2025-2026学年七年级语文下册新部编版第二单元测试卷（B卷）（含答案）

试卷第=page22页，共=sectionpages22页试卷第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年七年级语文下册新部编版第二单元测试卷（B卷）一、积累运用1．同学们准备在宣传片的片头展现红色精神滋养下的东北地区风貌，并为此撰写了以下文案，请你阅读并回答问题。14年艰苦卓绝的抗战岁月铸就了伟大的东北抗联精神。虽然硝烟散尽，时代变迁，但革命的热情还在我们的胸堂______沸腾，激励着一代代中华儿女不忘初心、砥砺奋进。看如今，这片土地令人______：黑土地、红高粱，这里土地肥沃、物产丰饶，这里茫茫林海、千里雪原，这里风光秀美、景色宜人。这片亘古的土地，凝聚着红色的热血，滋养着无数中华儿女，如今正焕发出新的光彩。(1)请你给文案中的加点字注音。丰饶()

亘古()(2)文案中有两个错别字，请找出并改正。①“______”改为“______”

②“______”改为“______”(3)依次填入文案横线处的词语，最恰当的一项是（

）A．泛滥

心血来潮 B．翻滚

心驰神往C．泛滥

心驰神往 D．翻滚

心血来潮请阅读下面的语段，完成下面小题。语段一

我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高liang，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，________（①驰骋

②奔驰）的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的lán语，原野上怪诞的狂风……语段二原来，我已________（①潸然泪下

②痛心疾首）。我生平第一次知道，在遥远的天边，存活着一方神圣的人民。时至今日，我仍记得那堵得胸口满满的________（①感动

②感激）与莫名的怅惘。三毛说她第一眼看到撒哈拉沙漠时，竟有一种缥缈如前世乡愁般的情思，或许就是这种感觉吧。从那以后，我每次看到有关西藏的画面，无一例外地都要心潮澎湃，甚至热泪盈眶。2．给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。嗥()鸣

高liang()

lán()语

澎湃()3．从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。4．文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是（

）A．把“存在”改为“生活”。B．把“人民”改为“土地”。C．把“存在”改为“生存”。D．将“我生平第一次知道”和“在遥远的天边”互换位置。二、默写5．默写填空。（1）诗中写木兰从军后北方军营艰苦的战斗生活的句子是：________________，________________。（2）唐代诗人王翰有“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”之句，《木兰诗》中与此有异曲同工之妙的两句诗：________________，________________。（3）诗中描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是：________________，________________。（4）诗中表现木兰战功显赫的句子是：________________，________________。6．默写填空。（1）诗中运用对偶写边塞夜景和军中苦寒生活的句子是：________________________。（2）表现木兰在奔赴战场时的思亲之情的句子是：________________________。（3）诗中写木兰奔赴战场矫健英姿的句子是：________________________。（4）“火伴”皆“惊忙”的原因是：________________________。三、诗歌阅读7．阅读下面两首诗，完成小题。【甲】木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？【乙】题木兰庙【唐】杜牧弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。几度思归还把酒，拂云堆①上祝明妃②。【注释】①拂云堆：地名，在今内蒙古自治区，此有神祠。②明妃：王昭君，西汉人，为解国家之急而自愿出塞和亲。有人说：“两首诗均写到木兰思归故乡，但人物志趣却见不同。”请结合两首诗的内容，简要说说你对这个看法的理解。8．你们选择了下面的诗歌作为第二篇章的朗诵作品，请你协助大家完成朗读设计。怒吼吧！黄河（节选）你听，你听，你听；松花江在呼号；黑龙江在呼号；珠江发出了英勇的叫啸；扬子江上燃遍了抗日的烽火！啊！黄河！怒吼吧！怒吼吧！怒吼吧！怒吼吧！怒吼吧！怒吼吧！向着全中国受难的人民，发出战斗的警号！(1)小帆对诗歌中画横线的句子进行了朗读设计，请你选择设计角度及设计理由恰当的一项()朗读设计：怒吼吧！怒吼吧！怒吼吧！向着｜全中国受难的→人民，发出战斗｜的→警号！设计角度设计理由重音（用“·”标示）A．“怒吼”写出了黄河的愤怒，重读可凸显出诗人内心对敌人的仇恨和对胜利的渴望。停顿（用“｜”标示）B．“向着全中国受难的人民，发出战斗的警号！”中的“向着”“战斗”分别作谓语，可在其后进行较短的停顿。长音（用“→”标示）C．延长音调强调情感，表达出诗人对正在遭受苦难的人民的同情，同时，诗人借对“黄河”的呼唤激发人民高昂的抗战斗志。(2)《十面埋伏》这首乐曲能否作为上面诗歌的朗诵配乐？请结合下面的资料说明理由。《十面埋伏》：以楚汉相争的历史为题材创作的琵琶独奏曲，该曲对战场上的声音进行了模拟，展现了紧张、激烈的战争场面。四、文言文阅读【甲】《木兰诗》（略）。【乙】木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，因其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行，木兰乃易男装，市鞍马，代父从军。溯黄河，度黑山，转战驱驰，凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为。余观夫木兰从军之事，因益信。（选自《古今乐录》）【丙】荀崧小女灌，幼有奇节。崧为襄城太守，为杜曾所围，力弱食尽，欲求救于故吏平南将军石览，计无从出。灌时年十三，乃率勇士数十人，逾城突围夜出。贼追甚急，灌督厉①将士，且战且前，得入鲁阳山获免②。自诣③览乞师，又为崧书与南中郎将周访请援，仍结为兄弟，访即遣子抚④率三千人会石览俱救崧。贼闻兵至，散走，灌之力也。（选自《晋书·列女传》）【注释】①督厉：督促勉励。②获免：没有被敌人追上。③诣：拜访。④抚：人名，周访的长子周抚。9．下列对文中词语的解说，不正确的一项是（

）A．“市鞍马”中的“市”是“买”的意思，而“东市买骏马”中的“市”是“集市”的意思。B．“暮至黑山头”中的“至”是“到”的意思，与成语“人迹罕至”中的“至”意思相同。C．“少”有“数量小，不多；减少；年幼，幼小”等义项，“少习骑”中的“少”是“数量小，不多”的意思。D．“乃率勇士数十人”中的“乃”与《孙权劝学》中“蒙乃始就学”中的“乃”，都是“于是，就”的意思。10．将短文乙、丙中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）男子可为之事女子未必不可为。（2）贼闻兵至，散走，灌之力也。11．有人说木兰是一个充满传奇色彩的英雄，也是一个具有女儿情的普通少女，你赞同吗？请结合甲、乙两文的具体内容谈谈你的看法。12．有人赞叹荀灌为“奇女子”，请结合丙文说说荀灌“奇”在何处。【甲】爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（选自《木兰诗》）【乙】汉成帝幸①赵飞燕飞燕谗班婕妤祝诅②于是考问。辞③曰：“妾闻死生有命，富贵在天。修善④尚不蒙福，为邪⑤欲以何望？若鬼神有知，不受邪佞⑥之诉⑦；若其无知，诉之何益？故不为也。”（选自《世说新语》，有删改）【注释】①幸：宠幸。②祝诅：祈神降殃祸于人。③辞：供词。④修善：这里指做好事。⑤邪：邪恶，邪念。⑥邪佞：邪恶谄佞。⑦诉：祷告。13．解释下列加点词在文中的意思。（1）著我旧时裳

著：__________________（2）雄兔脚扑朔

扑朔：__________________（3）妾闻死生有命

闻：__________________（4）为邪欲以何望

欲：__________________14．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“／”标出。汉成帝幸赵飞燕飞燕谗班婕妤祝诅于是考问。15．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）开我东阁门，坐我西阁床。（2）若其无知，诉之何益？16．请对甲文及乙文的描写方法进行批注。五、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。眼睛余清平①你很大，黑漆漆的瞳仁，射出光芒，像无数匕首。②红色的液体向外漫延，那是主人的血，一滴一滴从主人的伤口滚落，渗入土壤里。大地，感受到那战栗的温暖。③主人身上已经有好几处伤口了，大腿、后背、手臂……肚子上最为严重。罪恶的子弹射进去，卡在里面，留下比铜钱还大的伤口，让主人直不起腰来。④有几个红军战士扑过来，说什么也要抬着主人一起走。主人命令说：“别管我，快占领有利地形，冲出馒头岭，进入湘南游击区。”⑤两个伤员坚决不走，陪在主人身旁，说要一起断后。⑥主人强忍住疼痛，褪下缚住伤口的皮带，挽起衣角，塞进伤口，再用皮带重新缚住。血依旧往外渗。⑦主人是红军师长，你是他的眼睛。⑧二十几天前，主人接受首长下达的任务，阻击湘江南岸的十几万追敌，确保中央主力红军渡过湘江。⑨主人已经圆满完成任务，但率领的闽西子弟尚不足千人。⑩主人收到首长发来的电报，指示若无法渡江，可转入湘南打游击。⑪主人率领的这个师是红军的攻坚师。红军渡湘江前，你看着主人接受首长安排的任务。这是一场将生死置之度外的阻击战。首长知道主人的机智勇敢和作战能力。⑫主人让你望着首长，并敬礼说：“请首长放心，保证完成任务！”⑬首长看到主人的坚毅和信心，便把几个装满子弹的弹匣掏出来放在主人的手掌中，然后转身闯进硝烟里。⑭风骤然吹起，湘江水波浪滔滔，卷起阵阵呐喊。⑮主力红军开始渡江，敌机扔下一串串炸弹，像讨人嫌的老鸦屙屎。⑯主人和留下的红军战士，还有军旗，一起在阵地上生了根。炸弹撕裂土地、树木、石头，但无法撕裂战士们的顽强斗志。⑰阻击战打了四天五夜，主力红军北渡完毕。主人不敢松那口整住的气，他与钢铁一般的闽西子弟屹立不倒。⑱大批敌人围了上来，战斗惨烈无比。为了保存实力，主人决定兵分两路突围。一路由主人带领，另一路由团长韩伟带领。韩伟不负重托，带领部分战士突围而出。⑲主人与参谋长王光道带领的这一路，为了拖住敌人，打得极其艰辛。⑳敌人像野狗一样凶残，无法摆脱。主人率领战士们突围至桥头铺。㉑主人仔细观察地形，最终决定抢渡牯子江，进入湘南。㉒主人找到两条木船，指挥战士们渡江。狡猾的敌人在对岸布下重兵，木船行至江心时，突遭伏击，枪林弹雨中，主人腹部中弹。㉓主人顾不得包扎，忍痛将皮带往上捋捋，压着伤口。㉔战士们怒了，奋力划船，木船像出膛的子弹一样飞向对岸。敌人被击溃。㉕主人忍住剧痛指挥战士们赶到富竹湾。主人清楚，必须占领前方的馒头岭，才能冲出敌人的包围圈。㉖主人的体力不够，与两个伤员留下断后。主人一枪一个，撂倒近前的敌人。㉗看到参谋长带领战士们冲过馒头岭，主人松了一口气，边向敌人开枪，边让两个战士搀扶着撤退到路边的那座破庙里。三个人进去后，借破庙掩护继续御敌。㉘主人的子弹打没了，敌人却像蝗虫一样黑压压涌来。主人与两个战士相互搀扶着，威严地屹立在庙门前。㉙主人喝道：“我是陈树湘，你们不就是想捉拿我邀功吗？”㉚你懂得主人的心思。他这一声吼，把追敌全部吸引过来，为突围出去的战士争取更多时间。㉛敌酋准备了丰盛的饭菜劝降。主人一口拒绝，誓不投降。敌酋无奈，只好用担架抬着主人去邀功领赏。㉜主人知道突围出去的战士进入了湘南，主人暗说，誓死不做俘虏。他一咬牙，决定断肠明志，壮烈牺牲……㉝你圆睁着，看着主人的最后一滴血，凝固。（有删改）17．请你根据时间顺序梳理小说内容，将下面的情节补充完整。陈树湘接受掩护主力红军渡江的任务，带领闽西子弟开展阻击战→（1）___________→（2）__________→（3）__________18．作批注可以帮助我们更好地理解文章内容。请根据下面表格中的批注角度，补全批注内容。句子批注角度批注内容风骤然吹起，湘江水波浪滔滔，卷起阵阵呐喊描写角度（1）__________战士们怒了，奋力划船，木船像出膛的子弹一样飞向对岸修辞手法角度（2）__________19．作者以“眼睛”的视角叙述整个事件，这样写有什么好处？请简要分析。20．本文根据真实历史事件改编。请你结合链接材料，采用直接抒情的方式，写一段话表达对陈树湘的赞美。（80字左右，3分）链接材料1934年11月，陈树湘率领红三十四师担负全军总后卫，掩护中央机关、中央军委和红军主力抢渡湘江，被俘后，他毅然断肠明志。陈树湘在革命的关键时刻，敢于担当、敢于牺牲，是践行革命精神的典型代表。阅读下面的文字，完成下面小题。那年锦辉十五岁①1915年夏天，张锦辉出生在福建永定金砂乡的一个贫苦农民家庭。因为她在家排行第八，所以乡亲们都亲切地唤她“八嬷子”。②老天爷给她一副好嗓子，她天生就爱唱山歌，并且从小受到了堂兄张鼎丞的革命启发，天天闹着要干革命。在群众大会上，她唱起山歌宣传革命；在扩大红军队伍的动员会上，她用山歌发动青壮年踊跃报名参军：③“韭菜开花一管子心，当兵就要当红军……”④就这样张锦辉成了远近闻名的红色宣传员，大家称她是“红色小歌仙”。但是敌人却对张锦辉闻歌丧胆，对她恨之入骨。⑤这一天，张锦辉来到仙师乡西洋坪村开展宣传工作，可不幸被民团包围活捉。在审讯室中，民团团总陈荣光对张锦辉说：“小妹子，只要把你堂哥张鼎丞的藏身之处告诉我，我马上赏给你20块大洋，放你回家。”张锦辉冷冷地看他一眼，一声不吭。陈荣光见状，立马摆出了各种刑具，恶狠狠地说：“你小小年纪，可受不了这些皮肉的苦吧！难道你就不怕死吗？”张锦辉怒斥敌人：“怕死？怕死我就不闹革命了！”陈荣光见她软硬不吃，气得叫人把她吊在空中用皮鞭狠狠地抽打。张锦辉被打得血肉模糊，但她强忍着疼痛，咬紧牙关，不出一声。陈荣光以为她有所动摇，上前一步正准备开始劝降。这时，张锦辉猛地飞起一脚踢向他的裤裆，陈荣光痛得捂住下身嗷嗷直叫：“来啊！给这个小嬷子上刑！”一群打手恶狼一般扑了上来，他们残忍地把竹签插入小姑娘的十根手指头，甚至用铁丝硬生生地穿过张锦辉的胸膛。从白天到晚上，她受尽酷刑，却始终坚贞不屈。敌人气急败坏又无计可施，只好继续对她下毒手。⑥第二天刚好是峰市的集日，张锦辉戴着沉重的铁镣一瘸一拐地被押赴刑场，但她面不改色，依旧昂首挺胸。张锦辉亲娘早已泣不成声，突然，只听一声凄厉的哭喊：“八嬷子！”只见她冲出人群，把张锦辉紧紧抱在怀里：“八嬷子，你才十五岁啊！娘舍不得你啊！”张锦辉扑地双膝跪下：“娘，女儿不孝，你自己要多保重啊！相信鼎丞阿哥他们一定会回来的！”说完她艰难地站了起来，大声喊道：“叔伯乡亲们，别难过！”⑦紧接着激昂的革命山歌又在峰市街上响了起来：“唔怕死来唔怕生，天下的事情妹敢当；一心革命为穷人，阿妹敢去上刀山！”“生死跟着共产党，革命到底唔变心！”“共产党万年坐天下，反动派终究命不长！”……⑧恼羞成怒的陈荣光向张锦辉恶狠狠地开了一枪，只见张锦辉手捂右胸，咬紧牙根，猛地提起身子，用尽最后的力气高呼：“打倒军阀国民党！中国共产党万岁！”⑨罪恶的枪声又响了，年仅十五岁的小英雄张锦辉倒在了刑场上，但她的歌声随着奔流不息的汀江永远流传。21．根据文章内容，梳理情节，完成表格。地点情节群众大会上（1）___________审讯室（2）___________峰市街上与母亲生离死别刑场上（3）___________22．结合语境，写出加点词的词性，并分析各自表达的情感。“你才十五岁啊！”“年仅十五岁”23．下列对小说内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．本文标题特别点出锦辉“十五岁”，突出了她少年英雄的身份，反衬其精神的伟大。B．第4段“闻歌丧胆”这个词侧面突出锦辉用歌声做革命宣传效果好、有力度。C．第6段母女生离死别的场面描写主要是为了突出母爱的伟大。D．最后一段中的议论，表达了作者“锦辉的革命精神将永远流传”的观点态度。24．第7段引用山歌，在文中有何作用？六、整本书阅读25．阅读语段，请仿照①—③句的批注，为④—⑤句从内容、语言两方面各写一个批注，表达你的阅读体会。①一年，二年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。②从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车。那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。③在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺；他没有自己。④可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，像自己的手脚的那么一辆车。⑤有了自己的车，他可以不再受拴车的人们的气，也无须敷衍别人；有自己的力气与洋车，睁开眼就可以有饭吃。①—③句批注内容：为了拥有一辆属于自己的车，祥子吃了多少苦，付出了多少努力！我被他吃苦耐劳、坚韧不拔的品质深深地震撼了！语言：运用比喻的修辞手法，把他比作陀螺，具体、生动地展示了他拉车的艰辛。④—⑤句批注内容：_________________________语言：________________________班级准备组织“赏名著，学经典”交流分享活动。请你阅读老舍《骆驼祥子》选段，完成下面的任务。语段一祥子呆呆的立在门外，看着这一老一少和那辆破车。老者一边走还一边说话，语声时高时低；路上的灯光与黑影，时明时暗。祥子听着，看着，心中感到一种向来没有过的难受。他猛的跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子……他拿起来一个：“小马儿，乖乖，给你。”语段二祥子呆呆的立在门外，看着这一老一少和那辆破车。老者一边走还一边说话，语声时高时低；路上的灯光与黑影，时明时暗。祥子听着，看着，心中感到一种向来没有过的难受。在小马儿身上，他似乎看见了自己的过去；在老者身上，似乎看到了自己的将来！26．任务一：在语段一中，祥子为什么感到“向来没有过的难受”？该语段反映了他性格中的什么特点？27．任务二：联系原著，在语段二画波浪线的句子中，祥子会想些什么呢？请揣摩他的心理活动，写在下面横线上。七、综合性学习28．不仅要弘扬长征精神，也要争做祖国栋梁，为祖国的伟大复兴做贡献。请你积极参与并完成下列任务。(1)2025年是红军长征胜利89周年，班级为此举行纪念活动，请你为本次活动设计一条宣传标语。(2)班级准备开展以“争做祖国栋梁”为主题的晚会，由你担任主持人，根据所给的节目，在节目一和节目二之间设计一段生动的串联词。节目一：诗朗诵《把牢底坐穿》节目二：歌曲《走进新时代》(3)活动中，有的同学提出，如今生活幸福了，长征精神已经不符合时代需要了，没有必要学习长征精神了。请你结合实际，对这位同学的看法予以纠正。29．学习本文《老山界》后，班级为纪念长征胜利89周年，决定举办以“弘扬长征精神”为主题的研学活动，请你参与活动。(1)请根据你对长征精神的理解补写下面的对联。上联：行长征甘洒热血下联：________________________(2)研学活动中，小勤写下了下面这段文字，但画线句子出现了语病，请帮其修改。①为纪念长征的伟大胜利，全国各地都开展了形式多样的纪念。其中，“重走长征路”成了最流行的纪念形式之一，当年红军长征走过的雪山、草地，经过的村庄、山寨，迎来了一批又一批新“长征战士”。②这种以真实体验重温长征历史的做法即使很有创意，但要防止“走偏”，成为变相的“公款游”。八、写作30．请阅读下面的文字，按要求作文。学校准备编辑一本作品集，记录学生们深藏于心底的感动，纪念七年级学习生活中熠熠生辉的时光，感受岁月的深情与温度。请你以《感动盈怀岁月暖》为题，为作品集写一篇文章。要求：（1）有创意地表达真情实感；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不要透露你个人的身份信息。31．在学习完第二单元后，你是否被红军战士们翻越老山界的精神感动了；是否被我们可爱的战士们在抗美援朝战场上的英雄事迹而流下泪水？请以“我们的战士”为话题写一篇文章。要求：①自定立意，自拟题目；②不得少于600字；③文中不得出现任何真实的人名、校名、地名；④不得套作、抄袭；⑤除诗歌外，其余文体均不作限制。答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案1．(1)ráogèn(2)堂膛梁粱(3)B2．háo粱谰pài3．②

①

①4．B5．朔气传金柝寒光照铁衣将军百战死壮士十年归万里赴戎机关山度若飞策勋十二转赏赐百千强6．朔气传金柝，寒光照铁衣不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅（但闻燕山胡骑鸣啾啾）万里赴戎机，关山度若飞同行十二年，不知木兰是女郎7．示例：人物志趣确实不同。《木兰诗》中写木兰不要天子的巨额赏赐，一心思归，足见其对家园的眷恋，对名利的淡泊。《题木兰庙》写木兰把酒思乡，联想到汉朝和亲的明妃，意指两人都承载着国家、民族的重大责任，凸显了木兰为国家远赴战场的担当。8．(1)C(2)示例：能。这首诗借“松花江”“黑龙江”“珠江”“扬子江”呼号、叫啸等情态表现出全国人民英勇抗战的战争场面，感情基调慷慨激昂。《十面埋伏》展现了紧张、激烈的战争场面，符合诗歌描写的激烈的战争场面，能更生动地展现中华儿女们英勇杀敌的形象，与慷慨激昂的诗歌结合起来可以营造出一种激昂、紧张的氛围。所以我认为《十面埋伏》这首乐曲能作为朗诵时的配乐。9．C10．（1）男子可以做的事女子未必不可以做。（2）敌人听说救兵到了，四散逃跑，这是荀灌的功劳。11．示例：我赞同这个说法。木兰替父从军，征战沙场十二年，立下赫赫战功，展现了非凡的勇气和智慧，这无疑是英雄之举。然而，当她得胜归来，与家人团聚时，她的喜悦、梳妆打扮以及家人对她的热烈欢迎，都透露出她作为普通少女的温柔与亲情。她在战场上是英勇的战士，在家庭中则是孝顺的女儿和温柔的姐姐、妹妹，内外双重身份使得木兰的形象更加立体和真实。12．①通过“灌时年十三，乃率勇士数十人”可以看出，荀灌年纪虽小，却敢于挺身而出，率领兵马，有胆有识；②通过“逾城突围夜出”可以看出，荀灌突出重围，勇武过人；③通过“自诣览乞师，又为崧书与南中郎将周访请援”可以看出，荀灌拜访石览请求派兵救援，代父写信给周访求助，智谋过人。13．穿（衣）动弹听说想要14．汉成帝幸赵飞燕／飞燕谗班婕妤祝诅／于是考问。15．（1）打开我闺房的门，坐在闺房的床上。（2）如果鬼神没有知觉，向它们祷告又有什么好处呢？16．甲文运用场面描写，描绘了木兰归来时家人热烈欢迎的场景，表现出家人对木兰的思念和看到木兰回来的喜悦之情。同时，通过一系列动作描写，生动地展现了木兰恢复女儿身时的喜悦和对过去生活的回归。乙文运用语言描写，通过班婕妤的供词表现出她的聪明睿智、善良正直以及对诬陷的坦然和不屑，展现了她的高尚品格和坚定信念。17．主力红军北渡完毕，陈树湘决定兵分两路，敌人对陈树湘带领的这路战士穷追不舍陈树湘决定抢渡牯子江，在渡江时遭到伏击，腹部中弹陈树湘与两名伤员留下断后，弹药耗尽，不愿投降，英勇就义18．运用环境描写，营造了紧张的战场氛围，为后文描写战斗的激烈作铺垫，同时从侧面表现出战士们英勇无畏、坚韧不屈的战斗意志运用了比喻的修辞手法，生动地写出了木船行驶的速度之快，表现出战士们划船的用力，侧面体现出重燃斗志的战士们想要歼灭敌人的急迫心情19．①通过陈树湘的眼睛的视角叙述故事，叙述角度新颖独特，易于激发读者的阅读兴趣，调动读者的想象力。②以“眼睛”的视角进行讲述，能够让读者更具参与感和体验感，仿佛亲身经历了陈树湘所经历的一切，更容易与陈树湘产生情感联系，也更能凸显出陈树湘英勇无畏的人物形象。20．示例：陈树湘师长，您英勇无畏，以生命捍卫信仰，深深地触动了我们的心灵。您忠诚爱国、无私奉献的精神如同璀璨星辰，照亮我们前行的道路，激励我们不忘初心，勇往直前。您的精神永存，我们将永远铭记您！21．唱山歌宣传革命面对敌人的审讯和酷刑坚贞不屈在歌声中英勇就义22．“才”“仅”是副词。前一句表达了锦辉娘对女儿年纪轻轻便牺牲的心痛与不舍；后一句表达了作者对小英雄牺牲的痛惜、敬佩之情以及对敌人的残忍的控诉。23．C24．内容上：写锦辉在临刑前用革命山歌作最后的宣传斗争，体现出她顽强不屈、视死如归的斗争精神，以及对党的热爱和对革命的坚定信念。结构上：与前文锦辉的“红色小歌仙”的身份相呼应。25．示例：内容：他想要一辆车的心情是多么迫切、多么坚定，我看到了一个自尊自强、怀揣梦想的祥子。语言：把属于自己的车比作自己的手脚，表达了他认为拥有了自己的车就拥有了自由与独立的想法。26．因为祥子看到老者和小马儿的悲惨境遇，联想到自己未来可能的处境，所以感到“向来没有过的难受”。反映出他善良、富有同情心的特点。27．示例：唉，这个老者和小马儿的遭遇真是太不幸了，老者的经历就是我的将来啊，未来还能看到希望吗？我再努力奋斗又能改变什么呢？28．(1)弘扬长征精神，传承红色文化！(2)同学们用激昂的朗诵把革命者的豪情淋漓尽致地表现了出来，的确，革命需要这种豪情，也正是革命者抛头颅、洒热血的豪情造就了我们今天的美好生活，下面请听歌曲《走进新时代》。(3)我们的生活发生了翻天覆地的变化，正是人们传承与发扬长征精神，克服困难，开拓创新的结果。如果我们放弃长征精神，就会放慢我们前进的速度，影响我们美好生活的质量，也会阻碍民族复兴的进程。因此，长征精神仍符合时代需要，我们仍有必要学习长征精神。29．(1)（示例）为革命何惧牺牲(2)①在“纪念”后面加上“活动”；②将“即使”改为“虽然”。30．参考例文：感动盈怀岁月暖教室头顶的老风扇吱呀转着，把午后的阳光切成细碎的光斑，落在摊开的数学练习册上。我盯着满页的红叉，指尖捏着笔杆泛白，忽然听见桌角传来轻响——是阿柚把她的错题本推了过来，封皮上画着歪歪扭扭的小太阳：“喏，我整理的易错点，咱俩一起啃完这块硬骨头。”上周的数学周测，我考了入学以来最差的分数。抱着试卷蹲在走廊拐角时，风卷着落叶擦过脚踝，我把脸埋进膝盖里，连眼泪都不敢掉出声。直到一双白球鞋停在眼前，阿柚把温热的芋泥奶冻卷递到我手里：“哭什么呀，我上次比你还惨呢。”她挨着我蹲下，把错题本翻到折角的那页，用荧光笔圈出我错了三遍的几何题：“你看，这里辅助线要这么画，我上次卡了