南京邮电大学校内人才流动配置工作方案(试行)

南京邮电大学校内人才流动配置工作方案(试行)为深入贯彻落实新时代人才工作方针，优化校内人才资源配置，激发队伍活力，服务学校“特色化、高质量、开放式”发展路径，结合学校实际，制定本工作方案。一、基本原则（一）按需流动，服务战略。以学科建设、教学科研、管理服务需求为导向，优先保障“信息+”特色学科体系、国家及省部级重点平台、新兴交叉学科方向的人才配置，强化服务学校“十四五”规划和“双一流”建设目标的核心功能。（二）人岗适配，双向选择。坚持“以事择人、人岗相适”，注重个人专业背景、能力特长与岗位要求的匹配度；尊重教职工职业发展意愿与用人单位用人自主权，建立双向沟通机制，实现人才与岗位的精准对接。（三）动态优化，激发活力。打破固化岗位格局，建立“能上能下、能进能出”的流动机制，通过合理流动促进人才潜力释放，推动教学科研团队结构优化、管理服务效能提升。（四）规范有序，保障权益。严格遵循政策规定与校内制度，明确流动程序与纪律要求，保障流动人员在薪酬待遇、职称晋升、学术发展等方面的合法权益，维护学校人才队伍稳定。二、适用范围本方案适用于学校在编在岗的教学科研岗、管理服务岗、教辅支撑岗教职工（以下简称“流动人员”）。以下情形暂不纳入流动范围：1.新入职处于试用期内的人员；2.正在承担国家、省部级重大科研项目且为核心成员，项目未结题或未完成关键研究阶段的人员；3.涉密岗位人员在脱密期内的；4.近三年内因师德失范、考核不合格、违纪违规等受到处理且尚在影响期内的人员；5.其他经学校认定暂不适合流动的情形。三、流动类型与条件（一）教学科研岗内部流动1.学科方向调整流动：鼓励教师向人工智能、量子信息、网络空间安全、数字经济等学校重点发展的新兴交叉学科方向流动。申请人员需满足：近三年教学评估合格，至少主讲1门与目标学科相关的课程；或主持（参与）与目标学科相关的科研项目（主持省部级及以上项目可优先）；或在目标学科领域发表高水平论文（以学校科研成果认定标准为准）。2.平台团队流动：支持教师进入国家重点实验室、国家工程研究中心、教育部重点实验室等高水平平台或创新团队。申请人员需具备与平台研究方向匹配的学术背景，近三年有与平台研究内容相关的科研成果（如获省部级及以上科研奖励、主持平台相关的横向课题等），且经平台学术委员会或团队负责人推荐。3.教学与科研岗位转换：教学为主型教师申请转为科研为主型岗位，需近三年科研成果突出（如主持国家级项目、以第一作者/通讯作者在本学科TOP期刊发表论文等）；科研为主型教师申请转为教学为主型岗位，需近三年教学改革成果显著（如获校级及以上教学成果奖、主持校级及以上教学改革项目等），且教学评估优秀率达80%以上。（二）管理服务岗内部流动1.业务部门间流动：聚焦管理服务效能提升，支持管理人员向发展规划、学科建设、科研管理、国际交流等关键业务部门流动。申请人员需熟悉教育管理政策，具备目标岗位所需的专业能力（如数据统计分析、公文写作、项目管理等），近三年考核结果均为合格及以上，其中至少1次为优秀。2.机关与学院间流动：鼓励机关管理人员到学院从事教学管理、学生管理等工作，或学院管理人员到机关部门参与综合协调工作。机关人员申请到学院需熟悉学院运行规律，有服务师生的实际案例；学院人员申请到机关需具备全局视野，有跨部门协作经验。（三）教辅支撑岗内部流动1.实验技术岗流动：支持实验技术人员向重点实验室、实训中心等教学科研支撑平台流动。申请人员需掌握目标平台所需的实验技术（如大型仪器操作、数据分析等），近三年参与过实验教学改革或仪器设备研发，或获得实验技术竞赛奖项。2.图书信息岗流动：鼓励图书馆、网络信息中心等部门人员向学科服务、数据管理等专业方向流动。申请人员需具备信息检索、数据挖掘等专业技能，近三年为教学科研提供过专项信息服务（如学科资源建设、科研数据管理等）且效果显著。（四）跨序列流动1.教学科研岗转管理/教辅岗：因个人职业规划调整或学校工作需要，教学科研人员可申请转至管理或教辅岗位。需满足：近三年考核合格，且具备目标岗位所需的管理协调或技术支撑能力（如通过管理类培训、持有相关技术证书等）；转岗后原则上不再占用教学科研编制，其原承担的教学科研任务需完成交接。2.管理/教辅岗转教学科研岗：鼓励具有相关学科背景的管理人员或教辅人员回归教学科研一线。需满足：具有硕士及以上学历（教学为主型岗位可放宽至本科），近三年通过在职进修、参与科研项目等方式提升学术能力，且经所在单位学术委员会考核认定具备承担教学科研任务的能力。四、流动程序（一）需求发布每年3月、9月（遇寒暑假顺延），各二级单位（含教学科研单位、机关部门、教辅单位，下同）根据事业发展需要，向人事处提交《校内人才需求申报表》，注明岗位名称、职责、任职条件、考核指标等。人事处汇总审核后，通过校内OA系统、人才工作网等平台发布《校内人才流动需求目录》，明确申报时间、方式及要求。（二）个人申请流动人员填写《校内人才流动申请表》，经原所在单位同意后，提交至目标单位。申请跨序列流动的，需额外提供与目标岗位相关的能力证明材料（如科研成果、培训证书、工作案例等）。（三）资格审核与双向匹配目标单位对申请人资格进行初审，重点核查岗位匹配度、原单位意见及相关证明材料。初审通过后，目标单位组织面试（教学科研岗需增加试讲或学术答辩环节），原单位可派代表参与，全面评估申请人的业务能力、职业素养及岗位适应性。（四）审批与公示目标单位根据面试结果提出拟接收意见，经党政联席会议研究通过后，报人事处审核。人事处重点审核流动是否符合政策要求、是否存在禁流情形，审核通过后提交校人才工作领导小组审批。审批通过的人员名单在全校范围内公示5个工作日，公示无异议后正式确认流动。（五）手续办理流动人员需在公示结束后10个工作日内完成工作交接，原单位、目标单位及相关部门（如财务处、资产处、图书馆等）配合办理人事关系、薪酬发放、办公资源等调整手续。人事处更新教职工岗位信息，同步至校内管理系统。五、管理与保障（一）考核管理流动人员实行试用期制度，教学科研岗试用期为12个月，管理/教辅岗试用期为6个月。试用期内，目标单位需为其制定个性化发展计划，明确考核指标（教学科研岗侧重科研产出、教学效果；管理岗侧重服务效能、协调能力；教辅岗侧重支撑质量、技术创新）。试用期满后，目标单位组织考核，考核合格者正式上岗；不合格者退回原单位，原单位需妥善安排工作。（二）权益保障1.薪酬待遇：流动人员在试用期内执行原岗位工资标准；试用期满考核合格后，按目标岗位工资标准执行，其原岗位津补贴中与业绩相关部分（如教学工作量津贴、科研绩效等）根据实际工作情况调整。2.职称晋升：流动人员在原岗位取得的业务成果，在职称评审中予以认可；跨序列流动的，需按新岗位职称评审条件重新申报，原岗位相关成果可作为辅助材料。3.学术发展：教学科研岗流动人员在平台使用、团队参与、项目申报等方面享有与原岗位人员同等权利；管理/教辅岗转教学科研岗人员，学校可提供1-2年的学术过渡期，期间在教学工作量、科研考核等方面给予适当倾斜。（三）纪律监督1.流动过程中，相关单位和人员需严格遵守工作纪律，不得隐瞒真实情况、干预正常评审，不得利用职务之便为他人谋取利益。2.设