北师大版小学三年级上册数学教案全册_第1页
北师大版小学三年级上册数学教案全册_第2页
北师大版小学三年级上册数学教案全册_第3页
北师大版小学三年级上册数学教案全册_第4页
北师大版小学三年级上册数学教案全册_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

北师大版小学三年级上册数学教案全册（从个位乘起：3×2=6写在个位；3×10=30，3写在十位）答：买3辆坦克需要36元。教学反思（此处留白）3.丰收了（整十数除以一位数的口算）教学目标1.结合具体丰收情境，探索并掌握整十数除以一位数的口算方法，能正确进行口算。2.经历探索口算方法的过程，理解除法的意义，体会乘除法的联系。3.感受数学与生活的联系，体验数学在解决实际问题中的价值。教学重难点*重点：掌握整十数除以一位数的口算方法。*难点：理解整十数除以一位数的算理（如60÷2看作6个十除以2得3个十，即30）。教学准备课件、情境图、小棒或图片、练习本。教学过程一、创设情境，激发兴趣教师：“秋天是丰收的季节，果园里的果子熟了，农民伯伯正忙着采摘呢！我们一起去看看吧。”（出示情境图：有60个苹果，每2个装一盘，可以装多少盘？）提问：“从图中你能获得哪些数学信息？能提出什么数学问题？”（引导学生提出：60个苹果，每2个装一盘，可以装多少盘？）怎样列式？（60÷2）为什么用除法？（把60平均分成2份，求每份是多少）今天我们就来学习整十数除以一位数的口算。（板书课题：丰收了——整十数除以一位数）二、探究算法，理解算理1.独立思考，尝试计算“60÷2等于多少呢？你是怎么想的？”请学生先独立思考，再把自己的想法和同桌交流一下。2.交流汇报，共享方法组织学生全班交流，可能出现的方法：*方法一：分小棒（或画图）。把6捆小棒（每捆10根）平均分成2份，每份3捆，就是30根。*方法二：想乘法算除法。因为2×30=60，所以60÷2=30。*方法三：60里面有6个十，6个十除以2等于3个十，3个十就是30。*方法四：先算6÷2=3，再在3的后面添上一个0，就是30。教师对学生的各种方法给予肯定，重点引导学生理解“6个十除以2等于3个十，就是30”这种方法，帮助学生理解算理。3.深化理解，尝试拓展出示：80÷4=？90÷3=？让学生说说口算过程，巩固“几个十除以一位数等于几个十”的算理。出示：600÷3=？你是怎么算的？（6个百除以3等于2个百，就是200；或6÷3=2，再添两个0）小结：整十数除以一位数，先把整十数看作几个十，再用几个十除以一位数，得到几个十，就是几十；整百数除以一位数，类似。三、巩固练习，提升能力1.基础口算：教材“试一试”。学生开火车口答，或独立完成在练习本上，集体订正。2.看图列式：教材“练一练”第1题。引导学生看懂图意，明确是把多少平均分成几份，每份是多少，再列式计算。3.解决问题：教材“练一练”第2题。先理解题意：一共有80个桃子，分给2只猴子，每只猴子分多少个？独立完成，集体交流。4.变式练习：填一填。（）×3=90（）×2=8060÷（）=2（）÷4=

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 合同范本

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论