机械效率（第2课时）课件-人教版物理八年级下学期

人教版物理8年级下册培优备课课件（精做课件）12.4机械效率（第2课时）第十二章

简单机械

授课教师：Home.

班

级：8年级（*）班

.

时

间：.

2026年4月1日1.定义式：或W额外＞0，W总＞W有用

，所以，η＜1W额外＝0，W总＝W有用

，

所以，η＝1（1）理想状态，忽略机械自重和摩擦。（2）实际状态，要克服机械自重和摩擦做额外功。2.推导式：或1.原理：弹簧测力计、竖直向上，缓慢匀速拉动弹簧测力计。2.器材：3.注意事项：刻度尺、铁架台、滑轮、细线、钩码。4.研究方法：控制变量法：G/Nh/mF/Ns/mW有/JW总/Jη123（1）保持动滑轮重一定，改变钩码重力。4.过程：动滑轮重一定,物重越大，机械效率______。结论1：越高（2）保持钩码重力一定，改变动滑轮重。G/Nh/mF/Ns/mW有/JW总/J124.过程：物重一定，动滑轮越重，机械效率______。结论2：越低甲乙（1）动滑轮重一定，物重越大，机械效率越_______。（3）摩擦、绳重越大，机械效率越_______（2）物重一定，动滑轮重越重，机械效率越_______。5.影响滑轮组机械效率的因素高低低甲乙6.影响机械效率的因素和提高机械效率的方法:（1）影响机械效率的因素⑴减轻机械自重、减小摩擦力、⑵增加提升的物重。减轻绳重；（2）提高机械效率的方法A.机械的自重、摩擦、绳重B.提升的物体重力1.物理兴趣小组的同学们在做“探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关”实验时，提出如下猜想：

猜想一：与物体提升高度有关；猜想二：与动滑轮重力有关；猜想三：与被提升物体所受的重力有关。根据猜想，利用如图甲、乙、丙所示的装置进行实验探究，测得的实验数据如下表所示。请你完成下列内容：次数钩码重力G/N

提升高度h/m

拉力F/N

测力计移动距离s/m

机械效率η12.00.10.900.374.1%24.00.11.500.388.9%34.00.11.250.4

44.00.21.500.688.9%匀速(1)实验中应竖直向上

拉动测力计。(2)分析表中数据可知：第3次实验是利用了

图

(填“甲”“乙”或“丙”)的装置完成的，它的机械效率η＝

。(3)比较2、4两次实验数据，可验证猜想一是

(填“正确”或“错误”)的。丙80.0%错误(4)由1、2两次实验数据初步得出结论：用同一滑轮组提升不同的物体，物体越重，滑轮组的机械效率

越

(填“高”或“低”)。(5)由2、3两次实验数据初步得出结论：不同滑轮组提升相同重物，动滑轮越重，滑轮组机械效率

越

(填“高”或“低”)。高低错误(6)小点同学发现实验过程中边拉动测力计边读数，测力计示数不稳定，她认为应该静止时读数，她的想法

是

(填“正确”或“错误”)的，这样测得的机械效率会

(填“偏大”“偏小”或“不变”)。偏大返回1.研究对象是滑轮组，而不是物体。2.竖直安装的滑轮组的机械效率推导一：推导二：滑轮组的机械效率只与物重和动滑轮重有关，与绳子段数等其它因素无关；重物越重，动滑轮越轻，机械效率越高。4.水平安装的滑轮组的机械效率。（不计滑轮重、绳重）额外功是克服滑轮组内各组件之间的摩擦做功。总功：拉力F做功。有用功：克服物体重力G做功。额外功：克服摩擦力f

做功。摩擦力和拉力、重力的关系。012345N012345物体被匀速拉到斜面顶端。1.机械效率：

或：012345N012345物体被匀速拉到斜面顶端。

2.摩擦力和拉力的关系：

因为，所以，012345N012345物体被匀速拉到斜面顶端。3.拉力和重力的关系：因为，所以，若斜面光滑，则η=1，得：利用斜面可省力，但要费距离。012345N012345物体被匀速拉到斜面顶端。

使用任何机械时，人们所做的功，都不会少于（大于或等于）不用机械时所做的功，也就是使用任何机械都不省功。因为，所以，

返回2.D[2025南宁期末改编]提高机械效率对节能减排、提高经济效益有重要的意义。下列做法中能提高滑轮组机械效率的是(

)A．增大动滑轮的重力B．减少承担重物的绳子段数C．增大提升物体的高度D．减小绳子与滑轮之间的摩擦3.如表是小训用如图甲所示装置探究斜面机械效率的实验数据。(已知θ1<θ2<θ3)实验次数物体重力G/N

斜面倾角θ/°

沿斜面拉力F/N

斜面长s/m

机械效率η14θ12160%28θ141

312θ16160%48θ25164%58θ35.6171.4%匀速直线(1)沿斜面拉动物体时，应使其做

运动。(2)在第2次实验中，斜面机械效率为

，物体与斜面间的摩擦力为

N。(3)实验1、2、3是探究斜面机械效率与

的关系。由表中数据可知，当斜面粗糙程度和倾斜程度不变时，沿斜面向上匀速拉动不同重力的物体，物体重力变大，机械效率

(填“变大”“变小”或“不变”)。60%1.6物体重力不变(4)实验

是探究斜面机械效率与斜面倾斜角度的关系。由表中数据可知，在斜面粗糙程度和物体重力相同时，斜面倾角越大，机械效率

。(5)如果对原实验装置做如图乙所示的改进，与原实验装置相比，用带滑轮的斜面做实验的好处是_______________________________________。2、4、5越大能使物体所受拉力的方向与斜面始终平行返回4.某小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到数据如表所示，实验装置如图所示。实验次数钩码重G/N钩码上升高度h/m

绳端拉力F/N

绳端移动距离s/m机械效率η

140.12.70.274%240.11.80.374%380.13.10.386%480.12.5①②摩擦力(1)因为

对滑轮组机械效率有影响，所以应在拉动绳端过程中读取弹簧测力计示数。图丙、丁中拉力的方向应

。(2)用图丁装置进行实验，得出表中第4次实验数据，请将表中的两个数据填写完整。①

﹔②

。竖直向上0.480%2、3

(3)通过比较

(填实验次数的序号)两次实验数据可初步得出结论：同一滑轮组提升重物时，物重越大，滑轮组机械效率越高。(4)有的同学认为：机械越省力，它的机械效率越高。分析表中实验数据，你认为这句话是

(填“正确”或“错误”)的。错误返回5.在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，小训用同一滑轮组进行了三次实验，实验装置为图甲、乙中某一装置，实验数据如下表所示(不计绳重)。序号动滑轮重力G动/N钩码重力G/N

钩码上升的高度h/m

测力计示数F/N

测力计移动距离s/m机械效率η

①0.210.10.60.355.6%②0.220.11.00.366.7%③0.240.11.80.3

甲(1)实验时采用的是图

(填“甲”或“乙”)装置。(2)第③次实验中，拉力做的总功为

J，滑轮组的机械效率为

%(保留至0.1%)。(3)在用同一滑轮组将物体匀速提升相同的高度时，若仅增大被提升物体的重力，则克服摩擦所做的额外功

将

(填“变大”“变小”或“不变”)。0.5474.1变大1(4)若忽略绳