山西省普通高级中学办学基本标准(试行)

山西省普通高级中学办学基本标准(试行)为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，推进普通高中教育优质均衡发展，保障学校基本办学条件，规范办学行为，提升教育质量，结合山西省实际，制定本标准。一、学校设置与规划学校设置应遵循“科学规划、合理布局、规模适度、保障公平”原则，与区域经济社会发展、人口变化趋势、城镇化进程及教育需求相适应。县域内学校布局需经县级人民政府组织教育、规划、自然资源等部门论证，确保服务半径合理，避免超大规模学校。单个校区在校生规模原则上不超过3000人，班级规模不超过50人，严禁设立大班额、超大班额。学校用地应符合国家和省有关标准，生均用地面积不低于25平方米（含教学区、运动区、生活区）。新建或扩建学校需预留发展空间，满足未来10年教育发展需求。校舍建设须符合《中小学校设计规范》（GB51097），生均校舍建筑面积不低于15平方米，其中教学及辅助用房生均不低于8平方米，行政办公用房生均不低于1平方米，生活服务用房生均不低于6平方米。教学区、运动区、生活区相对独立，功能分区明确，交通流线合理。二、师资队伍建设教师配备严格执行国家规定的师生比标准（高中1:12.5），学科结构须满足开齐开足国家课程及校本课程需求，每个文化学科至少配备2名以上教师，音体美、信息技术、通用技术、心理健康等学科教师按课程计划足额配备。严禁挤占、挪用教师编制，不得长期使用临聘人员代替专任教师。教师须具备本科及以上学历，持有高中教师资格证书，新任教师原则上应具有硕士研究生学历或相关专业高级技能证书。教师年龄结构需合理，老中青比例协调，避免断层。建立教师专业发展支持体系，完善“省—市—县—校”四级培训网络，教师每5年完成不少于360学时的继续教育培训（其中校本培训不少于120学时），班主任每年接受不少于40学时的专题培训。保障教师待遇，确保教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平。落实乡村教师生活补助、乡镇工作补贴等政策，在职称评聘、评优评先中向一线教师、乡村教师倾斜。完善教师考核评价机制，突出师德师风、教育教学实绩、学生发展指导能力等核心指标，严禁单纯以考试成绩、升学率评价教师。三、教育教学实施严格落实国家课程方案和课程标准，开齐开足必修课程，规范选修课程开设，确保语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、艺术、信息技术、通用技术、综合实践活动、劳动教育等课程全面实施。劳动教育每周不少于1课时，综合实践活动每学期不少于5天，心理健康教育纳入校本课程体系，每两周至少1课时。建立健全教学常规管理制度，加强备课、上课、作业、辅导、评价等环节管理。备课须体现学科核心素养要求，推行集体备课与个人备课相结合，每学期集体备课不少于16次；上课倡导启发式、探究式、项目式教学，合理运用现代信息技术，课堂教学达标率100%；作业设计需分层、分类，学科作业总量不超过国家规定，教师全批全改并及时反馈；辅导应针对学生个体差异，重点加强学习困难学生和学有余力学生的指导；考试评价严格控制次数，每学期组织不超过2次全校统一考试，禁止公布学生成绩排名，建立学生发展指导手册，全面记录成长过程。构建“全员、全程、全方位”育人体系，落实导师制，每20-25名学生配备1名导师，负责思想引导、学业辅导、心理疏导、生涯指导。开设生涯规划课程，配备专兼职生涯指导教师，通过职业体验、高校研学等活动帮助学生树立正确的成才观。加强心理健康教育，每校至少配备1名专职心理健康教育教师，心理咨询室面积不小于50平方米，配备沙盘、测评系统等专业设备，每周开放时间不少于20小时。四、设施设备配置教学及辅助用房须满足教育教学需求。普通教室每间使用面积不小于72平方米，配备多媒体教学设备（含交互式智能平板、高清投影、音响系统等）、可调节课桌椅、护眼照明设备（照度不低于300勒克斯）。实验室按理、化、生学科分别设置，每学科至少配备3间实验室（1间为创新实验室），每间使用面积不小于96平方米，配备通风、安全防护等设施，仪器设备达到《中小学理科实验室装备规范》（JY/T0385）I类标准。信息技术设施需满足智慧教育需求。校园网覆盖所有教学、办公、生活场所，出口带宽不小于1000Mbps，无线网络覆盖主要教学区域。教师每人配备1台专用计算机（配置不低于i5处理器、8G内存、256G固态硬盘），学生用计算机每10人1台（配置不低于i3处理器、4G内存、128G固态硬盘）。建设智慧校园管理平台，实现教务管理、资源共享、家校互动、大数据分析等功能，多媒体设备联网率100%。图书与教育资源建设需满足师生阅读与学习需求。图书馆（室）生均藏书不少于40册（其中纸质图书不少于30册），年新增图书不少于1册/生，电子图书不少于20册/生。阅览室座位数不小于学生总数的10%，配备电子阅读终端。订阅不少于50种期刊（含人文、科学、教育类），建立图书定期更新与淘汰机制。五、学校管理机制坚持和加强党对教育工作的全面领导，落实党组织领导的校长负责制，发挥学校党组织把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导作用。健全党建工作机制，将党建工作与教育教学深度融合，每月至少开展1次主题党日活动，每学期至少专题研究1次意识形态工作。完善现代学校制度，制定并实施学校章程，明确治理结构、管理权限和运行规则。健全教职工代表大会制度，涉及教职工切身利益的重大事项须经教代会审议通过。成立家长委员会，每学期至少召开2次会议，定期开展家长开放日、家长课堂等活动。推进校务公开，通过校园网、公示栏等渠道及时公开招生、收费、财务等信息。加强财务管理，严格执行国家财经纪律，实行独立核算，确保教育经费专款专用。建立资产管理制度，完善资产台账，定期进行清查盘点，教学设备完好率不低于95%。规范收费行为，严格执行省定收费项目和标准，禁止乱收费、乱摊派。六、安全与卫生保障建立健全校园安全管理制度，落实校长安全第一责任人职责，配备专职安全管理人员（每校至少1名）。按标准配备安防设备，校园围墙高度不低于2.2米，大门安装智能门禁系统，监控摄像头全覆盖（重点区域清晰度不低于1080P），视频存储时间不少于30天，一键报警装置与公安部门联网。保安人员按不低于2人或师生比1:500配备（取较高值），持保安证上岗，定期开展应急处置培训。加强食品安全管理，食堂须取得食品经营许可证，实行明厨亮灶（视频监控接入教育部门监管平台），食品原料采购索证索票率100%，食品48小时留样（每份不少于125克）。建立校领导陪餐制度，每天至少1名校级领导陪餐并记录。完善卫生健康设施，卫生室（保健室）面积不小于60平方米，配备诊疗床、急救箱、视力筛查仪等设备，按600:1比例配备专职校医（不足600人的配1名）。落实晨午检、因病缺勤追踪登记制度，每学年组织1次学生健康体检，建立学生健康档案