《涉江采芙蓉》课件统编版高一语文必修上册

课堂导入钟嵘《诗品》：“惊心动魄，可谓几乎一字千金。”大家知道这个评价指的是什么吗？它赞扬的是《古诗十九首》的语言达到了一种高超的境界。今天，我们将要学习其中的一首——《涉江采芙蓉》，一起来感受其精炼而富有表现力的语言。学习目标1.通过诵读与品析，理解《涉江采芙蓉》中精炼含蓄的语言特点，掌握“对面落笔”等艺术手法。2.结合诗歌意象与背景，体会游子思乡、思妇怀远的双重情感，理解汉代文人的精神困境与情感世界。文学常识

《古诗十九首》是梁代萧统在《文选》中分类整理的“杂诗”类别中的一个标题，包括19首汉代无名氏创作的五言诗。清代沈德潜曾这样评价：“这些诗歌不必出自同一人之手，也不一定是在同一时期创作的。主题：多涉及被流放的官员、被抛弃的妻子、好友之间的分离以及漂泊在外的游子们对生死别离的感受。有些作品采用隐喻手法，有些直接表达情感，还有一些则反复述说。地位：被称为“五言之冠冕”。

创作背景

东汉末年，外戚宦官交相干政，这些人把持朝政，安插亲信，朝政腐败。举官不再问品行、学业，只看门路和金钱，一些中下层文人为了寻求出路，往往需背井离乡，外出游学或游宦。他们或游京师，上太学；或奔走权门，进谒州郡，请求举荐，以便获得一官半职。他们长时间远离家门，过着坎坷辛苦的生活，自然会产生深沉的乡愁。外有游子，内有思妇。因此，《古诗十九首》中有的作品反映了当时游子思乡、闺妇怨别的痛苦。吟哦讽诵遗：wèi涉：从水里走过去泽：低湿之地芳草：兰草之：芳草遗：赠送浩浩：水流貌同心：多用于男女间爱情关系，这里说夫妻感情融洽以：连词，表结果所思：所＋动词/形容词＝名词性结构还顾：回头看旧乡：故乡还：huán【作者】：佚名【朝代】：汉任务探究一：情思心电图——测绘一首诗的情感旅程1.在诗句旁，用一个词或一个符号（如↑↓），快速标记你读到时最直接的感受。要求的是直接迅速的第一感受。例：《涉江采芙蓉》（↑轻快）忧伤以终老（↓沉重）2.再读诗句，请结合诗句分析作者的情感是如何变化的，并说出你的依据（可从词、句、意象、手法等角度提出依据）。涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。“涉”“采”描写了轻快的动作，“芙蓉”“芳草”等意象象征着美好洁净，从中我感受到了一种轻松愉悦的情感。诗句情感关键词依据（字/词/意象/手法)涉江采芙蓉，兰泽多芳草轻松愉快“涉”“采”动作轻快；“芙蓉”“芳草”美好洁净采之欲遗谁，所思在远道还顾望旧乡，长路漫浩浩同心而离居，忧伤以终老我从

（字/词/意象/手法）中，感受到

情感。相思失落“欲遗谁”设问，所思之人却在远道，由欢快转为失望迷茫惆怅"还顾"表现痛苦，“漫浩浩”道出故乡之远忧伤痛苦“而”转折强烈，“以”连接忧伤与终老，离别之苦，长久哀伤任务探究二：谁是抒情主人公？关于《涉江采芙蓉》，有人认为抒情主人公是男性，“涉江”者和“还顾”者都是男子，也有人认为抒情主人公是女性，“涉江”者是女子，“还顾”者则是“所思”的男子。你怎么看？诗歌塑造的抒情主人公是游子还是闺妇？联系背景和诗歌谈谈你的观点和依据。1、游子思乡？2、女子怀远？女子思夫（思妇口吻）。采“芙蓉”，遗“远道”，描绘一位思妇采摘芙蓉花送给在外的游子，却又无法送到的情景，以乐景写哀情，间接表现了思妇对游子的思念之情。观点2：游子思乡怀人（游子口吻）。游子即远道之人，在异乡“还顾望”“旧乡”的女子，流露出长路漫漫，情深而异地难于相聚的悲情，抒发思念爱人、家乡的思想感情观点1：（）涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。（）还顾望旧乡，长路漫浩浩。（）同心而离居，忧伤以终老。女子男子共同采莲是江南的旧俗，在朱自清的《荷塘月色》中就有这样的描绘“采莲的是年少的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。”男子一般在京都洛阳求取前程，不太可能回到江南去采莲。按江南民歌所常用的谐音双关手法，“芙蓉”往往暗关着“夫荣”，“莲子”即“怜子”。所思在“远道”,离旧乡而走远道的人在古代大半是男子,那我们就可以由此推想说话人应是女子。诗人如何表现这种忧伤？“对写法”，又称“悬想法”“主客移位法”，是一种虚写方式。简单说就是：悬想对方表现，即自己思念对方，却说对方思念自己。悬想将来情形，即不言当下如何，却说将来怎样。好处：扩大了诗歌的意境，丰富了情感内涵；使抒情更加含蓄蕴藉，富有含蓄之美。所谓“落笔对面”，简单说就是不写自己如何思念对方，而是着力描绘对方如何思念自己的一种手法。既深化感情，又强化主题。形式上，常用“忆”、“想得”、“遥知”、“遥怜”之类领字来结构全篇。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

——王维《九月九日忆山东兄弟》遥怜小儿女，未解忆长安。——杜甫《月夜》想得家中夜深坐，还应说著远行人。——白居易《邯郸冬至夜思家》

《涉江采芙蓉》不仅是一首表达相思之情的诗，更是汉代中下层文人生存状态与精神追求的写照。在动荡的东汉末年，文人或游学、或求宦，长期漂泊异乡，与亲人分离。诗中的“芙蓉”“芳草”象征高洁的理想，而“长路漫浩浩”则暗示前路迷茫与精神苦闷。

这首诗通过“采芳赠远”与“对写相思”的双重结构，将个人的情感痛苦升华为一种时代性的生命体验，体现了古人在困境中依然追求精神高洁、情感真挚的文化品格。行行重行行行行重行行，与君生别离。相去万余里，各在天一涯。道路阻且长，会面安可知？胡马依北风，越鸟巢南枝。相去日已远，衣带日已缓。浮