英语试卷答案河北省NT20联盟第一学期2026届高三年级10月联考（10.14-10.15）

NT20第一学期高三年级10月联考英语参考答案听力：1-5CCAAB6-10ACBAB11-15BCACB16-20CCBBA21-23CBC【语篇导读】本文是一篇应用文，主要介绍了2025年野生动物摄影比赛的相关信息。21.C【解析】细节理解题。根据文章第一段“Itisorganizedtorsepublicappreciationforthebeautyofwildanimalsandtodrawattentiontotheprotectionoftheirnaturalhabitats.Bypresentingvividandmovingimagesofwildlife,itseekstoincreasepeople’sawarenessofendangeredspeciesandmotivatethemtotakepracticalstepstoconservethenaturalworld.”可知，比赛的举办目的是提升公众对野生动物之美的欣赏、关注其栖息地保护，增强人们对濒危物种的保护意识，并激励人们采取实际行动保护自然世界。故选C。22.B【解析】细节理解题。根据“Requirements”部分“Allentriesmustphotographwildanimalsintheirnaturalsurroundings;imagesofdomesticanimals,farmanimals,orzooanimalswillnotbeaccepted.”可知，参赛作品必须拍摄自然环境中的野生动物；家养动物、农场动物或动物园动物的照片将不被接受。选项B“Uploadingaphotoofalovelypetdog”（上传可爱宠物狗的照片）中，宠物狗属于家养动物，符合“不被接受”的条件，可能导致作品被取消资格。故选B。23.C【解析】细节理解题。根据“Awards”部分“Thesecondprizewinnerwillgeta$200giftcardforphotographyequipmentandaone-yearsubscriptiontoWildlifeExplorermagazine.”可知，二等奖获得者将获得一张200美元的摄影设备礼品卡和一年的《野生动物探索者》杂志订阅。选项C“Agiftcardtobuyphotographyequipment”（一张用于购买摄影设备的礼品卡）与原文描述一致。故选C。24-27ADBC【语篇导读】本文是一篇记叙文，讲述了72岁的退休教师玛格丽特・埃利斯（MargaretEllis）为解决社区低收入家庭儿童缺乏阅读机会的问题，创办移动图书馆的故事。她从手推车送书开始，逐步拓展服务范围，带动社区参与，不仅提升了孩子的阅读能力，还改变了社区对阅读的态度，展现了个人善意对社区的积极影响。24.A【解析】细节理解题。根据文章第二段“Itbeganin2018,whenMargaretnoticedfewerkidsgoingtothepubliclibrary.‘Parentswereworkingdoubleshifts,andthelibrary’safter-schoolprogramhadshutdown,’sherecalls.Concernedthatheryoungneighborsweremissingoutonthejoyofstories,sheemptiedhalfherbookshelvesandloadedthebooksintoheroldbluewagon（手推车）.”可知，Margaret创办流动图书馆的契机是她发现去公共图书馆的孩子越来越少，担心孩子们错失阅读故事的乐趣，于是决定行动。故选A。25.D【解析】细节理解题。根据文章第三段“Localhighschoolstudentsvolunteeredtohelp,andaretiredlibrariandonated200gentlyusedbooks.”以及第四段“Moreimportantly,parentsbeganaskingMargaretforbookrecommendations,andsomeevenstartedreadingaloudtotheirkidsathome.”可知，社区中高中生主动帮忙、退休图书管理员捐赠书籍，家长也积极咨询图书推荐并在家陪孩子阅读，体现出家长和学生都参与并支持Margaret的工作。故选D。26.B【解析】细节理解题。根据文章第四段“‘Before,booksfeltlikeschoolstuff,’says10-year-oldMax,whonowvisitsMargareteveryweek.‘Butshemakesthemfeelliketreasure.’”可知，Max提到以前觉得书是“学校的任务”，而Margaret让书变得像“宝藏”，说明Margaret让阅读从枯燥的“任务”变成了有趣且珍贵的事，即让阅读变得令人愉悦且有价值。故选B。27.C【解析】主旨大意题。根据文章最后一段“Inatownwhereresourcesarelimited,herbluewagonhasbecomeawell-lovedpartofthecommunity,bringingthejoyofreadingtothosewhoneeditmost.”可知，Margaret从用手推车送书这一微小善举开始，逐渐带动社区参与，改变了社区的阅读氛围，她的经历印证了“一个人的小小善举能引发更大的改变”，与选项C表述一致。故选C。28-31BCAB【语篇导读】本文是一篇说明文。文章以“邀请朋友看音乐会获‘maybe’回复”的常见场景引入，结合研究分析人们对社交邀请回复“maybe”的认知偏差、背后的“动机性推理”心理机制，以及促使人们明确回复“no”的场景，解读这一普遍却令人困扰的社交行为。28.B【解析】推理判断题。根据文章第一段“Sayyouwinacontestgivingyoutwoticketstoasold-outconcert...Yourmoodimmediatelychanges.Youfeelslightedratherthanjoyfulasyou’releftwting.”以及第二段“Ifyou’veexperiencedanythingliketheabove,you’renotalone.Peopleresponding‘maybe’toinvitationsisacommonyetannoyingaspectofsociallife.”可知，作者先构建了“邀请朋友去音乐会却收到‘maybe’回复，进而感到失落”的具体场景，再通过“你可能也有类似经历”衔接，说明这是普遍的社交现象，由此可推断作者是通过分享常见社交经历引入主题的。故选B。29.C【解析】词义猜测题。根据文章第三段“Weconsistentlyfoundthatpeopleoverestimateaninviter’slikelihoodofpreferringa‘maybe’overa‘no.’”以及“Themoresomeoneincorrectlyassumedthatahostpreferredatentativeresponse,themorelikelytheyweretorespondwitha‘maybe’themselves.”可知，前文多次提及“maybe”这一回复方式，后文“tentativeresponse”与“maybe”形成呼应，“maybe”体现出“犹豫、不确定”的态度，因此结合语境可推测“tentative”意为“犹豫的”。故选C。30.A【解析】细节理解题。根据文章第四段“Inotherwords,inviteesconvincethemselvesthatinviterswanttohear‘maybe’insteadof‘no,’becausea‘maybe’isbetterfortheinvitee,allowingthemtoleavetheiroptionsopen.”可知，受邀者选择回复“maybe”而非“no”，核心原因是“maybe”能让他们保留选择的余地，即希望维持所有可能性，该句直接对应选项A的表述。故选A。31.B【解析】写作目的题。根据文章第二段“Myco-authorsandIrecentlypublishedseveralstudiesexaminingwhatgoesoninpeople’sheadswhentheyaren’tsurewhethertoacceptaninvitation.”、第三段分析人们对“maybe”回复的认知偏差、第四段“Wefoundthatit’slargelyduetosomethingcalled‘motivatedreasoning.’”（揭示回复“maybe”的核心原因）以及第五段对“更愿说‘no’的场景”的补充可知，全文围绕“人们为何对邀请回复‘maybe’”展开，从现象引入到原因分析，核心目的是解释这一社交行为背后的逻辑。故选B。32-35BDCD【语篇导读】本文是一篇说明文。文章介绍了西北大学团队研发的新型廉价催化剂，可解决聚烯烃类塑料难回收的问题，有望终结混合塑料预分类时代，让塑料回收更简便。32.B【解析】细节理解题。根据文章第二段内容，全球每年生产约3亿吨塑料制品，其中约2.2亿吨以聚烯烃为基础，且冰箱里几乎所有塑料制品都由聚烯烃制成。这些信息表明大量塑料制品是以聚烯烃为基础的。故选B。33.D【解析】细节理解题。根据文章第三段“Butpolyolefinsaredifferent.Theyresistbreakingdownbecausetheircarbon-carbonbondsareverystrongandhardtoreactwith.Asaresult,lessthan10percentofpolyolefinproductsarerecycledeachyear.”可知，聚烯烃回收的核心难题是其碳碳键非常牢固、难以发生反应，导致聚烯烃难以分解，回收利用率极低。故选D。34.C【解析】细节理解题。根据文章第四段“Oldhydrogenolysismethodsneededveryhighheatandexpensivemetalslikeplatinum.Thenewmethodusesacheaperchoice—cationicnickel（镍）.Unlikeothernickel-basedcatalystswithmanyreactionsites,thisonehasonlyasinglesite,allowingittocutthestrongcarbon-carbonbondsatlowertemperaturesandwithlesshydrogengas.”可知，旧的氢解方法需要高温和昂贵金属，而新催化剂使用更便宜的阳离子镍，且能在更低温度、消耗更少氢气的条件下切断碳碳键，即新催化剂在更低温度和更少氢气的条件下工作。故选C。35.D【解析】主旨大意题。根据文章第一段“Theageofpre-sortingmixedplasticwastemaysoonbeover.Thesecretweapon?Acheapcatalyst（催化剂）thattargetsoneofourmostproblematicplastics.”、第四段介绍的新催化剂优势，以及最后一段“Ifitcanworkwidely,thisdiscoverycouldreducetheneedfortime-consumingpre-sortingandgreatlycutdownontheamountofmicroplasticsreleasedintotheenvironmenteveryday.”可知，文章围绕“一种新型廉价催化剂有望终结混合塑料垃圾预分类时代，让塑料回收更简单”展开，核心是“更简便的塑料回收即将到来”。故选D。七选五：36-40EGFCA【语篇导读】本文是一篇说明文。文章针对有社交焦虑的人群，提供了五条让社交对话更轻松舒适的实用策略。36.E【解析】前文提到“参加大型活动前，先与家人、邻居或同学进行简短交流”，后文强调“这些不是深度对话，只是闲聊，长期坚持能提升信心”。E选项“Theseinteractionsletyoupracticewithoutfeelingpressured.”（这些互动能让你在无压力的情况下练习）中，“Theseinteractions”指代前文的“shortchats”，且“withoutfeelingpressured”呼应“low-pressuresettings”，衔接前后文，说明低压交流的作用，故选E。37.G【解析】前文介绍“附和技巧”——重复或转述对方的话并鼓励其进一步解释，举例说明该技巧能“表明你在认真倾听，转移自己思考新话题的压力”。G选项“Peoplegenerallyliketofeelheard,andthiscanmakeconversationseasier.”（人们通常喜欢被倾听的感觉，这能让对话更轻松）中，“feelheard”对应前文“showsthatyouarepayingattention”，进一步解释“附和技巧”的优势，说明其能让对话更顺畅，故选G。38.F【解析】前文建议“准备2-3个简单的对话开场白，如‘那真有趣——再跟我讲讲’”，后文提到“提前准备能避免尴尬沉默，让对话自然延续”。F选项“Questionsabouttravel,food,orhobbiescanalsogoalongway.”（关于旅行、食物或爱好的问题也很有用）中，“Questions”与前文“conversationstarters”呼应，补充了其他实用的对话切入点，丰富了“准备常用语”的具体内容，故选F。39.C【解析】前文指出“拿着饮料、触摸小物件或双脚贴地等‘身体锚点’能缓解紧张”，后文说明“身体锚点能帮你专注、减少焦虑”。C选项“Thisgivesyouasenseofbeinggroundedandsafe.”（这会给你一种踏实、安全的感觉）中，“This”指代前文的“physicalanchor”行为，解释了“身体锚点”缓解焦虑的原理——带来安全感，衔接前后文逻辑，故选C。40.A【解析】本段主题是“制定退出策略”，后文举例“提前告知朋友只能待一段时间，或准备礼貌离开的话术”。A选项“Planhowtoleaveconversationspolitely.”（计划如何礼貌地结束对话）中，“Planhowtoleave”呼应“exitstrategy”，且“politely”对应后文“Itwasgreattalkingtoyou...”等礼貌话术，点明“退出策略”的核心是“礼貌结束对话”，引领本段内容，故选A。完形填空：41-45BACBD46-50ACDBA51-55DACBC【语篇导读】本文是一篇记叙文，讲述作者在经历孤独、婚姻困境、房屋维修及癌症昏迷等多重磨难后，领悟到可通过调整对处境的态度改变生活——重拾摄影爱好，每天记录一个特别瞬间，最终在积累的照片中发现生活的美好，学会感恩与珍惜生活的故事。41.B【解析】前文提到“癌症恶化”，后文“在医院住了一周，还陷入危及生命的昏迷”是癌症恶化的结果。“landsbin+地点/困境”为固定搭配，意为“使某人陷入（某地/某种处境）”,符合语境；A.hosting（主办）、C.flooding（淹没）、D.packing（打包）均无此搭配及语义，故选B。42.A【解析】前文“奇迹般逃过死亡，本该离世却还活着”，后文“需要让人生走上更好的道路”，说明作者认为自己存活下来“一定有原因”。A.reason（原因）符合“探寻存活意义”的语境；B.chance（机会）、C.sign（迹象）、D.result（结果）均无法体现“对存活意义的思考”，故选A。43.C【解析】结合语境，此处指“一个想法突然闪过脑海”。“flashthroughone,smind”为固定搭配，意为“（想法、念头）闪过某人的脑海”，符合“突然想到”的语义；A.wandered（徘徊，多指思绪混乱）、B.jumped（跳跃，无“闪过”含义）、D.shined（发光，不与mind搭配），故选C。44.B【解析】后文“将困境视为失败还是挑战，视为耻辱还是成长机会”是对“处境的回应方式”的具体解释。B.response（回应，反应）符合“对处境的态度/应对方式”的语境；A.access（进入权）、C.solution（解决方案）、D.resistance（抵抗）均与“看待困境的方式”无关，故选B。45.D【解析】前文提到“对处境的回应方式是自己能掌控的”，后文“将困境视为失败还是挑战”是两种不同选择，说明这是作者的“自主选择”。D.option（选择）符合“二选一的可能性”；A.duty（责任）、B.habit（习惯）、C.goal（目标）均无“选择”含义，故选D。46.A【解析】前文“不让失败打击自己”，后文“专注于愉快的瞬间”，说明作者选择“庆祝/关注美好的事物”。A.celebrate（庆祝，此处指“享受、关注”）符合“积极面对生活”的语境；B.imagine（想象，非“实际关注”）、C.ignore（忽视，与“关注美好”相反）、D.predict（预测，无相关语义），故选A。47.C【解析】“aworkinprogress”为固定搭配，意为“仍在发展/完善中的事物”，此处指“接受人生仍在不断发展，还有改进空间”，符合“作者想让人生走上更好道路”的语境；A.exchange（交换）、B.silence（沉默）、D.harmony（和谐）均无此搭配及语义，故选C。48.D【解析】后文“365个回忆、值得记录的瞬间”说明作者决定捕捉“特别的”瞬间。D.special（特别的）符合“值得记录、成为回忆”的语境；A.rough（粗糙的）、B.proud（自豪的，主语多为人）、C.awkward（尴尬的）均与“美好回忆”无关，故选D。49.B【解析】后文“但很多日子能找到值得记录的东西”中“but”表转折，说明前文应是“有些日子没找到，错过记录”。B.missed（错过）符合“偶尔没记录”的语境；A.stopped（停止，表主动放弃，与“很多日子记录”矛盾）、C.wted（等待，无“错过”含义）、D.quit（放弃，语义过重），故选B。50.A【解析】前文“快乐的瞬间、照片”，后文“关注美好”，说明这些人和事是作者“珍视的”。A.valued（珍视，（要求）均与“美好回忆”的情感基调不符，故选A。51.D【解析】前文“快乐的瞬间、珍视的人和事”，后文“提醒自己身边的美好”，说明照片鼓励作者关注“积极的”方面。D.positive（积极的）符合“关注美好、乐观面对生活”的语境；A.creative（有创造力的）、B.effective（有效的）、C.competitive（有竞争力的）均无“积极美好”含义，故选D。52.A【解析】前文多次提及“照片、摄影”，后文“日出、家庭聚会等场景”是照片中的内容，故此处指“在照片中”。A.photos（照片）与全文“摄影记录瞬间”的核心话题一致；B.videos（视频）、C.letters（信件）、D.diaries（日记）均未在文中提及，故选A。53.C【解析】后文“在线相册、打印出来”说明作者将照片“整理、排版”在相册中。C.arranged（整理，排列）符合“将分散照片整理成相册”的语境；A.sheltered（庇护）、B.recognized（认出）、D.promoted（推广）均与“整理照片入册”无关，故选C。54.B【解析】前文“相册放在书桌旁”，后文“感恩生活中的小确幸”，说明作者会“翻阅”相册。B.pagedthrough（逐页翻阅）符合“查看相册”的动作；A.showedoff（炫耀，无相关语义）、C.glancedat（瞥一眼）、D.pointedto（指向），故选B。55.C【解析】前文“感恩生活中的小确幸、看到身边的美好”，说明照片提醒作者“珍惜”生活。C.appreciate（珍惜，感激）符合“感恩美好、重视生活”的语境；A.sustn（维持）、B.protect（保护）、D.challenge（挑战）均与“感恩、珍惜”的情感基调不符，故选C。语法填空【语篇导读】本文是一篇说明文。文章介绍了荷兰南部城市蒂尔堡举办的红发节。56.tocelebrate【解析】考查非谓语动词。句中“thousandsofredheads...gatherintheNetherlands”（成千上万红发人士聚集荷兰）的核心目的是“庆祝他们火红的头发”，不定式（todo）表目的。故填tocelebrate。57.tlored【解析】考查非谓语动词。“workshops（工作坊）”与“tlor（定制）”存在被动关系——工作坊是“被定制”以适配红发人士的特殊需求（如化妆技巧、皮肤癌预防过去分词可表被动且作定语修饰名词。故填tlored。58.curiosity【解析】考查名词。介词“of”后需接名词作宾语，“curious”是形容词（意为“好奇的”），其对应的名词形式“curiosity”（好奇心）是高中必背词形变化，且“outofcuriosity”是固定短语（意为“出于好奇心”），符合语境。故填curiosity。59.the【解析】考查冠词。“withtheexceptionof”是高中阶段核心短语，意为“除……之外”，此处表“节日对所有人免费开放，除了周日的集体照活动”。故填the。60.islimited【解析】考查动词时态和语态。“Thatevent（集体照活动）”与“limit（限制）”是被动关系，活动“被限制”仅允许“天然红发者”参与；且全文以一般现在时为主（如前文“isfreeandopen”），需保持时态一致，故用一般现在时的被动语态。故填islimited。61.posing【解析】考查非谓语动词。此处为“with+宾语+宾补”结构，“participants（参与者）”与“pose（摆姿势）”是主动关系，参与者主动“摆姿势拍摄标志性照片，现在分词可表主动。故填posing。62.began【解析】考查动词时态。句中“twodecadesago（20年前）”是明确的过去时间状语，需用一般过去时；“begin（开始）”的过去式为“began”。故填began。63.To【解析】考查介词。“toone’ssurprise”是固定搭配，意为“令某人惊讶的是”，句首单词首字母需大写，此处表“令艺术家BartRouwenhorst惊讶的是，他收到了10倍于预期的回应”。故填To。64.that【解析】考查连词。“so...that...”是高中阶段核心复合句结构，意为“如此……以至于……”，此处表“这个项目获得了如此多的关注，以至于他在第二年组织了类似的聚会”，符合“so+形容词/副词+that从句”的用法。故填that。65.truly【解析】考查副词。此处需用副词修饰形容词“amazing（令人惊叹的）”,“true”是形容词（意为“真正的”其对应的副词形式“truly”（真正地）可修饰形容词，表“这个节日真的很棒”。故填truly。应用文写作Onepossibleversion:Goodmorning,everyone！TodayIwanttosharemythoughtsonthedangersofshortvideoaddiction.Spendingtoomuchtimeonshortvideosnotonlyharmsoureyesandreducesstudytime,butalsomakesusfeeltired,anxious,andlessfocused.Itcanevenweakenreal-lifecommunicationanddistractusfromimportantgoals.Toavoidthis,weshouldsetdlylimits,planourtimecarefully,andspendmoretimeonhobbieslikereading,sports,ormusic.Parentsandteacherscanalsoguideustouseourtimewisely.Let’stakecontrolandbuildahealthier,moreproductivelife!读后续写Onepossibleversion:Imovedclosertothebarriers,connectingwithasmanypeopleasIcould.EveryhandItouchedsentanotherwaveofhappinessthroughme.Ilaughedandcheeredwiththespectators,feelingtheirenergypushmeforward.Itookthesnacksanddrinkstheyoffered,enjoyingthesmallactsofkindnessalongtheway.EachmilebecameeasierasIfocusedonthepeoplearoundmeratherthanmypace.Theracenolongerfeltlikeachallenge—itbecameasharedcelebration,andIfeltcompletelyalive.Thatday,Ilearnedavaluablelesson.Whentrappedindisappointmentandself-doubt,Ilostpotentialandjoy.OnlywhenIshiftedmyattentiontothepositivemomentsandthesupportofstrangersdideverythingchange.Runningbecamemorethanapersonalchallenge—itwasaconnectionwithothers,fullofenergyandexcitement.Ilaughed,cheered,andmovedfreelywiththecrowd,realizingthatjoycouldtransformeventhehardestexperience.Ifelttrulyfreeandknewthismemorywouldstaywithmeforever.听力原文M:You’reanearlybird,Lily.Whatdoyouwanttoeattoday?Twofrieddoughsticksasusual?W:No,Mr.Wang.Ineedachangetoday.I’llgoforricenoodlesandaneggpancake.M:OK.Yourbreakfastiscomingrightup!W:Thanks.M:Lucashasbeenhereforamonth,buthisworkefficiencyremnslow.W:Yeah.He’safreshgraduateandthisishisfirstjob.Everythingisnewtohiminthisfield.ButIhaveconfidenceinhispotential.M:ThenI’llallowthisnewhandmoretimetogrow.M:WhatcanIdoforyou,ma’am?Doyouwanttocoloryourhr?W:No.I’msatisfiedwithmycurlybrownhr.Ihavehadwst-lengthhrforyears.NowIwanttocutittoshoulderlength.W:Howwasmyspeech?M:Well,yourvoicewasloudenoughandyourbodylanguageshowedyourconfidence.Butyoukeptonefacethewholetime.Youneedtosmileandmakeeyecontactwithyouraudience.W:Igotit.Thanksforyouradvice.I’llpracticemore.M:Didyounoticethenewadditiontoourclassroom?Aglobe!W:Definitely!MissMaybroughtitthismorning.She’lluseitfordiscussionsonclimatezones.M:Great!Thegeographyclasswillbemoreinterestingandeasierwithit.W:Getoffthesofa,myboy.It’stimetogototheparkwithyourfriendsandlearnhowtorideabike.M:I’dratherstayhereandwatchTV.W:Why?Didyouhaveaconflictwithyourfriends?M:No.Ijustcan’tkeepmyselfsteadyonthebike.ItfeelslikeI’mabouttofalloveratanymoment.EverytimeItry,itseemsthewheelshaveamindoftheirown.That’sreallyawkward!W:Well,that’spartoflearningtobike.M:Amy,lookwhatIboughtforyou—oolongtea!W:Oh,thanks!M:Iknowyou’reateaperson.Youmusthavetriedvarioustea.What’syourtopchoice?W:Greentea,ofcourse.Andblackteacomessecond.Anyway,doyouliketea?M:Notreally.Ioncesawadocumentaryabouttea.It’ssdthatteaislowincaloriesandgoodforhealth.Therefore,Itriedsometea.Butitwasn’ttomytaste.W:Myparentsareteafarmers.Theexperienceofgrowingupinatea-producingfamilyhasgivenmeadeepappreciationfortea.M:Isee.Doyoudrinkteaeveryday?W:No.Iusedtodrinkstrongteaafterthreemealseveryday.Butmydentistsddrinkingtoomuchstrongteamaydoharmtomyteeth.SoIonlydrinkacupofteaonweekdaymornings.W:Mr.Stevens,it’sbeenaweeksinceyoumovedinnextdoor.ButIdon’tknowyouroccupationyet.MayIaskwhatyoudoforaliving?M:Iworkasanengineer,andI’malsoadrummer.YoucouldsayI’ma“slashyouth”.W:Whatdoes“slashyouth”mean?M:Well,itreferstothosewhorefusetobedefinedbyjustonepersonalidentityandchooseseveralcareers.W:Soa“slashyouth”generallyhassomeparttimejobsinadditiontohisorherfull-timejob?M:You’reabsolutelyright.Asforme,Ihaveafull-timejobinaconstructioncompany.AndI’madrummerinabaratnight.W:You’reenergetic.Iusedtoworkasapart-timestand-upcomedian,becausemysavingscouldn’tcoverthedownpaymentonacar.However,Igaveupafterhalfayear.Thatwasexhausting!M:Well,playingthedrumsismyhobby,soIdon’tfeeltired.What’smore,thispart-timejobhelpedmemakemanylike-mindedfriendsandevenmadememeetmywife.W:Hey,man!Youreyesweregluedtothecomputerscreenjustnow.Wereyouwatchingthelatestseries?M:No.Iwasvisitingawebsiteaboutstarsigns.IamaGemini.Whataboutyou?W:Idon’tknow.I’vene