9 玩玩水粉画教学设计小学美术沪教版三年级下册-沪教版

9玩玩水粉画教学设计小学美术沪教版三年级下册-沪教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容一、教学内容本课为沪教版小学美术三年级下册第9课“玩玩水粉画”，教材内容包括：认识水粉画工具（颜料、画笔、调色盘、画纸等），学习水粉基本技法（平涂、接色、点画），通过观察与尝试，用原色、间色表现简单主题（如“夏天的水果”“春天的花园”），体验水粉画的色彩趣味和创作乐趣。二、核心素养目标二、核心素养目标图像识读：识别水粉画工具及基本色彩表现。美术表现：运用平涂、接色、点画技法表现简单主题。创意实践：尝试原色、间色组合，激发色彩创意。审美判断：感受水粉画色彩美，形成初步审美感知。文化理解：了解水粉画在生活中的应用，体会色彩文化趣味。三、学习者分析1.学生已掌握色彩混合知识（三原色、间色），熟悉基本绘画工具使用，具备简单造型表现能力。

2.学生对色彩游戏和动手操作兴趣浓厚，形象思维活跃，偏好直观体验式学习，部分学生已具备初步的色彩搭配意识。

3.可能遇到的困难：水粉干湿变化控制难，接色易产生脏色；造型表现能力较弱，主题创作时细节刻画不足；工具使用规范性待加强，易出现颜料浪费和画面脏乱现象。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生配备沪教版三年级下册美术教材第9课。

2.辅助材料：准备水粉画技法示范视频、优秀学生作品图片。

3.实验器材：水粉颜料、画笔、调色盘、画纸、水桶、抹布等，确保数量充足且安全。

4.教室布置：设置分组操作台，配备清洁工具；预留墙面展示区用于作品交流。五、教学过程设计**1.导入新课（5分钟）**

目标：激发学生对水粉画色彩变化的兴趣，建立与生活的联系。

过程：

（1）提问：“同学们见过彩虹吗？彩虹的颜色是怎么排列的？我们用颜料能变出彩虹吗？”

（2）展示水粉颜料在湿画纸上晕染的视频片段，引导学生观察颜色交融的动态效果。

（3）简介：“水粉画像魔法一样，用水和颜料能画出鲜艳又梦幻的画面，今天我们就来玩转水粉的‘色彩魔术’！”

**2.水粉基础知识讲解（10分钟）**

目标：掌握水粉工具特性及基本技法。

过程：

（1）工具认知：展示水粉颜料、画笔、调色盘、画纸，强调“颜料要加水调稀”“画笔洗后才能换色”。

（2）技法演示：

-**平涂**：用画笔均匀涂色（如涂蓝天）；

-**接色**：趁湿衔接不同颜色（如绿到黄的草地）；

-**点画**：用笔尖点出斑点（如草莓籽）。

（3）实例对比：展示“接色正确”（自然渐变）与“接色错误”（脏色）的案例，强调“快、准、湿”的技巧。

**3.水粉案例分析（20分钟）**

目标：通过主题创作理解技法应用。

过程：

（1）案例1：《夏天的水果》

-背景：浅蓝平涂天空，深绿接色草地；

-主体：红黄平涂西瓜，橘黄点画柠檬籽；

-特点：突出“接色”表现水果光泽。

（2）案例2：《春天的花园》

-背景：浅紫平涂天空，浅绿平涂草地；

-主体：粉红点画樱花，黄色点画花蕊；

-特点：强调“点画”表现花瓣层次。

（3）小组任务：每组选择一个主题，讨论“如何用三种技法表现季节特征？”（如用接色画树叶渐变，点画画花朵）。

**4.学生小组讨论（10分钟）**

目标：合作制定创作方案。

过程：

（1）分组：4人一组，分发“任务卡”（主题：夏天的水果/春天的花园）。

（2）讨论内容：

-确定主色调（如夏选红黄，春选粉绿）；

-分配技法（谁负责平涂天空，谁负责点画花朵）；

-解决难点（如如何避免接色脏污？→提示“等半干再接下一笔”）。

（3）记录：每组用简笔画标注草图。

**5.课堂展示与点评（15分钟）**

目标：强化技法应用与创意表达。

过程：

（1）小组展示：每组派代表展示草图，说明“用了什么技法表现什么景物”。

（2）互评环节：

-学生提问：“你们组的西瓜用了哪种技法？”（答：“平涂底色+点画籽”）；

-教师点评：

-亮点：“接色自然，像真草地！”；

-改进：“点画花朵时，颜色可以更鲜艳些”。

（3）教师总结：“好作品=选对技法+大胆用色+细心观察！”

**6.课堂小结（5分钟）**

目标：巩固核心知识与创作热情。

过程：

（1）回顾：“今天我们玩了平涂、接色、点画三种技法，还用它们画出了夏天的水果和春天的花园。”

（2）强调：“水粉画就像搭积木，技法是零件，创意是图纸，多练习就能搭出更美的画面！”

（3）作业：“回家用三种技法给家人画一幅‘我的小花园’，下节课分享你的色彩魔法！”六、拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）《儿童水粉画入门》（张晓燕著，人民美术出版社）：书中详细介绍水粉工具的使用方法，通过步骤图解演示平涂、接色、点画等技法，并配有“夏天的水果”“春天的花园”等主题创作案例，帮助学生巩固课堂所学。

（2）《色彩的秘密》（李华绘，中国少年儿童出版社）：以绘本形式介绍三原色、间色的混合原理，结合生活中的色彩现象（如彩虹、水果），引导学生理解色彩搭配在绘画中的应用，延伸教材中“色彩趣味”的知识点。

（3）《小小画家看世界——水粉画创意教程》（王丽编，上海教育出版社）：收录优秀儿童水粉作品，分析作品中的技法运用和创意表达，如“用接色表现小溪的流水”“用点画表现蒲公英”，为学生提供创作灵感。

2.课后自主学习探究

（1）技法巩固练习：回家尝试用平涂技法画“蓝色的海洋”，用接色技法画“从绿到黄的树叶”，用点画技法画“彩色的气球”，每种技法完成一幅小作品，记录不同干湿状态下颜色的变化。

（2）生活色彩观察：观察家中水果（如苹果、橘子）的颜色，思考如何用原色和间色调出它们的颜色，并用水粉画一幅“家里的水果篮”，注意表现水果的光泽感（可结合接色技法）。

（3）季节主题创作：选择一个喜欢的季节（如秋天、冬天），用学过的三种技法创作一幅季节主题画。例如，秋天可用橘黄平涂枫叶，用接色表现渐变的天空，用点画表现飘落的树叶；冬天可用白色点画雪花，用平涂表现雪地。

（4）材料探索实验：尝试在水粉颜料中加入不同量的水（如很多水、少量水、不加水），观察颜料的变化（稀薄、适中、浓稠），并用不同浓度的颜料画同一物体（如花朵），比较画面效果的不同，记录哪种浓度更适合表现物体的质感。

（5）创意拼贴画：将水粉画与剪贴结合，先用水粉技法画背景（如草地、天空），再用彩纸剪出物体（如小鸟、蝴蝶）粘贴在背景上，创作一幅“有立体感的花园”，感受不同绘画材料结合的趣味。七、课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《儿童水粉画入门》中“水粉工具与技法”章节，重点复习平涂、接色、点画的操作步骤；《色彩的秘密》绘本，了解三原色、间色在生活中的应用，如彩虹、水果的色彩混合原理。

（2）视频资源：观看《水粉画技法示范》短片，观察“如何用接色表现草地渐变”“点画技法表现花朵层次”的实际操作，注意颜料干湿变化对效果的影响。

2.拓展要求：

（1）自主练习：用平涂技法完成“蓝色海洋”小画，用接色技法画“从绿到黄的树叶”，用点画技法创作“彩色气球”，每种技法各一幅，记录不同水量下颜色的浓淡变化。

（2）生活观察：观察家中水果（如苹果、橘子）的颜色，尝试用红、黄、蓝等原色调出它们的颜色，用水粉画一幅“水果篮”，注意表现水果的光泽感（结合接色技法）。

（3）主题创作：选择“夏天的水果”或“春天的花园”主题，综合运用三种技法完成一幅完整作品，下节课分享创作思路和技法应用心得。教师可提供材料指导，解答颜料调配、画面构图等问题。八、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生是否正确使用水粉工具（颜料、画笔、调色盘），能否主动尝试平涂、接色、点画三种技法，参与课堂提问和示范活动的积极性。

2.小组讨论成果展示：评价小组是否能围绕主题（如“夏天的水果”“春天的花园”）确定创作方案，合理分配技法任务，展示时能否清晰说明“用哪种技法表现什么景物”，如“用接色画草地渐变”“用点画画草莓籽”。

3.随堂测试：现场完成“技法小练习”——用平涂涂蓝天，用接色画绿到黄的树叶，用点画画小花，评价技法掌握程度和色彩混合准确性（如是否能调出间色）。

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