咸宁市通城县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

咸宁市通城县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)第一部分：积累与运用（35分）一、根据拼音和语境写词语，注意书写工整。（8分）通城有hàohàn（）的青山绿水，生活在这里的人们yōurán（）自得。田间地头，常能听到他们用fēngqù（）幽默的通城方言jiāotán（），言语中充满了生活的zhìhuì（）。第八单元的课文，让我们感受到了语言艺术中那令人fāxiào（）的miàoqù（），以及思维碰撞带来的shénjīmiàosuàn（）。二、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）1.下列词语中，加点字注音全部正确的一项是（）。A.家禽（qín）放肆（sì）困窘（jǔn）B.天赋（fù）祸患（huàn）薄弱（báo）C.拧开（níng）痴笑（chī）淤泥（yū）D.窈窕（yǎo）驱逐（zhú）薄弱（bó）2.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.这位通城民间故事讲述者，总能用他巧妙的构思，把故事讲得栩栩如生。B.面对同学的玩笑，他总能机智应对，让气氛变得更加轻松愉快。C.弟弟在客人面前一本正经地模仿着爷爷喝茶的样子，逗得大家哈哈大笑。D.他的建议很有价值，在班会上起了一针见血的作用。3.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）。A.我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。B.“你真是太好了！”妈妈对我说：“给我带了通城的特色豆干。”C.《杨氏之子》《手指》《童年的发现》这三篇课文，我都非常喜欢。D.通城方言里的“冇得”、“么得”这些词，你会说吗。三、按要求完成句子练习。（8分）1.孙膑对田忌说：“我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”（改为转述句）2.孔君平指着杨梅对杨氏之子说：“这是你家的水果。”（结合课文内容，将句子补充完整，写出杨氏之子的回答）3.仿照例句，用幽默的语言化解尴尬。例句：一位顾客在餐厅催菜：“我的菜还没好吗？我都快变成‘前胸贴后背’了。”服务员微笑着回答：“请您再‘坚持’一下，您的菜正在锅里‘进行激烈的热身运动’呢！”情境：你的同学不小心把你的作业本碰掉到了水洼里，他非常抱歉。你可以幽默地说：“________________________________________________________”四、根据课文内容及语文园地知识填空。（13分）1.本单元我们领略了语言的魅力。《杨氏之子》中，面对孔君平“________________”的玩笑，杨氏子以“________________”巧妙应答，其“甚聪惠”体现在________________________。《手指》一文则用风趣的语言阐述了________________________的道理。（6分）2.《童年的发现》讲述了作者童年时发现________________________的过程，显示了儿童________________________的特点和惊人的想象力。（3分）3.交流中，幽默的语言能帮助我们更好地________________和________________。在讲笑话或幽默故事时，要注意语气、表情和动作，最关键的是要________，避免________。（4分）第二部分：阅读与鉴赏（30分）五、课内阅读。（12分）读《手指》选段，回答问题。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是要他主干的。1.选段描写的是________指。作者从________和________两方面进行了描述。（3分）2.文中“窈窕”指的是________，用它来形容其他三指，是为了与这根手指________的特点形成对比。（2分）3.选段中列举了这根手指的许多工作，请概括出其中三点：________、________、________。这些描写突出了这根手指________的品质。（4分）4.作者用风趣的语言描述五指，让我们联想到生活中的人。这根手指让你联想到生活中哪一类人？请简要说明理由。（3分）六、课外阅读。（18分）通城“搭白”的智慧①在通城方言里，“搭白”不仅仅指接话，更是一种巧妙应答、活跃气氛的交流艺术。它讲究时机、分寸和智慧，充满了乡土幽默感。②记得小时候在乡下听老人们“讲古”。一位爷爷讲三国故事，说到“周瑜打黄盖”，故意停顿。旁边另一位爷爷马上“搭白”：“一个愿打，一个愿挨——就像我家老婆子催我做事，我嘴上抱怨，心里甘愿咧！”顿时，满屋子的人都笑了起来，故事的意味也更贴近我们的生活了。③街坊邻居间，“搭白”更是化解小摩擦的润滑剂。清早，李婶在门口洗衣服，水不小心溅到了路过的张伯鞋上。李婶还没开口道歉，张伯先“搭白”了：“哟，李婶，晓得我今天要出门，特意给我的皮鞋‘加点光’哦！谢谢啊！”李婶也笑了：“那您可走好点，莫辜负了我这‘一瓢光’！”一场可能的尴尬，就在这幽默的“一搭一白”中烟消云散了。④这种“搭白”，需要敏捷的思维和对生活的乐观理解。它不是简单的插嘴，而是倾听基础上的锦上添花，是通城人朴实、机智、豁达性情的自然流露。它让严肃的话题变得轻松，让平常的对话妙趣横生，凝聚着民间语言的精华。1.联系上下文，解释词语。（4分）锦上添花：_______________________________________________________烟消云散：_______________________________________________________2.短文主要介绍了通城方言中“搭白”的什么特点？请用文中的两个关键词概括：________、________。（2分）3.短文第②③自然段分别举了两个例子来说明“搭白”的妙用。请简要概括。（4分）第②段例子：_______________________________________________________第③段例子：_______________________________________________________4.阅读第③段画线的对话，分析张伯的“搭白”妙在何处？（至少写出两点）（4分）(1)_________________________________________________________(2)_________________________________________________________5.结合短文和本单元学习，谈谈你对“幽默的语言是智慧的闪现”这句话的理解。（4分）第三部分：习作与表达（35分）七、生活应用文。（10分）学校“语言艺术节”即将举行，五年级计划开展“巧言妙语，乐在沟通”的主题班会。请你作为班级代表，写一份简短的活动倡议书，呼吁同学们积极参与。倡议书要写清楚活动的目的、意义，并给出至少两条具体的参与建议。（注意格式，不少于100字）八、习作。（25分）题目一：以《那次，我幽默地化解了……》为题，写一件发生在你身上或你身边的事。把事情的经过写具体，重点写出你是如何用幽默的语言或方式化解矛盾、尴尬或困难的，并写出当时的感受。题目二：如果《手指》中的五根指头有一天争论“谁的通城话说得最地道”，会发生怎样有趣的故事呢？请发挥想象，编写一个有趣的童话故事。要求：从以上两个题目中任选一题；内容具体，语句通顺，能恰当地运用本单元学到的表达方法；书写工整，不少于400字。参考答案第一部分：积累与运用（35分）一、浩瀚悠然风趣交谈智慧发笑妙趣神机妙算（每字0.5分，共8分）二、1.D2.D3.C（每题2分，共6分）三、1.孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛马时获胜。（2分）2.示例：儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”（2分）3.示例：没关系，我的作业本正好想“洗个澡”，看看字迹会不会更“清爽”呢！（符合情境，语言幽默即可，4分）四、1.此是君家果未闻孔雀是夫子家禽反应迅速，以其人之道还治其人之身，委婉有力（或：联想敏捷，回答巧妙）团结才有力量（或：任何事物都各有所长，各有所短）（每空1.5分，共6分）2.胚胎发育的规律求知若渴、善于探究（意思对即可，每空1.5分，共3分）3.表达自己应对他人表情要自然事先准备（或：冷笑话）（每空1分，共4分）第二部分：阅读与鉴赏（30分）五、课内阅读（12分）1.食（或：中）指姿态（外形）工作（能力/作用）（每空1分，共3分）2.（姿态）优美、好看直直落落、强硬（不窈窕）（每空1分，共2分）3.推动笔杆（或：拿笔）试探或冒险（或：接触危险）接触秽物毒物（或：易受伤）机智敏捷、勇于冒险、默默奉献（任答一点，意思对即可）（前三点每空1分，第四空1分，共4分）4.示例：让我联想到那些在团队中冲锋在前、承担复杂危险任务、机智灵活的人。因为食指就像他们一样，主动承担关键、复杂甚至危险的任务，是行动的主力。（联想合理，理由充分即可，3分）六、课外阅读（18分）1.锦上添花：比喻使美好的事物更加美好。文中指好的“搭白”能让原有的谈话更加精彩。（2分）烟消云散：比喻事物消失得干干净净。文中指小小的摩擦或不愉快在幽默的对话中完全消失。（2分）2.巧妙应答乡土幽默感（或：敏捷乐观，答出文中关键词即可，每空1分，共2分）3.第②段：听故事时用“搭白”拉近故事与生活的距离，引发欢笑。（2分）第③段：邻里间用“搭白”化解因小事可能产生的摩擦。（2分）4.(1)用幽默（“加点光”）把不愉快的事说成是好事，主动给对方台阶下。（2分）(2)语言风趣（通城方言特色），既表达了不在意，又活跃了气氛，避免了尴尬。（2分）5.示例：幽默的语言不是简单的搞笑，它需要快速的反应、对生活的深刻理解以及为他人着想的善意。就像文中通城的“搭白”和课文《杨氏之子》的回答，都能在轻松巧妙中解决问题，展现出发言者的机智、豁达与修养，这正是智慧的表现。（结合文