动性，他们的思维离不开对事物的感知和动作。（）2.幼儿想象的夸张性是因为他们的认知水平较低，对事物的理解不够准确。（）3.幼儿的有意注意是在无意注意的基础上发展起来的，所以无意注意的发展水平直接影响有意注意的发展。（）4.幼儿的记忆以无意记忆为主，有意记忆的效果比无意记忆好。（）5.幼儿期是儿童言语发展的关键期，也是人生获得语言的一个非常重要的时期。（）6.幼儿在游戏中往往以自我为中心，不能很好地理解他人的观点和情感。（）7.幼儿的性格具有很强的可塑性，环境和教育对幼儿性格的形成起着重要作用。（）8.幼儿对性别角色的认识是从出生就开始的，并且随着年龄的增长逐渐加深。（）9.幼儿动作发展的顺序是从上到下、从中心到边缘、从大肌肉动作到小肌肉动作。（）10.幼儿自我评价的发展趋势是从外部评价向内部评价发展，从具体评价向抽象评价发展。（）四、材料分析题（共2题，每题20分）材料：在幼儿园的课堂上，老师组织了一次关于动物的讨论活动。老师先展示了一些动物的图片，然后问小朋友们：“你们喜欢什么动物呀？”小朋友们纷纷举手回答，有的说喜欢小猫，有的说喜欢小狗，还有的说喜欢小兔子。老师接着问：“那你们为什么喜欢这些动物呢？”小明回答说：“因为小猫很可爱，毛茸茸的。”小红说：“小狗会摇尾巴，对我好。”小刚说：“小兔子的耳朵长长的，很有趣。”老师又问：“那你们知道这些动物是怎么生活的吗？”小朋友们开始七嘴八舌地讨论起来。有的说小猫会抓老鼠，有的说小狗会看家，还有的说