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文档简介

我不是最弱小的

第1课时生长环境：喜生于路旁、田边或丘陵地的灌木丛中分布范围：北半球温带及亚热带花色：白色、浅红色、深桃红色、黄色等情境导入：认识“野蔷薇”提问：你在生活中见过野蔷薇吗？它给你留下了怎样的印象？

你们觉得图中的事物弱小吗？在生活中，你们认为什么样的人或事物是弱小的呢？阅读要求：①边读边圈画生字词，注意生字的读音。②标出自然段序号。③圈出本课要求认识的生字。探究一

初读课文，学习生字合作探究教师范读，学生跟读，强调易错读音。弱易错读音末ruòmòmò

掀簇xiāncù后鼻音拥芳平舌音随suíshuí

组词练习弱小末尾亚军簇拥随着

芬芳突然紧张递给摸摸显得

娇小掀开探究二再读课文，整体感知合作探究再次自由朗读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？提示：按“时间、人物、地点、事件”梳理。合作探究故事要素填空：时间：夏天的一个周末。人物：萨沙、哥哥托利亚、父母。地点：__________事件：一家人游玩时突然__________，妈妈把雨衣__________，__________又把雨衣给了萨沙，最后萨沙用雨衣保护了__________。主要内容：夏天的一个周末，四岁的萨沙和哥哥托利亚跟父母一起到森林里玩。突然下雨了，妈妈把雨衣递给托利亚，托利亚又把雨衣给了萨沙。最后，萨沙用雨衣保护了被雨水打落花瓣、显得娇弱的野蔷薇。弱：左右两个“弓”要写得对称，中间的“冫”要窄。合作探究探究三学习生字，指导书写需：“⻗”横画宜短，竖画居中，四点均匀。“而”上横宜短，框的四个竖向笔画大致均匀。这节课我们学习了课文中的生字词，初步了解了课文的主要内容。1.把课文读给爸爸妈妈听，要求读准字音、读通句子。2

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