2025~2026学年天津市九十五中高一上学期第二次月考语文试卷

2025~2026学年天津市九十五中高一上学期第二次月考语文试卷一、语言文字运用1.下列词语中加点字的字音和字形全都正确的一项是（）

A．慰藉（jiè）熨帖（yùn）娇瞋苍桑冠冕堂皇B．笨拙（zhuó）忸怩（ní）笑咪咪国粹渐臻佳境C．坍圮（pǐ）隽永（juàn）窸窸窣窣（suō）安详卷轶浩繁D．罅隙（xià）嘈杂（cáo）乍暖还（huán）寒张皇云蒸霞蔚2.下列文学文化常识的表述，完全正确的一项是（）

A．《诗经》是我国第一部现实主义诗歌总集，收集了自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇。表现手法上分为风、雅、颂三部分，内容主要是赋、比、兴。B．《故都的秋》是一篇写景抒情散文，作者郁达夫，现代小说家、散文家，与郭沫若等发起成立文学研究会。C．韩愈在《师说》中写道“李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之”。“六艺”指的是《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种经书。D．近体诗是形成于唐代的一种新诗体，它继承了汉魏以来古体诗的特点，又在诗歌格律方面有所创新。如，同属唐代的《梦游天姥吟留别》和《登高》都是近体诗。阅读下面的文字，完成各小题。《大卫·科波菲尔》第一大讽刺对象就是社会上的某种“拜金主义”的现象。作者用使人极为反感的事例来斥责这种现象，相信大家看过书后一定都会很讨厌谋得斯通吧？都不会再喜欢斯蒂福思吧？对！这就是作者的意图，他想让读者们都去厌恶这些人，从而深刻地认识到以金钱为中心会给人带来多么大的伤害，那样的人会多么惹人讨厌。在这种强烈的愤慨①的指引下，读这本书的人都会不由得产生一种对金钱所带来的种种社会问题强烈的愤怒，从而②地批判当时的“金钱社会”。《大卫·科波菲尔》在艺术上的魅力，不在于它有曲折生动的结构，或者跌宕起伏的情节，而在于它有一种现实的生活气息和抒情的叙事风格。这部作品最吸引人的是那有血有肉的人物，具体生动的世态，以及人物的不同性格特征。如大卫的姨婆贝特西小姐，不论是她的言谈举止、服饰装束、习惯好恶，③一举手一投足，尽管不无夸张之处，④都生动地描绘出一个生性怪僻、心地慈善的老妇人形象。至于对女仆佩格蒂的刻画，那更是栩栩如生。3．依次填入文中横线上的词语，全都正确的一项是（）

A．情绪大手笔甚至但是B．情绪大力度还是但是C．感情大手笔还是也D．感情大力度甚至也4．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A．这部作品最吸引人的是那有血有肉的人物，具体生动的世态人情，以及不同人物的性格特征。B．这部作品最吸引人的是那有血有肉的人物形象，具体生动的世态，以及不同人物的性格特征。C．这部作品最吸引人的是那有血有肉的人物形象，具体生动的世态人情，以及人物不同的性格特征。D．这部作品最吸引人的是那有血有肉的人物形象，具体生动的世态人情，以及不同人物的性格特征。5.依次填入文中括号处的标点，最恰当的一组是（）一盏枯灯一刻刀，一把标尺一把锉，构成一个匠人的全部世界。别人可能觉得他们同世界脱节，但方寸之间他们实实在在地改变着世界（）不仅赋予器物以生命，更刷新着社会的审美追求（）扩充着人类文明的边疆。将一门技术掌握到炉火纯青，这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵又远不限于此。有人说：“没有一流的心性，就没有一流的技术（）的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃定。

A．：，。”B．，。”。C．：、”。D．——、。”6.依次填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是春夜，一轮晕月映着灿烂的垂樱，这就是闻名于世的园山夜樱花。我早就神往于这般美景了。这天，我赶到园山公园的时候，还见不到月亮，__________，__________，__________，__________。花仰望着月，月俯视着花。瞬间，一切都陡然静止下来，在这清丽的天地间只有月和花。①近景是一株身着淡红色盛装的垂樱树②远景是暮色苍茫的东山③山顶上渐渐发亮，月亮悄悄地升上淡紫色的夜空④地上竟然没有一瓣落花

A．④①②③B．①④③②C．②①④③D．①②③④二、文言文阅读阅读下面的文言材料，完成下面小题。（一）壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”（节选自苏轼《赤壁赋》）（二）黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺蛳店。予买田其间，因往相田得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋而颖悟绝人，以纸画字书不数字辄深了人意余戏之曰余以手为口君以眼为耳皆一时异人也。疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？君看流水尚能西！休将白发唱黄鸡①。”是日，剧饮而归。（苏轼《游沙湖》）7．下列各项中，加点词的解释全部正确的一项是（）

A．纵一苇之所如（往）凌万顷之茫然（越过）余嘉其能行古道（赞许）B．哀吾生之须臾（片刻）金就砺则利（接近）七月既望（农历每月十六）C．下江陵（向下）而闻者彰（清楚）山川相缪（围绕）D．固一世之雄也（固然）倚歌而和之（循、依）师不必贤于弟子（才德优秀）8．下列各组语句中，加点的词意义和用法都相同的一项是（）

A．凌万顷之茫然蚓无爪牙之利，筋骨之强B．扣舷而歌之冰，水为之，而寒于水C．月出于东山之上师不必贤于弟子D．黄州东南三十里为沙湖因为长句，歌以赠之9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A．以纸画字书/不数字辄深了人意/余戏之曰/余以手为口/君以眼为耳/皆一时异人也B．以纸画字/书不数字/辄深了人意/余戏之曰/余以手为口/君以眼为耳/皆一时异人也C．以纸画字/书不数字辄深了/人意余戏之曰余/以手为口/君以眼为耳/皆一时异人也D．以纸画字/书不数字/辄深了人意/余戏之曰/余以手为口君/以眼为耳皆/一时异人也10．将下列句子翻译成现代汉语。（1）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。（2）纵一苇之所如，凌万顷之茫然。（3）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。（4）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。（5）君子生非异也，善假于物也。11．《游沙湖》如何从侧面表现苏轼对庞安常的欣赏？请简要概括。三、名篇名句默写12.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《劝学》中用“________________，________________”两句总结广泛学习和自我反省对君子成长的双重作用。（2）《短歌行》中，想象贤才穿过小路屈驾来访的两句是“________________，________________”。（3）《沁园春长沙》中用对偶写动态景物的两句是“________________，________________”。（4）《梦游天姥吟留别》主旨句是“________________，________________”。（5）韩愈认为择师不应分贵贱和年龄的句子是“________________，_______________”。（6）《念奴娇·赤壁怀古》中描写周瑜在赤壁之战中指挥若定的诗句是“________________，________________”。（7）《赤壁赋》从不变的角度描述人与万物关系的句子是“________________，________________”。（8）《赤壁赋》中告诉我们别人东西虽小也不占有的句子是“________________，________________”。四、诗歌鉴赏阅读下面这首宋词,完成各题。清平乐·独宿博山王氏庵辛弃疾绕床饥鼠,蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨,破纸窗间自语。平生塞北江南,归来华发苍颜。布被秋宵梦觉,眼前万里江山。【注】辛弃疾在淳熙十二年(公元1185年)前后,约45岁时,贬官为民,闲居带潮。13．下列对本词的分析和鉴赏,不正确的一项是

A．“饥鼠”说明这里已经长时间断了“烟火”;蝙蝠翻舞,形象逼真地写出了眼中所见。B．“屋上”二句用拟人手法写出了耳中所闻,屋外狂风暴雨,窗纸破烂,瑟瑟自语C．上片四句描绘夜宿王氏茅屋中的实景,给人身临其境的感受,为下文抒情作铺垫。D．下片抒写词人无限感慨,“眼前万里江山”,表达了对祖国大好河山的赞美之情。14．全词表现了词人怎样的情思?请结合全词简要分析。五、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。老屋的灯光许道军父亲去世后，我就开始特别地照顾母亲，虽然那些年，她依旧健壮，一个人在家，种植了所有的庄稼，还新开了许多荒地，每年的农作物收成，远远超过父亲在世的时候。但我依旧怕她饿着，怕她冻着，怕她委屈，总是顺着她的脾气。她现在老了，我在城里给她买了房子，还给她开了银行账户，存够她根本用不上的钱，虽然她是文盲，连取钱都不会。我时时怕她不好，怕她不测，最怕她死了。这种怕深入骨髓，甚至在梦里，现实中做的一切，我依旧在做。事实上，母亲对我所有的付出丝毫不领情。有一次她明明白白地告诉我，以后她不用我管，死了也不用。而我在青少年时期，也曾多次产生报复她的念头：辍学，离家出走；或者去当兵，战死沙场；或者出家，断绝尘缘。之所以这么想，只是因为我是她唯一的儿子，毁掉我自己，就是断绝她的希望。三十年来，我也不知道为什么要对她这么好。故乡人人夸我孝顺。这种道德上的加持，自然给了我鼓励。我懊恼自己的软弱，曾反复细数她在生活上与工作上带给我的困扰，试图形成新的怨恨，稍解我的纠结。大舅生前对我说过，大意是一切可以选择，母亲则不能，但她既然是这样的人，我也不必太在意。但我做不到。有天晚上，我又做了一个梦。这个梦，跟以前做过的无数次的梦有所不同。依旧是在夜里。一片漆黑，比棺材里还黑；一片安静，比坟地里还安静。我奔向村庄。是飞奔，要飞起来，奔向我的老屋。我飞奔至老屋房前，房子里外漆黑一片。我冲到母亲卧室前，咣咣敲打窗户，几乎要将窗棂敲断。好像过去了许多年。在我已经绝望的时候，屋子里才有个声音发问：“是谁？”听到这个声音，我感觉“轰”一声巨响，周遭瞬间安静下来，然后自己也突然平静。我低声说是我，母亲“哦”了一声，“啪”拉开电灯，屋子里顿时亮起昏黄的灯光。她起床抽开大门门栓，看也没看我一眼，兀自转身回卧室，继续睡觉。她依旧没有问我为什么深夜回家。我也没有问她一个人在老屋是否害怕。好像什么也没有发生。好像一切都是走程序。只是这次，梦醒后一个念头突然冒出：我总是抱怨一次一次赶回老家的辛苦，假如有一天，我在梦中回来，老屋里再也没有亮起灯光。再也没有人给我开门，任我喊叫，敲破窗棂，天地间只剩下我一人，独自站在无边的黑夜与荒野。那又如何？在那一刻，我突然明白。不是我怕母亲害怕，而是我自己害怕：我在梦中深夜返回老屋保护母亲，实际上我是在寻求母亲的保护。一次一次地赶回老屋，其实也是在确证，老屋是否还在，老屋里的灯光是否能够依旧亮起。我们这个家族人丁不旺，命运多舛。大家庭在祖母的带领下，低眉顺眼地过日子，与世无争，极度隐忍。我母亲来自另一个苦家庭。姥爷性格懦弱，舅舅不近人情，母亲被迫像男人一样撑门户。她嫁过来后，立刻与这个家族格格不入。她从不认同“吃亏是福”，只是问“为什么是我”或者“为什么不是我”。她曾独自与一个健壮的族人死磕到底，这个族人先后打了我祖父，打了我二叔，也打了我，男人们都忍了，唯有她像愤怒的狮子，咆哮撕扯，奋不顾身，直到对方认错。我特别羡慕别的孩子，他们都有那么温柔的母亲，能够享受那么充分的母爱。我生病的时候，多么期望我的母亲能用粗糙的大手抚摸我的头；拿到奖状的时候，夸我一声真聪明；晚上入睡的时候，能够在昏黄的油灯下，和颜悦色地讲姥爷姥姥的故事。但这些场景似乎从来没有出现。倒是我的耳边不时响起她用锄柄敲我头的“邦邦”声。我希望走出她的管控，摆脱她的阴影，直到一步一步成为另一个她。作为母亲的反抗者，我最终成为她性格的继承人。然而这种莫可奈何的继承，却让我受益无穷，帮我渡过许多人生关卡。之所以能够多次坚持下来，完全是靠着身上流淌着的一股不管不顾的血性。这种血性，它只可能来自母亲。当我不知不觉走出母亲的“威压”的时候，明显感觉到了她的弱小，尤其在父亲去世的那一刻。看到她无助的样子，我手足无措。一座大山要倾倒了，我要把它扶起来，然后能够继续依靠。就这样，我开始竭力保护母亲。我的被保护人——骨子里最依赖的人——我的母亲，也感受到了自己的衰老。一旦失去强悍，失去力量，需要我们保护的时候，她感到万分羞愧。她接受不了这个现实，为了证明自己还强大，开始变本加厉地折腾。就像当初与邻居死磕，不让家人受人欺侮；就像父亲去世后她死命地种庄稼，不让孤儿寡母受人轻慢。有一年年三十，我们让她许个愿。她想了半天，认真地对我和爱人说：“我倒是也想多活几年，但会拖累你们，丢人现眼，活到七十岁就算了吧。”她突然的“服软”让我们措手不及。当时我就泪奔了。现在我正式恳请：不要啊，母亲，您一定要强大，像过去一样，不向苦难低头，不向命运低头，更不要向您的儿子低头。您已经在梦中给他亮了一千次灯，那就再亮一千零一次；您给他开了一千次门，那就再开一千零一次。您在，老屋的灯光就不灭；老屋灯光亮起，他就有家可归！（摘编自《上海文学》2023年第9期）15．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）

A．母亲刚嫁到我们家族时，以个人利害为行事标准，拒绝“吃亏是福”的观念，与我们这个家族显得格格不入。B．父亲去世后，“我”出于作为儿子的责任感和情感上对母亲的依赖和爱，替她安排生活，顺着她的脾气，特别地照顾她。C．母的性格形成是存在一定原因的，原生家庭尤其是成家后“我”的祖辈、父辈们的软弱隐忍，让母亲性格格外强势。D．母亲有着骨子里的自尊。父亲去世后，“我”感受到了母亲的弱小、无助，但她以自己的方式去抗争，想要证明自己依旧强大。16．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A．文章善用比拟，写祖父、二叔和“我”被族人欺负时，母亲像“愤怒的狮子”，形象地刻画了母亲的强势和不管不顾的血性。B．文章写“我”梦回老屋时，运用“飞”“奔”“飞奔”“冲”“敲打