第十单元常见的酸碱盐章节练习课件-九年级化学人教版（2024）下册

单元复习第十单元常见的酸、碱、盐九年级下思维导图1易错易混集训2单元课时练3思维导图请将下面思维导图补充完整：①红色②蓝色③不变色④红色⑤白瓷板(或玻璃片)⑥玻璃棒⑦挥发⑧浓硫酸⑨水⑪金属氧化物⑫盐⑬碱⑭烧碱⑮熟石灰⑯改良酸性土壤(合理即可)⑰酸⑱盐

⑲食盐⑳大理石(或石灰石)㉑纯碱㉒小苏打

㉓金属㉔酸㉕碱㉖气体㉗沉淀易错易混集训易错点1

对酸碱性和酸碱度的理解不清1.判断下列说法的正误(正确的打“√”，错误的打“✕”)。

(1)用酸碱指示剂可测定溶液的酸碱度

(

✕

)(2)用普通pH试纸测得某溶液的酸碱度为8.6

(

✕

)(3)测定溶液的pH时，如果先将pH试纸用水润湿，测定结果一定偏大

(

✕

)(4)某溶液不能使酚酞溶液变色，则该溶液一定呈中性

(

✕

)(5)向氢氧化钠溶液中加大量水稀释，

最终溶液的pH会小于7

(

✕

)✕✕✕✕✕易错点2

对酸的概念、性质和用途的认识不清2.判断下列说法的正误。(1)酸中一定含有氢元素，则含有氢元素的化合物一定是酸

(

✕

)(2)酸能使紫色石蕊溶液变红，

则能使紫色石蕊溶液变红的物质是酸

(

✕

)(3)敞口放置的浓硫酸和浓盐酸的溶质质量分数变小的原因相同

(

✕

)(4)打开浓盐酸、浓硫酸的试剂瓶，瓶口都有白雾产生

(

✕

)(5)某固体中加稀盐酸能产生气体，该气体一定是CO2

(

✕

)✕✕✕✕✕易错点3

对碱的概念、性质和用途的认识不清3.判断下列说法的正误。

(1)浓硫酸、NaOH固体都具有吸水性，

故它们都能用来干燥CO2

(

✕

)(2)氢氧化钠固体易潮解，称量时需要将氢氧化钠固体放在称量纸上

(

✕

)(3)可以用无色酚酞溶液检验氢氧化钠溶液是否变质

(

✕

)(4)碱溶液能使无色酚酞溶液变红，

则能使无色酚酞溶液变红的溶液一定

是碱溶液

(

✕

)✕✕✕✕(5)碱溶液具有相似化学性质的原因是碱在水中都能解离出氢氧根离子

(

√

)√易错点4

对中和反应的认识不清4.判断下列说法的正误。(1)中和反应都没有明显现象

(

✕

)(2)中和反应属于复分解反应，是基本反应类型的一种

(

✕

)(3)中和反应一定有盐和水生成，则有盐和水生成的反应一定是中和反应

(

✕

)✕✕✕5.小组同学在老师的指导下，进行下图所示的三个实验。查阅资料：①变色硅胶吸水后由蓝色变为红色；②无水醋酸与氢氧化钠反

应生成醋酸钠和水。(1)小明认为通过对比甲、乙、丙的现象即可证明无水醋酸与氢氧化钠反

应有水生成，他依据的实验现象是

⁠

⁠。甲、乙中变色硅胶无明显变化，丙中

变色硅胶由蓝色变为红色(2)小芳认为小明的实验结论不严密，她的依据是

⁠

⁠。(3)实验过程中，观察到丙的U形管内液面左低右高，出现该现象的原因可

能是无水醋酸与氢氧化钠反应时放热或

⁠。没有证明醋酸钠不能

使变色硅胶变色氢氧化钠固体溶于水放热易错点5

对盐的概念、性质和用途的认识不清6.判断下列说法的正误。

(1)盐中一定含有金属元素

(

✕

)(2)纯碱、烧碱都属于碱

(

✕

)(3)盐溶液都呈中性，pH都等于7

(

✕

)(4)碳酸盐遇酸有气体产生，则遇酸有气体产生的一定是碳酸盐

(

✕

)✕✕✕✕易错点6

对复分解反应的认识不清7.判断下列说法的正误。

(1)复分解反应发生的条件是同时有水、气体和沉淀生成

(

✕

)(2)碱与非金属氧化物反应生成盐和水，该反应属于复分解反应

(

✕

)(3)由两种化合物反应生成另外两种化合物的反应不一定是复分解反应

(

√

)✕✕√8.判断下列物质间能否发生复分解反应，能的直接写出反应的化学方程

式，不能的打“✕”。(1)氧化铜与稀硫酸：

⁠。(2)氢氧化钠与硫酸镁溶液：

⁠。(3)氯化钙与碳酸钾溶液：

⁠。(4)碳酸钠与稀硫酸：

⁠。

课题1溶液的酸碱性第十单元常见的酸、碱、盐九年级下单元课时练基础题1中档题2温馨提示：点击内容可跳转至相应页面。基础题知识点1

酸碱指示剂120考1.(教材素材改编)室温下，白醋能使紫色石蕊溶液变红，则白醋呈(

A

)A.酸性B.中性C.碱性D.无法判断2.(黑白卷改编)小明蘸取无色酚酞溶液在一张白纸上写了“化学魔术”，随

后喷上一种无色液体，立即出现红色的字，该无色液体可能是(

A

)A.澄清石灰水B.蒸馏水C.柠檬汁D.生理盐水AA知识点2

溶液酸碱度的表示——pH195考3.(教材习题改编)下列是常见食物的pH范围，其中显碱性的是(

D

)A.葡萄汁(3.5～4.5)B.苹果汁(2.9～3.3)C.鲜牛奶(6.3～6.6)D.鸡蛋清(8.5～9.5)D4.小羽为粗略测定某番茄的pH，将番茄样品带到实验室。(1)用pH试纸测定番茄汁pH的操作：切开番茄，在

⁠

上放一小片pH试纸，用干燥、洁净的

蘸取少量番茄汁点到pH

试纸上，将试纸显示的颜色与标准比色卡比较，得出番茄样品的pH为4。(2)测定番茄汁的pH时，不能将pH试纸直接伸入番茄汁液中，原因是

⁠

⁠。(3)若在测定前试纸不小心被蒸馏水润湿，则测得的结果将比实际结

果

(填“偏小”“不变”或“偏大”)。玻璃片(或白瓷板)玻璃棒防

止番茄汁液受到污染偏大中档题主题情境自制酸碱指示剂

项目小组用紫甘蓝在实验室自制酸碱指示剂。请完成第5～6题。5.制作指示剂的过程如下图所示，其操作步骤正确的是(

D

)D①用酒精浸泡②将紫甘蓝切成小块③捣烂④过滤A.②①③④B.④②③①C.①④②③D.②③①④6.四种试剂分别滴加上述指示剂后显色情况如下表。下列关于该指示剂说

法错．误．的是(

B

)实验①②③④试剂水氯化钠溶液石灰水稀盐酸显色情况紫色紫色蓝色红色BA.能鉴别稀盐酸和石灰水B.能鉴别水和氯化钠溶液C.遇到碱性的液体显蓝色D.遇到某溶液显红色，该溶液呈酸性7.(教材习题改编)25℃时a、b、c、d四种洗手液的pH如图所示。下列说

法不．正．确．的是(

A

)A.洗手液b的酸性比a强B.洗手液c能使紫色石蕊溶液变蓝C.洗手液d更适合用于清洗手上油污D.洗手液a使用时要避免接触大理石桌面A8.

老师带领同学们准备在校园种植基地内种

植瓜果蔬菜，在选择种植作物前同学们先测得该地土壤的pH约为5.4，老

师告诉同学们一些农作物适宜生长的土壤pH范围如下：日常生活种植作物作物马铃薯油菜西瓜冬枣最适宜的pH范围4.8～5.55.8～6.76.0～7.08.0～8.5(1)你认为该片土地最适宜种植的作物是

⁠。马铃薯(2)同学们了解到此块地的土壤呈酸性可能与附近新建的燃煤火力发电厂

有关，于是每隔五分钟采集一次刚降到地面的雨水水样，用pH计测其

pH，所测得多组数据的pH范围为4.85～4.95，该雨水

(填“是”或“不

是”)酸雨。是作物马铃薯油菜西瓜冬枣最适宜的pH范围4.8～5.55.8～6.76.0～7.08.0～8.5课题2常见的酸和碱

课时1常见的酸第十单元常见的酸、碱、盐九年级下单元课时练基础题1中档题2温馨提示：点击内容可跳转至相应页面。拔高题3基础题知识点1

几种常见的酸175考1.下列物质属于酸的是(

C

)A.CO2B.CaCO3C.H2SO4D.H2OC2.(教材习题改编)将浓硫酸和浓盐酸敞口放置一段时间后，下列有关说法

不．正．确．的是(

D

)A.浓硫酸的溶液质量增大B.浓硫酸的溶质质量不变C.浓盐酸的溶液质量减小D.两种酸的溶质质量分数均减小，且减小原因相同D3.(黑白卷改编)下列有关“酸”的性质和用途的说法正确的是(

A

)A.盐酸、硫酸都可用于除铁锈B.人体胃液中含有硫酸，可以帮助消化C.打开浓盐酸试剂瓶瓶盖，可观察到有白烟产生D.用小木棍蘸少量浓硫酸，木棍变黑发生了物理变化A4.(教材图片改编)同学们准备用稀硫酸进行化学实验，老师发现稀硫酸已

被用完，于是指导同学们用图示操作配制稀硫酸。(1)如图为配制稀硫酸时的操作图，物质A为

(填“水”或“浓硫

酸”)。(2)实验过程中小李同学发现烧杯底部的玻璃片与烧杯分离，说明该过

程

(填“吸热”“放热”或“无明显温度变化”)。浓硫酸放热(3)若稀释时不慎将浓硫酸沾到皮肤上，应立即用大量水冲洗，然后涂上

质量分数为3％～5％的

⁠溶液。碳酸氢钠(或NaHCO3)知识点2

酸的化学性质336考5.下列变化不．能．通过加稀硫酸实现的是(

C

)A.Al→Al2(SO4)3B.Zn→H2C.Fe→Fe2(SO4)3D.MgO→MgSO4C6.如图所示在孔穴①～④中分别滴加适量稀盐酸，分析实验，回答下

列问题。(1)①中紫色石蕊溶液变为

⁠色。(2)②中发生反应的化学方程式：

⁠。红

(3)④中可观察到的现象是

⁠，发生反应的化

学方程式为

⁠。(4)①～④中可观察到有黄色溶液产生的是

，原因是有

(填

化学式)生成。固体逐渐溶解，产生气泡

③FeCl3知识点3

酸具有相似化学性质的原因19考7.(教材实验改编)实验课上，老师演示了如图所示趣味实验验证物质的导

电性。若闭合开关时灯泡会发光，则烧杯中的液体可能为(

A

)A.稀盐酸B.蒸馏水C.乙醇D.食用油A8.(教材图片改编)如图是盐酸和硫酸溶于水时的微观示意图，分析图示，

回答下列问题。(1)(中考新考法·作微观示意图)

图1为盐酸在水中解离的微观图示，类比图1，请你补全图2中的微观图示。(2)写出盐酸和硫酸具有相似化学性质的原因是

__________________________________________。在水溶液中解离产

生的阳离子均全部为氢离子中档题9.

白蚁能分泌蚁酸，会对建筑造成很大的破

坏。蚁酸具有酸的通性，下列最不．易．被蚁酸腐蚀的是(

C

)日常生活蚁酸腐蚀A.镀锌铁管B.铁制栏杆C.铜制雕像D.大理石地面C10.同学们在实验课上组装了如图所示的实验装置，打开弹簧夹，将注射

器中溶液A推入I试管，直至导管口在液面以下，关闭弹簧夹。观察到I试

管中有大量气泡产生且有液体沿导管流入Ⅱ试管中，则溶液A和固体B的

组合不．可．能．是(

B

)A.稀盐酸、镁粉B.稀硫酸、氧化铁C.稀硫酸、铝粉D.稀盐酸、石灰石B11.如图是铁和盐酸反应的微观示意图，下列有关说法正确的是(

D

)A.实验中可观察到溶液变为黄色B.“

”表示H＋C.反应前后溶液质量不变D.该反应属于置换反应D12.

化学中处处表现出颜色变化之美，如图表示

稀硫酸与不同物质发生化学反应时的颜色变化，请你一起探索吧。美育实验现象之美(1)甲是一种常见的酸碱指示剂，则甲为

⁠。(2)乙的物质类别可能是

(填“单质”或“氧化物”)。紫色石蕊溶液氧化物(3)稀硫酸与丙物质、丁物质分别发生反应的基本反应类型

⁠

(填“可能相同”“一定相同”或“一定不同”)。(4)戊与稀硫酸反应后溶液中溶质可能有

⁠种情况。可能相

同2(或两)13.

如图是某品牌汽水标签中的部分内容。

化学小组同学通过查阅资料得知：柠檬酸是白色晶体，能溶于水，属于有

机酸，显酸性；香料、苯甲酸钠、白砂糖等不显酸性。日常生活汽水标签XX汽水(清爽柠檬味)配料：碳酸水(水、二氧化碳)、白砂糖、柠檬酸……保质期：18个月注意：禁止加热、避免阳光直晒(1)柠檬酸的物理性质有

(答一点)。白色晶体(或能溶于水)(2)同学们想利用该汽水进一步验证柠檬酸的酸性：①先将适量的汽水倒入试管中，然后滴加紫色石蕊溶液，发现紫色石蕊溶

液变红色。据此，同学们推断柠檬酸具有酸性，依据是

⁠

⁠。②有同学提出①中的结论不严谨，理由是

⁠

⁠，该同学建议在原来实验的基础上再进行一步操作，即把

①中已经变红的混合液体加热，若观察到

⁠，就能充分证明

柠檬酸具有酸性。紫色石蕊溶液在

酸性溶液中显红色饮料中含有的碳酸也能使紫色

石蕊溶液变红红色不褪去拔高题14.化学兴趣小组同学设计了如图所示装置(气密性良好)，请根据酸的性

质，回答下列问题。(1)小红同学用的X物质是稀盐酸，Y物质是锌粉，实验开始时她观察到气

球明显变大，实验结束后，气球

(填“能”或“不能”)恢复原状。不能(3)小明同学用的X物质是浓盐酸，试管中没放任何物质；小亮同学用的X

物质是稀盐酸，Y物质是石灰石。两个同学在实验中都能观察到的现象

是

⁠，这两个实验产生此现象的原因分

别为

、

⁠

⁠。(2)小丽同学用的X物质是稀硫酸，实验过程中她只观察到滴入试管的无色

溶液变黄，则试管中的Y物质是

(填化学式)。Fe2O3[或Fe(OH)3]湿润的紫色石蕊滤纸条变为红色浓盐酸具有挥发性，挥发出的氯化氢气体溶于水形成盐酸石

灰石与稀盐酸反应生成二氧化碳，二氧化碳与水反应生成碳酸课题2常见的酸和碱

课时2常见的碱第十单元常见的酸、碱、盐九年级下单元课时练基础题1中档题2温馨提示：点击内容可跳转至相应页面。拔高题3基础题知识点1

几种常见的碱116考1.小明同学在实验室帮老师整理化学试剂，发现下列四种试剂放错了试剂

柜，其中应放入标有“碱”的试剂柜中的是(

D

)A.生石灰B.石灰石C.氧化铜D.氢氧化钠D2.(教材素材改编)氢氧化钠和氢氧化钙是两种常见的碱，下列有关说法中

正确的是(

D

)A.俗称：氢氧化钠俗称纯碱B.溶解性：都易溶于水C.用途：都能用于改良酸性土壤D.保存：在空气中易变质，都需密封保存D3.

某品牌管道疏通剂的主要成分为苛性钠，

下列有关说法正确的是(

A

)日常生活生活用品A.苛性钠也称火碱、烧碱B.如果不慎将该产品沾到皮肤上，应立即涂抹肥皂水C.该产品不适用于老化软管，主要是因为苛性钠溶于水放热D.该产品需密封保存是因为其易挥发A知识点2

碱的化学性质350考4.(教材素材改编)下列鉴别常温下饱和氢氧化钠溶液和饱和氢氧化钙溶液

的方法可以达到实验目的的是(

B

)A.观察两种溶液的颜色B.分别通入二氧化碳C.分别滴加紫色石蕊溶液D.分别滴加无色酚酞溶液B5.

化学反应过程中常能观察到一些颜色的变化。

如图是Ca(OH)2溶液与不同物质反应时的颜色变化，请回答下列问题。美育实验现象之美(1)①②分别是将指示剂

和

⁠加入

Ca(OH)2溶液中的现象。(2)能产生③中现象的反应的化学方程式为

⁠。(3)④中蓝色沉淀的化学式为

⁠。无色酚酞溶液紫色石蕊溶液

Cu(OH)26.化学兴趣小组同学为证明CO2能与NaOH溶液发生反应，分组设计实验

方案进行探究。图1(1)甲组设计如图1所示装置，滴加氢氧化钠溶液后，观察到U形管液

面

(填“左高右低”“左低右高”或“不变”)。左高右低(2)乙组同学认为甲组实验不能证明二氧化碳与氢氧化钠溶液发生了反

应，理由是

⁠

⁠。【查阅资料】已知乙醇不与NaOH、Na2CO3、CO2反应；20℃时，NaOH

易溶于乙醇，Na2CO3在乙醇中几乎不溶解。二氧化碳溶于水或与水反应也会导致瓶内气压减小，观察到

U形管内液面左高右低图1(3)(黑白卷改编)乙组同学查阅资料后设计了如图2装置进行实验：先倾斜Y

形管，使乙醇流入氢氧化钠溶液中，观察到无明显现象，再将CO2通入Y

形管中，观察到Y形管左侧

，证明NaOH与CO2发生了

化学反应。产生白色沉淀图2知识点3

碱具有相似化学性质的原因5考7.(教材图片改编)如图1、图2所示分别为NaOH、Ca(OH)2在水中解离出

离子的微观示意图，请回答下列问题。(1)由图可知，NaOH、Ca(OH)2在水中解离出的离子中都含有

⁠

(填离子符号)，因此二者具有相似的化学性质。OH

－(2)根据NaOH和Ca(OH)2具有相似的化学性质，推测下列有关说法正确的

是

(填字母)。A.

二者的水溶液pH均大于7B.

二者均能与SO2发生化学反应C.

二者都能用于干燥气体AB中档题8.下列各组溶液在空气中敞口放置一段时间后，会因发生化学反应导致溶

液质量明显增大的是(

D

)A.浓盐酸B.饱和石灰水C.浓硫酸D.氢氧化钠溶液D9.如图所示，“化学之城”的四个角楼分别由四种物质“守卫”。(1)认识“化学之城”。①如图所示四种物质中，属于氧化物的是

⁠。②如图所示四种物质中，能与氧气发生反应的是

⁠。水(或H2O)铁(或Fe)(2)进入“化学之城”。某物质通过城门需满足的条件是该物质与城门相邻的两种物质均能发

生反应。①盐酸能从西门进入“化学之城”，是因为盐酸与Fe、CaCO3均能发生反

应，其中，盐酸与Fe反应的化学方程式为

⁠。②能从东门进入“化学之城”的物质是

(写一种)。

二氧化碳(合理即可)10.

生石灰常用作食品干燥剂，如果将干

燥剂拿出来在空气中放置一段时间后，会发现纸袋内的白色颗粒黏在一起

成为块状，同学们对放置后白色固体的成分产生了兴趣，进行如下探究。食品干燥剂日常生活【提出问题】该白色固体的成分有哪些？【查阅资料】①碳酸钙在825℃以上分解为氧化钙和二氧化碳；②氢氧化

钙在580℃时会分解生成氧化钙和水。【作出猜想】白色固体中可能含有氧化钙、氢氧化钙或碳酸钙中的一种或

多种。【实验验证】步骤①：取少量该干燥剂样品于试管中，加入一定量的水，

用手触摸试管外壁感受到发烫，说明该样品中一定存在

(填化学

式)。步骤②：将①中所得混合物过滤，得到滤液和滤渣。向滤液中滴加几滴酚

酞溶液，观察到

⁠，说明该样品中一定存在氢氧化钙。步骤③：向滤渣中滴加足量稀盐酸，观察到，说明该样品中一定存在

碳酸钙。【讨论交流】(1)同学们认为步骤②所得结论不严谨，理由是

⁠

⁠。CaO溶液变红氧化钙与

水反应生成氢氧化钙，会对原白色固体中氢氧化钙的检验造成干扰(2)用化学方程式解释步骤③的结论

⁠。【继续探究】为了进一步验证干燥剂中是否含有氢氧化钙，称取该干燥剂

m1g，充分加热(温度控制在580～825℃)至固体质量不再变化，称得剩余

固体的质量为m2g，若m1

(填“＞”“＝”或“＜”)m2，说明干燥剂中含

有氢氧化钙。【归纳总结】根据以上探究，你认为实验室中的氧化钙应

⁠保存。

更多试题详见本书P140微专题10

＞密封拔高题11.(中考新考法·数字化实验)小组同学设计如图1所示实验装置，为探究

“CO2能否与饱和Ca(OH)2溶液、饱和NaOH溶液反应，”将30mL水分别换

为30mL饱和Ca(OH)2溶液、xmL饱和NaOH溶液依次进行实验，测得烧

瓶内压强与时间的变化关系曲线如图2所示。(1)x的数值为

⁠。30(2)曲线1表示CO2与水的反应，其中b～c段压强逐渐变小的原因是

⁠

⁠。(3)根据曲线的变化特点，能证明CO2与NaOH溶液、Ca(OH)2溶液均发生

了化学反应的证据是

⁠，其中曲

线

(填“2”或“3”)表示向烧瓶中加入的是饱和Ca(OH)2溶液。二氧

化碳溶于水且与水反应最终曲线2、3的压强比曲线1的低2课题2常见的酸和碱

课时3中和反应第十单元常见的酸、碱、盐九年级下单元课时练基础题1中档题2温馨提示：点击内容可跳转至相应页面。拔高题3基础题知识点1

中和反应79考1.下列物质中，不．可．能．是酸碱中和反应产物的是(

B

)A.水B.氢氧化钡C.氯化钠D.硫酸铜B2.下列属于中和反应的是(

B

)A.H2O＋CO2

H2CO3B.Al(OH)3＋3HCl

AlCl3＋3H2OC.Fe＋CuSO4

Cu＋FeSO4D.CuSO4＋Ca(OH)2

Cu(OH)2↓＋CaSO4B3.(教材素材改编)有关中和反应的说法错．误．的是(

D

)A.中和反应一定有水生成B.能与碱发生中和反应的物质一定是酸C.有盐和水生成的不一定是中和反应D.中和反应均无明显现象4.向盛有酚酞和氢氧化钠溶液的烧杯中滴加稀盐酸，直至液体呈无色。为

探究反应后溶液中溶质的组成成分，所选试剂不．正．确．的是(

D

)A.紫色石蕊溶液B.石灰石C.氧化铜粉末D.稀硫酸DD5.(教材图片改编)为探究氢氧化钠溶液与稀盐酸的中和反应，兴趣小组的

同学设计如下实验：(1)在小烧杯中加入适量氢氧化钠溶液，滴加2～3滴无色酚酞溶液，观察

到的现象是

，说明氢氧化钠溶液显

(填“酸”或

“碱”)性。溶液变为红色碱(2)将稀盐酸滴加到上述烧杯中并用玻璃棒不断搅拌，当观察到

⁠

⁠，说明氢氧化钠溶液与稀盐酸恰好完全反应，反应的

化学方程式为

⁠。溶液由

红色恰好变为无色

6.(教材图片改编)向滴有紫色石蕊溶液的稀盐酸中加入一定量的氢氧化钙

溶液，其反应的微观示意图如图所示，请回答下列问题。(1)该实验过程中溶液的pH逐渐

(填“增大”“减小”或“不变”)。(2)分析图示可知实验中可观察到溶液由

色变成

⁠色，说明该

反应中

(填化学式)已过量。增大红蓝Ca(OH)2(3)该反应过程中未参加反应的阴离子是

(填离子符号)。(4)请另外写一个与该反应的微观实质相同的化学方程式

⁠。Cl－

7.

人被蜂叮咬后皮肤会红肿痛痒，这是由于

蜂在被叮咬的皮肤内分泌出酸性物质所致。若要缓解痛痒可以涂抹的物质

是(

D

)日常生活蜂蚁叮咬A.浓氢氧化钠溶液B.食醋C.食盐水D.肥皂水D知识点2

中和反应在实际中的应用47考8.(教材习题改编)从生活走进科学，用科学解释和指导生活。(1)人的胃液里含有少量的

(填名称)可帮助消化。小明同学胃酸过

多，可服用氢氧化镁咀嚼片[主要成分为Mg(OH)2]来治疗，其原理

是

(用化学方程式表示)。(2)某工厂废水中含有大量的废硫酸，直接排放会造成水体酸化，可用熟

石灰进行中和处理，反应的微观实质是

⁠

⁠。盐酸

H＋与OH－结合生成H2O(或氢离

子与氢氧根离子结合生成水分子)(3)山药中含有碱性皂角素，有些人皮肤沾上会奇痒难忍，可以涂抹厨房

中食醋来止痒，请运用化学知识解释原因

⁠

⁠。显酸性的食醋可以中和显碱性

的皂角素中档题9.向氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸至恰好完全反应，反应前后溶液中存在的

离子种类如图所示(其中水分子示意图已省略)。下列说法正确的是(

C

)A.图中“

”表示钠离子B.此反应的实质是“

”和“

”反应生成新物质C.反应前后溶液总质量不变D.反应前向试管中加入酚酞溶液，实验过程中溶液由

无色变为红色C10.(逆袭卷)(中考新考法·数字化实验)化学兴趣小组利用电导率传感器测

得向稀盐酸中滴加NaOH溶液反应过程中溶液的电导率变化如图(已知：溶

液的电导率大小与溶液离子浓度成正比)。下列说法正确的是(

A

)A.a→c证明稀盐酸与氢氧化钠发生了化学反应B.b点时溶液中的溶质为NaCl和NaOHC.c点溶液含有离子是Na＋、Cl－和H＋D.c→d段溶液的pH不断减小A11.(中考新考法·跨物理浮力

)小明同学设计如图实验验证稀硫酸与氢氧化

钾的反应：向盛有饱和硝酸钾溶液的试管中放入一个小木块，再将试管放

入盛有氢氧化钾溶液的烧杯中，向烧杯中滴加稀硫酸。下列说法不．正．确．的是(

C

)A.滴入稀硫酸后，试管中硝酸钾固体逐渐溶解B.滴入稀硫酸后，小木块浸入溶液体积变小C.若将试管中液体换为饱和氢氧化钙也能观察到相同的现象D.若将烧杯中液体换成氢氧化钠溶液也能观察到相同的现象C拔高题12.(中考新考法·思路与方法)欲证明“氢氧化钠与盐酸混合发生了化学反

应”，某化学社团同学分成了两组，尝试用不同方法进行实验。【实验探究1】甲组同学从物质变化的角度设计如图1实验：图1【实验分析】(1)上述步骤中有一处错误操作，请指出并进行改正：

⁠

⁠。步

骤Ⅳ蒸发结晶时未用玻璃棒搅拌；需使用玻璃棒搅拌(2)步骤Ⅱ中观察到的现象为

⁠。(3)步骤Ⅳ中观察到有白色晶体析出，同学们认为由此可得出氢氧化钠与

稀盐酸反应有NaCl生成，其理由是

⁠

⁠。溶液由红色变成无色过量的氯化氢挥发，根据质量守恒

定律可知，剩余固体为氢氧化钠与稀盐酸反应生成的NaCl图1图2【实验探究2】乙组同学将稀盐酸逐滴匀速地加入一定量的氢氧化钠溶液

中，并借助数字化仪器对反应过程中溶液的pH、温度进行实时测定，得

到如图2、3所示的曲线。图2能证明发生中和反应的判断依据是

⁠

，图3中V的数值最接近

(填“6”“12”或“16”)。溶液pH

由大于7不断减小，最终小于712图3【总结感悟】(1)氢氧化钠与稀盐酸发生反应的化学方程式为

⁠。

(2)上述2个实验方案体现了验证无明显反应现象化学反应发生的思路与方

法，请你结合探究过程补全下图。

课题3常见的盐

课时1几种常见的盐第十单元常见的酸、碱、盐九年级下单元课时练基础题1中档题2温馨提示：点击内容可跳转至相应页面。拔高题3基础题知识点1

盐的概念及组成14考1.

自热火锅发热包的主要成分有生石灰、铁

粉、活性炭和碳酸钠等。其中属于盐的是(

D

)日常生活生活用品A.生石灰B.铁粉C.活性炭D.碳酸钠D2.(教材素材改编)下列关于盐的说法正确的是(

C

)A.盐中一定含有原子团B.盐溶液都显中性C.盐中可能不含金属元素D.盐中一定不含氢元素C3.同学们学习完常见的几种盐后，对盐有了初步认识，请完成下列问题。(1)基于微观视角分析盐的共性：CuCl2、CuSO4的溶液都呈蓝色，是因为

它们的溶液中都存在

(填离子符号)。Cu2＋(2)基于微观视角分析盐的差异性：Na2CO3、K2SO4、BaCl2三种物质均属

于盐，补全下列表格。物质阳离子阴离子Na2CO3Na＋

⁠K2SO4K＋SO2－BaCl2

⁠Cl－从上述表格可得出三种物质中所含的阳离子均为

(填“金属”或“酸

根”，后同)离子，所含的阴离子均为

⁠离子。CO3Ba2＋金属酸根42－知识点2

常见的盐及其用途153考4.下列物质的名称(或俗称)与化学式一致的是(

C

)A.酒精：CH4B.熟石灰：CaOC.纯碱：Na2CO3D.生石灰：CaCO35.(教材素材改编)下列有关盐的用途说法不．正．确．的是(

C

)A.氯化钠用于配制生理盐水B.石灰石用作建筑材料C.碳酸钠可用于中和碱性土壤D.硫酸铜可用于配制波尔多液CC6.(教材习题改编)请根据所学知识回答下列问题。(1)厨房中可用于腌渍肉类和蔬菜，使食物不易腐败的是

⁠。(2)可以服用含

(填化学式)的药片，补充人体所需的钙元素，写

出其与胃酸(主要成分为HCl)发生反应的化学方程式：

⁠。食盐CaCO3

(4)炒菜时加入食盐能使菜品有咸味。亚硝酸钠是一种工业用盐，外形与

食盐相似，误食会危害人体健康。亚硝酸钠易溶于水且溶解度随温度变化

较大，其水溶液呈碱性。请你设计实验鉴别亚硝酸钠和食盐：

⁠

⁠

⁠。(3)烘焙面包时常用作发酵粉，其主要成分是

(填化学式)，在

医疗上它是治疗

⁠的一种药剂。NaHCO3胃酸过多症各取少量

样品于烧杯中，加入适量水溶解，测溶液的pH，若pH大于7，则为亚硝

酸钠，若pH＝7，则为氯化钠(合理即可)知识点3

碳酸盐的性质及检验19考7.要检验石灰石的主要成分是碳酸钙，可选择的试剂组合是(

A

)A.食醋、澄清石灰水B.食盐水、澄清石灰水C.食醋、烧碱溶液D.食盐水、纯碱溶液A8.(教材实验改编)为探究碳酸钙和碳酸钠的性质，兴趣小组同学进行了如

下实验。(1)第一组：A试管中无明显现象，B试管中固体完全溶解，说明碳酸钙和

碳酸钠的物理性质是

⁠。碳酸钙难溶于水，碳酸钠能溶于水(2)第二组：C试管中溶液变为蓝色，说明碳酸钠溶液显

(填

“酸”“中”或“碱”)性。(3)第三组：实验时观察到的现象是

⁠

，E试管中发生反应的化学方程式

为

⁠。由此可知碳酸盐具有的化学

性质是

⁠。碱D试管中固体逐渐溶解，有气泡产

生，E试管中澄清石灰水变浑浊

能与稀盐酸反应中档题9.(定心卷)(中考新考法·跨物理浮力)

“实践出真知”。小明完成了如图兴趣

实验：在一烧杯内放置一枚新鲜鸡蛋，往烧杯中倒入稀盐酸，可以看到蛋

壳表面附着一层气泡，鸡蛋出现了反复“下沉－上浮”的现象(已知：鸡蛋

壳的主要成分是碳酸钙)。关于该实验的说法不．正．确．的是(

D

)A.产生的气泡是CO2B.实验过程中溶液的pH逐渐增大C.鸡蛋“上浮”，是由于鸡蛋表面产生的气泡使鸡蛋受到的浮力大于重力D.

最终溶液的质量不变D10.

侯德榜发明的“联合制碱法”促进了世

界制碱技术的发展，该制碱法的大致流程如图所示。革命英雄人物革命文化(1)在反应时，一般先通氨气形成饱和氨盐水，后加压通入二氧化碳，这

样操作的目的是氨盐水显

(填“酸”或“碱”)性，更易吸收二氧化碳。碱(2)由NaHCO3晶体制得纯碱所发生反应的化学方程式为

⁠，其基本反应类型为

⁠。(3)除水外，上述流程中可循环利用的物质是

(填化学式)。

分解反应CO2拔高题11.小明同学为验证酸碱盐的部分化学性质，设计如图装置进行实验。回

答下列问题：(1)组装好仪器，加入试剂前应进行的操作是

⁠。(2)打开K，一段时间后，观察到烧杯内有连续均匀的气泡冒出，A中发生

反应的化学方程式为

⁠。烧杯中还可观察到的现象是

⁠。检查装置的气密性

产生白色沉淀(或澄清石灰水变浑浊)(3)实验结束后，为检验试管内溶液中的溶质成分是否含有Na2CO3，可设

计的实验为

⁠

⁠(简述实验操作、现象和结论)。取样，加入适量氯化钙溶液，若观察到产生白色沉淀，说明

含有碳酸钠(合理即可)

自制菠菜馒头实践活动步骤1：榨汁。取新鲜菠菜清洗干净后，焯水后捞出，榨成汁。用筛网将

菠菜汁与菠菜渣分离。榨成汁的过程中主要发生的是

(填“物理”

或“化学”)变化，将菠菜汁与菠菜渣分离的操作相当于实验室中的

⁠

(填实验操作)。物理过

滤步骤2：和面。将菠菜汁和适量水倒入面盆内，加少量发酵粉，再取适量

面粉加入面盆中，用筷子搅拌成絮状，揉搓成光滑的面团，放温热处等待

发酵。发酵粉的主要成分是碳酸氢钠，碳酸氢钠中的阴离子符号是

，鉴别面粉和发酵粉的方法是

⁠

⁠。步骤3：发酵。将发酵好的面团反复揉搓，分成大小均等的小面团，并揉

搓成圆馒头。加入食醋，观察是否有

气泡产生，若有则为发酵粉，否则为面粉(合理即可)

步骤4：蒸。馒头冷水上蒸锅，大火蒸15～20分钟，关火后焖5分钟即可出

锅。冷水上锅蒸馒头时可以给馒头继续醒发的机会，使馒头更加

⁠

⁠。蓬松

课题3常见的盐

课时2复分解反应第十单元常见的酸、碱、盐九年级下单元课时练基础题1中档题2温馨提示：点击内容可跳转至相应页面。基础题知识点1

复分解反应的判断78考1.(教材素材改编)有单质参加或生成的反应一定不．属．于．基本反应类型中的

(

D

)A.化合反应B.分解反应C.置换反应D.复分解反应D2.(教材习题改编)下列属于复分解反应的是(

D

)A.CH4＋2O2

CO2＋2H2OB.H2＋CuO

Cu＋H2OC.CO2＋C

2COD.H2SO4＋Ca(OH)2

CaSO4＋2H2OD3.向某无色溶液中加入稀盐酸后能产生气泡，则该溶液可能是(

A

)A.碳酸钾溶液B.氯化钠溶液C.硝酸钡溶液D.硫酸铜溶液A4.请结合复分解反应回答下列问题。(1)写出下列反应的化学方程式。①氯化钡溶液与碳酸钠溶液混合：

⁠。②氢氧化钠溶液与氯化镁溶液混合：

⁠。③碳酸钠溶液和稀硫酸混合：

⁠。

(2)上述反应①中，实际参加反应的离子是Ba2＋和CO2－3，其他离子未参

与反应，请你分析反应②中未参与反应的离子是

(填离子符

号，后同)，反应③中参与反应的离子是

⁠。Na＋、Cl－H＋、CO2－知识点2

复分解反应发生的条件12考5.(教材素材改编)下列各组物质不．能．发生复分解反应的是(

D

)A.Ba(OH)2、Na2CO3B.H2SO4、Mg(OH)2C.HCl、Na2CO3D.NaCl、MgSO4D6.(黑白卷改编)为了探究复分解反应发生的条件，化学小组的同学分别进

行了如图所示的实验。

(1)试管A中观察到的现象是

⁠。(2)试管B中观察到的现象是

⁠，发生反应的化学方程式

为

⁠

⁠。产生气泡产生白色沉淀

(3)试管C中无明显现象，无法证明反应是否发生，小明改进了实验，最终

证明二者发生了反应，小明设计的实验为

⁠

⁠

(简述实验操

作、现象和结论)。(4)根据以上实验可知，复分解反应发生的条件是两种化合物互相交换成

分后有水或有

或有

⁠生成。向试管中的氢氧化钠溶液中滴

加几滴酚酞溶液，溶液显红色，再滴加稀硫酸，观察到溶液由红色变为无

色，据此可知氢氧化钠溶液与稀硫酸发生了反应(合理即可)气体沉淀(可与前一空互换)中档题7.(教材素材改编)下列有关复分解反应的说法正确的是(

C

)A.反应物一定为酸和碱B.一定伴随有明显现象C.元素化合价一定不变D.生成物一定为盐和水C8.(中考新考法·微型实验)化学兴趣小组同学进行如图实验。(1)实验1可观察到右管内变红的速度比左管快，由此可说明影响分子运动

速率的因素是

⁠。温度(2)实验2中右管内可观察到有白色沉淀生成，其反应的化学方程式

为

⁠，若将右管中氯化镁溶液

换为

(填化学式)溶液，可观察到蓝色沉淀。左管不发

生反应的原因是

⁠

⁠。

CuCl2(合理即可)氯化钾和氢氧化钠混合，互相交换成分后无气体或沉淀

或水生成，所以两者不发生反应9.

小红用稀盐酸、氢氧化钙溶液、碳酸钠溶液、

紫色石蕊溶液给大家表演了一个魔术，其操作如下图所示。趣味实验魔术表演(1)试剂a为

，加入a后“清水”变“牛奶”的原因是其与碳

酸钠溶液反应有

(填化学式)生成。(2)“牛奶”变为“雪碧”的过程中，至少发生了

⁠个化学反应。(3)“西瓜汁”中一定含有的溶质是

⁠。氢氧化钙溶液CaCO3两(或2)氯化钠、氯化钙、氯化氢(4)将碳酸钠溶液换成

⁠溶液也能完成此魔术。碳酸钾(合理即可)课题3常见的盐

课时3盐的化学性质第十单元常见的酸、碱、盐九年级下单元课时练基础题1中档题2温馨提示：点击内容可跳转至相应页面。拔高题3基础题知识点1

盐的化学性质350考1.下列物质既能与稀盐酸反应，也能与澄清石灰水反应的是(

D

)A.稀硫酸B.