初中地理知识竞赛活动方案

初中地理知识竞赛活动方案

初中地理知识竞赛活动方案「篇一」

一、活动背景：

二、活动目标：

1.在赛前准备的过程中，学生为了有更多的知识储备，积极认真复习课本，因

此，可以促进学生对《七年级下册》基础知识的掌握。

2.学生为了拓展知识面，积极搜集、查阅资料，提高了学生搜集、提炼资料

的能力。

3.小组成员分工协作，大家为了团队的荣誉而努力，培养了学生的团队意

识。

4.通过此活动，帮助学生端正学习态度、养成良好的学习习惯、树立自信、激

发学习地理的兴趣。

三、活动对象：

初二级部全体学生

四、活动时间：

3月16日下午第8节课

五、竞赛试题

六、活动反思:

初中地理知识竞赛活动方案「篇二」

地理是一门重要的学科，学习地理知识不仅能完善我们的知识面，还能更好的

为我们的日常生活服务。学习对我们生活有用的地理知识是对我们每个初中生的基

本目标，是初中地理新课程的目标。胸怀祖国，眼望世界是对我们初中学习地理的

一个目标。我们不仅要很好的学习书上应该学习的知识，还应更好的学习与了解地

理课外有用的知识。为此我校特举行本次地理课堂内外知识竞赛，普及地理知识，

丰富同学们的业余生活，具体方案如下：

一、活动主题：学习有用知识，丰富精彩生活

二、活动目的：

1.宣传地理相关知混，激起同学们的地理意识；

2.普及地理知识，增加同学们学习地理的兴趣；

三、活动时间：20xx年12月18口第三节课

四、活动地点：阶狒教室与多媒体教室

五、活动对象：水=1中学初一年级

六、活动安排：

〈一〉准备工作：政史地组老师在各个班级学生中宣传，动员学生参加这次比

赛。

〈二〉活动流程：

1.各班报名参赛，不限人数;

2.开始考试，具体安排如下：老师准备试卷，每个学生自备笔，时间安排在

45分钟。考试结束后，由老师阅卷之后，领导作总结，公布比赛结果，由老师给

选手颁发荣誉证书及奖品；

七、活动规则：

1.本次活动题目为地理课堂内外的知识。

2.答题规则：时间：45分钟；字迹工整。

3.活动奖项：在参赛学生中根据成绩的多少并在不同年级内评比，初一年级评

选一等奖4名，二等奖7名，三等奖11名。

八、注意事项：本次竞赛本着学习第一，重在参与的精神；

初中地理知识竞赛活动方案「篇三」

一、活动目的与宗旨：

为贯彻学习有用的地理的教学理念，促进高中学生提高学习地理的主动性和兴

趣，改进地理学习方法，增强地理学习能力；掀起高中地理学习的高潮，促进学校

开展多样化的地理活动，活跃学习气氛，特进行本次学科竞赛。

二、主办方：泸溪一中教研室、高一年级、高二年级

三、承办方：泸溪一中地理教研组

四、活动时间：20xx年I1月28日--12月10日

五、活动的具体要求

1.知识竞赛活动高一和高二年级两个分别开展，高一年级进行小论文写作竞

赛。

2.竞赛知识范围：

高一年级：地理必修一第45面图2—25和第50面2—32。学生通过看二副图

任选一副图写出500字以上的小论文

3、高一每班推选3篇论文参评，由高二老师评定等级。

4、奖项设计高一：一等奖5人。二等奖10人。三等奖15人。

六、比赛具体工作安排

1.拟定活动通知并上送教研室由黄生荣、刘代良

2.赛题的,收集采集由曹清、杨霞

3.论文评选高二年级地理备课组

初中地理知识竞赛活动方案「篇四」

一、活动目的

1.发展学生思维，拓展学生能力，加深对课本知识的学习掌握；

2.帮助学生更好认设环境，培养他们关爱地球家园、保护地球家园的意识；

3.丰富校园文化生活，增强学生间凝聚力，增强教师的向心力，进一步融洽师

生感情。

二、活动安排

1.第一学期：培养学生学习地理兴趣；选拔地理小组成员，择机成立活动小

组；配合课本进程进行自然地理观测活动。

2.第二学期：有步骤的开展活动，指导学生进行小论文的写作。

三、具体项目

1.自然地埋常规观测：测量地埋纬度、正午太阳高度，观测星空、月相、特殊

天象等；

2.配合教材进度，进行专题研究：如研究城市规划、国际热点问题、环保专题

等；

3.邀请校内外专家、学者演讲、指导；

4.与其他学校兄弟组织交流、合作。

四、指导老师

全体地理老师为活动指导老师，主负责人苏秀萍老师。

初中地理知识竞赛活动方案「篇五」

1、由每班有兴趣爱好的学生自愿报名参加。

2、报名的同学分两大组，每组推荐一名组长来负责各成员任务。

3、组长各选派两位同学对另一组同学画出的地图进行打分，每组分数最高的

一副地图获奖。

4、比赛时组长负责计时，最快拼出地图的同学获奖。

初中地理知识竞赛活动方案「篇六」

“鼓励创新，实践创新”这是我校开展科技教育活动的主题。通过开展科技活

动，以这一主题为活动中心，学生可以充分培养自己的创新思维及创新能力，通过

认真观察大自然，了解和利用大自然，依托自然，动手、动脑，亲自实践，培养学

牛的创新精神和实践能力。

1.具体目标

1.1提高青少年的科学素质，培养青少年的创造能力，不断追求的探索精

神。

1.2培养学生学科学、爱科学的兴趣，有利于培养学生想象、观察、动脑、

动手，语言表达、文字叙述等能力，促进学生素质的全面提高。

1.3坚持“立足普及，兼顾提高”的工作原则，让我校初一及初二学生都能

够参与普及型的科技活动中。

2.实施科技教育活动的初步方案

兴趣是教育的动力。陶行知先生明确指出：“只有引发兴趣，才能使学生进入

爱学、乐学的境界”。通过丰富的科技活动，培养学生浓厚的科技兴趣和创新意

识、创新能力，提高科技素质，我校科技教育活动将紧紧围绕“鼓励创新，实践创

新”这一主题，将活动分为三个阶段进行。

第一阶段：调查收集资料。根据不同年龄学生的特点，各年级调查、收集的.

资料内容也有所不同。

七年级：调查嘉陵江水污染情况。对嘉陵江的水质情况进行调查，明确污染等

级，调查及污染源情况和重大污染事件。调查水污染对人体健康的危害。提出解决

问题的有效途径，形成调查报告。

八年级：调查凤县矿产资源及利用情况。调查凤县矿产资源现状，收集矿产资

源标本，尤其是调查有色金属资源及利用现状，对凤县经济的重大贡献及开发利用

中出现的问题，提出深加工方案，实现凤县经济的可持续发展出谋划策。

第二阶段：撰写调查报告

具体要求：

七年级：将收集来的各类资料进行交流，感受嘉陵江水污染的严重和对人体健

康的严重危害，认识到人类在对矿产资源的利用和口常生活中出现的失误是造成嘉

陵江水污染的主要原因，即工业污水和生活污水的不合理排放这一因素，从而将治

理重点放在对污水的处理上来，同时要加大对排污企业的管理力度，从源头上杜绝

污水向嘉陵江排放，另外，要对生活污水进行处理。在此基础上提出解决途径，写

出调查报告。

八年级：将收集的标本、资料进行交流，摸清凤县矿产资源的家底、利用现

状，调查矿藏资源对凤县经济的贡献和利用中出现的问题，提出实现凤县经济可持

续发展的措施。写出调查报告并组织开展一次矿石标本展。

这一阶段是让不同年龄和年级的学生，拿着自己通过观察收集和想象绘制的作

品，在班上进行互相交流，相互探讨科学知识，使每个学生都能把自己的创作思路

和制作过程用语言和文字表达出来。通过这个阶段的活动，学生之间可以彼此取长

补短，使他们认识到要做好一件科技作品，一定要付出心血，动脑、动手，还要有

创新意识，在制作中碰到种种困难，要自己想办法解决，即锻炼了学生的实践能

力，也发挥了学生的创新精神，使学生更加坚定学科学爱科学的决心，从而推动学

校科技教育活动迅速发展。

第三阶段：宣传教育阶段。在第二阶段的基础上，利用已有的调查报告和学生

达出的共识，在校园内进行交流，让每个学生回家后主动教育自己的家长，同时写

出保护环境倡议书和珍惜利用资源实现可持续发展倡议书进行张贴，在社会上进行

宣传，扩大影响力度，使人人懂得爱护环境、珍惜资源的重要性。

3.颁奖实施方案

本项活动设立三种奖：一种是“收集奖”和“调查奖”，要求收集的资料更加

详细、更有说服力、矿藏标本全面有代表性。定名为“小小收藏家”和“小小调查

家”奖，每个班选出一至二名；第二种是“科技创作奖”，评定标准：看谁的调查

报告有创新，理论联系实际、有说服力，有丰富多彩的内容，定名为“小小创作

家”奖；

4.组织形式及活动时间安排

4.1组织形式：为了进一步以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面

推行素质教育，使全体学生都能够在各方面得到全面发展，科技教育活动以班级为

单位，各班选出四至五名主要负责班级组织科技活动的同学，此项工作应安排在班

上善于动脑、动手，有一定组织能力的学生来承担。他们的职责是：配合科技辅导

员搞好全校的科技教育活动，在活动中，成为科技辅导员的得力助手。科技活动进

行的每个阶段要求做的具体事，都必须由这些科技活动的小组长将辅导员要求告诉

班上的每个学生，督促全班同学积极投入到活动中去。对每个阶段的活动，小组长

都要进行认真记录，辅导员定期检查。第一阶段进行完毕，八年级各班要评出一至

二名“小小收藏家”、“小小调查家”奖的学生，七年级各班要评出二至三名“小

小调查家”，而评选的部分依据就是小组长的记录情况。第二阶段结束，各班评出

三名“小小创作家”。

4.2时间安排：活动大多数时间要放在平时放学回家后和星期六、星期日进

行，二至六周完成第一阶段的活动，第六周评比出各班“小小收藏家”、“小小调

查家”奖的学生。

第二阶段：

第七周至第十二周，各班进行资料加工和分析，写出调查报告，八年级作一次

矿石标本展。辅导教师巡回检查。

第三阶段：

第十二周至十四周：各班展示每个学生的动手制作成果，学生之间相互交流，

谈谈通过自己的亲自动手制作有什么感想？在制作过程中，你克服了哪些困难？要

求：形成书面材料，可分小组进行交流。学期内进行一次全校性的“百件科技作品

“展览。

第十五周：各班评选出调查报告做的最出色的学生三至四名，并将其科技作品

交学校，由学校领导和辅导员以及部分科技活动小组长评出“小小创作家”奖，各

种奖按班次评选，每班都设立一个一等奖，二至三个二等奖。

第十六周：开展手拉手教育活动，学生负责对家长进行教育和宣传，并张贴倡

议书，加大宣传力度。营造宣传氛围。实现成果共享。

第十七周：给获奖学生颁奖，本学期科技活动结束

初中地理知识竞赛活动方案「篇七」

一、活动目的

增强学生的地理学习兴趣，关注身边的地理知识，懂得多渠道收集课外资料，

懂得展示美的事物，小组成员的合作意识也越来越强，因此计划到库车县气象站参

观和学习。

二、活动方式

以班级为单位，根据学生自愿组合的原则，8T0人为一组，组内选择主要负

责人。内容有两个，一是地理教具DIY,二是争当天气预报员。每一组只能选做其

O

三、活动内容

1、地理教具DIY

1）目的：培养同学们的动手能力，制作关于地理方面的教具，既能感受DIY

的乐趣，又可以在制作过程中了解地理知识、原理，在学习中享受乐趣。

学习完“地球上的大气”一章后，让学生自己动手制作南北半球的气旋、反气

旋挂图。在制作过程中，使学牛充分的理解并掌握南北半球的气旋、反气旋与高、

低压、地转偏向力的关系，效果应该不错。

2）工具：剪刀、铅笔、钢笔、彩色笔、颜料、硬性纸张等。学生可以自由创

意，自由选取工具进行创作，版面美观、立意新颖的队伍取胜。

3）要求：围绕南北半球的气旋、反气旋为主题，设计相关的挂图。自由创

作。

4）奖励：设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，其余为优胜奖。颁发奖

状。一等奖的作品将挂在教室展览。

2、争当天气预报员

1）目的：培养学生搜集资料的能力和口头表达能力。联系实际巩固学到的气

象气候方面的基础知识，又可让学生掌握最基本的生活常识，同时，也培养锻炼了

学生的气象观察能力。

2）形式：参赛的小组称呼为气象观测小组，根据当地气候气象谚语：让小组

成员观察预报当地的气候、天气，如气候预报，“雷打清明后，洼地能种豆”。

“春雨渐暖，秋雨渐寒”。气象预报：“燕子低飞蛇过道，大雨要来到”等等。

3）要求：各小组积极搜集气候气象谚语的资料，越多越好。资料统一交给组

长进行参赛。（参赛前资料要注意保密哦）以搜集的资料丰富度，参赛者对谚语的

解释清晰度为主要评判标准，最重要的还是看谁说的谚语最多者取胜。

4）奖励

设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，其余为优胜奖。颁发奖状。

四、活动时间

（待定）

初中地理知识竞赛活动方案「篇八」

1、报名参加的'同学要按时完成老师布置的任务，每次活动听从组长安排。

2、根据各组实际情况，各小组长要定好活动计划活动内容，记好活动记录。

3、各小组要记好组员承担的任务，活动结束后把参加本次活动的记录作为成

长记录存档

初中地理知识竞赛活动方案「篇九」

一、活动目的：

1、培养学生合作探究的精神与分析问题、解戾问题的能力。

2、培养和增强学生的地理学习兴趣，关注身边的地理知识。

3、懂得多渠道收集课外资料。

二、活动时间及地点：

准备时间较长，暂定九月，汇报时间另订。

三、活动方式：

根据课室座位安排情况，以小组为单位，每两排组成一组，共分为四大组。以

“野外考察员的困难”为主要内容，展开几个阶段的小组间的地理知识竞赛。

四、参与人员：

全体同学

五、活动流程：

活动刚开始，教师以一名“地理野外考察员”的身份登场，讲述他一天所遇到

的困难。

困难一：迷失了方向

1、活动准备

在活动前的地理课，向学生提出“当你迷失野外，你该如何来辨别方向”这一

问题，让学生课后根据自己的生活经验或向有经验的长辈请教等各类方式收集有关

方法，并以作业形式上交。

2、活动过程

学生以小组为单位，全组成员上交一份解决方法，教师当场逐一宣读，答对1

个得1分，答错不得分。

3、活动小结

教师讲解野外辨别方向常用的几种方法。

附：

1）平时参考地图和指南针，同时积极观察周围的地形以及身边的植物来判断

正确位置。

2）利用太阳

①冬季日出位置是东偏南，日落位置是西偏南；夏季日出位置是东偏北，日落

位置是西偏北；春分、秋分前后，日出正东，日落正西。

②只要有太阳，就可以使用手表来辨别方向。按24小时制读出当时的时刻，

将小时数除以二，将得到一个小时数。把手表水平放在手上或者地上，让手表的这

个时刻对准太阳所在的方位，这时手表表面12点所指的方向是北方，6点所

指的方向是南方。

③立竿见影，在地上垂直树立一根杆子，上午影子指向西北，下午影子指向东

北，影子最短时是正中午，这时影子指向正北方。

3）利用星星

以北极星为目标。首先找勺状的北斗七星，以勺丙上的两颗星的间隔延长5

倍，就能再此