学校预防学生欺凌工作方案范文

学校预防学生欺凌工作方案范文为深入贯彻落实新修订《中华人民共和国治安管理处罚法》（以下简称“新法”）第六十条关于学生欺凌治理的刚性要求，切实压实学校主体责任，健全防治体系，依法依规处置欺凌行为，保护学生身心健康，维护正常教育教学秩序，结合我校实际，制定本方案。一、工作目标与基本原则（一）工作目标以新法精神为核心，构建事前预防、事中干预、事后矫治与记录保护的闭环治理体系，实现欺凌行为“早发现、早介入、早处置”，杜绝瞒报、包庇、纵容等行为，筑牢校园安全防线，保障学生合法权益，营造安全、健康、文明的育人环境。（二）基本原则1.法治为先，权责明晰：严格遵循新法规定，明确欺凌界定、处置流程与责任追究，做到“有法可依、有章可循、有责必追”。2.教育为主，惩戒结合：坚持“教育为主、惩罚为辅”，兼顾保护与惩戒，对不同年龄、情节的欺凌行为分类处置，强化矫治教育。3.预防为主，全程管控：聚焦关键节点，健全预防、发现、报告、处置、矫治全链条机制，从源头防范欺凌发生。4.家校协同，多方共治：整合家庭、学校、社区、公安等力量，形成防治合力，保障处置工作公开、透明、规范。二、组织架构与职责分工（一）防治工作领导小组成立由校长任组长，分管德育副校长任副组长，德育、教务、后勤、安全、心理辅导部门负责人及班主任代表、家长委员会代表为成员的预防学生欺凌工作领导小组，统筹方案实施、统筹重大事项决策、统筹跨部门协调与责任追究。（二）专项工作组及职责1.预防教育组：由德育部门牵头，教务、心理辅导部门配合，负责日常预防教育、课程渗透、主题活动开展及预防机制完善。2.排查干预组：由安全部门牵头，班主任、心理辅导教师配合，负责日常排查、线索受理、风险评估及早期干预。3.处置矫治组：由德育部门牵头，安全、心理辅导部门及法律顾问配合，负责欺凌认定、调查取证、处置实施及矫治跟进。4.家校协同组：由德育部门牵头，班主任、家长委员会代表配合，负责家校沟通、协同处置及家庭教育指导。三、欺凌界定与重点情形（一）欺凌界定根据新法要求，学生欺凌是指学生间蓄意通过肢体、语言、网络等手段实施欺压、侮辱，造成人身伤害、财产损失或精神损害的行为，具备故意性、侵害性特征，不再局限于“同学间玩笑”。（二）重点情形1.肢体欺凌：殴打、推搡、抢夺财物、限制人身自由等直接身体侵害。2.语言欺凌：辱骂、嘲讽、恶意绰号、恐吓、威胁等言语伤害。3.关系欺凌：故意孤立、排挤、拒绝交往、散布排斥言论等社交侵害。4.网络欺凌：通过社交平台、聊天软件等发布侮辱、诽谤、隐私信息，传播虚假内容等网络侵害。5.其他情形：以胁迫、诱导方式实施的间接欺凌，或多次实施同类行为造成不良影响的。四、预防教育与日常管控（一）常态化预防教育1.课程渗透：将法治教育、反欺凌教育纳入德育课程、班会课，每学期不少于4课时，结合新法第六十条规定讲解欺凌界定、法律后果及自我保护方法。2.主题活动：每学期开展“反欺凌”主题班会、法治讲座、情景剧展演、知识竞赛等活动，邀请法治副校长、民警进校园授课，强化学生法治意识与辨别能力。3.师资培训：定期组织教职工开展新法解读、欺凌识别、沟通技巧、心理辅导等培训，提升教职工预防与处置能力。（二）全流程排查干预1.日常排查：班主任每周开展班级排查，重点关注学生情绪、人际关系、行为异常等情况；安全部门联合德育部门每月开展全校排查，形成排查台账。2.线索受理：设立24小时欺凌线索举报渠道（专属信箱、电话、线上平台），明确受理流程与保密要求，确保线索“件件有登记、事事有跟进”。3.风险评估：对受理的线索第一时间开展风险评估，联合心理辅导教师对涉事学生进行心理疏导，对高风险学生建立“一人一档”，实施重点跟踪。4.早期干预：对苗头性问题及时介入，开展谈话教育、家校沟通，制止不良行为，防止升级为欺凌事件。五、处置流程与规范要求（一）处置流程1.线索受理与登记：接到欺凌线索后，立即登记，明确涉事学生、时间、地点、基本事实及伤害情况。2.调查核实：处置矫治组3个工作日内完成调查，收集证据（证人证言、视频资料、聊天记录等），形成调查报告。3.认定研判：领导小组根据调查结果，依据新法及校规校纪认定是否构成欺凌，明确情节轻重与责任划分。4.分类处置：根据涉事学生年龄、情节轻重，依法依规采取相应措施（详见第六条）。5.跟踪矫治：对涉事学生开展持续跟踪，联合心理辅导教师实施矫治，定期回访，巩固处置效果。6.复盘归档：处置结束后，整理全部资料归档，形成复盘报告，完善预防机制。（二）规范要求1.保密义务：全程保护涉事学生隐私，严禁泄露姓名、照片、家庭信息等内容，避免二次伤害。2.程序规范：处置过程坚持公平、公正、公开，充分听取涉事双方及监护人意见，保障当事人合法权益。3.时限要求：一般欺凌事件7日内完成处置，重大复杂事件15日内完成，特殊情况可适当延长并说明理由。六、分类处置与矫治教育（一）分级处置1.轻微欺凌：对初次实施、情节较轻、未造成明显伤害的，由班主任牵头开展批评教育、书面检讨，责令向受害者道歉，纳入班级重点监管，家校协同跟进。2.一般欺凌：对多次实施、情节较重或造成轻微伤害的，给予记过、留校察看等纪律处分，取消评优评先资格，由心理辅导教师开展专项心理矫治，家长陪同接受家庭教育指导。3.严重欺凌：对以殴打、侮辱、恐吓等方式实施，情节严重、影响恶劣的，或已满14周岁不满16周岁一年内两次以上违反治安管理的，严格执行新法规定，立即报告公安机关，配合依法给予治安管理处罚；同时联合专业机构开展矫治教育。（二）